Plan de Unidad Investigación Agroempresarial

PLAN DE UNIDAD
Instituto Técnico Comunitario:

Bachillerato Técnico Profesional en Desarrollo Agropecuario
Espacio curricular: Investigación Agroempresarial
Grado: Undécimo Semestre: I
Horas semestrales: 80 horas Horas teóricas/digitales: 1 hora y 30 minutos Horas practicas/digitales: 2
Número y Nombre de la Unidad: I Introducción a la investigación
Nombre de los docentes:
Tiempo
Metodología Horas Horas Criterios de
Expectativ Contenidos Estrategias de
Estrategias de enseñanza s (por teórica practic desempeño
a de logro aprendizaje Fecha
contenido) s/digita as/digit (evaluación)
Recursos les ales
Aplican 1.1 Actividades antes del Actividades antes del Método de HUMANOS 15 30  Rubrica para
métodos y Conocimie desarrollo de la clase desarrollo de la clase Estudio de Maestro minuto minuto evaluación de
técnicas nto 1. Preparación de 1 Contesta el casos y Estudiantes s s la participación
de científico prueba diagnóstica diagnostico en técnica el del debate y
investigaci de la Unidad línea debate MATERIAL cuadro
ón Introducción a la 2 El estudiante ES: sinóptico.
investigación y se prepara Malla
enviarlo en línea a con: curricular
a. Cuaderno de clases.
los estudiantes a Manual
b. Lápices de carbón y
través de Google Cuaderno
forms tinta. Lápiz
2. Preparación de la c. Computadora, Tablet Material
clase utilizando el o teléfono impreso
método de estudio 3 Ingresa a la
de casos y técnica el clase en línea
debate para el mediante el
enlace enviado HERRAMIE
desarrollo de los
por el docente. NTAS
contenidos
DIGITALES:
seleccionados,
Computador
materiales didácticos
a
e instrumento de
Internet
evaluación.
Zoom
3. Preparación y
Edmodo
envió del enlace
Google
para la clase virtual
forms
en zoom.
APERTURA Y
APERTURA Y ORGANIZACIÓN DE
ORGANIZACIÓN DE LA LA CLASE
CLASE 1. Los estudiantes
1. Presentación de los refuerzan sus
conocimientos según
resultados del diagnóstico.
resultados presentados
2. Discusión del diagnóstico del diagnóstico.
para reforzar el conocimiento
de los estudiantes. LA CLASE:
LA CLASE: Actividades de inicio:
Actividades de inicio: 1. Discuten sobre
1. Presentación del el tema
tema: “Conocimiento Conocimiento
científico y
científico” a través
como se aplica
de Power Point en la vida
diaria.
Durante la clase: Durante la clase:

1. Explica el contenido
1. Participa en el
mediante una pregunta
debate según
sobre el propósito de la
investigación, se realiza la pregunta
la técnica del debate. emitida por el
2. Elabora instrucciones docente.
para elaborar cuadro 2. Elabora cuadro
sinóptico sobre sinóptico sobre
conceptos e importancia, conceptos e
origen y características importancia,
de la investigación. origen y
3. Explica la rúbrica del características
cuadro sinóptico de la
investigación.
Al final de la clase: Al final de la clase:
Sube a la plataforma Presenta cuadro
Edmodo las actividades sinóptico al docente
asignadas por medio de la
plataforma Edmodo o
en físico.
1.2 Método Actividades antes del Actividades antes del Método HUMANOS 15 30  Rubrica para
de desarrollo de la clase desarrollo de la clase Demostració Maestro minuto minuto mapa
investigaci 1. Preparación de la clase 1 El estudiante n y Estudiantes s s conceptual
ón utilizando el método se prepara ejercitación
Demostración y ejercitación con: y técnica MATERIAL
y técnica proyección de proyección ES:
vídeo para el desarrollo de tinta. de vídeo. Malla
los contenidos c. Computadora, Tablet curricular
seleccionados, materiales o teléfono Manual
didácticos e instrumento de 2 Ingresa a la Cuaderno
evaluación. clase en línea Lápiz
2. Preparación y envió del mediante el Material
enlace para la clase virtual enlace enviado impreso
en zoom. por el docente.
HERRAMIE
NTAS
DIGITALES:
APERTURA Y
Computador
a
ORGANIZACIÓN DE LA LA CLASE Internet
CLASE 1. Responde las Zoom
1. Presenta una serie preguntas Edmodo
de preguntas acerca según lo que
del tema para entienden.
interactuar con los
estudiantes.
LA CLASE:
Actividades de inicio: 1. Observa el
1. Presentación del vídeo “Método
tema: “Método de de
investigación” investigación” y
mediante un vídeo corrige las
que conteste las respuestas.
preguntas antes
emitidas vía zoom
Durante la clase:
Durante la clase: 1.Hacen preguntas y
1. Presentación de la comentan sobre la
importancia de la importancia de la
investigación y las investigación
técnicas que se utilizan
para recopilación de la
información a través de 2.Se organizan en
un ejemplo. grupos de trabajo para
2. Organiza los jóvenes en realizar una técnica de
grupos de trabajo para
que realicen una técnica la investigación.
de investigación, ya sea
entrevista, encuesta,
test, etc.
Al final de la clase:
Al final de la clase: -Elabora mapa
Asigna tarea para la próxima conceptual sobre las
clase: diferencias entre
-Redacta instrucciones para métodos y técnicas de
elaborar mapa conceptual y investigación.
su respectiva rubrica de -Presenta al docente el
evaluación. mapa conceptual por
-Sube a la plataforma medio de la plataforma
Edmodo la asignación del Edmodo o en físico.
mapa conceptual.
1.3 Tipos Actividades antes del Actividades antes del Método de Humanos 1 hora 1 hora ● Rubrica para el
de desarrollo de la clase desarrollo de la clase dialogo Docente desarrollo del
Investigaci 1. Preparación de la clase 1. El estudiante se reflexivo y Estudiantes simposio.
ón. utilizando el método de prepara con: Técnica: el Materiales: ● Quiz en la
dialogo reflexivo y a. Cuaderno de simposio. Manual de plataforma
técnica simposio para el clases Investigació Edmodo
desarrollo de los b. Lápices de n
contenidos carbón y tinta Agroempres
seleccionados, c. Material de los arial.
materiales didácticos e estudios de
instrumento de casos Tecnológico
evaluación. resueltos. s:
2. Preparación y envió del 2. Ingresa a la clase
enlace para la clase mediante el enlace Teléfono
virtual en zoom. enviado por el Tablet
docente. Zoom
Moodle
LA CLASE: LA CLASE: Edmodo
Actividades de inicio: Actividades de inicio:
1. Prepara material de 1. Los
lectura sobre los tipos estudiantes
de investigación. leen y analizan
2. Da a conocer el método el material de
de dialogo reflexivo lectura y
para la comprensión diferencian los
lectora. tipos de
investigación
mediante el
dialogo
reflexivo.
Durante la clase
Durante la clase 1. Comprenden
1.Elabora instrucciones para los criterios de
llevar a cabo el simposio. la rúbrica y
realizan el
2.Explica la metodología a simposio.
seguir en el simposio con 2. Participa
expositores al azar. mediante
comentarios
3.Elabora rubrica para la en el simposio
evaluación del simposio
Al final de la clase
Al final de la clase Contesta quiz del tema
Elabora quiz sobre los tipos tipos de investigación
de investigación en la plataforma
Sube a la plataforma Edmodo.
Edmodo el quiz para que
sea contestado por los
estudiantes.
PLAN DE UNIDAD
Horas semestrales: 80 horas Horas teóricas/digitales: 1 hora Horas practicas/digitales: 3
Número y Nombre de la Unidad: II Procesos de una Investigación
Tiempo
Recursos les ales
Implement 1.1 Actividades antes del Actividades antes del Método HUMANOS 30 1 hora  Rubrica para
an los Elementos desarrollo de la clase desarrollo de la clase Modelos Maestro minuto evaluación de
pasos de la 1. Preparación de 1. Contesta el tutoriales y Estudiantes s la participación
para llevar investigaci prueba diagnostico técnica el del debate.
a cabo ón. diagnóstica de la en línea debate MATERIAL
una Unidad 2. El ES:
investigaci Procesos de una estudiante Malla
ón investigación y se prepara curricular
con:
agrícola o enviarlo en línea Manual
pecuaria. a los estudiantes b. Lápices de carbón y Cuaderno
a través de tinta. Lápiz
Google forms c. Computadora, Tablet Material
2. Preparación o teléfono impreso
de la clase 3. Ingresa a
utilizando el la clase en
método Modelos línea HERRAMIE
tutoriales y mediante NTAS
técnica el el enlace DIGITALES:
debate para el enviado Computador
desarrollo de los por el a
contenidos docente. Internet
seleccionados, Zoom
materiales Edmodo
didácticos e Google
instrumento de forms
evaluación.
3. Preparación y
envió del enlace
para la clase
virtual en zoom.
APERTURA Y
ORGANIZACIÓN DE
APERTURA Y LA CLASE
ORGANIZACIÓN DE LA 1. Los estudiantes
CLASE refuerzan sus
conocimientos según
1. Presentación de los resultados presentados
resultados del diagnóstico. del diagnóstico.
2. Discusión del diagnóstico
de los estudiantes. LA CLASE:
Actividades de inicio:
LA CLASE: 1. Escuchan
y analizan
la
1. Presentación explicación
del tema: del
“Elementos de la docente
investigación” a sobre el
través de Power tema.
Point.
Durante la clase:
Durante la clase: 1. Comprend
1. Elabora e las
instrucciones para instruccion
llevar a cabo el es y la
debate. rúbrica
2. Explica la rúbrica del para llevar
debate. a cabo el
3. Organiza a los debate
estudiantes en 2. Se
grupos de trabajo
organizan
para iniciar el
en grupos
debate.
de trabajo
4. Da inicio al debate para iniciar
dando: el debate
a) información sobre los
permanente.
elementos
b) Guiando
búsqueda de la de la
nueva información. investigaci
c) Ayudas o pistas. ón.
d) Proponiendo 3. Inician el
tareas desafiantes. debate a
e) Favoreciendo el partir de la
intercambio de
informació
ideas, la
colaboración y el n
debate. proporcion
f) Alentando y ada por el
estimulando. docente.
g) Vinculando el 4. Los
aprendizaje al estudiante
contexto.
s
adquieren
la
informació
n
transmitida
, son
capaces
de
analizarla,
reflexionar
sobre ella,
cuestionar
se
activament
e y
resolver
problemas.
Al final de la clase: Participa en el
Presenta resultados del desarrollo de la
debate dando temática.
una
conclusión sobre el tema Elabora cuadro
Asignación de tarea: comparativo sobre los
Elabora rubrica elementos
de de la
evaluación de investigación.
cuadro
comparativo de Presenta
los cuadro
elementos de comparativo en la
la
investigación. plataforma Edmodo.
Sube a la plataforma
Edmodo las asignaciones.
1.2 Etapas Actividades antes del Actividades antes del Método HUMANOS 30 2 horas  Rubrica para
Operativas desarrollo de la clase desarrollo de la clase Demostració Maestro minuto elaboración de
de una 1. Preparación de la clase 1. El n y Estudiantes s ejercicios
investigaci utilizando el método estudiante ejercitación prácticos del
ón. Demostración y ejercitación se prepara y técnica de MATERIAL tamaño de la
con:
y técnica de carácter carácter ES: muestra.
explicativo para el desarrollo b. Lápices de carbón y explicativo. Malla
de los contenidos tinta. curricular
seleccionados, materiales c. Computadora, Tablet Manual
didácticos e instrumento de o teléfono Cuaderno
evaluación. d. Calculadora Lápiz
2. Preparación y envió del 2. Ingresa a Material
enlace para la clase virtual la clase en impreso
en zoom. línea
mediante
el enlace
HERRAMIE
enviado
NTAS
por el
DIGITALES:
docente.
Computador
a
Internet
Zoom
Edmodo
APERTURA Y APERTURA Y
ORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE
CLASE LA CLASE
1. Presenta una 1. Participa y
serie de responde
preguntas las
acerca del tema preguntas
para que se emitidas
haga intervenir por el
al alumnado, de docente
esta forma el
aprendizaje será
más interactivo.
LA CLASE: LA CLASE:
1. Presentación del 1. Comprende las
tema: “Etapas etapas de la
operativas de la investigación y
investigación” el
mediante una procedimiento
presentación Power que se lleva a
Point vía zoom. cabo.

Apertura y Organización 1.Comprenden los
1. Explicación de los
propósitos del trabajo y
propósitos del
se prepara con los
trabajo y de las
materiales a utilizar.
expectativas de
realización dando a
conocer los
materiales a utilizar
para la
determinación de la
población y la
muestra.
Demostración Demostración
2. Explica los pasos y 2. Analiza los
procedimientos para pasos y
la determinación de procedimientos
la muestra. para la
3. Dialoga e interroga determinación
para verificar la de la muestra.
comprensión o 3. Pregunta o
solucionar responde un
dificultades. procedimiento
que no haya
entendido.
Ejercitación con practica Ejercitación con

guiada y controlada practica guiada y
4. Organiza y estimula controlada
la ejercitación 4. Practica los
progresiva de los ejercicios para
alumnos, corrige, la
soluciona dudas y determinación
amplia la de la población
información y la muestra.
mediante nuevos 5. Pone atención
ejemplos prácticos. a la
5. Retroalimenta de retroalimentaci
forma permanente ón del docente.
los ejercicios. Practica independiente
Practica independiente 6. Desarrollo de
6. Guía la practica los ejercicios
independiente individual.
Presenta al docente
Al final de la clase: los ejercicios prácticos
Asigna tarea para la próxima de la determinación de
clase: la población y la
-Ejercicios prácticos para la muestra por medio de
determinación de la la plataforma Edmodo
población y la muestra. o en físico.
-Sube a la plataforma
Edmodo la asignación de los
ejercicios prácticos.
PLAN DE UNIDAD
Horas semestrales: 80 horas Horas teóricas/digitales: 7 horas Horas practicas/digitales: 28 horas
Número y Nombre de la Unidad: III Investigación de la Producción
Tiempo
Recursos les ales
Realizan 1.1 Actividades antes del Actividades antes del Método HUMANOS 1 hora 2 horas  Rubrica para
sondeo de Sondeo de desarrollo de la clase desarrollo de la clase Inductivo y Maestro evaluación del
producció producción 1. Preparación de 1. Contesta el técnica Estudiantes cuadro
n para la . prueba diagnóstica diagnostico en cuadro comparativo
identificaci de la Unidad línea comparativo MATERIAL sobre las
ón del Investigación de la 2. El estudiante ES: etapas del
potencial producción y se prepara Malla sondeo de
productivo enviarlo en línea a con: curricular producción.
de la los estudiantes a Manual  Formato Plan
comunida través de Google tinta. Formato de trabajo para
d. forms c. Computadora, Tablet Plan de Sondeo de
2. Preparación de la o teléfono Trabajo Producción.
clase utilizando el para
método Inductivo y 3. Ingresa a la Sondeo de
la técnica del cuadro clase en línea Producción.
comparativo para el mediante el Cuaderno
desarrollo de los enlace enviado Lápiz
contenidos por el docente. Material
seleccionados, impreso
e instrumento de
evaluación.
HERRAMIE
3. Preparación y
NTAS
envió del enlace
DIGITALES:
para la clase virtual
Computador
en zoom.
a
APERTURA Y
Internet
Zoom
ORGANIZACIÓN DE LA LA CLASE
Edmodo
CLASE 1. Los estudiantes
Google
1. Presentación de los refuerzan sus
conocimientos según forms
resultados del diagnóstico.
resultados presentados
2. Discusión del diagnóstico
del diagnóstico.
de los estudiantes.
LA CLASE:
Actividades de inicio: 1. Escuchan y
1. Presentación del analizan la
tema: “Etapas del explicación del
sondeo de docente sobre
producción” a través el tema.
de Power Point.

Apertura y organización Apertura y
1. Presentación de los organización
materiales o 1. Se prepara con
información a tratar. los materiales
2. Organiza a los necesarios
estudiantes en para las
grupos pequeños de actividades
trabajo para la 2. Se organizan
realización de las en grupos de
tareas. trabajo para la
realización de
Análisis las tareas.
3. Explica la diferencia Análisis
de las etapas del 3. Comprenden
sondeo de las diferencias
producción. de las etapas
Integración del sondeo de
4. Intercambio y producción.
comparación de la Integración
información 4. Presentan
mediante cuadros ideas para
comparativos elaborar
cuadros
comparativos.
Síntesis Síntesis
5. Desarrollo de las 5. Discuten sobre
conclusiones finales las actividades
de la tarea. asignadas.
Aplicación y desarrollo Aplicación y desarrollo
6. Elabora rubrica para 6. Comprenden la
evaluación del rubrica del
cuadro comparativo cuadro
sobre las etapas del comparativo y
sondeo de en grupos
producción. presentan un
7. Presenta formato avance.
para Plan de 7. Elabora Plan
Trabajo. de trabajo para
sondeo de
producción en
jornada
participativa
con el docente.
Al final de la clase: Participa en el
Presenta resultados del Plan desarrollo de la
de trabajo temática.
Asigna cuadro comparativo
para la siguiente clase. Elabora cuadro
Sube a la plataforma comparativo sobre los
Edmodo las actividades elementos de la
realizadas y asignadas. investigación.
Presenta cuadro
comparativo en la
plataforma Edmodo.
Continuida Actividades antes del Actividades antes del Método HUMANOS 1 hora 2 horas  Rubrica para la
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Participativo Maestro participación
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante y técnica Estudiantes en la lluvia de
producción utilizando el método se prepara lluvia de ideas.
. Participativo y técnica lluvia con: ideas. MATERIAL  Ficha para
de ideas para el desarrollo ES: identificación y
de los contenidos tinta. Malla priorización de
seleccionados, materiales c. Computadora, Tablet curricular rubros
didácticos e instrumento de o teléfono Manual promisorios.
evaluación. 2- Ingresa a la Ficha para
2.Elabora las interrogantes clase en línea identificació
que desea que los mediante el ny
participantes contesten enlace enviado priorización
3. Preparación y envió del por el docente. de rubros
enlace para la clase virtual promisorios.
en zoom. Cuaderno
APERTURA Y Lápiz
ORGANIZACIÓN DE Material
LA CLASE impreso
1. Comprende la
APERTURA Y técnica lluvia
ORGANIZACIÓN DE LA de ideas para
HERRAMIE
CLASE el desarrollo de
NTAS
1. Explica el propósito la clase.
DIGITALES:
de la clase y la
Computador
técnica a utilizar, en
a
este caso, lluvia de
Internet
ideas para el LA CLASE:
Zoom
desarrollo de la Actividades de inicio:
Edmodo
misma. 1. Involucra a
padres de
LA CLASE: familia en la
participación
en cuanto a
1- Presentación del priorización de
tema: “Etapa 1: rubros de
Priorización de importancia
rubros de económica en
importancia la zona donde
económica” habitan.
mediante una
presentación Power
Durante la clase:
Point vía zoom.
1. Analizan
cuales son los
rubros de
Durante la clase: importancia
1. Presenta el económica en
problema o tema a su comunidad.
tratar a todos los 2. Participa en las
participantes para interrogantes
seleccionar los
emitidas por el
rubros a investigar
de acuerdo a la docente, sus
ubicación de los padres
estudiantes. intervienen
2. Lanza las dando
interrogantes de respuesta a las
manera clara y interrogantes
precisa a todos los
3. Ayudan al
presentes y anota
las respuestas que docente hacer
salen de la el recuento de
audiencia. las respuestas.
3. Hace un recuento de 4. Llena el
las respuestas formato de la
similares frente a las identificación y
que son diferentes.
priorización de
4. Priorizan los rubros
de importancia rubros
económica con promisorios.
ayuda de las
respuestas Al final de la clase:
anotadas. Los estudiantes
inducen a la reflexión
con el formato
presentado por el
Al final de la clase: docente.
Presenta formato de
identificación y priorización
de rubros promisorios.
Edmodo el formato realizado
por la audiencia.
Continuida Actividades antes del Actividades antes del Método de HUMANOS 1 hora 2 horas  Rubrica para el
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Proyecto y Maestro croquis y
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante la técnica de Estudiantes selección zona
producción utilizando el método de se prepara descubrimie y participantes.
. Proyecto y técnica de con: nto. MATERIAL
descubrimiento para el ES:
desarrollo de los contenidos tinta. Malla
seleccionados, materiales c. Computadora, Tablet curricular
didácticos e instrumento de o teléfono Manual
evaluación. 2. Ingresa a la Cuaderno
2. Preparación y envió del clase en línea Lápiz
enlace para la clase virtual mediante el Material
en zoom. enlace enviado impreso
por el docente.
HERRAMIE
NTAS
DIGITALES:
CLASE
1. Presenta el valor de LA CLASE Computador
la 1. Se a
“Responsabilidad”. autoevalúan si Internet
ponen en Zoom
práctica el Edmodo
valor de
responsabilida
d.
LA CLASE:
1. Presentación del LA CLASE:
tema: “Etapa 2: Actividades de inicio:
Selección zona y 1. Participa
participantes” activamente en
mediante una la clase.
presentación Power
Point vía zoom.
Durante la clase:
1. Explica mediante
ejemplos como se Durante la clase:
realiza un croquis. 1. Comprenden
2. Organiza equipos de como realizar
trabajo con los un croquis.
estudiantes de
2. Se organizan
acuerdo a la
cercanía y al rubro en equipos de
en común a trabajo para
investigar. realizar el
3. Elabora lineamientos croquis.
para el diseño del 3. Comprende los
croquis lineamientos a
seleccionando las
seguir para el
zonas y los
participantes. diseño del
4. Elabora la rúbrica de croquis
evaluación para el seleccionando
croquis y selección las zonas y los
de la zona y participantes.
participantes. 4. Conocen la
rubrica de
evolución del
trabajo
asignado.
Edmodo el trabajo asignado
Presentan el trabajo
asignado en la
plataforma Edmodo o
en físico. .
Continuida Actividades antes del Actividades antes del Método de HUMANOS 1 hora 2 horas  Rubrica de
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Proyecto y Maestro evaluación
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante la técnica Estudiantes para el cuadro
producción utilizando el método de se prepara Cuadro comparativo
con:
. Proyecto y técnica de a. Cuaderno de clases. comparativo MATERIAL sobre las
Cuadro comparativo para el b. Lápices de carbón y . ES: metodologías
desarrollo de los contenidos tinta. Malla de la
c. Computadora, Tablet
seleccionados, materiales curricular investigación.
o teléfono
didácticos e instrumento de Manual
2. Ingresa a la
evaluación. Cuaderno
clase en línea
2. Preparación y envió del Lápiz
mediante el
enlace para la clase virtual Material
enlace enviado
en zoom. impreso
por el docente.
APERTURA Y HERRAMIE
APERTURA Y
ORGANIZACIÓN DE NTAS
ORGANIZACIÓN DE LA
LA CLASE DIGITALES:
CLASE
1. Se Computador
1. Presenta el valor de
autoevalúan si a
“Respeto”.
ponen en Internet
práctica el Zoom
valor del Edmodo
respeto.
LA CLASE:
LA CLASE:
1. Presentación del
tema: “Etapa 3: Actividades de inicio:
Definición de la 1. Participa
metodología” activamente en
mediante una la clase.
presentación Power
Point vía zoom.
Durante la clase:
1. Explica la etapa
Durante la clase:
mediante
1. Analiza las
discusiones.
metodologías y
2. Da lineamientos
seleccionan la
para elaborar
más adecuada
cuadros
en discusión
comparativos sobre
con el docente.
las metodologías de
2. Comprende los
investigación.
lineamientos a
3. Elabora rubrica de
seguir para la
evaluación para el
elaboración del
cuadro comparativo.
cuadro
comparativo.
3. Elabora cuadro
comparativo
sobre las
metodologías
de la
investigación.
Presentan el cuadro
Sube a la plataforma comparativo en la
Edmodo el trabajo asignado plataforma Edmodo o
en físico. .
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Proyecto y Maestro diseño de la
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante la técnica de Estudiantes encuesta
producción utilizando el método de se prepara descubrimie
. Proyecto y técnica de con: nto. MATERIAL
2. Preparación y envió del clase en línea Ejemplos de
enlace para la clase virtual mediante el instrumento
en zoom. enlace enviado s de
por el docente. investigació
n la
encuesta
APERTURA Y APERTURA Y Lápiz
ORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE Material
CLASE LA CLASE impreso
1. Lanza una pregunta 1. Responden
sobre “La Encuesta” respecto a lo
que entienden HERRAMIE
del significa NTAS
“Encuesta” DIGITALES:
Computador
LA CLASE: LA CLASE: a
Actividades de inicio: Actividades de inicio: Internet
1. Presentación del 1. Participa Zoom
tema: “Etapa 4: activamente en Edmodo
Diseño de la la clase.
encuesta” mediante
una presentación
Power Point vía
zoom.

1. Explica sobre como 1. Analiza y
elaborar un comprende
instrumento de como elaborar
investigación un instrumento
(encuesta). de
2. Presenta ejemplos investigación
de encuestas para mediante los
sondeos de ejemplos
producción sobre expuestos por
rubros específicos. el docente.
3. Presenta 2. Conoce las
plataformas digitales plataformas
para aplicar digitales para
encuestas. elaboración de
4. Organiza grupos de encuestas.
trabajo y da los 3. Se organiza en
lineamientos para grupos de
elaborar la encuesta. trabajo ya
5. Elabora rubrica de asignados para
evaluación de la elaborar la
encuesta. encuesta.
4. Comprende la
rúbrica de
evaluación de
la encuesta.
Sube a la plataforma Presentan la encuesta
Edmodo las asignaciones. en la plataforma
Edmodo o en físico. .
Continuida Actividades antes del Actividades antes del Método de HUMANOS 1 hora 8 horas  Rubrica para la
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Proyecto y Maestro aplicación de
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante la técnica de Estudiantes la encuesta.
producción utilizando el método de se prepara descubrimie
. Proyecto y técnica de con: nto MATERIAL
2. Preparación y envió del clase en línea Instrumento
enlace para la clase virtual mediante el de
en zoom. enlace enviado investigació
por el docente. n: encuesta
Lápiz
APERTURA Y Material
ORGANIZACIÓN DE LA APERTURA Y impreso
CLASE ORGANIZACIÓN DE
1. Presenta la LA CLASE
encuesta realizada 1. Despejan
HERRAMIE
en la clase anterior y dudas de la
NTAS
da una actividad
DIGITALES:
retroalimentación realizada sobre
Computador
el diseño de la
a
encuesta.
Internet
Zoom
LA CLASE: LA CLASE:
Edmodo
1. Presentación del 1. Participa
tema: “Etapa 5: activamente en
Ejecución de la la clase.
encuesta” mediante
una presentación
Power Point vía
zoom.

1. Explica cómo se 1. Comprende la
aplica una encuesta. temática de
2. Elabora y socializa cómo se aplica
con los estudiantes una encuesta.
la rúbrica para la 2. Socializan la
aplicación de la rubrica de
encuesta. evaluación de
3. Distribuye los la encuesta.
equipos de trabajo. 3. Se organizan
4. Acompaña en la en grupos de
aplicación de la trabajos ya
encuesta por medio asignados para
de una plataforma aplicar la
digital o impresa. encuesta en
campo.

Envía evidencias al
Sube a la plataforma docente de la
Edmodo las asignaciones. aplicación de la
encuesta.
Continuida Actividades antes del Actividades antes del Método de HUMANOS 1 hora 8 horas  Rubrica para
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Proyecto y Maestro elaboración y
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante la técnica de Estudiantes presentación
producción utilizando el método de se prepara descubrimie de informe.
. Proyecto y técnica de con: nto MATERIAL  Formato de
descubrimiento para el b. Lápices de carbón y ES: Lineamientos
desarrollo de los contenidos tinta. Malla para informe
seleccionados, materiales c. Computadora, Tablet curricular de sondeo de
didácticos e instrumento de o teléfono Manual producción.
2. Preparación y envió del clase en línea Calculadora
enlace para la clase virtual mediante el .
en zoom. enlace enviado Formato de
por el docente. Lineamiento
s para
informe de
APERTURA Y APERTURA Y sondeo de
ORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE producción.
CLASE LA CLASE Plan de
1. Recopila todas las 1. Entrega las trabajo para
encuestas aplicadas encuestas sondeo de
por los estudiantes. aplicadas al producción.
docente. Ficha para
identificació
ny
priorización
LA CLASE: LA CLASE: de rubros
Actividades de inicio: Actividades de inicio: promisorios.
1. Presentación del 1. Participa Informe de
tema: “Etapa 6: activamente en
sondeo de
Análisis de la la clase.
producción
información” y
“Etapa 7: de años
Identificación de anteriores.
rubros para Lápiz
mercadear”
Material
mediante una
presentación Power impreso
Point vía zoom.

1. Explica cómo se HERRAMIE
1. Anota los
tabula una encuesta NTAS
pasos a seguir
en cuadros de Excel DIGITALES:
para la
o mediante fórmulas Computador
tabulación de
aplicadas con a
datos de las
calculadora. Internet
encuestas.
2. Explica como Zoom
2. Identifican los
identificar los rubros Edmodo
rubros a
a mercadear según mercadear
los resultados según los
obtenidos de las resultados
encuestas. obtenidos de la
3. Presenta y explica encuesta.
los lineamientos 3. Comprende los
para elaborar un lineamientos
informe de sondeo del informe y la
de producción. rúbrica de
4. Elabora y presenta evaluación del
la lista de cotejo
para evaluación del mismo.
informe.
Edmodo las asignaciones. Al final de la clase:
Corrige informe y lo envía a Presentación del
los estudiantes para la informe al docente para
defensa. ser corregido.
Cotejo de Evaluación de la
Defensa del Informe
Defensa del Informe
PLAN DE UNIDAD
Horas semestrales: 80 horas Horas teóricas/digitales: 6 horas y media Horas practicas/digitales: 31 horas
Número y Nombre de la Unidad: IV Investigación de Mercado
Tiempo
Recursos les ales
Realizan 1.1 Actividades antes del Actividades antes del Método HUMANOS 30 3 horas  Rubrica para
sondeo de Sondeo de desarrollo de la clase desarrollo de la clase Modelos Maestro minuto evaluación del
mercado Mercado. 1. Preparación de 1. Contesta el tutoriales y Estudiantes s material
para prueba diagnóstica diagnostico en técnica de divulgativo de
identificar de la Unidad línea Descubrimie MATERIAL los resultados
posibles Investigación de 2. El estudiante nto. ES: del sondeo de
oportunida mercado y enviarlo se prepara Malla producción.
des de en línea a los con: curricular
emprendi estudiantes a través Manual
miento de Google forms tinta. Informe del
sobre 2. Preparación de la c. Computadora, Tablet Sondeo de
rubros clase utilizando el o teléfono Producción.
potenciale método Inductivo y 3. Ingresa a la Cuaderno
s en la la técnica del mapa clase en línea Lápiz
zona conceptual para el mediante el Material
desarrollo de los enlace enviado impreso
contenidos por el docente.
seleccionados,
e instrumento de HERRAMIE
evaluación. NTAS
3. Preparación y DIGITALES:
envió del enlace Computador
para la clase virtual a
en zoom. Internet
APERTURA Y Zoom
APERTURA Y ORGANIZACIÓN DE Edmodo
ORGANIZACIÓN DE LA LA CLASE Google
CLASE 1. Los forms
1. Presentación de los estudiantes
resultados del diagnóstico. refuerzan sus
conocimientos
según
resultados
presentados
del
diagnóstico.
LA CLASE: LA CLASE:
1.Explica herramientas 1. Seleccionan un
digitales para elaborar instrumento de
instrumentos de divulgación divulgación de
de los resultados del sondeo resultados para
de producción. ser presentado
en la próxima
clase.
Durante la clase:
Durante la clase:
1. Participa
1. Presentación del
activamente en
tema: “Identificación
la clase.
de rubros con
2. Identifican y
potencial para
seleccionan
ofertar en el
con ayuda del
mercado” a través
docente los
de Power Point.
rubros con
2. Seleccionan los
potencial de
rubros con potencial
mercado en la
de mercado según
zona.
los datos obtenidos
del informe de
sondeo de
producción,

Asigna material divulgativo Elabora material
para la siguiente clase. divulgativo sobre los
Sube a la plataforma resultados obtenidos
Edmodo las actividades en el sondeo de
asignadas. producción.
Presenta material
divulgativo en la
plataforma Edmodo.
Continuida Actividades antes del Actividades antes del Método HUMANOS 2 horas 4 horas  Rubrica para la
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Participativo Maestro evaluación del
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante y técnica Estudiantes mapa
mercado. utilizando el método se prepara Mapa conceptual
Participativo y técnica cuadro con: conceptual. MATERIAL sobre las
comparativo para el ES: etapas del
desarrollo de los contenidos tinta. Malla sondeo de
seleccionados, materiales c. Computadora, Tablet curricular mercado.
didácticos e instrumento de o teléfono Manual  Formato Plan
evaluación. 2. Ingresa a la Ficha para de trabajo
2. Preparación y envió del clase en línea identificació sondeo de
enlace para la clase virtual mediante el ny mercado
en zoom. enlace enviado priorización
por el docente. de rubros
promisorios.
Cuaderno
APERTURA Y Lápiz
APERTURA Y ORGANIZACIÓN DE Material
ORGANIZACIÓN DE LA LA CLASE impreso
CLASE 1. Comprende el
1. Explica el propósito propósito de la
de la clase y la clase y
HERRAMIE
participación activa participa
NTAS
de los estudiantes activamente en
DIGITALES:
en la elaboración del la clase.
Computador
plan de trabajo. a
LA CLASE: Internet
LA CLASE: Actividades de inicio: Zoom
Actividades de inicio: 1. Conoce las Edmodo
1. Presentación del etapas del
tema: “Etapas del sondeo de
sondeo de mercado” mercado.
mediante una
presentación Power
Point vía zoom.
Durante la clase:
1. Presenta formato Durante la clase:
para plan de trabajo 1. Copian en su
2. Presenta rubrica cuaderno el
para participación en formato para el
la elaboración del plan de trabajo
plan de trabajo del o tienen el
sondeo de mercado. material
3. Presenta el Plan de impreso.
trabajo terminado. 2. Participa en la
elaboración del
plan de trabajo.
3. Analizan el
plan de trabajo
Al final de la clase: terminado.
Asignación de tarea: Al final de la clase:
Presenta los lineamientos y Asignación de tarea:
la rúbrica de evaluación del Comprende los
mapa conceptual sobre las lineamientos y la
etapas del sondeo de rubrica para elaborar el
mercado. mapa conceptual.
Sube a la plataforma Presenta el mapa
Edmodo las asignaciones. conceptual sobre las
etapas del sondeo de
mercado en la
plataforma Edmodo o
en físico.
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Proyecto y Maestro diseño de la
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante la técnica de Estudiantes encuesta.
mercado. utilizando el método de se prepara descubrimie
Proyecto y técnica de con: nto. MATERIAL
2. Preparación y envió del clase en línea Ejemplos de
enlace para la clase virtual mediante el instrumento
en zoom. enlace enviado s de
por el docente. investigació
n la
encuesta
APERTURA Y APERTURA Y Lápiz
ORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE Material
CLASE LA CLASE impreso
1. Retroalimentación 1. Refuerzan sus
de como elaborar conocimientos
una encuesta, y responden a
HERRAMIE
haciendo preguntas las preguntas
NTAS
al azar a los del docente.
DIGITALES:
estudiantes.
Computador
a
LA CLASE: LA CLASE:
Internet
Zoom
1. Presentación del 1. Participa
tema: “Etapa 1: activamente en Edmodo
Diseño del sondeo” la clase.
mediante una
presentación Power
Point vía zoom.
Durante la clase:
1. Explica sobre como Durante la clase:
elaborar un 1. Analiza y
instrumento de comprende
investigación como elaborar
(encuesta). un instrumento
2. Presenta ejemplos de
de encuestas para investigación
sondeos de mercado mediante los
sobre rubros ejemplos
específicos (Para expuestos por
mayoristas y el docente.
consumidores 2. Conoce las
finales). plataformas
3. Presenta digitales para
plataformas digitales elaboración de
para aplicar encuestas.
encuestas. 3. Se organiza en
4. Organiza grupos de grupos de
trabajo y da los trabajo ya
lineamientos para asignados para
elaborar la encuesta. elaborar la
5. Elabora rúbrica de encuesta.
evaluación de la 4. Comprende la
encuesta. rúbrica de
evaluación de
la encuesta.
Sube a la plataforma Presentan la encuesta
Edmodo el trabajo asignado en la plataforma
Edmodo o en físico. .
Continuida Actividades antes del Actividades antes del Método de HUMANOS 1 hora 8 horas  Rubrica para la
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Proyecto y Maestro aplicación de
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante se la técnica de Estudiantes la encuesta.
producción utilizando el método de prepara con: descubrimie
. Proyecto y técnica de a. Cuaderno de clases. nto. MATERIAL
tinta.
desarrollo de los contenidos c. Computadora, Tablet Malla
seleccionados, materiales o teléfono curricular
didácticos e instrumento de 2. Ingresa a la clase en Manual
evaluación. línea mediante el Cuaderno
2. Preparación y envió del enlace enviado por el Instrumento
enlace para la clase virtual docente. de
en zoom. investigació
n: encuesta
APERTURA Y Lápiz
APERTURA Y ORGANIZACIÓN DE Material
ORGANIZACIÓN DE LA LA CLASE impreso
CLASE 1. Despejan
1. Presenta la dudas de la
encuesta realizada actividad HERRAMIE
en la clase anterior y realizada sobre NTAS
da una el diseño de la DIGITALES:
retroalimentación encuesta. Computador
a
Internet
Zoom
Edmodo
LA CLASE:
Actividades de inicio: 1. Participa
1. Presentación del activamente en
tema: “Etapa 2: la clase.
Toma de datos”
mediante una
presentación Power
Point vía zoom.
Durante la clase:
Durante la clase:
1. Explica cómo se 1. Comprende la
aplica una encuesta temática de
a nivel de cómo se aplica
mayoristas y una encuesta.
consumidores. 2. Socializan la
2. Elabora y socializa rúbrica de
con los estudiantes evaluación de
la rúbrica para la la encuesta.
aplicación de la 3. Se organizan
encuesta. en grupos de
3. Distribuye los trabajos ya
equipos de trabajo. asignados para
4. Acompaña en la aplicar la
aplicación de la encuesta en
encuesta por medio campo.
de una plataforma
digital o impresa.
Al final de la clase: Envía evidencias al
docente de la
Sube a la plataforma aplicación de la
Edmodo el trabajo asignado encuesta.
Continuida Actividades antes del Actividades antes del Método de HUMANOS 1 hora 8 horas  Rubrica para
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Proyecto y Maestro elaboración y
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante la técnica de Estudiantes presentación
producción utilizando el método de se prepara descubrimie de informe.
. Proyecto y técnica de con: nto. MATERIAL  Formato de
descubrimiento para el ES: Lineamientos
desarrollo de los contenidos tinta. Malla para informe
seleccionados, materiales c. Computadora, Tablet curricular de sondeo de
didácticos e instrumento de o teléfono Manual mercado
2. Preparación y envió del clase en línea Calculadora
enlace para la clase virtual mediante el Encuestas
en zoom. enlace enviado aplicadas
por el docente. Formato de
Lineamiento
s para
APERTURA Y informe de
ORGANIZACIÓN DE LA APERTURA Y sondeo de
CLASE ORGANIZACIÓN DE mercado.
1. Recopila todas las LA CLASE Plan de
encuestas aplicadas 1. Entrega las trabajo para
por los estudiantes. encuestas sondeo de
aplicadas al mercado.
docente. Informe de
sondeo de
mercado de
LA CLASE: años
Actividades de inicio: LA CLASE: anteriores.
1. Presentación del Actividades de inicio:
tema: “Etapa 3: 1. Participa Lápiz
Análisis de la activamente en Material
información” la clase. impreso
mediante una
presentación Power
Point vía zoom.
Durante la clase:
1. Explica cómo se HERRAMIE
tabula una encuesta Durante la clase: NTAS
en cuadros de Excel 1. Anota los DIGITALES:
o mediante fórmulas pasos a seguir Computador
aplicadas con para la a
calculadora tabulación de Internet
(retroalimentación). datos de las Zoom
2. Presenta y explica encuestas. Edmodo
los lineamientos 2. Comprende los
para elaborar un lineamientos
informe de sondeo del informe y la
de mercado. rúbrica de
3. Elabora y presenta evaluación del
la lista de cotejo mismo.
para evaluación del
informe.
Edmodo las asignaciones. Al final de la clase:
Corrige informe y lo envía a Presentación del
los estudiantes para la informe al docente para
defensa. ser corregido.
Cotejo de Evaluación de la
Defensa del Informe
Defensa del Informe.
d del tema: desarrollo de la clase desarrollo de la clase Demostració Maestro material de
Sondeo de 1. Preparación de la clase 1. El estudiante n y Estudiantes divulgación.
producción utilizando el método de se prepara ejercitación
. demostración y ejercitación y con: y la técnica MATERIAL
técnica material divulgativo material ES:
(infografía) para el desarrollo tinta. divulgativo Malla
de los contenidos c. Computadora, Tablet (infografía). curricular
seleccionados, materiales o teléfono Manual
didácticos e instrumento de 2. Ingresa a la Cuaderno
evaluación. clase en línea Informe
2. Preparación y envió del mediante el sondeo de
enlace para la clase virtual enlace enviado mercado
en zoom. por el docente. Lápiz
Material
impreso
CLASE LA CLASE
HERRAMIE
1. Explica herramientas 1. Retroalimentan
NTAS
informáticas para sus
DIGITALES:
elaborar conocimientos
Computador
instrumentos de vistos en el
a
divulgación de los sondeo de
Internet
resultados del producción.
Zoom
sondeo de mercado
Edmodo
(retroalimentación)
LA CLASE:
Actividades de inicio: LA CLASE:
1. Da a conocer los Actividades de inicio:
lineamientos para la 1. Participa
divulgación de activamente en
resultados.
la clase.
Durante la clase:
1. Elabora y socializa
la rúbrica de Durante la clase:
evaluación para el 1. Socializa la
material divulgativo rúbrica para la
(infografía). elaboración de
la infografía
según
resultados
obtenidos en el
sondeo de
Al final de la clase: mercado.
Sube a la plataforma Al final de la clase:
Edmodo las asignaciones. Presenta el material
divulgativo en la
plataforma Edmodo o
en físico.

Plan de Unidad Investigación Agroempresarial

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Unidad Investigación Agroempresarial

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN DE UNIDAD

Instituto Técnico Comunitario:

Durante la clase: Durante la clase:

Durante la clase: Durante la clase:

Ejercitación con practica Ejercitación con

Durante la clase: Durante la clase:

Durante la clase: Durante la clase:

Durante la clase: Durante la clase:

Al final de la clase: Al final de la clase:

Durante la clase: Durante la clase:

Al final de la clase: Al final de la clase:

También podría gustarte