Cuadro Comparativo: Enfoques Epistemológicos

Blanca Cecilia Fernández Lagos

Francy Mayerli Jiménez

Sandra Yaneth Getial

Corporación Universitaria Del Caribe Cecar

Seminario De Investigación

Licenciatura En Pedagogía Infantil

04/02/2023
PRINCIPIOS Y ENFOQUE HERMENEUTICO
CARACTERISTICAS
NATURALEZA Es el conocimiento científico el
DEL cual la gente conoce en la vida
CONOCIMIENTO cotidiana, al ser un fenómeno
cultural o un producto social
independiente de los tipos de
conocimiento del cual se hace
referencia.
Este método se conoce como la
teoría de la verdad ya que se
puede interpretar la historia debido
a que el enfoque conservador parte
de identificar que el contenido del
texto es el que refleja las ideas o
intenciones de un autor.
Según Bautista (2011) habla de
que el subjetivismo es un
METODO DE elemento para una trascendencia
HALLAZGO de la realidad social.
El enfoque de la hermenéutica nos
ofrece una alternativa para
socializar e investigar en la
interpretación de cada uno de los
textos implicando un proceso
dialectico y una comprensión de
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Según Lev Semionovich Vigostsky
(1896-1934), expresa que los
procesos sociales y culturales son la
esencia para aprender, pensar en el
contexto y la realidad los cuales nos
ayuda a decepcionar beneficios
académicos aplicados al
conocimiento de nuestra profesión
docente en la en enseñanza-
aprendizaje. Tiene una correlación
con el método hermenéutico por la
subjetividad.
El constructivismo refuta de manera
radical la existencia independiente
del mundo interno.
El enfoque constructivista está
encaminado a mostrar que lo que se
observa no es más de lo que lo
consideramos desde la perspectiva,
ya que buscamos estudiar al ser
humano de una manera descriptiva y
critica.
Se pude decir subjetivamente que un
experimento o trabajo realizado por
una persona puede funcionar para un
ENFOQUE EMPIRICO - ANALITICO
Según bautista (2011) la razón del hombre
está dirigida o destinada a buscar los hechos
de la realidad ya que la facultad del ser
humano es la que le permite adquirir sus
conocimientos a partir de la observación y la
experiencia.
Es aquí donde nace el positivismo, a lo que
podemos decir que en la naturaleza hay
espacio para todos los seres y desde la
perspectiva epistemológica, se acepta el
misticismo como también argumenta el
objetivo concreto de la realidad al establecer
deducciones y analizar la información
recogida mediante la observación.
Debemos centrarnos y entender cuál es la
realidad y como se podría conocer o
identificar y de esta forma podemos
centrarnos y comprender la realidad por lo
que no podemos basarnos en las diferentes
emociones, sentimientos etc. Teniendo en
cuenta que estos no ayudaran para reconocer
la realidad del ser humano ya que las
actividades del ser humano son un proceso
llamado habituación lo cual es importante
tener claro que son generadas por las
diferentes pautas de comportamiento en la
vida diaria.
El enfoque de investigación empírico-
analítico fundamenta su método al
experimentar la veracidad o realidad
objetiva.
El lenguaje es la base principal para
comprender la realidad, ya que el lenguaje
se ira transmitiendo a medida que pasa el
tiempo debido a que el lenguaje funciona
como un canal de vida permitiéndonos la
producción de pautas de comportamiento.
 Referencias

Schieren, J. (2017). Concepto de Aprendizaje en la Educación Waldorf. RoSE–Research on Steiner Education, 8(1).

Lenin, N. C. J. C. (2014). Epistemología y metodología. Grupo Editorial Patria. pág 30 a 55.

Laclau, M. (2011). Las influencias filosóficas en el pensamiento de Juan Bautista Alberdi. Revista de historia del derecho, (41), 139-161.