SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
 GRADO Y SECCIÓN : 1º grado “B”
 AREA : COMUNICACIÓN
 FECHA : 27 /06/16
 PROFESORA : Susan Judhit, CONDOR QUISPE

I. APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Se apropia del sistema  Localiza información que se -Lista de cotejo.
COMPRENDE de escritura. encuentra en lugares evidentes
TEXTOS del texto, con estructura simple e
ESCRITOS imágenes.

II.TÍTULO DE LA SESIÓN PLAN LECTOR

PRÓPOSITO En esta sesión se busca que los estudiantes respondan preguntas
Breve descripción de la situación literales que se encuentran en el texto.
de aprendizaje.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS
EN GRUPO CLASE
-La maestra presenta algunas palabras como: Filomena, malita, tose, fenomenal.
-¿Qué historia puedo crear con las siguientes palabras?
-Se anota todas las ideas en la pizarra.
-La maestra da a conocer el propósito de la sesión

Inicio “Hoy leerán y subrayarán las respuestas en un texto corto.”

-Entonces para comprender mejor acordamos las normas de convivencia.

 Escuchar con atención a la maestra.
 Levantar la mano para participar.
 Mantener el orden y silencio en el aula.
ANTES DE LA LECTURA
En grupo:
 La maestra presenta el texto y la imagen.
- ¿Qué observan?
- ¿qué animal es?, ¿cómo está?
- ¿dónde están las palabras que leímos?
 Subrayan las palabras.
- ¿Creen que habremos adivinado sobre el texto?
 Todas las ideas son anotadas en la pizarra.
- ¿Qué les parece si lo leemos para saber quién acertó en su respuesta?
DURANTE LA LECTURA
Desarrollo  Los niños y niñas leen el texto en forma individual según su nivel de lectura.
 La maestra lee el texto con claridad y entonación adecuada.
 Los estudiantes escuchan con atención.
 La maestra lee haciendo la comprensión grupal párrafo por párrafo.
 Subrayan las palabras de inicio.
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Respondemos en forma oral las siguientes preguntas:
- ¿cuál es título del texto?
- ¿Qué es Filomena?,
- ¿qué le pasa a Filomena?,
- ¿cómo se llama su papá?,
 - ¿cómo se llama su mamá?,
- ¿quién cura a Filomena?,
- ¿qué animal es Felipe?,
- ¿qué remedio le curó a Filomena?,
- ¿qué hicieron cuando Filomena se curó?
 Responden una hoja de aplicación.
- Escriben las respuestas.

-Reflexionamos sobre lo aprendido:

SALIDA  ¿Les gustó la lectura?
 ¿Qué parte del texto les gustó más?

Tarea o - Escriben una oración con la imagen que observan.

trabajo en
casa

EVALUACION
FORMATIVA Se evaluará durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
SUMATIVA Se desarrollará a través de la hoja de aplicación.

IV. BIBLIOGRAFIA: RUTAS DEL APRENDIZAJE, UNIDAD DE JUNIO - JULIO.

…………………………………… …………………………………….

Profesora de aula Sub director

 LISTA DE COTEJO

Competencia Capacidad
Comprende textos escritos Se apropia del sistema de escritura.
Indicadores
Nº NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ESTUDIANTES  Localiza información que se encuentra
en lugares evidentes del texto, con
estructura simple e imágenes.

01 AVILA ASCARZA, Alina Marly Gianella

02 BENITES YARASCA, Augusto Alberto

03 BERROCAL CHAHUA, Adriana Valentina

04 CALDERON IPANAQUE, Henry Josué

05 CALLUPE MEZA, Kelly Lizet

06 CARHUARICRA ALANIA, Shirley M.

07 CASTILLO GARCÍA, Josmel Andre

08 FABIAN DOMINGUEZ, Rafaella

09 FABIAN DOMINGUEZ, Renato

10 HERRERA GRANIZO, Jenifer Mishell

11 HUAMAN QUINTO, Alessandra Fabiana

12 HUAMAN RAMIREZ, José Daniel

13 HUATA VASQUEZ, Kimberly Kiara

14 JIMENEZ HERRERA, Cielo Maite

15 MEDRANO GONZALES, Maythe Jesenia

16 QUINTO ASTO, Bianca Dayana

17 QUIQUIA PAUCAR, Dylan Joshua

18 QUISPE MALASQUEZ, Hanna Jasmine

19 QUISPE TORIBIO, Sebastian David

20 RONCEROS NAVARRO, Kelvin Maycol

21 SANDOVAL BACA, Yan Piero Nicolás

22 TORRES UCHATUMA, Daniela

23 VASQUEZ HUAMALI, Yhosmel Marcelino

24 VELA TORRES, Dayana Danae Olga

25 ZATA ANGELES, Camila Lizbeth

26
 LOGRADO X. NO LOGRADO