PLANIFICACIÓN MENSUAL DIDACTICA DIVERSIFICADA MENSUAL DE MUSICA

ESCUELA GENERAL CRUZ – PEMUCO

UNIDAD: 2: PROFUNDIZAR EN INTERPRETACION Y CREACION INCORPORANDO ELEMENTOS MUSICALES CHILENOS.

O.F.T: › Demostrar interés y una actitud activa frente a la asignatura.
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la
asignatura.
DURACIÓN: MAYO CURSO: 6to año básico. PROFESOR: Alex Contreras Bravo
ESTILOS DE APRENDIZAJE Auditivo: Visual Kinestésicos:
ADECUACIÓN CURRICULAR: Se realizaran actividades variadas para obtener un aprendizaje significativo en los alumnos, atendiendo a los tipos de
aprendizaje, utilizando recursos que atiendan a dichos tipos de aprendizaje.

METODOLOGÍA

Objetivo de Aprendizaje Habilidad Eje Principio Estrategia Actividades Recursos Indicadores de Evaluación Instrumento de
evaluación

OA3: Escuchar música en Trabajo ESCUCHAR Y Proporcionar Proveer o activar los  Presentaciones de Guías de  . Manifiestan interés y Evaluación
forma abundante de individual. APRECIAR. múltiples formas de conocimientos material. aprendizaje. disposición a escuchar (mediante formativa
diversos contextos y representación. previos. comentarios, manifestando
culturas poniendo énfasis  Guías evaluadas. Internet. preferencias, proponiendo Observación
en: Tradición escrita Guiar los escuchar alguna música en directa.
(docta), música de  Presentación especial).
procesamientos de la
compositores chilenos y Proporcionar información. individual.
del mundo (por ejemplo,  Escuchan atentamente,
múltiples formas de
"La voz de las calles" de expresando sus impresiones por
P. H. Allende, motivación. Optimizar la elección  Crean informes. diferentes medios (verbales,
"Evocaciones Huilliches" individual y la corporales, visuales, musicales)
de Carlos Isamitt, autonomía  Lecturas con mayor conciencia y prolijidad.
"Fanfarria para el hombre informativas.
común" de A. Copland);  Establecen comparaciones
Tradición oral (folclor, entre las diferentes audiciones.
música de pueblos
originarios), música  Aplican ideas de lo
chilena y sus orígenes escuchado en sus
(por ejemplo, música improvisaciones y creaciones en
mapuche, Rolando forma intencionada.
Alarcón, Grupo
Cuncumén); Popular  Escuchan atentamente
(jazz, rock, fusión etc.), ejemplos musicales y los
música chilena y sus relacionan con otras músicas
influencias (por ejemplo, escuchadas o interpretadas en
Los porfiados de la Cueca forma escrita y oral.
y La Ley). Escuchar
apreciativamente al  Aplican elementos del
menos 15 músicas lenguaje musical al reflexionar
variadas de corta y sobre lo escuchado.
mediana duración en el
transcurso del año.

Firma Profesor Firma U.T.P Director

General Cruz, 2021