Sesión de aprendizaje N°

3
TÍTULO: LAS REFORMAS BORBÓNICAS

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 5º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
Interpreta Obtiene información sobre un Selecciona, entre las
CONSTRUYE INTERPRETACIONES

críticamente hecho o proceso histórico, fuentes proporcionadas por

fuentes diversas. desde el Virreinato hasta el el docente, aquellas que le
proceso de la Independencia proporcionan información
del Perú, a partir de cuadros sobre un hecho o proceso
estadísticos, gráficos histórico.
HISTÓRICAS

sencillos o investigaciones
históricas.
Elabora Explica el proceso de Ejemplifica la participación
explicaciones sobre Independencia del Perú y de hombres y mujeres de
procesos Sudamérica; reconoce la todas las condiciones
históricos. participación de hombres y sociales en los
mujeres en dichos acontecimientos históricos,
acontecimientos. más allá del conocimiento
de personajes
emblemáticos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes comparan, adquieren y
EXCELENCIA emplean estrategias útiles para aumentar la
eficacia de sus esfuerzos en el logro de los
objetivos que se proponen.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Imágenes
cuadernos de trabajo y libro de - Textos
Personal Social. - Cuadernos
- Plumones
Elegir y seleccionar los materiales - Papelógra-fos
adecuados a la sesión a trabajar. - Ficha
- Cuaderno.
Preparar la ficha de aplicación. - Textos
- cuadernos
 3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Analiza las reformas borbónicas.

- Observan mapas del Virreinato. Dinastía de Habsburgo y Dinastía de borbones.
- Responden:
- ¿Por qué no son iguales los mapas?
- ¿A qué se deben los cambios?
- ¿Qué información te dan los nombres?
- ¿Por qué España realiza una reforma en la administración de sus colonias?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se presenta el tema: REFORMAS BORBÓNICAS.

- Responden a :
- ¿Qué buscaban Las reformas borbónicas? ¿por qué?
- ¿Qué cambios administrativos, políticos y económicos se produjeron? ¿Por qué?
- Se organiza a los estudiantes para investigar el tema.
- Realizan exposiciones y sistematizamos sus aportes. EL SIGLO XVIII: LAS REFORMAS
BORBÓNICAS.
- -Como actividad de aplicación resuelven cuestionario individualmente.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

- Realizan metacognición:
¿Qué estrategias utilicé para comprender la información? ¿Qué resultado obtuve?

- Entre las actividades de extensión que realizan está:Definir los siguientes conceptos:
- Reformas borbónicas
- Libertad de comercio
- Capitanías generales
- Alcabala, etc.

FICHA DE APLICACIÓN
LAS REFORMAS BORBÓNICAS

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Lee y responde
Ante la crisis de España y de sus colonias en el siglo XVIII, la dinastía borbónica emprendió
medidas económicas, políticas y sociales para evitar la bancarrota fiscal, para aliviar de esta
forma las pérdidas ocasionadas por piratas y corsarios.

1. ¿Cómo resolvió este problema?

Medidas políticas:
- _______________________________________________________________________
__________
- _______________________________________________________________________
__________
- _______________________________________________________________________
__________
 - _______________________________________________________________________
__________

Medidas sociales:
- _______________________________________________________________________
__________
- _______________________________________________________________________
__________
- _______________________________________________________________________
__________
- _______________________________________________________________________
__________

Medidas económicas.
- _______________________________________________________________________
__________
- _______________________________________________________________________
__________
- _______________________________________________________________________
__________
- _______________________________________________________________________
__________

2. ¿Cuáles fueron las consecuencias?

___________________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________________
_______

3. ¿Cuál es la diferencia entre Capitanía y Virreinato?

___________________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________________
_______

4. ¿Qué sucesos de otras partes del mundo fueron inspiración para buscar la libertad?
__________________________________________________________________________
________
__________________________________________________________________________
________
__________________________________________________________________________
________

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?