UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

ENRIQUE GUZMN Y VALLE N1

COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS. -
Institucin Educativa: Colegio Experimental de Aplicacin Duracin: 90 minutos Fecha: 09 / 06 / 2017
rea Curricular: Educacin para el trabajo Nivel: Secundaria Docente Practicante: YARANGA LOPEZ, Isabel Jasmin
Ao y Seccin: 3 ero B Tema: Conexin en paralelo Docente: ARIAS CAMARENA, Juan Alberto
(corriente alterna)
II. PROPSITOS. -
Conocer y desarrollar circuitos de instalaciones en paralelo con voltaje AC.
Realizar el Anlisis y diseo de los circuitos conectados en paralelo,
ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL
utilizando focos de uso de corriente alterna, el multmetro y su rango de
trabajo.

III. CONTENIDOS. -
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Realizar el reconocimiento de la conexin de focos Emplear el concepto del circuito conectado en Valora y practica actitudes como la solidaridad,
en paralelo haciendo uso y aplicacin del paralelo y sus caractersticas elctricas. responsabilidad y el trabajo en equipo.
multmetro.

IV. SECUENCIA DIDCTICA. -

PROCESOS RECURSOS /
ESTRATEGIAS MTODOS DURACIN
PEDAGGICOS MATERIALES
El docente para despertar el inters y recuperar los saberes previos de
los estudiantes, hace un repaso de la historia.
Qu es el multmetro?
MOTIVACIN Lluvia de Ideas Pizarra 10 min.
Qu es una conexin en paralelo?
Dialogo
Para contextualizar el aprendizaje los estudiantes y el docente promueve
el dialogo.
Ponemos a disposicin de los estudiantes, la hoja de informacin Hoja de informacin
respecto al tema, analizaremos varios puntos del contenido. Cmo se
Expositivo
comporta la corriente en paralelo. Conoceremos la ley de Watts. Hoja de practica
Demostrativo
PROCESO El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas 60 min.
Participativo
dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y
reflexionando sobre el proceso de enseanza-aprendizaje del tema Pizarra
tratado.
 Utilizamos una ficha de evaluacin para que el alumno desarrolle en
clase y poder evaluar sus aprendizajes.
Realizamos una metacognicin sobre el tema aprendido, los
conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias.
El alumno demostrara lo aprendido en clase resolviendo una serie de
preguntas como:
Cuntos watts de potencia recorre el circuito?
Cmo medir la cada de voltajes en cada foco?
SALIDA Cmo desarrollar los ejercicios propuestos?
Demostrativo Hoja de evaluacin 20 min.
EVALUATIVA La evaluacin es permanente, durante toda la sesin de aprendizaje,
por ello se leds entregar una hoja evaluativa a fin de verificar los
aprendizajes.
Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma y su utilidad de
la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las
siguientes preguntas: Qu aprend hoy? Cmo aprend? Qu
dificultad tuve en el desarrollo del tema? Para qu me servir lo que
aprend? Se aplica una ficha de Heteroevaluacin.

V. EVALUACIN
EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS
Identifica un circuito en paralelo. Observacin Ejercicios Prcticos
Gestin de Procesos
Arma un circuito en paralelo. Sistemtica Sistemas orales de
Sabe utilizar el multitester en el proceso de aprendizaje. Lista de cotejo Evaluacin
Comprensin y Aplicacin de
Tiene problemas al momento de interpretar la ley de Watt Pruebas Escritas Debates/Examen
Tecnologas
Fichas de evaluacin Oral
Se empea en realizar los trabajos asignados, participa en clase y
trabaja en equipo. Gua de observacin.
Actitudes Frente al rea
Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las cosas del aula Lista de Cotejo
Respeta las opiniones de sus compaeros.

VI. FUENTE DE INFORMACIN

BIBLIOGRAFA LINKOGRAFA
ELECTRNICA FACIL. Lima-Per. 2009 http://lamaneta.com/news/blog/2013/10/24/el-mismo-circuito-
dos-bombillas-en-paralelo-y-en-serie/