Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

JHONNY ALEXIS VALENZUELA MIRANDA 22.174.902-2
Nombres y Apellidos RUN
31/07/2006 14 a, 10 m 7° BÁSICO DR. LUIS SEPÚLVEDA
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
MAURICIO SILVA GIACAMAN 15398155-8
Nombre Rut
Educador Diferencial 978838783 07/07/2021
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
           
Nombre Rut
           
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
     

DIAGNÓSTICO
Funcionamiento intelectual limítrofe (FIL)

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
Jhonny presenta una comprensión lectora de El estudiante requiere apoyo en la comprensión
textos cortos, con dificultad logra identificar de textos con mayor complejidad, en cuanto al
información de tipo explicita, no identificar área de las matemáticas Jhonny requiere apoyo
información de tipo inferencial. en la realización de operaciones de
multiplicación y división a la vez presenta
dificultades en la comprensión de fracciones.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
• Manifiesta que en ocasiones le gusta • Requiere motivación en las tareas
trabajar en grupo y a veces respeta las normas escolares ya sea en el hogar y en la escuela.
para todos. • Necesita dedicar tiempo para estudiar.
• Demuestra autocontrol en diferentes • Necesita ser más sociable y relacionarse
situaciones mejor con sus compañeros.

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
Físicamente se encuentra sano.    No requiere apoyo.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

La Escuela propiciará las instancias de participación del estudiante en el establecimiento en las

diferentes actividades de tipo grupal e individual, con respecto a las necesidades educativas
especiales que presenta Jhonny , ha recibido apoyo de guias y atención por videollamadas para
trabajar y potenciar habilidades en relación a su autonomía, y desempeño pedagógico en general
en las asignaturas de lenguaje y matemáticas.

DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

La familia debe considerarse como un agente principal y protagonista de los cambios,evoluciones

y obstáculos que pudieran presentarse durante el proceso de aprendizaje, debe recibir apoyo tanto
emocional como en el que hacer educativo.
Se sugiere reforzar habitos de estudio y trabajo en forma permanente para extender sus logros y
desarrollo integral.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

La familia requiere principalmente apoyo y orientación en los aspectos metodológicos utilizados

en la escuela y en los medios o posibilidades de que dispone para apoyar a su hijo (a) y de este
modo complementar con el refuerzo correspondiente para lograr potenciar los logros y aciertos
del estudiante y reforzar sus dificultades.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

-Es importante motivar la participación del estudiante, tener un contacto sistemático con PIE con
el fin de ver su proceso académico, avances y necesidades
-Asistir a la recepción de material impreso que entrega el establecimiento junto a las canastas
Junaeb.
-Entregar en el tiempo acordado las guías realizadas y enviadas por los profesores lo que favorece
el proceso de aprendizaje, autonomía y autoestima.
-Debe tener presente que el colegio brinda todos los apoyos pedagógicos y emocionales para un
mejor desempeño del estudiante en este contexto de pandemia, priorizando el acompañamiento
del alumno de manera integral

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 01 Diciembre 2021 3

Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.