2 do “A” COMUNICACIÓN SEM 5

14/11/23

I.E. “LA CANTERA” DOCENTE: Silvia Yovani Salazar Vásquez

Experiencia de aprendizaje
N° 7
“Participamos
de una campaña
ambiental para contribuir al
cuidado del planeta”
TÌTULO: Participamos en una exposición de recomendaciones

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU • Recupera información explícita de los textos orales Expone las Registro de
LENGUA MATERNA que escucha (nombres de personas y personajes, recomendaciones evaluacion
• Obtiene información del texto oral. hechos y lugares) y que presentan vocabulario de uso
para cuidar el
• Infiere e interpreta información del frecuente.
ambiente
texto oral.
• Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a propuestas en
• Adecúa, organiza y desarrolla las sus interlocutores y al propósito comunicativo,
ideas de forma coherente y utilizando recursos no verbales (gestos y movimientos equipo.
cohesionada. corporales) y recurriendo a su experiencia.
• Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica. • Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos
• Interactúa estratégicamente con corporales) como apoyo durante el mensaje oral y en
distintos interlocutores. función del propósito comunicativo, en situaciones de
• Reflexiona y evalúa la forma, el comunicación no formal.
contenido y contexto del texto oral.
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS

 Solidaridad planetaria  Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad

y equidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento
Enfoque ambiental intergeneracional de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.
Defiende sus derechos y cumple sus deberes.
Equidad y justicia Acepta las consecuencias de sus actos.
Enfoque de Orientación al Reconoce que niños y niñas tienen las mismas oportunidades.
bien común Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Responsabilidad Asume y cumple compromisos.
Colabora en los trabajos comunes.
EJE TEMATICO ACCIONES OBSERVABLES
Cuidado de la salud emocional y física.  Reconoce situaciones que afectan y favorecen el cuidado del medio ambiente.
Ciudadanía y bien común  Propone acciones y campañas de sensilización que contribuyan al cuidado del
planeta..
Gestión ambiental y gestión del riesgo de  Desarrolla una cultura ambiental a través de campañas de limpieza
desastre  Pone en práctica estilos de vida saludable a través de acciones sobre el cuidado del
medio ambiente.

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Antes de recibir a los estudiantes prepara el título de la experiencia y
INICIO coloca el mobiliario formando un gran círculo en el aula de tal
manera que todos se puedan ver y dialogar con seguridad.

 Saludo cordialmente a las niñas y niños.

 Todos se saludan entonando una canción del día.

¿Cómo están? Mis niños ¿Cómo están?

Luego invito a participar en un diálogo pidiendo que algunos voluntarios que comenten sobre la clase
donde escribieron sus recomendaciones para reducir la contaminación.
Escucho y registro algunos comentarios.

Luego pregunto: Entonces, ¿Qué creen que aprenderemos hoy?

Propósito de la actividad: “Hoy, participaremos en una exposición de las

recomendaciones para reducir la contaminación”

Se comunica los criterios de evaluación:

-Participa en una exposición usando adecuado volumen de voz.

-Pronuncia con claridad las palabras que usa al exponer.
-Usa gestos y movimientos al participar en una exposición.

Recordamos y tomamos algunos acuerdos con ellos para trabajar en armonía durante la
clase.

También les hacemos recordar los protocolos de bioseguridad que debemos seguir
practicando.
Explico que para poder participar en la exposición es necesario
saber escuchar con atención a los demás.
 DESARROLLO:

¡Ahora vamos a empezar!

ANTES DEL DIÁLOGO

Organizamos a los equipos para participar en la exposición de las recomendaciones para reducir la
contaminación.

Ya ubicados en sus lugares, les recuerdo lo que debemos tomar en cuenta durante el diálogo:

*Usar un adecuado volumen de voz.

*Pronunciar las palabras correctamente.
*Usar gestos y movimientos al participar.
*Mantenerse en el tema.

Muestro el título de la exposición para motivar al diálogo sobre ella.

EXPOSICIÓN DE RECOMENDACIONES

-Se resuelve algunas dudas antes de iniciar la exposición. Registro sus respuestas.

DURANTE EL DIÁLOGO

- Ahora, invito a los estudiantes a escuchar la presentación de la 4ta experiencia. Presento el título y
pido a un voluntario que lo lea.

Pregunto: ¿Cuál es el título de la exposición?

¿Qué palabras deberás usar?
Recuerda que debes de considerar los criterios.

Escucho la participación de los estudiantes, invito a formular sus preguntas o dudas y observo el nivel
del diálogo durante la exposición (Utilizamos la lista de cotejo)
Registro lo que estoy observando, los ayudo a centrarse en el tema de ser necesario.

DESPUÉS DEL DIÁLOGO

En grupo clase
 Después la exposición pregunto:

¿Cómo se sintieron? ¿Por qué?

¿cómo fue la participación de cada uno?, ¿qué creen que debemos mejorar para participar en una
próxima exposición?

Explico la importancia de evaluarnos después de exponer para seguir mejorando.

Completamos la tablita de criterios.

Finalmente, desarrolla una ficha de actividades.

CIERRE:

 Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?,

¿cómo se sintieron? ¿Para que me servirá lo aprendido?
 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

III. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Presento la ficha de autoevaluación y leo para todos.

Lo logré Lo Necesito
Criterios para lograr en mi reto apoyo
estoy
intentando
Participé en un diálogo usando adecuado
volumen de voz.

Pronuncié con claridad las palabras que usè

en la exposición.
Usé gestos y movimientos al participar en un
exposición.

VII.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DOCENTE

 COMUNICAC Participamos en una exposición de
recomendaciones

ANTES DEL DIÁLOGO

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Sobre qué tema vas a exponer?

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…………………….
…………………….......................................................................................................
.......................
2. ¿Qué imágenes acompañarán a tu exposición?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………….......................................................................................................
.......................
3. ¿Cuál es el propósito de tu exposición?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………….......................................................................................................
.......................

DURANTE DEL DIÁLOGO

Revisa los criterios para que lo tomes en cuenta durante tu

exposición.

CRITERIOS PARA MI EXPOSICIÒN SI NO

-Pronuncia claramente las palabras.
-Usa el volumen de voz adecuado.
-Expone sobre las recomendaciones para
reducir la contaminación.
-Se comprende las ideas que expone.
-Realiza movimientos y gestos adecuados al
exponer.

DESPUÉS DEL DIÁLOGO

6. ¿Cómo te sentiste al exponer?

…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………
7. ¿Qué debes mejorar para participar en una próxima
exposición?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………
8. Escribe 2 oraciones que expresen ideas sobre tu exposición.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………........…………………………