Actividad de Aprendizaje N° 04

TRIMEST UNIDAD ACTIVID FECHA

RE DE AD
APRENDIZ
AJE
III 11 04 Del 27 de
NOVIEMB
RE AL 01
de
diciembre

ÁREA: ARTE Y
CULTURA

1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA GRADO DOCENTE DURACIÓN

ARTE Y 5º Y 6º Danisa E.Bocamegra Cachique 180 min
CULTURA

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Retractamos a Andrés Avelino Cáceres héroe de la batalla de

Tarapacá”

I. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA: ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Crea proyectos desde su Manifiesta su • Comparte sus experiencias y creaciones con sus
lenguaje artísticos, creatividad y compañeros y su familia,
• Explora y emoción al • Describe y dialoga sobre las características de sus
experimenta los retractar al héroe propios trabajos y los de sus compañeros.
lenguajes del arte. Andrés Avelino
• Aplica procesos Cáceres. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
creativos.  Crean sus obras de arte al retractar al héroe Andrés
• Evalúa y comunica Avelino Cáceres.
sus procesos y
proyectos. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Escala de valoración.
Lista de cotejo.
ENFOQUES Enfoque Orientación al bien común.
TRANSVERSALES
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
ACTITUDES O
uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
ACCIONES
cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
OBSERVABLES
habilidades) al participar de diversas actividades.
MATERIALES Y Hoja de sketch book o cartulina, temperas de variados colores, paleta o vasija
RECURSOS para el agua.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
ANTES DE LA Preparar las fotografías o imágenes.
ACTIVIDAD: Preparar las actividades y dinámicas para la clase.
VALORES Igualdad, solidaridad y responsabilidad
MOM
ENTO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO
S
El docente recibe a los estudiantes con alegría y brindándoles la más 10 M
INICIO

cordial bienvenida.
Se presenta la siguiente imagen.

Pregunta: ¿De qué trata la imagen?,¿qué observas en la imagen?, ¿qué

representa la imagen? ¿de qué papel habrá cumplido este señor ?,¿Quién es
Avelino Cáceres?
Los estudiantes socializan las preguntas, mostrando sus saberes previos.
Se comunica el propósito de la sesión: Crean sus obras de arte al
retractar al héroe Andrés Avelino Cáceres.
* Se dan las normas del aula
* Trabajar bien sentados.
* Levantar la mano para hablar.
 La docente da a conocer una pequeña historia sobre la Batalla de Tarapacá y su 50 M

DESARROLLO
héroe.

Después de lo informado la docente realiza las siguientes preguntas

¿Qué se dice de Andrés Avelino Cáceres?

¿En qué fecha se dio la Batalla de Tarapacá?
¿Cuántas veces fue Andrés fue elegido presidente del Perú?

La maestra da la indicación a los estudiantes que realizaran el dibujo de Andrés

Avelino Cáceres utilizando las técnicas del dibujo.
Se muestra la siguiente imagen para el modelo a retractar.

APLICA LO APRENDIDO 20 M
CIERRE

Retractan la imagen utilizando técnicas del dibujo como forma de manifestar

sus creaciones artísticas a partir de observaciones
EVALUACIÓN
Los niños y niñas dialogan el trabajo elaborado.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí el día de hoy?
¿Tuve alguna dificultad para aprender?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Quiénes participaron en el desarrollo de la clase?
III. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron las/los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron las/los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 ESCALA DE VALORACIÓN
TÍTULO “Retractamos a Andrés Avelino Cáceres héroe de la batalla de Tarapacá”
DESEMPEÑO Manifiesta su creatividad y emoción al aplicar la técnica del dibujo.
S

Muy bien Bien Regular Necesita mejorar

ESCALA AD A B C
 ESCALA DE VALORACIÓN
TÍTULO “Retractamos a Andrés Avelino Cáceres héroe de la batalla de Tarapacá”
DESEMPEÑO Manifiesta su creatividad y emoción al aplicar la técnica del dibujo.

Muy bien Bien Regular Necesita mejorar

ESCALA AD A B C