PLANIFICACION LENGUA INDÍGENA

PROFESORA: Sra. Jessica Pérez Navarro CURSO: 1 ° Año Básico AÑO: 2021 MESES: MARZO
UNIDAD: 1

1.- Objetivos Priorizados

Oralidad
 OF 1: Escuchar y comprender diversos tipos de relatos fundacionales cosmogónicos.

Comunicación escrita
 OF 10 : Conocer el alfabeto de la lengua Indígena

N° DE HORAS OBJETIVO DE ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACIÓN

PEDAGOGICAS LA CLASE
02/03/21 2 horas Introducir a los Inicio: Se entrega el objetivo a trabajar durante la clase. La Data Observación
estudiantes en el profesora realiza charla grosso modo de los contenidos que Parlantes Directa
Clase 1 mundo mapuche. se verán en la asignatura durante el año. Cuadernos de la Indicadores:
Desarrollo: Escuchan canción saludo, lo repiten y asignatura -. Trabaja en
aprenden. Conocen el saludo en mapuzugun y su uso oral clase
de acuerdo al género de la persona que se saluda, conocen -. Muestra interés
forma para presentarse. por la actividad
Cierre: Memorizan canción en lengua indígena con -. Realiza
conceptos de uso diario. preguntas ante
dudas
05/03/21 2 horas Conocer lo que es Inicio: Se da a conocer y copian el objetivo de la clase, y Guía de Indicadores:
un Epew entienden y relacionan un epew a un cuento con enseñanza. aprendizaje. -. Trabaja en
Clase 2 Desarrollo: Se disponen los estudiantes a observar el epew Cuaderno de la clase
“El zorro y la perdiz” asignatura. -. Muestra interés
Se comenta y extrae la enseñanza Lápiz por la actividad
Cierre: Dibujan y comparten lo dibujado con sus Goma -. Realiza
compañeros. Guitarra. preguntas ante
dudas
19/03/21 2 horas Conocer epew Inicio: Se da a conocer y copian el objetivo de la clase, y Data Indicadores:
entienden y relacionan un epew a un cuento con enseñanza. Noteboock -. Trabaja en
Clase 3 Desarrollo: Se disponen los estudiantes a observar el epew clase
“El zorro y el gallo” -. Muestra interés
Se comenta y extrae la enseñanza por la actividad
Cierre: Dibujan y comparten lo dibujado con sus -. Realiza
compañeros. preguntas ante
dudas
23/03/21 2 horas Aprender canción Inicio: Se analiza el objetivo de la clase, escuchan canto Cuaderno de la Indicadores:
saludo Mari mari y por parte de la profesora. asignatura. -. Trabaja en
Clase 4 su significado Desarrollo: Se repite la canción, los alumnos y alumnas Lápiz clase
escuchan la letra y melodía, luego repiten para memorizar, Goma -. Muestra interés
en pequeños grupos, de manera individual o grupal. por la actividad
Cierre: Dibujan la canción en cuaderno de la asignatura. -. Realiza
preguntas ante
dudas
26/03/21 2 horas Rellenan bandera Inicio: Los estudiantes conocen el objetivo de la clase y se Hoja con dibujo de Indicadores:
Mapuche les proyecta una bandera mapuche, se le indican los colores bandera -. Trabaja en
Clase 5 y lo que cada uno significa. Papel lustre clase
Desarrollo: Los estudiantes rellenan con papel lustre pegamento -. Muestra interés
rasgado la bandera y señalan el significado de los colores. por la actividad
Actividad evaluada. -. Realiza
Cierre: Muestran a sus compañeros su trabajo. preguntas ante
dudas
30/03/21 2 horas Conocer, observar, Inicio: Se da a conocer y copian el objetivo de la clase, y Hoja con dibujo de Indicadores:
comprender epew entienden y relacionan un epew a un cuento con enseñanza. bandera -. Trabaja en
Clase 6 Desarrollo: Se disponen los estudiantes a observar el epew Papel lustre clase
“El zorro y el chanchito” pegamento -. Muestra interés
Se comenta y extrae la enseñanza por la actividad
Cierre: Dibujan y comparten lo dibujado con sus -. Realiza
compañeros. preguntas ante
dudas
/03/21 2 horas Distinguen Inicio: Se comenta el objetivo de la clase, y cantan canción Cuaderno de la Indicadores:
palabras y mari, mari asignatura. -. Trabaja en
Clase 7 expresiones Desarrollo: Practican de forma oral los saludos, de mujer a Lápiz clase
empleadas en los mujer, hombre a mujer y hombre a hombre. Se establecen Goma -. Muestra interés
 saludos, parejas de trabajo. Recortan, pegan y escriben las correctas Guías por la actividad
dependiendo de la formas de saludos. -. Realiza
persona a quién Cierre: Se exponen los trabajos y repasan canción infantil preguntas ante
saludan. mapuche. dudas

/03/21 2 horas Observar y Inicio: Se comenta el objetivo de la clase, se entregan Cuaderno de la Indicadores:
analizar leyenda instrucciones para el desarrollo de la actividad, asignatura. -. Trabaja en
Clase 8 tradicional recordadndo lo que significa la palabra epew. Lápiz clase
mapuche Desarrollo: Observan y escuchan vídeo de leyenda Goma -. Muestra interés
tradicional mapuche “Nahuel y el hombre perdido”. por la actividad
Dibujan en sus cuadernos la situación que más llamó su -. Realiza
atención de lo visto. preguntas ante
Cierre: Dan a conocer sus dibujos y explican la situación dudas
representada.

Encargado U.T.P OBSERVACIONES SUGERENCIAS

Sra: Maury Vargas V.

Fecha:………………………………
RETROALIMENTACION

Profesor asignatura:
Jessica Soledad Pérez Navarro.