INFORME PARA LA FAMILIA AÑO 2023

I. IDENTIFICACIÓN ESTUDIANTE
Mauricio Riquelme Valenzuela
Nombre y apellidos

20 julio 2009 8 Básico ESCUELA CHILHUE

Fecha nacimiento curso Establecimiento
II. IDENTIFICACIÓN PROFESIONAL QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
Rodrigo Núñez Silva 11.705.190-0
Nombre Rut
25 de mayo 2023
PROFESOR DIFERENCIAL
Rol /cargo
Fecha entrega informe
III.IDENTIFICACIÓN PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN

Relación con el /la estudiante Firma

IV. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

MOTIVOS DE LA EVALUACIÓN
Evaluación de: Ingreso X Reevaluación

DIAGNÓSTICO: Trastorno Del Espectro Autista

V. OBSERVACIONES Y NECESIDADES DE APOYO

Trabajo realizado con el estudiante Observaciones, sugerencia y proyección

Durante el primer semestre y
entendiendo la vuelta a clases
presenciales el trabajo será:
✔ Apoyo en aula común para las
asignaturas de Lenguaje,
Matemática.
✔ Apoyo individual en aula de
recurso para las asignaturas
de matemática, lenguaje
Historia y Geografía, Ciencias
Naturales.
✔ Diversificación de
evaluaciones y aprendizaje
Se observa buena conducta en el aula,
disposición y respetuoso con sus
profesores, ha tenido episodios de
descompensación y ya no manifiesta
problemas de relación con sus pares. Se
indica que el estudiante es autónomo en
su vida familiar y social.
Es importante señalar que
académicamente Mauricio ha mostrado
significantes avances y los apoyos
específicos han ido disminuyendo.
Entendiendo que es su último año en
educación básica es necesario dar énfasis
a su autonomía académica, relación con
sus pares y en especial al manejo de sus
descompensaciones.

✔ Guías de trabajo por sector ya

indicado, para ser resueltas en
el hogar.
✔ Atención individual por parte
de equipo multi disciplinario.

VI. APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE

- Al estudiante se le brindará apoyo por medio de clases presenciales, atención

individual en forma directa, adaptaciones de guías de trabajo, apoyo emocional,
presentación de capsulas de orientación.

- Atención personalizada en forma presencial de otros profesionales que deben

participar para brindar apoyo a sus Necesidades Educativas.
VII. APOYOS EDUCATIVOS QUE EL (LA) ESTUDIANTE REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR.

En el hogar se deben replicar las estrategias utilizadas por profesionales del

Proyecto de Integración (docente diferencial, psicóloga, asistente social,
Terapeuta Ocupacional, fonoaudióloga), para favorecer aprendizajes significativos
en el alumno.

Desarrollar hábitos de estudio en el hogar fomentando responsabilidad con sus

deberes escolares.

Reforzar positivamente sus logros mediante estímulos, para incrementar

autoestima.

V. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y LA FAMILIA

- La Escuela se compromete a brindar una educación inclusiva, velando por los

aprendizajes de los niños de acuerdo con los horarios establecidos en el decreto
170/12, 83/15 y 67/20.

- Generar un nexo entre la familia y el equipo Pie, manteniéndola informada de las

dificultades y avances del alumno en el entorno escolar.

Se espera que la familia cumpla su papel de padres presentes e involucrados en

el proceso escolar de su hijo, durante el año 2022.

Rodrigo Andrés Núñez Silva

RP 12644
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Firma y nombre profesional Firma familiar o representante
Establecimiento del estudiante