Plan 5° 25 Al 29 Sep

Escuela primaria “Agustín de Iturbide”
C.T: 11DPR3925X
ZONA ESCOLAR: 186 SECTOR :21
CICLO ESCOLAR 2023-2024
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Plan de trabajo semanal
Del 25 al 29 de septiembre del 2023.
Semana de aplicación de reforzamiento
FASE 5
___________________________________ _______________________________________
Edgar Martín Torres Campos Evangelina Ma. De los Ángeles Garay Mendoza
Docente frente a grupo Directora Escolar
AVISOS Observaciones
29 DE SEPTIEMBRE __________________________________________________________
__________________________________________________________
NO HABRÁ CLASES.
C.T.E. Y TALLER __________________________________________________________
INTENSIVO __________________________________________________________
Programa sintético 2022
ESCUELA PRIMARIA AGUSTÍN DE ITURBIDE C.C.T. 11DPR3925X
Planificación didáctica ABP Fase 5 CICLO ESCOLAR 2023- 2024
MTRO. EDGAR MARTIN TORRES CAMPOS
Procesos de desarrollo de
Campo Ejes
Contenidos Palabras clave aprendizajes
formativo articuladores
Quinto grado
Comprensión y producción de textos informativos para ampliar Siglas y abreviaturas
Español sus conocimientos sobre temas de interés
Lenguajes Verbos – conjugación
Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud Fechas -exposición
Números naturales
Saberes y Estudio de los números
Figuras geométricas
pensamiento Matemáticas Cuerpos geométricos y sus características
científico Perímetro área y noción de volumen Perímetro - triángulos
Área - volumen
Ética, naturaleza Educación física Valoración de la biodiversidad en la localidad, entidad, Equilibrio
y sociedades Geografía México y el mundo. Físico - ejercicio
De lo humano a Alimentación
Historia Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
lo comunitario Plato -Jarra -valores
Posible tema de
Preguntas esenciales: Pregunta para pensar: Posibles líneas de acción: Producto auténtico:
interés:
- ¿Para que me sirven el uso de las
siglas y abreviaturas?
¿Cómo puedo usar los números Favorecer la participación y el logro
Uso de la línea de tiempo
naturales? de los objetivos de aprendizaje de todos
Reforzando mis ¿Cómo se localiza un país, un estado, ¿Qué beneficios adquiero al los estudiantes, conocer sus fortalezas y
Elaboración de la biografía
conocimientos un municipio y una colonia o reforzar mis contenidos de debilidades para comenzar con el
localidad? cuarto grado? trabajo habitual del aula.
Exposición de temas
¿Como puedo encontrar en las figuras Fortalecer el compañerismo y respeto
geométricas, el área, perímetro y a las reglas del salón y la escuela.
volumen?
ACTIVIDADES A REALIZAR
Del 25 al 29 de septiembre del 2023.
FECHA MATERIALES Y
RECURSOS
Lunes 25
8:00 – 8:20 Honores a la bandera.
8:50 – 9:40 Educación Física (Por esta ocasión no habrá educación física).
8:20 – 9:30 Evento Sociocultural
9:40 – 10: 30. ESPAÑOL
Veremos el tema Uso de las siglas y las abreviaturas
Cuestionare que recuerdan del uso de las siglas y abreviaturas y escribiré mediante una lluvia de ideas en el pizarrón. Una vez tomada sus ideas de los alumnos les explicare
el significado de cada una:
Sigla: son abreviaciones de denominaciones formadas por más de una palabra. Una sigla generalmente se forma a partir de las iniciales absolutas de las palabras principales
de la denominación que se abrevia y se convierte en una palabra nueva.
Ejemplo: Doctor – Dr. Etc. Etcétera. Número. No.
Las siglas son un tipo de abreviaturas
Abreviatura: es un tipo de abreviación, es decir, una convención ortográfica que acorta la escritura de cierto término o expresión, y consiste en la representación escrita de
una palabra o grupo de palabras con solo una o varias de sus letras.
Las siglas se utilizan para referirse de forma abreviada a expresiones pluriverbales fijas, ya sean nombres de organismos, instituciones, empresas o de objetos, sistemas,
conceptos, etc.
Las abreviaturas sirven para simplificar el lenguaje. Su empleo se ha expandido en los últimos años porque permiten ahorrar tiempo y espacio al escribir. En su cuaderno
anotarán 10 abreviaturas que encuentren en su diccionario.
Anotaran las siguientes siglas donde escriban su nombre o significado.
10: 30 A 11:00 RECREO -Diccionario
11:00 – 12:45. MATEMÁTICAS: Recordaremos sobre Lel valor posicional, mediante la Anexo 1. Tabla de
participación de 3 alumnos al azar. Variación posicional
Explicare que el valor posicional es el valor que toma un dígito de -Cuaderno
acuerdo con la posición que ocupa dentro del número
(unidades, decenas, centenas, unidades de millar, etc.)
-Lápices
Es por ello que el cambio de posición de un dígito dentro de
un número altera el valor total del mismo. Es el valor que tiene un dígito según la posición que ocupa en la cifra.
Explicare el orden de los números naturales para formar el valor de acuerdo

a su posición anotando el orden y escritura correcta.
1: uno 2: dos, 3: tres, 4: cuatro, 5: cinco, etc.
10: diez, 20 veinte, 30 treinta, 40 cuarenta, 50: cincuenta, etc.
100: cien, 200: doscientos, 300: trescientos, 400: cuatrocientos, etc.
1,000: mil, 2,000: dos mil, 3,000: tres mil, 4,000: cuatro mil, etc.
10,000 diez mil, 20,000: veinte mil, 30,000: treinta mil, etc.
Realizaran un par de ejercicios, ubicando cantidades dictadas por los mismos niños con la hoja de valor posicional. ANEXO 1
Martes 26  Colores
8:00 8:50. ESPAÑOL  Cuaderno
Retomaremos el a modo de recordatorio sobre la conjugación de verbos.
 Anexo 2. Planisferio
La conjugación es el conjunto ordenado de todas las formas de un verbo. Conjugar un verbo es ponerlo en todas sus formas posibles. Un verbo es una clase de palabra que
indica una acción, un estado o un proceso que tiene lugar en la oración. Anotaran el siguiente cuadro sinóptico en su cuaderno:  Colores
Escribirán las siguientes palabras y pasarán a verbos en infinitivos: Sirvió, hablo, plancho, canto, sintió, conoció, leyendo, comió, tejió, condujo, jugó, bañado.  Anexo 3. Mapa de
8:50 – 9:40 MATEMÁTICAS la república
Les explicare a los alumnos que seguiremos trabajando el valor posicional mediante la notación desarrollada explicándoles de la siguiente forma haciendo su cuadro de doble
entrada, y donde realizaran 5 ejercicios.
Decena de Unidad de
Cantidad Centena Decena Unidad Nombre
millar millar
1253 1000 200 50 3 Mil doscientos cincuenta y tres
6742
9871
10249
3765
Identificaran el valor del número ejemplo: 1253= 1= 1000, 2 = 200, 5 = 50, 3 = 3
Realizar lo mismo en los siguientes ejercicios: 7631, 4339, 9785, 2874, 6751.
Realizaremos 3 ejercicios de valor posicional de base 10, con los siguientes colores.
D. U.
C D U
1253 = M M
Para concluir pasaran 3 alumnos a ejemplificar el VALOR POSICIONAL mediante la siguiente estrategia. mexicana con
nombres
9:40 – 10:30 GEOGRAFIA

Cuestionare a los alumnos si recuerdan cuantos continentes forman el mundo y anotare en el pizarrón.
Explicare que de acuerdo a últimos estudios hay 6 continentes que son: Asía, América, África, Antártida, Europa y Oceanía.
Les repartiré el mapa de los continentes donde anotaran sus nombres y colorearan ubicando cada continente. Anexo 2.
10: 30 A 11:00 RECREO
11:00 – 11:50 GEOGRAFIA
Preguntare a los alumnos de manera de lluvia de ideas los estados que han visitado e iré anotando en el pizarrón sus respuestas.
Escribirán los océanos que están alrededor de los estados de México.
Les pediré que con el mapa de la republica estarán anotando los nombres de cada estado en su cuaderno en orden alfabetico. Anexo 3.
No. NOMBRE CAPITAL
11:50 – 12:45 EDUCACIÓN FÍSICA

Miércoles 27
8:00 8:50. ESPAÑOL -Cuaderno
Hoy les hablaré de la biografía: es la historia de la vida de una persona narrada por otra persona, es decir, en pleno sentido desde su nacimiento hasta su -Colores
muerte. pelota
La estructura básica de una biografía incluye:
La introducción una presentación del personaje,
El desarrollo la narración de los sucesos trascendentes de su vida y
La conclusión este es el segmento más subjetivo, con una valoración sobre la trascendencia del personaje.
Les diré realizaremos una línea de tiempo de ellos, mediante el cual iniciaran con los siguientes datos:
iniciarán escribiendo en su cuaderno la fecha de nacimiento, que fue lo más importante desde que nacieron, si fueron al kínder, lo que recuerdan que
hicieron en 1° hasta este año. ¿Qué eventos importantes has sucedido en su familia que ha influido en ellos?
Anotaran donde nacieron. ¿Quiénes son sus padres?, sus abuelos? Etc.
8:50 – 9:40 MATEMÁTICAS
Pediré a 2 alumnos que pasen al pizarrón y escriban que es el perímetro, área y volumen y lo ejemplifiquen.
Una vez retomado sus conocimientos previos, anotaran lo siguiente:
1. El perímetro de un polígono (o cualquier otra curva cerrada, tal como un círculo) es la distancia alrededor del exterior.
2. El área de una curva simple, cerrada, plana es la cantidad del espacio interior.
3. El volumen de un sólido de forma 3D es la cantidad del espacio desplazado por él.
En su cuaderno dibujaran 5 figuras geométricas que recuerdan usando su regla y lápiz, después lo colorearan y escribirán su nombre.
9:40 – 10:30 GEOGRAFIA
Retomaremos repaso de algunos estados de la república mexicana.
Cuestionare sobre algunos municipios de Guanajuato y les diré escriban los que recuerdan.
10: 30 A 11:00 RECREO
11:00 – 11:50 FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
De manera grupal retomaremos ¿qué es un conflicto de acuerda a sus ideas? Y ¿Qué es una necesidad?
Escribirán en su cuaderno una tabla donde anoten un conflicto o necesidad que vean dentro de la escuela sus causas y consecuencias.
Conflicto/necesidad Causa Consecuencia solución
Comentar lo realizado.
11:50 – 12:45 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Jugar a la papa caliente con una pelota y comentar si tienen mascotas, que cuidados se requieren.
Anotar en su cuaderno que sienten al tener una mascota, cuales son sus cuidados, dibujarlos y escribir características.
Tarea: Traer información de la contaminación.
Jueves 28 Cuaderno
8:00 9:40 ESPAÑOL Marcadores
Hoy veremos la exposición lo cuál pediré me digan las características o elementos que se requieren. Colores
La exposición es una presentación clara y estructurada de un tema en especifico con la finalidad de informar a su audiencia. Anexo 4. El trasportador
Los elementos que tiene una exposición son: hojas
Introducción: se presenta el tema central y la forma en que se desarrollara.
Desarrollo: menciona las ideas principales de lo que trata
Conclusiones: resume el tema y permite ideas y preguntas externas.
Tema: La Contaminación
Les daré un ejemplo de como abordaran el tema que realizaran en su cuaderno como borrador y después en parejas trabajaran su
exposición.
9:40: 10:30 MATEMÁTICAS

Retomaremos la clasificación de los triángulos: Los seis tipos de triángulos se clasifican según sus lados y ángulos: equilátero,
isósceles, escaleno, acutángulo, rectángulo y obtusángulo.
Los triángulos equiláteros tienen tres lados iguales, los isósceles tienen dos lados iguales, y los escalenos tienen tres lados distintos.
En su cuaderno dibujaran cada uno anotando sus lados y su nombre.
Uso del trasportador.

¿Qué es un transportador? Es el instrumento que nos ayuda a medir la abertura de los ángulos y poder saber su clasificación. El
transportador es un semicírculo graduado que se utiliza para medir ángulos. Está graduado de grado en grado, desde 0º a 180º, en los dos
sentidos. Para medir un ángulo se coloca el punto central del transportador sobre el vértice del ángulo y se hace coincidir la línea del
cero con uno de sus lados.
Realizar el Anexo 4. Dibujando el Angulo solicitado.
Con ayuda de 2 alumnos marcar la puerta del salón los ángulos
10: 30 A 11:00 RECREO
11:00 – 12: 45 VIDA SALUDABLE Y ARTE
Viernes 29
CONSEJO TECNICO ESCOLAR Y TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA
ANEXO 1 LUNES 25 DE SEPTIEMBRE

TABLA DE VALOR POSICIONAL
ANEXO 2. MARTES 26 DE SEPTIEMBRE

LOS CONTINENTES DEL MUNDO
ANEXO 3. MARTES 26 DE SEPTIEMBRE

LA REPUBLICA MEXICANA
ANEXO 4. Jueves 28 DE SEPTIEMBRE

EL TRASPORTADOR

Plan 5° 25 Al 29 Sep

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Escuela primaria “Agustín de Iturbide”

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Explicare el orden de los números naturales para formar el valor de acuerdo

9:40 – 10:30 GEOGRAFIA

11:50 – 12:45 EDUCACIÓN FÍSICA

Tarea: Traer información de la contaminación.

9:40: 10:30 MATEMÁTICAS

Uso del trasportador.

10: 30 A 11:00 RECREO

11:00 – 12: 45 VIDA SALUDABLE Y ARTE

ANEXO 1 LUNES 25 DE SEPTIEMBRE

ANEXO 2. MARTES 26 DE SEPTIEMBRE

ANEXO 3. MARTES 26 DE SEPTIEMBRE

ANEXO 4. Jueves 28 DE SEPTIEMBRE

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