PROPUESTA AULICA ÀREA MÙSICA.

Escuela: Nº: San Agustín N° 4320

Área: Artística Música
Profesor/a: Lozano Marisel-Palma Claudia Janet
Ciclo lectivo: 2023
Fundamentación: Los niños de nivel inicial se encuentran en una etapa de desarrollo donde el juego y la diversión son fundamentales para el
aprendizaje. Las canciones con movimientos y ritmos les proporcionan una experiencia de aprendizaje lúdica y agradable, mediante estas
canciones se busca estimular la coordinación psicomotriz y la creatividad en los niños para que expresen sus interpretaciones y emociones a
través de la música y el movimiento.

PROPUESTA Nº5 NIVEL INICIAL JARDIN

Fecha de presentación: Duración: 40 min Desde:10:00 Hasta:10:40
ACTIVIDAD 5 OBJETIVO CARÁCTER INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÒN RECURSOS
CONTENIDO DE LA Tiempo: 5 min Tiempo:30 min. Tiempo: 5
CLASE Min.
Eje Elementos  Identificar y Practica Saludo inicial. La docente canta la canción de Los Se propone  Comprensión  Guitarra
constitutivos del comprender La docente Opuestos de Pim Pau con el güiro y cantar la  Güiro
de conceptos
Lenguaje: conceptos opuestos
 Juego rítmico simples. propone el juego se propone a los alumnos decir los canción en opuestos
 Coordinación  Desarrollar la rítmico de “los opuestos de la letra al mismo ritmo conjunto con simples.
psicomotriz. concentración,
memoria y escucha opuestos”: se que lo hace la docente. los  Coordinación
atenta. explica en que El juego se ira complejizando a movimientos. entre los
 Lograr la
coordinación de consiste el juego y medida que se agreguen palabras Ejercicios de movimientos
movimientos con el los opuestos de con sus opuestos. relajación en corporales y
canto.
las palabras que Para terminar el juego se usarán el el lugar la voz.
se usaran. grito y el silencio. mientras la
docente canta
La docente propone trabajar una nueva con la guitarra
canción “Umacapiruá de Pim Pau”. “todo juntos”
1
 La docente canta y realiza los movimientos Los Jaivas.
de la canción Umacapiruá de Pim Pau.
Se enseña la canción Umacapiruá
mediante repeticiones.
Se propone incorporar los
movimientos.
La docente enseña los movimientos
de la canción mediante imitación.

ACTIVIDAD 6 OBJETIVO CARÁCTER INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÒN RECURSOS

CONTENIDO DE LA Tiempo: 5 min Tiempo:30 min. Tiempo: 5
CLASE Min.
Eje Elementos Lograr coordinación Practica Saludo inicial. La docente indaga sobre que trata la Se canta y Coordinación  Guitarra
constitutivos del entre los  Nariz de cerdo
La docente canta letra de la canción y procede enseñar ejecuta los correcta entre
Lenguaje: movimientos/percusion
 Juego rítmico es ritmicas corporales “si tu puerco la letra mediante repetición. movimientos/ los
y el canto
 Coordinación engorda” de Luis Se canta en conjunto la canción. percusiones movimientos/per
psicomotriz
Pescetti La docente propone formar una ronda corporales en cusiones
y pasa por cada alumno para que conjunto. rítmicas y el
saquen una nariz de cerdo. Ejercicios de canto
Se procede a enseñar los relajación en
movimientos/percusiones corporales el lugar
y luego se incorpora la letra de la mientras la
canción. docente canta
Se canta y ejecuta los con la guitarra
movimientos/percusiones corporales “todo juntos”
en conjunto. Los Jaivas.
La docente ira cambiando las
velocidades en que se canta la
2
canción (lento, rápido y termina
lento).
Se invita a los alumnos a tomar
asiento.
La docente propone una nueva
canción “tomate perita” de Pim Pau.
La docente canta la canción y hace
movimientos/percusiones corporales
en el lugar.
Se procese enseñar la letra de la
canción y luego los
movimientos/percusiones mientras la
docente canta