República Bolivariana de Venezuela.

Universidad Bicentenaria de Aragua.

Facultad de Ingeniería.
Vicerrectorado Académico.
Escuela de Ingeniería en sistemas.

Creatividad
 Introducción
En este trabajo de investigación se pretende recabar, analizar e interpretar
información con respecto a los procesos activadores del pensamiento y
sintetizarla de una manera objetiva y sencilla de leer e interpretar para facilitar
su comprensión y retención.
 Que es la creatividad

La creatividad o ingenio es la capacidad de pensar con claridad, encontrar

nuevas soluciones y generar ideas. La creatividad es imaginación. A través de la
inteligencia, una persona puede pensar, analizar información, comprender la
causalidad de los eventos y sacar conclusiones. La imaginación va más allá de
los estereotipos, permitiéndonos dejar de lado los estereotipos y encontrar
nuevas formas de resolver problemas.
- Las personas creativas no solo disfrutan obteniendo resultados, también
disfrutan logrando sus objetivos. Disfrutas pensando, explorando opciones y
explorando y encontrando diferentes formas de resolver situaciones. Cuando
se enfrente a nuevos desafíos y dificultades inesperadas, aprenda a verlos
como desafíos creativos en lugar de problemas.

Características de la creatividad
- La fluidez: es la capacidad de generar ideas diferentes rápidamente. Una
persona con mucha fluidez puede pensar en 20 formas diferentes de
usar un objeto, como un lápiz, en un minuto.
- La flexibilidad: es la capacidad de ver un problema desde todos los
ángulos y utilizar diferentes estrategias para resolverlo. La flexibilidad
nos ayuda a encontrar rápidamente conexiones entre diferentes
fenómenos, encontrar patrones y puntos en común entre diferentes
cosas y eventos.
- La originalidad: es la capacidad de generar ideas inusuales, no estándar
o inesperadas. Su peculiaridad radica en la capacidad de lidiar
efectivamente con situaciones no estándar.
- La elaboración: es la capacidad no solo de generar ideas, sino también
de profundizarlas y desarrollarlas. Un alto nivel de detalle separa al
inventor del diseñador. La resistencia cohesiva es la capacidad de
absorber constantemente nueva información, incluso cuando parece
más relevante, sin limitarse a un aspecto o prejuicio en particular.
 - La resistencia: nos ayuda a ampliar nuestros horizontes y recopilar datos
procesables para encontrar soluciones tempranas.
La alta creatividad hace que una persona sea más exitosa y le permite lograr
altos resultados en cualquier campo de actividad.

Activadores de la creatividad
Los Activadores de creatividad son secuencias de Actividades sencillas,
concretas, y fáciles de aplicar a cualquier contenido, estas se encargan de
estimular la imaginación, la agilidad mental, la expresión viva y el aprendizaje
significativo y constructivo.
Algunas actividades que activan la creatividad son:

Lluvia de ideas: es un método desarrollado por Osborne (1953). Consiste en

“poner sobre la mesa” todo lo que venga a la mente sobre un tema en
particular.
Se rige de acuerdo con tres principios básicos:
- Cualquier forma de crítica está estrictamente prohibida. No se cambia ni
censura ninguna opinión.
- Escuchar y comprender las opiniones de los demás.
- dar ideas rápidamente sin discutir.
El sujeto Emite oraciones o frases sin una explicación completa, este método
ayuda a desarrollar la espontaneidad y es muy útil sobre todo entre jóvenes, ya
que motiva el, desarrollo social y la participación directa y el Desarrollo de
temas.

Los objetivos son:

- Fomentar la libertad de expresión
- Tener un ambiente social libre y respetuoso
- Conseguir formas creativas de solucionar un problema

Búsqueda Interrogativa.
Útil para correr la voz y responder preguntas sin respuesta de la cultura y la
sociedad.
Se puede usar en los niños para conocer sus intereses y para despertar la
curiosidad y memoria.
Este método tiene la capacidad de:
- Potenciar y estimular la capacidad de descubrimiento.
- Generar interés, métodos y formas de aprendizaje manteniendo viva la
curiosidad por el saber.
Analogía Inusual
Consiste en comparar dos elementos dispares, estableciendo tanto similitudes
como diferencias y analizándolas, sintetizando esto en una o varias ideas que
permitan entender un fenómeno, esto puede ser aplicado en cualquier área.
Con esta estrategia se busca conseguir:
- Desarrollar la asociación lógica de fenómenos muy dispares.
- Acostumbrarse a ver la realidad tal y como es, creando una curiosidad
por comprender, comparar, criticar y sintetizar los fenómenos que se
presentan en el día a día.
Juego Lingüístico
Se basa en jugar con las palabras, creando nuevas expresiones, dando a una
expresión múltiples significados y creando palabras nuevas esta se puede
aplicar al área del lenguaje, con su aplicación se consigue.
- Motivar a los alumnos hacía los aspectos del lenguaje.
Descomposición de Frases
consiste en la descomponer y recomponer la estructura lógica de las frases.
primer se señalan las palabras clave, se buscan sinónimos y antónimos, y se
crean frases nuevas que pueden usarse para componer textos fantásticos.
Los objetivos que conseguimos con su aplicación son:
- Aprender a descomponer frases en partículas significativas.
- Fomentar el análisis y revisión de los procesos que facilitan la fluencia
del pensamiento y expresión.
Análisis Recreativo De Textos
Se intenta realizar un análisis creativo, es decir, recrear un texto de una forma
diferente y original.
Para hacer esto hay que leer el texto, Resaltar las palabras y expresiones clave,
y cambiar el estilo de la redacción.

Los Objetivos a conseguir son:

- Desarrollar y estimular el proceso de lectura, implicando directamente al
alumno/a, sintiéndose creador y crítico del texto.
- Fomentar el interés por la lectura.
- Aprender a aprovechar al máximo un texto.

Lectura Recreativa De Imágenes

Consiste en analizar una imagen y describir los objetos, colores, formas, y
cosas que se encuentren en esta. haciendo hincapié en lo que cada uno
interpreta. Se puede aplicar a todas las áreas, para cultivar la imaginación o
procesamiento mental a base de imágenes (pensamiento visual) Los Objetivos
que se pueden conseguir con su aplicación son:
- Desarrollar el pensamiento divergente.
- Comprender los elementos de la comunicación visual.  Favorecer una
visión objetiva de las imágenes.
- Conseguir la transformación en nuevos diseños.

Metamorfosis Total De Objetos

Consiste en concebir los objetos como algo cambiante y modificable, y en
imaginar el objeto con nuevas formas, estructuras, utilidades, tamaños,
colores. Se pude aplicar a cualquier área, aunque se adapta mejor a la Artística.
Con su aplicación se pude conseguir el siguiente objetivo:
- Visualizar y estimular la fantasía del pensamiento visual frente al
pensamiento reproductivo.
Proceso de la Endo transferencia y el cuestionamiento consciente.

La transferencia en el aprendizaje es la capacidad de aplicar conceptos e

información en otros campos, esto es importante ya que permite el desarrollo
de soluciones sofisticadas y simplificadas para optimizar las energias que se
usan en ellas.

La educación transforma la información en conocimiento y el conocimiento en

educación, cuando educamos, ponemos en marcha procesos de innovación y
transferencia.

La transferencia de conocimientos es parte integral de la educación, no sólo la

radio y la televisión. Para impartir conocimiento, debemos hacernos preguntas
pedagógicas. A través de este proceso, transferimos información de la
universidad al departamento de educación. La transferencia de conocimiento
ocupa un lugar especial en la educación por las posibilidades de transferencia
de conocimiento en la educación.

La sociedad de la información necesita modelos de conectividad e integración

que se ajusten al esquema de la hélice multipala, la misión de la Universidad
combina el desarrollo cultural, social y económico en los campos de la
innovación, la empresa, la sociedad civil y la transferencia de conocimiento. La
línea directa de capacitación no ha sido investigada ni monitoreada
adecuadamente. Este artículo explora la transferencia como proceso, su
importancia, cómo se relaciona con la relación entre ciencia, tecnología,
sociedad e innovación, y cómo los docentes universitarios españoles ven la
transferencia del conocimiento
 Conclusión
La creatividad es el motor de las ideas, esta genera pensamientos y moldea la
percepción que tenemos de nuestro entorno, esta permite que solucionemos
problemas de forma más sencilla ya que permite idear mecanismos más
eficientes para solucionarlos, es importante usar mecanismos para ejercitarla
ya que al hacer esto facilitamos la capacidad de procesar información y
transformarla en datos de utilidad para el día a día.
 Bibliografía
Unidad 1 (ual.dyndns.org)
Activadores de la creatividad – Máster en Teatro Aplicado
(postgradoteatroeducacion.com)
Indicadores de la creatividad, los activadores creativos – Publicidad y Diseño
Creativo (wordpress.com)
61 (anuies.mx)