DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Ing. Ambiental Ing. Industrial

Facultad: INGENIERÍA Carrera: Ing. Civil Ing. Empresarial Ing.
Agroindustrial Ing. Geológica

Curso: FÍSICA 1 Duración de la sesión: 2 Horas pedagógicas

Tema: SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Competencias generales
PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO Semana: 11
del curso:
Al finalizar el curso, el estudiante presenta un proyecto de investigación relacionados al movimiento
(lineal y rotacional) de partículas y/o de cuerpos rígidos, haciendo uso de la cinemática, las leyes de
Competencias específicas
Newton y los teoremas de energía en casos reales que se le presenten. Además, sabe calcular las Fecha: del 24/10/2022 al 30/10/2022
del curso: diversas formas de deformación que presenta un cuerpo rígido, presentando los resultados en base al
sistema internacional.

Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas relacionados a la dinámica de los cuerpos rígidos,
Logro de la Unidad: calculando su momento de fuerza, centro de gravedad, momento de inercia y analizando su
deformación, siguiendo un procedimiento lógico y fundamentado.

Logro de la Sesión: Comprobar la segunda condición de equilibrio (ΣM = 0). Docente FREDY ABEL PAREDES QUISPE

ESPACIO ASINCRONICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Video corto / Mensaje de reflexión Predisposicion al estudio, motivación.
Presentación de Power Point Propiciar su autoaprendizaje y consolidarlo.
Material complementario Profundizar su aprendizaje.
Cuestionario en Manual de Laboratorio Aplicación de lo aprendido.

PLAN DE SESION DE CLASE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE
(El orden en que se ejecutan las actividades en clase (Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución) ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
es definido por el docente)

Se formulan preguntas sobre: ¿Cuáles son los

fundamentos de la primera condición de
Recuperación de saberes previos Laboratorio de física, PPT
equilibrio? ¿Cuáles son los fundamentos de la
segunda condición de equilibrio?

Se les recuerda a los estudiantes el logro de

Discusión sobre las actividades asincrónicas Laboratorio de Física
INICIO sesión y la utilidad del tema a desarrollar.
Actividades de inicio de la
sesión de clase
20
(videoconferencia).

Introducción al tema , su vinculación con el logro de Los estudiantes reflexionan sobre la sumatoria
Laboratorio de Física
aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional de momentos que inciden sobre un cuerpo .

Los estudiantes reciben las indicaciones de la

Otros: Comprensión de aspectos fundamentales para práctica “Segunda Condición de Equilibrio” para
Laboratorio de física
realizar la actividad colaborativa proceder a trabajar siguidendo la secuencia
indicada en el manual.

DESARROLLO Los estudiantes anotan los resultados obtenidos

Actividades de desarrollo Interacción y participación del estudiante en cada ensayo o prueba, para luego Laboratorio de física
del producto o procesarlos y emitir sus resultados .
desempeño del 30
estudiante

Se invita a los estudiantes a formular

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión Laboratorio de física
conclusiones del trabajo realizado.

Una vez concluido el trabajo experimental, los

estudiantes verifican que los sensores cuenten
Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y con todas sus piezas, los ordenan y hacen
Refuerzo del Logro de Aprendizaje entrega de sus materiales al supervisor
responsable. Dejan su espacio de trabajo
ordenado y limpio.

Explicación de las actividades No Calificadas sugeridas para El docente solicita cumplan los protocolos de Laboratorio de física
la siguiente sesión seguridad para abandonar el ambiente.

CIERRE El docente adiciona sugerencias de fuentes de

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión
Actividades de cierre de consulta. 40
sesión de clase.

El docende brinda retroalimentación, y los

Retroalimentación al estudiante
estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje:
¿Cuáles son las condiciones de equilibrio? ¿Qué
dificultades se presentaron al realizar la práctica Laboratorio de física
de laboratorio?, ¿Qué aplicación tiene la
segunda condición de equilibrio en nuestra vida
cotidiana?
CIERRE
Actividades de cierre de 40
sesión de clase.

El docende brinda retroalimentación, y los

Retroalimentación al estudiante
estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje:
¿Cuáles son las condiciones de equilibrio? ¿Qué
dificultades se presentaron al realizar la práctica Laboratorio de física
de laboratorio?, ¿Qué aplicación tiene la
segunda condición de equilibrio en nuestra vida
cotidiana?