COLEGIO CHARLES DARWIN

ASIGNATURA ARTES VISUALES CURSO 3°A- B TRIMESTRE 1

CECILIA VALLEJOS/LILIAN
Semana del 2 al HORAS:
PROFESOR(A) MEDEL FECHA MES: ABRIL
6 de abril 2 Hrs.

Unidad/contenido Unidad 1
Expresar y crear visualmente
Eje de aprendizaje
Apreciar y responder frente al arte
OA3: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y
artístico, demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,
O. Aprendizaje de pinturas, textiles e imágenes digitales.
la clase. › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía,
entre otros
› Experimentan con diversos procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas.
› Explican preferencias por determinados materiales, herramientas y procedimientos creativos.
Indicadores › Demuestran manejo de diferentes procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas estampado, papeles
desteñidos, modelado en greda).
› Expresan emociones y su imaginación por medio de dibujo, pintura, escultura y técnica mixta.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

Los estudiantes observan presentación en power point de imágenes de obras

*Conocen objetivo.
de arte inspiradas en fenómenos de la naturaleza de los siguientes artistas:
*Visualizan video *Comentan las
William Turner, Alfredo Helsby, Claude Monet, Katsushika Hokusai y otros
sobre los emociones que
(tormentas marinas, arco iris, amanecer, atardecer, otros).
fenómenos de la le provocaron la
*Responden preguntas planteadas por el docente, como:
naturaleza. observación de
› ¿qué fenómenos de la naturaleza observamos en estas pinturas?
*Comentan a los cuadros.
› ¿qué sensaciones nos provocan estas obras de arte? (miedo, frío, calor,
partir de lo
alegría, otros)
observado las
› ¿qué tipo de pinceladas han usado los artistas para representar los
características de
fenómenos?
los diferentes
› ¿cambian o se mantienen los colores en relación con el fenómeno
fenómenos de la
representado?
naturaleza, por
› ¿qué tonos y matices podemos observar en las obras?
ejemplo: lluvia,
*Realizan dibujo de algún fenómeno de la naturaleza observado en las obras
viento, verano, etc.
de los artistas anteriormente nombrados, con acuarela o tempera, sobre papel
o cartulina. (clase 1)

Preguntas dirigidas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Pizarra -lápices de colores y grafito
RECURSOS : -Block - lápices pasteles -Proyector
EDUCATIVOS/ -Croquera - tempera -Computador
TECNOLOGICOS -tijera -regla -video
- Cuaderno - pegamento en barra-

NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS

CONOCIMIENTO COMPRENDER APLICAR ANALIZAR SINTESIS EVALUACIÓN
describir • ilustrar • utilizar distinguir Crear Valorar
reproducir • demostrar • comparar • comparar
 • aplicar • planear • concluir

COLEGIO CHARLES DARWIN

ASIGNATURA ARTES VISUALES CURSO 3° A-B TRIMESTRE 1

CECILIA VALLEJOS
Semana del 9 al HORAS:
PROFESOR(A) LILIAN MEDEL FECHA MES: ABRIL
13 de abril 2 Hrs.

Unidad/contenido Unidad 1
Expresar y crear visualmente
Eje de aprendizaje
Apreciar y responder frente al arte
OA3: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y
artístico, demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,
O. Aprendizaje de pinturas, textiles e imágenes digitales.
la clase. › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía,
entre otros
› Experimentan con diversos procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas.
› Explican preferencias por determinados materiales, herramientas y procedimientos creativos.
Indicadores › Demuestran manejo de diferentes procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas estampado, papeles
desteñidos, modelado en greda).
› Expresan emociones y su imaginación por medio de dibujo, pintura, escultura y técnica mixta.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
-Conocen objetivo de la clase.
-Responden preguntas para recordar las -Pintan su creación artística inspirada en -Exponen sus obras de arte.
características y temática de las pinturas fenómenos de la naturaleza. -Comentan experiencia de trabajo
observadas en clase anterior. y aprendizaje.
-Reciben instrucciones de trabajo.
-Preguntas dirigidas.
ACTIVIDADES DE EVALUACION -Expresan sus ideas y opiniones con los trabajos realizados.

- Pizarra -lápices de colores

-Block - lápices pasteles
-Croquera - tempera -Proyector
RECURSOS :
-tijera -regla -Computador
EDUCATIVOS/ TECNOLOGICOS - Cuaderno - pegamento en barra -video
- Lápiz grafito

NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS

CONOCIMIENTO COMPRENDER APLICAR ANALIZAR SINTESIS EVALUACIÓN
describir • utilizar Crear Valorar
• ilustrar distinguir
reproducir • demostrar • comparar
• comparar
• aplicar • planear • concluir
COLEGIO CHARLES DARWIN

ASIGNATURA ARTES VISUALES CURSO 3° A- B TRIMESTRE 1

CECILIA VALLEJOS
Del 16 al 20 de HORAS:
PROFESOR(A) LILIAN MEDEL FECHA MES: ABRIL
abril 2 Hrs.

Unidad/contenido Unidad 1
Expresar y crear visualmente
Eje de aprendizaje
Apreciar y responder frente al arte
OA3: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y
artístico, demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,
O. Aprendizaje de pinturas, textiles e imágenes digitales.
la clase. › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía,
entre otros
› Experimentan con diversos procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas.
› Explican preferencias por determinados materiales, herramientas y procedimientos creativos.
Indicadores › Demuestran manejo de diferentes procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas estampado, papeles
desteñidos, modelado en greda).
› Expresan emociones y su imaginación por medio de dibujo, pintura, escultura y técnica mixta.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
-Conocen objetivo de la clase.
*
- Los estudiantes observan power -Exponen los trabajos de
point de artistas destacados en
*Crean sus propios paisajes, experimentando con materiales de arte para que los alumnos
pinturas o temática de paisajes, como
pintura distintos. puedan apreciar las
por ejemplo: Tarsila do Amaral, Martín
Para esto: experimentaciones de sus
Malharro y Victor Cúnsolo y los
-Se reúnen en grupos compañeros.
comentan, identificando y
› dibujan un paisaje en un pliego de cartón forrado.
describiendo los elementos de
› pintan con materiales diferentes: lápices acuarelables, lápices
lenguaje visual de las obras.
pasteles, acuarela y témpera.
*Responden preguntas como:
› Finalizan la actividad, exponiendo los trabajos de arte para que
› ¿qué formas vemos en estos paisajes?
los alumnos puedan apreciar las experimentaciones de sus
› ¿qué colores vemos en estos paisajes?
compañeros.

ACTIVIDADES DE Preguntas dirigidas.

EVALUACION
- Pizarra -lápices de colores
-Block - lápices pasteles
RECURSOS : -Croquera - tempera -Proyector
EDUCATIVOS/ -tijera -regla -Computador
TECNOLOGICOS - Cuaderno - pegamento en barra -video
- Lápiz grafito

NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS

CONOCIMIENTO COMPRENDER APLICAR ANALIZAR SINTESIS EVALUACIÓN
describir • utilizar Crear Valorar
• ilustrar distinguir
reproducir • demostrar • comparar
• comparar
• aplicar • planear • concluir
COLEGIO CHARLES DARWIN

ASIGNATURA ARTES VISUALES CURSO 3° A-B TRIMESTRE 1

CECILIA VALLEJOS/LILIAN
Semana del 23 HORAS:
PROFESOR(A) MEDEL FECHA MES: ABRIL
al 27 de abril 2 Hrs.

Unidad/contenido Unidad 1
Expresar y crear visualmente
Eje de aprendizaje
Apreciar y responder frente al arte
OA3: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y
artístico, demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,
O. Aprendizaje de pinturas, textiles e imágenes digitales.
la clase. › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía,
entre otros
› Experimentan con diversos procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas.
› Explican preferencias por determinados materiales, herramientas y procedimientos creativos.
Indicadores › Demuestran manejo de diferentes procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas estampado, papeles
desteñidos, modelado en greda).
› Expresan emociones y su imaginación por medio de dibujo, pintura, escultura y técnica mixta.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

*Conocen objetivo de la
clase.
* Los estudiantes observan
imágenes o videos acerca de
pájaros exóticos (tucanes,
papagayos, loros, pavos reales,
faisanes, otros) y su entorno
natural, y describen sus
emociones e ideas al respecto.
*Los alumnos basados en las imágenes observadas y sus descripciones, -Comentan experiencia
realizan: dibujos rápidos de los pájaros observados. de aprendizaje.
› se reúnen en parejas y realizan bocetos de su ave creada.
› seleccionan uno de los bocetos según sus preferencias personales
› construyen la estructura de su ave, usando material de reciclaje unido
con scotch o huincha embaladora.
› pintan su estructura con témpera con cola fría
› agregan los detalles con materiales como papeles de colores, plumas,
limpiapipas, lanas de colores, palitos de helado, papel de servilleta y otros

ACTIVIDADES DE Preguntas dirigidas.

EVALUACION
- Pizarra -lápices de colores
-Block - lápices pasteles
RECURSOS : -Croquera - tempera -Proyector
EDUCATIVOS/ -tijera -regla -Computador
TECNOLOGICOS - Cuaderno - pegamento en barra -video
- Lápiz grafito

NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS

CONOCIMIENTO COMPRENDER APLICAR ANALIZAR SINTESIS EVALUACIÓN
describir • utilizar Crear Valorar
• ilustrar distinguir
reproducir • demostrar • comparar
• comparar
• aplicar • planear • concluir