Práctica Docente III Alumno/a: Noelia Buontempo

Plan de Clase para: SALA DE 5

Contenido Principal: VELOCIDADES, ACXELERACION Y DESACELERACION
Objetivo de la Clase: introducción través de la escucha, la voz cantada y movimientos corporales las velocidad en su aceleración y desaceleración.
Material a utilizar Contenido y especificación Secuencia de Actividades Recursos Tiempo
(soporte musical) de nivel de dificultad
Inicio Cuerpo- 5 min
Ritmo marcado por Movimiento corporal en relación pandereta.
pandereta al pulso. 1 A través del espacio los niños se irán trasladando al ritmo de la pandereta .

Cancion: lento muy Movimiento corporal relacionado 2 Trasladarse por el espacio escuchando la canción que entona la docente
lento – canción a la letra y las velocidades acompañado armónicamente, diferenciando las velocidades tanto del relato como de 5 min
rápido voy la velocidad de ejecución. Cuerpo- voz-
guitarra.

Escucha atenta .
3 Escuchar el cuento que narra la docente y acompañar con las cintas imitando los
Cuento sonoro: “un Cuento –cyntas de

}
movimientos del trompo cada vez que el argumento narrativo lo cite.
tropo” de Mariana colores
Baggio. La voz cantada, melodía en A.
5´¨
Rango melódico de A a C# desd Voz –equipo de
Canción: un trompo 4. Aprender a cantar la canción del cuento. Música.
que gira de Mariana
Baggio La voz cantada y movimiento 5min
corporal en relación a las 5 . Cantar mientras realiza movimiento con las cintas, escuchando la canción del Voz – guitarra
velocidades. cuento que la docente entonara acompañándose armónicamente, jugando con sus cintas-
diferentes velocidades. 5min

Movimientos corporales en
relación a la letra y las diferentes
Cancion: Una nube velocidades. Equipo de música-
de Vuelta Canela 6. Escuchar la canción en versión grabada, siguiendo con movimientos de manos en cuerpo
sus diferentes velocidades.