ESCUELA PRIMARIA AGUSTÍN DE ITURBIDE

C.C.T. 11DPR3925X
Planificación didáctica ABP
Fecha: Del 11 al 22 de septiembre del 2023.
CICLO ESCOLAR 2023- 2024
Grado 5° Grupo A
Fase: 5
MTRO. EDGAR MARTIN TORRES CAMPOS

Contexto
El grupo de 5°A está formado por 35 alumnos, de los cuales son 12niñas y 23 son niños. Todo es nuevo para ellos, la escuela, el aula, el docente y
compañeros. Edad aproximada entre los 9 y 10 años.
San José Iturbide cuenta con corredores industriales y empresas como TAYLORS FARMS, MISSION HILLS, FERRERO, FLEX-N-GATE, ALPLA, SMURFIT
KAPPA, ETC. Que ofertan vacantes laborales temporales a familias que llegan de otros estados al municipio en busca de mejores oportunidades de empleo, con
hijos en etapa escolar básica que se asignan en nuestra escuela por el domicilio. Al despedir a los padres de los empleos, regresar al lugar de origen incrementando
la deserción escolar.
San José Iturbide conserva en los pobladores originarios algunos eventos sociales, culturales, deportivos, cívicas, entre otros. Han modificado algunos con la
llegada de familias de otros estados, municipios o localidades vecinas que se asientan en el municipio por la oferta de empleos. Destacan festividades como feria
patronal, día de muertos, posadas, navidad y fin de año. El municipio destaca por ser pluricultural. Nuestra institución destaca porque la mayoría de las familias
han emigrado de Querétaro, Estado de México, Hidalgo, Oaxaca, CDMX, San Luis Potosí, así como de otros municipios de Acámbaro, Atarjea, Celaya, Cortázar,
San Luis de la Paz y localidades aledañas al centro escolar. La mayoría de familias viven en fraccionamientos aledaños a la institución

Programa sintético 2022. (REPASO DE CONTENIDOS)

Procesos de desarrollo de
Campo
Ejes articuladores Contenidos Palabras clave aprendizajes
formativo
Quinto grado
Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con lo que tiene cierta
familiaridad.
La descripción
Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.
Las leyendas
Textos expositivos Combinación de la realidad y la
Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.
Apropiación de las fantasía en elementos simbólicos
Los verbos (pretérito y copretérito
Escribe narraciones de invención propia. de la manifestaciones culturales
Lenguajes culturas a través de la y artísticas.
Los formularios
lectura y la escritura. Explora y llena formularios
Los poemas
Lee y comparte poemas de diferentes autores
El recetario
Elabora un recetario
Verbos y adverbios
Identifica verbos en infinitivo y adverbios en una receta
Representa con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercio, quintos, sextos, novenos y
decimos para expresar el resultado de medición y repartos en diversos contextos.
Obtención de fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por
Identificación de las partes de una
un mismo número natural.
Saberes y Calculen el doble, triple y cuádruple de fracciones usuales, utilizando
fracción. Estudio de números
pensamiento Pensamiento critico expresiones equivalentes.
Resolución de problemas
científico Resolución de problemas que impliquen particiones
Multiplicación y división
Fracciones Equivalentes
Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.
Estima la capacidad que tiene un recipiente como unidad de medida.
Ética Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos Valoración de la biodiversidad
representados en el plato del bien comer. Identifica las características de una dieta equilibrada e en la localidad, entidad, México
Naturaleza y inocua, así como las del agua simple potable.
El plato del bien comer y el mundo, valores, acciones
Sociedad. sustentables.
Reconoce cuales son los elementos de un mapa.
 Énfasis: Identifica los elementos del mapa y qué información se obtiene de ellos a partir de sus
Elementos de un mapa
elementos.
Cultura democrática: principios
Comprende la función de las autoridades en su entidad y su contribución al bienestar colectivo. éticos que subyacen en los
La entidad, el bienestar, acuerdos, normas y leyes
Semana las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios de forma de colectivo democráticas, su importancia del
vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. cumplimiento y evaluación justa,
equitativa e igualitaria en la vida
Distingue las diferencias entre los primeros grupos humanos
Grupos, nómadas, cotidiana.
características, agricultura.
De lo humano y Describe como se expresan ambos estados del cuerpo, voz y conducta.
Formas de ser, pensar, actuar y
Reconoce cuando esta agitado y cuando está en calma, así la situación que provoco dicho estado de
lo comunitario ánimo. relacionarse

SEMANA 3. Del 11 al 15 de septiembre del 2023.

MATERIALES Y
ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS
Lunes 11 de septiembre
Honores a la bandera
ESPAÑOL
Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la descripción?
Explicare a los alumnos la siguiente información:
Una descripción es una narración acerca de la apariencia, el aspecto o las características de algo o de alguien. consiste en detallar rasgos a través del lenguaje o la escritura.
En su cuaderno realizar un dibujo de su mamá o papá, posteriormente en la parte inferior de la ilustración escribir las características principales de la persona que dibujaron.
Pasar al frente y exponer su dibujo, en el cual deben mencionar el nombre de la persona que dibujaron y sus características.
Describirán el personaje que tomarán de la tarjeta que se les presenta.

MATEMATICAS Proyector
Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué son las fracciones? Laptop
Una fracción es un número que representa una porción de un todo que ha sido dividido en partes iguales. Bocinas
La fracción está constituida por dos términos que son el numerador y el denominador. Video
Observaran el video identificando el numerador y denominador. https://www.youtube.com/watch?v=oY0wK5f9wuw Tarjetas de personajes
Realizar los siguientes ejercicios que anotaran en su cuaderno Cuaderno del alumno
Anotar en el pizarrón las siguientes fracciones y requerir a los alumnos representarlas gráficamente en su cuaderno: ½, 2/8, 3/5, 4/8, 1/9.
Solicitar a los alumnos su participación para que pase al pizarrón a dibujar la representación gráfica de la fracción.
Entregare a los alumnos hojas para que en parejas interpreten las fracciones: 2/3, 3/6, 4/7, 5/9, 6/8, 7/10.
Como el ejemplo:
1/6 un sexto

REPASO DE TABLAS DE MULTIPLICAR

Martes 12 de septiembre Libros de la biblioteca
ESPAÑOL Cuaderno del alumno
Mediante una lluvia de ideas preguntar si conocen qué es una leyenda. ¿Conocen la leyenda del conejo en la Luna? ¿La leyenda de la llorona la han escuchado? ¿Qué otra leyenda marcadores
conoce?
Recordar las características de la leyenda y a
Mencionar qué es un hecho real y un hecho fantástico.
Recordar que las leyendas son hechos de acuerdo al lugar y se pueden modificar por el tiempo, además de explicar un suceso, un lugar o un acontecimiento.
MATEMATICAS
Cuestionare sobre lo que conocen de las medidas de tiempo.
Encontrar las siguientes equivalencias y escribirlas en su cuaderno:
1 hr= 60 min
½ hr= 0.5 hr = 30 min
¼ hr= 0. 25 hr = 15 min
1/10 hr= 0.1 hr= 6 min
3/10 hr= 0.3 hr= ______ min
2.5 hr= _________ min
4 hr= ________ min
Pasaran al pizarrón a comentar sobre como realizaron la actividad.
Miércoles 13 de septiembre
ESPAÑOL
“Día de los niños héroes”
Observarán el video https://www.youtube.com/watch?v=shLkbR5t2DY en donde pondrán atención para realizar lo siguiente:
Realizaran un texto en forma de leyenda con la temática “Los niños Héroes” Proyector
Colorearan y dibujaran los personajes de los niños héroes y buscaran sus nombres en la sopa de letras. Laptop
Pediré de tarea traigan la biografía corta de cada cadete mencionado. copia de sopa de
MATEMATICAS
Resolver las siguientes operaciones
letras
5X7= 8X4= 6X7= 3X9= 5X2= 5X8= 5X9= 7X2= 9X9= 7X7= cuaderno del
Ordenar las siguientes cantidades de menor a mayor y escribe como se lee con letra alumno
3324 5324 2565 3216 2117
Lee el siguiente problema y contesta lo que pide:
Las 2 terceras partes de los alumnos de una escuela esta en primaria y el resto en la secundaria. Si la escuela tiene un total de 750 alumnos ¿cuántos cursan primaria y cuántos
secundaria?
Jueves 14 de septiembre
ESPAÑOL
Comentaran sobre la actividad vista en la clase anterior y sacaran su biografía encargada Investigación de
Realizaran una historieta sobre los acontecimientos y principales ideas de batalla de Chapultepec. biografías
Revisare su ortografía, direccionalidad, trazo, gramática. Cuaderno del
alumno
MATEMATICAS Copia de
Resuelve lo siguiente: multiplicación
64X49= 36X 27= 28X44= 120X 25= 63X22= marcadores
Colorearán la actividad de repaso de tablas de multiplicar.
Repaso de tablas dictadas por filas
Viernes 15 de septiembre
“Mañanita Mexicana” de 10:30 a 12:30.
ESPAÑOL
Cuestionare la fecha que fue la independencia de México. Y anotare en lluvia de ideas las principales Marcadores
ideas que tienen. Laptop
¿Quiénes fueron los principales personajes que ayudaron a la independencia de México?
Proyector
Observarán el video siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=W-I1W2z9ZlI
De acuerdo a la información observada realizaran la actividad. Copia de actividad
MATEMATICAS
Resolver las siguientes operaciones
85-45= 77X2= 78+44= 77-24= 97X2= 78+55= 44-2= 78X2= 68+32= 84-32=

ACTIVIDADES A REALIZAR
SEMANA 4. Del 18 al 22 de septiembre del 2023.
MATERIALES Y
FECHA
RECURSOS
Lunes 18 de septiembre Mapa de la república
Honores a la bandera mexicana
ESPAÑOL Marcadores
Tiempo de los verbos Colores
Iniciar la clase comentando que en las narraciones se emplean verbos en tiempos pasados (pretérito y copretérito) para relatar acciones y verbos en los diálogos. Cuaderno del alumno
-Escribir la definición y los ejemplos del anexo en el pizarrón.
-Escribir los enunciados del anexo y solicitar a los alumnos escriban el tiempo en que están escrito Pretérito o Copretérito.
-Revisar la actividad de forma grupal.
MATEMATICAS
Fracciones
Recordar que dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma cantidad, independientemente de la cantidad de partes en que se haya divido el entero.
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón para que los alumnos respondan en su cuaderno.
-Revisar la actividad de forma grupal.
GEOGRAFIA
Elementos de un mapa
Iniciar la clase escribiendo el título del anexo en el pizarrón y preguntar a los alumnos que elementos contiene un mapa.
-Entregarles una copia del anexo para que los alumnos respondan la actividad de manera individual.
-Revisar la actividad de forma grupal.

Martes 19 de septiembre
ESPAÑOL
Los formularios
Iniciar la clase cuestionando a los alumnos ¿Qué son los formularios? ¿Dónde se pueden utilizar?
-Escribir el texto de la definición de los formularios en el pizarrón y solicitar a los alumnos la completen con la información de los
recuadros en su cuaderno.
-Escribir el ejemplo del formulario de la actividad 2 del anexo en el pizarrón para que los alumnos escriban los datos de los recuadros según corresponda.
Ejemplos de formularios
-Finalizar la clase con las preguntas de la actividad 3 de forma grupal.
Cuaderno del alumno
MATEMATICAS
Copia del plato de bien
Problemas de Multiplicación
comer
Escribir los problemas del anexo en el pizarrón para que los alumnos respondan en su cuaderno.
-Solicitar la participación al pizarrón de algunos alumnos a explicar el procedimiento utilizado en la resolución de los problemas.
-Escribir algunas multiplicaciones extras para reforzar la actividad.
CIENCIAS NATURALES
El plato del buen comer
Entregar la hoja del anexo para que los alumnos respondan la actividad. --Finalizar la clase con la reflexión ¿Por qué es importante tener una buena alimentación?

Miércoles 20 de septiembre
ESPAÑOL
El poema
Escribir el poema y las preguntas del anexo en el pizarrón y solicitar a los alumnos resuelvan la actividad en su cuaderno.
-Revisar las preguntas de forma grupal con la participación de algunos alumnos.
-Escribir las palabras de la actividad 2 del anexo para que los alumnos escriban palabras que puedan rimar, comparar las posibles respuestas de los alumnos para finalizar la
actividad.
MATEMATICAS
Libros del rincón
Problemas de multiplicación.
Escribir los problemas del anexo en el pizarrón para que los alumnos respondan en su cuaderno. Cuaderno del alumno
-Solicitar la participación al pizarrón de algunos alumnos a explicar el procedimiento utilizado en la resolución de los problemas.
-Escribir algunas multiplicaciones extras para reforzar la actividad.
HISTORIA
Las autoridades y la procuración de justicia
Iniciar la clase cuestionando a los alumnos quiénes son las autoridades que se encargan de procurar justica y que funciones tienen, por ejemplo, un policía, un tránsito un
juez entre otros.
-Entregarles una copia del anexo a los alumnos para que relacionen las imágenes de las autoridades con la función que desempeñan.
-Revisar la actividad de forma grupal.
Jueves 21 de septiembre Copias de sucesión
ESPAÑOL geométrica
Una receta de cocina Cuaderno del alumno
Entregar la hoja del anexo a los alumnos para que recorten los pasos para elaborar una pizza y los ordenen de manera correcta en su cuaderno (otra opción es escribir en el
Marcadores
pizarrón los pasos y solicitar que los alumnos los ordenen en su cuaderno.)
Hojas
-Si considera necesario puede solicitar a los alumnos ellos escriban otra receta de cocina que ellos conozcan.
MATEMATICAS
Patrón en una sucesión de figuras.
Escribir las sucesiones del anexo en el pizarrón para que los alumnos respondan en su cuaderno
-Finalizar la actividad con la explicación del procedimiento para resolver una sucesión con progresión geométrica, escribir en el pizarrón la siguiente información y explicar.

HISTORIA
Primeros grupos humanos
Entregarles una copia del anexo para que los alumnos analicen las imágenes para identificar los primeros grupos de humanos que llegaron al actual territorio mexicano. -
Responder la actividad con la información que conoce el alumno.
Viernes 22 de septiembre
ESPAÑOL
Verbos y adverbios en una receta
Iniciar recordando la clase anterior y comentar que las recetas de cocina utilizan verbos en infinitivo y adverbios para explicar el procedimiento de una receta.
Marcadores
-Escribir la tabla del anexo en el pizarrón solicitar a los alumnos la completen en su cuaderno con verbos en infinitivos.
Cuaderno del alumno
-Escribir el texto de la actividad 2 para que los alumnos completen el texto con los adverbios de los recuadros.
-Revisar la actividad de forma grupal.
Tarjetas blancas
MATEMATICAS
¿A cuál le cabe más?
Escribir en el pizarrón la siguiente información: Para estimar la capacidad de un recipiente, se puede utilizar otro recipiente como unidad de medida. Otra manera de estimar
capacidades es comparar recipientes, considerando su forma y tamaño y explicar. -Dibujar los recipientes del anexo y escribir en el pizarrón la actividad para que los alumnos
respondan en su cuaderno. -Revisar la actividad de forma grupal.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Expreso mis emociones
Iniciar la clase cuestionando a los alumnos ¿Qué son las emociones? ¿Cuáles conocen? ¿Para qué sirven? -Entregarles una copia del anexo a los alumnos para que respondan
de manera individual.
-Finalizar la clase con la participación de algunos trabajos del grupo y comprar sus respuestas.

LISTA DE COTEJO LENGUAJES DE 5°A

N. INSTRUCCION
MARCAR CON UNA L=LOGRADO E.P= EN PROCESO N.L= NO LOGRADO
L ES
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Planea, escribe, revisa y corrige textos
Distingue elementos de
ALUMNO donde describe, de manera lógica,
procesos con lo que tiene cierta
realidad y fantasía en
Identifica la organización de las
ideas en un texto expositivo.
Escribe narraciones de
invención propia. Explora y llena
Lee y comparte
Elabora un
Identifica verbos en
leyendas. poemas de diferentes infinitivo y adverbios en
recetario
familiaridad. formularios autores una receta

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
ANEXOS