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PROCESO ACCION CORRECTIVA

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CRDITOS
Revisin Especializada Lic. Manuel Rodrguez Madrigal Asesor Pedaggico de Orientacin Direccin Regional de Educacin de Heredia

APORTES TCNICOS
Licda. Evelyn Rodrguez Chaves Orientadora Escuela Santo Toms Licda. Mara Gabriela Turcios Blanco Orientadora Escuela San Luis Gonzaga

AGRADECIMIENTOS
Licda. Heidi Len Chaves Directora

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PREAMBULO Es muy difcil saber lo que sucede en el cerebro de un nio, pero es imposible saber lo que suceder en l. Georges Bernanos

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NDICE GENERAL
Pg.
Crditos y Agradecimientos... Prembulo..................... Presentacin................... Recomendaciones para la aplicacin y uso de los formatos para (faltas graves, muy graves y gravsimas.. Accin correctiva (Pasos para la apertura del expediente administrativo del/la estudiante)................................................................................... Recomendaciones para la aplicacin de las acciones correctivas y su debido proceso. Descripcin de las etapas (pasos) del expediente administrativo segn el artculo 86 y 137 del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes sobre las garantas propias del debido proceso.... Hoja de control (proceso de accin correctiva).. Algunas consideraciones importantes Articulo 86 inciso a............................................................... (Formatos # 1 y 2)....... Articulo 86 inciso b...... (Formatos # 3, 4 y 5)...... Articulo 86 inciso c... (Formato # 6)....... Articulo 86 inciso d... (Formatos # 7, 8, y 9)... Articulo 86 inciso e.... (Formato # 10).. Articulo 86 inciso f..... (Formatos # 11, 12 y 13).. Articulo 86 inciso g........ (Formatos # 14 y 15)....... Articulo 86 inciso h............... Articulo 86 inciso i..... Articulo 137 inciso 1 y 2.... (Formato # 16)....... Bibliografa..

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PRESENTACIN
Desde hace muchos aos los Orientadores y Orientadoras de los diferentes Centros Educativos del pas, al estar anegados dentro de los procesos disciplinarios de sus estudiantes sean estos de Primaria o Secundaria, nos hemos encontrado con diversos problemas a la hora que un Docente Gua debe realizar un debido proceso, esto por cuanto, desean ignorar que una accin correctiva, le corresponde a l o ella ejecutarla como responsable del estudiante y no al Servicio de Orientacin como ellos creen. Es importante indicar que los profesionales en Orientacin somos un ente asesor y de apoyo al Profesor Gua en el debido proceso. Es cierto que el Orientador(a) en el Artculo 86 inciso b, del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes aparece involucrado, pero su aporte es desde el mbito tcnico, ayudamos al Docente Gua a investigar, analizar, verificar y tipificar o definir las posibles acciones correctivas, con el fin de ver si existe elementos que ameriten la apertura o no de un expediente administrativo. Dentro de este proceso tenemos la funcin de velar porque se respeten los derechos de los y las estudiantes, adems por las caractersticas profesionales y nuestras funciones conocemos el contexto familiar de la comunidad educativa, lo que permite que cuando se determinen las acciones correctivas estas sean formativas y no trasgredan o violen los derechos de los y las alumnos(as) para que la resolucin final sea lo ms objetiva posible. Adems, debemos ser capaces de atender los intereses superiores del estudiante, respetar sus derechos individuales, estar acorde con la falta cometida y debemos procurar un cambio positivo en su comportamiento social. Dado lo anterior, y en vista que muchas veces los procesos disciplinarios no se llevan a cabo o terminan viciados por el mal manejo que se da, nace la necesidad de crear una gua de recomendaciones para la aplicacin de las acciones correctivas y su debido proceso, donde a travs de diversos formatos el Docente Gua o responsable del proceso pueda aplicar de manera adecuada y sistematizada los pasos que se le solicitan en el artculo 86 del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes. Lic. Edwin Humberto Ramrez Caldern Correo electrnico: meneo_91@yahoo.es / edraca77@gmail.com 8

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Por otro lado, es significativo decir que cada formato que se les ofrece lleva una breve aclaracin de cmo deben ser utilizado segn la etapa del proceso en que se encuentre. Los formatos se hicieron sencillos para que sea de fcil manejo para los docentes guas y orientadores (as), el nico afn es agilizar los procesos en los plazos establecidos en el artculo 86 del REA. Asimismo, para llevar un abordaje adecuado del proceso se cre una Hoja de Control para que el Docente Gua pueda guiarse durante el debido proceso y no se salte ningn paso, segn el artculo y el inciso. Esto permitir que no se violente el plazo de los 10 das hbiles en que debe estar terminada la investigacin y resuelta la accin correctiva, sea est a favor o en contra del supuesto estudiante ofensor o agraviado. Finalmente, es importante rescatar el aporte tcnico brindado por la Licda. Evelyn Rodrguez Chaves, Orientadora, de la Escuela Santo Toms y la Licda. Mara Gabriela Turcios Blanco, Orientadora, Escuela San Luis Gonzaga, quienes al igual que este servidor, notamos que exista la necesidad de crear diferentes tipos de formatos que facilitaran la aplicacin del debido proceso contemplado en el artculo 86 del REA, mismos que se han puesto en prctica en nuestras instituciones, comprobndose la utilidad por ser de fcil manejo e interpretacin. Se espera que el aporte y la experiencia de estos tres profesionales en Orientacin en su diario vivir, permitan a travs de esta propuesta de trabajo mejorar la aplicacin del Artculo 86 y 137 del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes y con ello mejorar la conducta en nuestros Centros Educativos.

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RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIN Y USO DE LOS FORMATOS PARA (FALTAS GRAVES, MUY GRAVES Y GRAVSIMAS)

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ACCIN CORRECTIVA
(Pasos para la apertura del expediente administrativo del/la estudiante)

Para la aplicacin del procedimiento. Para la aplicacin de acciones correctivas segn el Artculo 86, Decreto Ejecutivo 34886- MEP, Publicado en la Gaceta N 226 del 21 de noviembre, 2008

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RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIN DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS Y SU DEBIDO PROCESO


El debido proceso est relacionado a la aplicacin de las acciones correctivas que comprenden una serie de etapas con carcter preclusivo, esto quiere decir que no se puede iniciar una etapa sin que haya concluido la anterior. Asimismo, deben respetarse todas las garantas del debido proceso, tales como: el derecho al respeto, a la dignidad del estudiante, el derecho a la CONFIDENCIALIDAD del proceso y al principio de presuncin de INOCENCIA. A continuacin se har una breve descripcin de cada una de las etapas (pasos) que conforman el debido proceso segn el Artculo 86 del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes:

ETAPAS (Articulo 86) REA


Primera Inciso a) Denuncia Debe ser dirigida al docente gua y puede ser presentada por cualquier docente, bibliotecario(a), oficinista, personal de seguridad, orientador(a) conserje, cocineras, director y miembros de la directiva de seccin. La investigacin le corresponde al Profesor Gua y el Orientador(a) ayudara a verificar, analizar, tipificar la falta y ver las posibles acciones correctivas. Consiste en recolectar todas las pruebas relacionadas con los hechos denunciados. Son llamados a declarar todos los testigos, as como al presunto ofensor. En caso de ser menores de edad, el padre o la madre o encargado debern estar presentes, no se les debe juramentar, coaccionar ni obligarlos a decir la verdad. Una vez recolectada toda la informacin, el Docente Gua y el Orientador(a) analizaran las pruebas y si existieran suficientes elementos que acrediten la supuesta falta, procedern a tipificar y definir las posibles acciones correctivas (la cual debe ser formativa) y el rebajo de puntos correspondiente en la nota de Conducta. NOTA IMPORTANTE. Toda accin correctiva debe atender los intereses superiores del estudiante, respetar sus derechos individuales, estar acorde con la falta cometida y debe procurar un cambio positivo en su comportamiento social, adems no deben exceder en sus efectos los fines educativos esenciales que las caracterizan, ni ocasionar al estudiante perjuicios acadmicos no autorizados, no podrn aplicarse medidas correctivas que fueren contrarias a la integridad fsica, psquica y moral del estudiante, ni contra su dignidad personal. Art. 64 (REA) En esta etapa se debe utilizar la frase supuesta o presunta falta, a fin de respetar el principio de presuncin de inocencia. Una vez definidas las presuntas acciones correctivas, se contara con 3 das hbiles para informarle al padre, madre de familia o encargado, la presunta falta cometida por el

Segunda Inciso b)

Investigacin

Tercera Inciso c y d)

Informar padre, madre

al de

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familia encargado o estudiante, as como su tipificacin y las posibles acciones correctivas. En este momento, el padre, madre de familia o encargado dispone de 3 das hbiles para presentar la defensa. Se le informar adems, de su derecho de acceder al expediente administrativo y de la posibilidad de contar con asesora profesional de un abogado para ejercer la defensa del estudiante. Las pruebas de descargo sern presentadas por el padre, madre de familia o encargado y posteriormente analizadas por el Docente Gua y el Orientador/a puede colaborar brindando su aporte tcnico. Valoradas las pruebas, el Docente Gua en coordinacin con el Orientador(a) dictaran una resolucin final. Pueden darse dos posibles resoluciones: A) Que se desestime la accin correctiva, porque no se logr acreditar la falta imputada o existe duda razonable. Por lo tanto se realizara un sobreseimiento definitivo. B) Que se demuestre fehacientemente la falta. Entonces pueden presentarse 2 situaciones: B.1) Que se modifique la accin correctiva porque no era pertinente. B.2) Que se ratifique la accin correctiva que se haba acordado con anterioridad. Esta debe ser notificada al padre, madre de familia o encargado por parte del Profesor Gua. Se debe garantizar el derecho del estudiante a obtener una resolucin dentro de un plazo de ocho das hbiles contados a partir del da en que vence el trmino para presentar el descargo. Durante todo el proceso se debe respetar el derecho del estudiante a ser tratado como inocente. Este derecho est contemplado en la Constitucin Poltica en su Art. 14, en el Pacto de Derechos Civiles y Polticos en su Art 14, inciso 2 y en el Pacto de san Jos en su Art. 8 inciso 2. El padre, madre de familia o encargado pueden formular este recurso por escrito dentro del plazo de 3 das hbiles de comunicada la accin correctiva. El Director contar con 8 das hbiles para dar respuesta. (El fallo del Director/a es definitivo)

Cuarta Inciso e y f) Quinta Inciso g)

Descargo

Resolucin

Sexta Inciso g)

Sptima Inciso h)

Notificacin de la resolucin final al padre, madre de familia o encargado Principio de presuncin de inocencia

Octava Inciso i) Art. 137 Inciso 1) Inciso 3) Novena Ley General de Administracin Pblica

Interposicin de recursos administrativos ante el Director(a)

Interposicin de recurso de apelacin ante el MEP

El padre, madre de familia o encargado dispondrn de un plazo de 3 das hbiles para recurrir al recurso de apelacin ante el MEP.

Bajo ninguna circunstancia el Director(a) deber involucrarse en el proceso antes de que le presenten la respectiva apelacin, ya que anulara dicho proceso. Siempre se deber respetar el orden jerrquico.

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DESCRIPCIN DE LAS ETAPAS (PASOS) DEL EXPEDIENTE ADMINISTRATIVO SEGN EL ARTCULO 86 y 137 DEL REGLAMENTO DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES SOBRE LAS GARANTAS PROPIAS DEL DEBIDO PROCESO

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PROCESO ACCION CORRECTIVA HOJA CONTROL Del procedimiento para la aplicacin de acciones correctivas Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes Artculo 86 y 137 Decreto Ejecutivo 34886- MEP
ARTICULO 86 inciso a) PROCEDIMIENTO Un funcionario docente, tcnico docente, administrativo docente, administrativo, o miembro de la directiva de seccin, notificar al profesor gua o al maestro a cargo, la falta cometida por el (la) estudiante El profesor gua o maestro a cargo segn el caso, en conjunto con el Orientador(a) si lo hubiera, realizar la respectiva investigacin, analizar, verificar si existen o no elementos para la apertura del procedimiento e identificar la supuesta falta cometida y definir las posibles acciones correctivas en un plazo no mayor de diez das hbiles. En un plazo no mayor de tres das hbiles despus de definidas las acciones correctivas a las que se refiere el inciso anterior, el profesor gua o maestro a cargo, segn sea el caso, comunicar por escrito al padre de familia o encargado, las faltas que se la imputan al alumno, y las posibles acciones correctivas y la informar adems, de su derecho de acceder al expediente administrativo correspondiente y de la posibilidad de contar con asesora profesional de un RESPONSABLE Funcionario docente, tcnico docente, administrativo docente, administrativo, o miembro de la directiva de seccin FORMATOS # FECHA Primer da

1y2

(***)

86 inciso b)

Docente de grado o profesor Gua y Orientador (+++)

3, 4 y 5

(***)

86 inciso c)

Profesor gua o encargado de grupo.

6 (***)

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abogado para ejercer la defensa del estudiante El estudiante, su padre de familia o encargado dispondr de un trmino de tres das hbiles, contados a partir de la comunicacin que se seala en el inciso anterior, para ejercer su derecho de presentar los argumentos de defensa que estime necesarios, realizar el descargo, alegar lo pertinente y ofrecer las pruebas que juzgue oportunas. Si en el trmino previsto en el inciso anterior, no se presentan pruebas de descargo, el profesor gua o maestro a cargo proceder a establecer la medida correctiva que corresponda. Si hubiere descargo dentro del perodo sealado y ste, a juicio del profesor gua o maestro encargado, estuviera fundamentado suficientemente, entonces proceder a ratificar, desestimar o modificar la medida correctiva. La resolucin final deber ser notificada al padre de familia o encargado y copia de la misma ser enviada al archivo del comit de evaluacin y al expediente personal del estudiante. Se debe garantizar el derecho del estudiante a obtener una resolucin dentro de un plazo de ocho das hbiles contados a partir del da en que vence el trmino para presentar el descargo. Durante todo el proceso se debe respetar el derecho del estudiante a ser tratado como inocente.

86 inciso d)

Padre, madre de familia o encargado del estudiante

7, 8, y 9

Dispondrn de un trmino de tres das hbiles para presentar las pruebas de descargo que consideren oportunas.

86 inciso e)

Padre, madre de familia o encargado del estudiante

10

(***)

86 inciso f)

Profesor gua, encargado de grupo

11, 12 y 13

(***)

86 inciso g)

Profesor gua, encargado de grupo

14 y 15

Una vez finalizada la investigacin

86 inciso h)

Profesor gua, encargado de grupo

Principio de presuncin de inocencia

Durante todo el proceso de investigacin

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86 inciso i) El estudiante tiene el Estudiante, Padre, Apelacin a la derecho de recurrir la madre de familia o resolucin final resolucin final del caso, encargado por parte de segn lo dispuesto en la padre, madre de Seccin II del Captulo V familia o de este Reglamento. encargado ante el Director(a) Contra cualquier accin Padre, madre de Apelacin por correctiva proceder familia o encargado parte de padre, recurso administrativo madre de familia debidamente o encargado ante fundamentado ante el el Director(a) Director(a) de la institucin, el que deber ser presentado por escrito a ms tardar el tercer da hbil, despus de comunicada la accin correctiva, que no podr ser ejecutada mientras no venza el periodo indicado para impugnarlo. El director(a) tendr ocho Director de la 16 (8) das hbiles para institucin. (El fallo resolver la apelacin y dar del Director/a es respuesta. definitivo) Apelacin por parte de padre, madre de familia o encargado ante el Ministro Derecho de recurrir la resolucin final

137 inciso 1)

A ms tardar tres das hbiles despus de conocida la resolucin del profesor gua, por escrito

(&&&)

137 inciso 3)

En caso de que el padre Padre, madre de de familia no est familia o encargado Ley General de conforme con la Administracin resolucin del Director, Pblica puede apelar ante el Despacho del Ministro de Educacin y hasta tanto no se resuelva en esa instancia, no puede aplicarse tampoco la accin correctiva. Entrega del Expediente Profesor Gua Resolucin Administrativo, al Comit final de Evaluacin, al expediente personal del estudiante y al Servicio de Orientacin.

A ms tardar tres das hbiles despus de conocida la resolucin final del Director(a)

()
Archivo

(&&&)

Bajo ninguna circunstancia el Director(a) deber involucrarse en el proceso antes de que le presenten la respectiva apelacin, ya que anulara dicho proceso. Siempre se deber respetar el orden jerrquico.
Observaciones:____________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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1. (***) Todos los pasos del debido proceso se deben realizar en un plazo mximo de diez das hbiles. 2. En caso de existir alguna situacin especial por lo que se requiera de ms tiempo para continuar con el debido proceso, se deber informar a las partes involucradas, que se extender el periodo de los diez das hbiles y debe estar bien justificada. 3. (+++) El Orientador(a) colabora en el proceso de investigacin en el anlisis, tipificacin y verificacin de las pruebas dando su aporte tcnico, en caso de ser necesario. (Art. 86, inciso b) 4. (&&&) La accin correctiva no se puede aplicar hasta tanto no haya finalizado todo el proceso. 5. () En caso de que el padre, madre de familia o encargado no est conforme con la resolucin del Director(a), puede apelar ante el Ministro y hasta tanto no se resuelva en esa instancia, no se puede aplicar la accin correctiva. El padre, madre de familia o encargado(a), debern informar en los tres das siguientes a la resolucin del Director si continuaran o no con el proceso ante el Ministro, de no ser as se aplicara la respectiva accin correctiva. Algunas consideraciones importantes a tomar en cuenta son: 1. NADIE puede alegar desconocimiento de las leyes, normativas o reglamentos vigentes. 2. El Docente Gua debe realizar por su cuenta el debido proceso, este o no este el Orientador(a). 3. El Docente Gua es el responsable de la documentacin del proceso disciplinario, as como de la investigacin. 4. Cuando se confecciona el acta que inicia el debido proceso disciplinario se debe ser lo ms ESPECFICO posible: fecha, hora, lugar de los hechos, nombres de testigos, descripcin detallada de lo ocurrido. 5. Deben existir FORMATOS que garanticen el respeto al debido proceso. Sin embargo, pueden ser o servir solamente como una gua de accin. 6. Debe haber coordinacin entre las personas que realizarn los debidos procesos. 7. Si el Docente Gua no se encuentra en la institucin para realizar el debido proceso (por incapacidad, convocatorias, permisos sin goce salarial). El Director DEBE encargar el proceso a otro docente. (No puede ser el/la Orientador(a), ya que no puede ser juez y parte). 8. CUALQUIER FUNCIONARIO docente o administrativo que se entere o presencie una conducta que pueda constituirse en una falta al Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes (REA). DEBE reportar el hecho POR ESCRITO AL DOCENTE GUIA RESPECTIVO.

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Cualquier accin que se salga de estos parmetros como: a) Convocar anticipadamente al padre, madre de familia o encargado. b) Levantar actas sin presencia responsables legales. c) No informarles sobre el derecho de abstenerse a declarar, de la posibilidad de contar con asesora profesional de un abogado para ejercer la defensa del estudiante, o acceder al expediente administrativo correspondiente. d) No respetarse el principio de presuncin de inocencia del estudiante e) O que el Director(a) intervengan durante el debido proceso, antes de que el mismo haya finalizado por parte del docente gua. La violacin de los parmetros anteriores, constituyen indefensin y vicio en el debido proceso. Qu hacer en caso de que la presunta falta de un estudiante constituya un indicio de delito? Como portar, consumir o traficar drogas, uso de armas, agresin fsica a funcionarios, docentes o estudiantes. En respuesta a lo anterior se debe respetar los siguientes pasos: 1. Aplicacin de los Protocolos correspondientes (Portacin y uso de armas, Uso y trfico de drogas, Acoso matonismos, bullying, ciberbullying o Violencia fsica, psicolgica o sexual) en los Centros Educativos. Llevar al estudiante a la DIRECCIN El Director o quien se encuentre a cargo debe llamar a la polica para que confeccione un reporte y, si es necesario, llevarse al estudiante. El Director debe llamar de inmediato al padre, madre de familia o encargado(a). Aplicacin de la Inasistencia Inmediata al centro educativo como Medida Precautoria Artculo 88 del REA, por parte del Director, en casos excepcionales en los que la presencia del estudiante en la institucin altere el orden en forma muy grave o ponga en peligro la integridad fsica de algn miembro de la comunidad escolar hasta por diez das naturales, en tanto se realiza la investigacin y se concede el derecho de defensa del estudiante. El Docente Gua iniciar el debido proceso disciplinario. Independiente de las posibles causas judiciales que esto conlleve.

2. 3. 4. 5.

6.

Los docentes tienen la facultad y el deber de rectificar en forma inmediata y de oficio, los errores de hecho y de derecho en que incurrieren dentro del proceso de evaluacin, tanto cuando se percaten de aquellos o bien por la oportuna y respetuosa observacin de sus alumnos, esto de acuerdo con el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes Artculo 136. Decreto Ejecutivo 34886- MEP, Publicado en la Gaceta N 226 del 21 de noviembre, 2008

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ARTICULO 86 INCISO A:
(FORMATOS # 1 y 2)

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Art. 86 Inciso a: Un funcionario docente, tcnico docente, administrativo docente, administrativo, o miembro de la directiva de seccin, notificar al profesor gua o al maestro a cargo, la falta cometida por el (la) estudiante. Para iniciar un debido proceso es necesario contar con un documento donde se exponga la supuesta falta cometida y la identidad del o los (as) presuntos implicados. Para tal efecto se pueden utilizar los formatos que se detalla a continuacin dependiendo de quin sea el denunciante: 1. BOLETA DE CONDUCTA, esta se realiza con el fin de notificar al Docente Gua sobre la supuesta falta cometida, esta es de uso meramente del personal docente y administrativo. En la misma se detallaran los siguientes aspectos; ao, nombre del estudiante (supuesto agresor), seccin, fecha en que incurri en la falta, asignatura, tipo de falta y la descripcin de los hechos ocurridos (en esta parte se debe anotar la hora en que se dieron). La misma debe ser firmada por el funcionario de la institucin que reporta la falta, debe contar con la firma de recibido del Docente Gua y finalmente debe devolverse firmada por el padre de familia, todos deben anotar el nmero de cdula al final. (Formato # 1). 2. BOLETA DE NOTIFICACIN DE FALTA COMETIDA AL DOCENTE GUA, est igual que la anterior, permite notificar al Docente Gua sobre cualquier supuesta falta que cometa un estudiante del centro educativo, esta boleta es de uso exclusivo para los miembros de la directiva de seccin, que reporten algn tipo de falta que haya cometido un estudiante. La misma debe contemplar los siguientes aspectos: ao, nombre del estudiante (supuesto agresor), seccin, fecha en que incurri en la falta, asignatura, tipo de falta cometida y la descripcin de los hechos ocurridos (en esta parte se debe anotar la hora en que se dieron). Debe anotarse el nombre del miembro de la directiva de seccin que reporta la falta, as como el nombre y apellidos de los testigos si los hubiese. Debe contar con la firma de recibido del Docente Gua, para que posteriormente el Docente Gua se encargue de llenar la respectiva BOLETA DE CONDUCTA, para notificar al padre, madre o encargado del estudiante, sobre la supuesta falta cometida. (Formato # 2). 3. Si una persona ajena a la institucin (padre, madre o vecino) reporta una supuesta falta cometida por un estudiante y quiere mantener el anonimato puede el Docente Gua manejarlo como persona X.

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FORMATO # 1
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE CONDUCTA (NOTIFICACIN DE LA FALTA COMETIDA AL PROFESOR GUA) Ao_______


Estudiante: ___________________________________Seccin:________________ Fecha en que incurri en la falta: _________________ Asignatura: _____________ TIPO DE FALTA: Grave Muy grave Gravsima

DESCRIPCIN DE LA FALTA (anotar artculo del Reglamento de Evaluacin o Normativa


Interna al que se refiere la falta cometida, asimismo, es importante anotar la hora en que se cometi).

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

______________________ Docente que reporta la falta ______________________ R/ Profesor (a) gua

__________________ Firma __________________ Firma

_____________ Cdula _____________ Cdula

________________________________ R/ Nombre padre, madre o encargado (a)

___________ Firma

_______________ Cdula

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FORMATO # 2
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE NOTIFICACIN DE FALTA COMETIDA AL PROFESOR GUA

Ao_______
Estudiante: ___________________________________Seccin:________________ Fecha en que incurri en la falta: _________________ Asignatura: ____________ Descripcin de la falta cometida (se debe detallar la hora en que se llev a cabo): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

_____________________________________ Miembro de la directiva de Seccin que reporta _____________________________________ Nombre de testigo (a) # 1 _____________________________________ Nombre de testigo (a) # 2

____________________ Docente Gua que recibe

__________________ Firma

_________________ Cdula

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ARTICULO 86 INCISO B:
(FORMATOS # 3, 4, y 5)

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PROCESO ACCION CORRECTIVA Art. 86 Inciso b: El profesor gua o maestro a cargo segn el caso, en conjunto con el Orientador(a) si lo hubiera, realizar la respectiva investigacin, analizar, verificar si existen o no elementos para la apertura del procedimiento e identificar la supuesta falta cometida y definir las posibles acciones correctivas en un plazo no mayor de diez das hbiles. Continuando con el debido proceso, el profesor gua o maestro a cargo segn el caso, en conjunto con el Orientador(a), verificaran si existe o no los elementos necesarios para iniciar un proceso administrativo contra el estudiante que fuera denunciado ante una supuesta falta grave, muy grave o gravsima. Por lo cual ser necesario realizar una investigacin superficial. La misma se realiza con base a la Boleta de Conducta (notificacin de la falta cometida al profesor gua), por lo cual la misma debe ser lo ms clara y especifica posible debe contener principalmente nombre del estudiante que cometi la falta, hora, fecha, lugar de los hechos, nombres de testigos, descripcin detallada de lo ocurrido. Si se logra determinar que la falta cometida amerita la apertura de un expediente disciplinario se debe proceder a realizar la tipificacin de la supuesta falta cometida y se definirn las posibles acciones correctivas. Para estos efectos se utilizara: 1. BOLETA DE TIPIFICACIN DE LA FALTA Y DESCRIPCIN DE LA POSIBLE ACCIN CORRECTIVA. En ella el o la docente, basndose en la investigacin realizada tipificar la supuesta falta y definir las posibles acciones correctivas segn el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes. (Formato # 3). En caso que la falta cometida no conlleve un dao moral, fsico o psicolgico hacia el ofendido podra valorarse la aplicacin de la siguiente boleta y acta: 1. BOLETA SOLICITUD DE CONCILIACIN. Esta solo puede ser aplicada cuando el proceso que se est investigando pertenece a un estudiante que nunca haya tenido anteriormente un proceso administrativo, ni que la falta conlleve un dao moral, fsico o psicolgico hacia el ofendido. Para poder aplicar este proceso se definir una cita con las partes involucradas, con el fin de llegar a un acuerdo en beneficio de los estudiantes. Aclaramos que este paso es voluntario y que todas las partes debern estar de acuerdo en realizarlo, si faltare la presencia de alguno, se dar por sentado que el Debido Proceso continuar con el siguiente paso que consiste en la Tipificacin de la supuesta falta y las posibles acciones correctivas. (Formato # 4).

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PROCESO ACCION CORRECTIVA 2. ACTA. Si los padres, madres de familia o encargados de los estudiantes involucrados acuden a la audiencia de conciliacin. Se les aclara que el fin de la cita es para conciliar entre las partes involucradas y llegar a un acuerdo en beneficio de los estudiantes. Aclaramos que este paso es voluntario y que todas las partes debern estar de acuerdo en realizarlo si una de las partes no se presenta se dar por sentado que el Debido Proceso continuar con el siguiente paso que consiste en la tipificacin de la supuesta falta y las posibles acciones correctivas. Aclarado lo anterior, se proceder a realizar la correspondiente acta de audiencia, la misma contemplara todos los acuerdos a los que se lleguen por parte de los implicados. (Formato # 5).

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 3
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE TIPIFICACIN DE LA FALTA Y DESCRIPCIN DE LA POSIBLE ACCIN CORRECTIVA.

ALUMNO(A) ________________________________SECCION:_________ FECHA: ______________________ DESCRIPCIN DE LA SUPUESTA FALTA: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ TIPIFICACION DE LA FALTA: La falta cometida por el (la) alumno(a) infringe el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, al considerarse: ( ) Grave Artculo 76, inciso________. ( ) Muy Grave Artculo 77, inciso________. ( ) Gravsima Artculo 78, inciso________.

DESCRIPCIN DE LAS POSIBLES ACCIONES CORRECTIVAS: La falta cometida por el (la) alumno(a) le hace acreedor, segn el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, de la accin correctiva ( ) Por comisin de falta grave: ( ( ( ( ( ( ( ) Traslado a otra seccin. Artculo 81 inciso a. ) Reparacin o reposicin de lo daado. Artculo 81, inciso b. ) Retractacin pblica y disculpa. Artculo 81, inciso c. ) No autorizacin en delegaciones oficiales. Artculo 81, inciso d. ) Prdida de credenciales. Artculo 81, inciso e. ) Interrupcin del proceso educativo. Artculo 81, inciso f. ) Otras acciones. Artculo 81, inciso g.

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PROCESO ACCION CORRECTIVA ( ) Por comisin de falta muy grave: ( ) Interrupcin del proceso educativo. Artculo 82, inciso a. ( ) Obligacin de reparacin del dao. Artculo 82, inciso b. ( ) Accin educativa institucional o comunal. Artculo 82, inciso c. ( ) Por comisin de falta gravsima: ( ) Interrupcin del proceso lectivo. Artculo 83, inciso a. ( ) Obligacin de reparacin del dao. Artculo 83, inciso b. ( ) Accin educativa institucional o comunal. Artculo 83, inciso c. Adems, en atencin del artculo 73, inciso____ se har un rebajo de ________puntos en la nota de conducta del ____ periodo del presente curso lectivo.

OBSERVACIONES:______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

________________________________ Profesor(a) gua

____________________________ Firma

________________________________ Orientador/a

____________________________ Firma

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 4
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA SOLICITUD DE CONCILIACIN

Respetando los pasos del debido proceso, se convoca al o la estudiante: ______________________________________de la seccin _______, a que se

presente a la audiencia de conciliacin, junto con su padre, madre o encargado y su defensor, si a bien lo tienen, el da __________________________a las ____________ en nuestra institucin. El fin de la cita es para conciliar entre las partes involucradas y llegar a un acuerdo en beneficio de los estudiantes. Aclaramos que este paso es voluntario y que todas las partes debern estar de acuerdo en realizarlo, si faltare la presencia de alguno, se dar por sentado que el Debido Proceso continuar con el siguiente paso que consiste en la Tipificacin de la supuesta falta.

___________________________ Firma del Docente Gua

R/ _______________________ Nombre del padre madre o encargado

_______________ Firma

_______________ N de cdula

Fecha: ___________________

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 5
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

ACTA N_____ Fecha y Hora: _________________________ Presentes: ____________________________ ____________________________ ____________________________ Motivo: ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Nombre de la persona que toma el acta: _________________________________ Firma: _________________ Nmero de cdula: ____________________ __________________________ Nombre del estudiante __________________________ Nombre del padre/madre o Encargado __________________________ Otras Personas Presentes ____________ Seccin _____________ Firma _______________ N de cdula

_____________ Firma

_______________ N de cdula

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

ARTICULO 86 INCISO C:
(FORMATO # 6)

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

Art. 86 Inciso c: En un plazo no mayor de tres das hbiles despus de definidas las acciones correctivas a las que se refiere el inciso anterior, el profesor gua o maestro a cargo, segn sea el caso, comunicar por escrito al padre de familia o encargado, las faltas que se la imputan al alumno, y las posibles acciones correctivas y la informar adems, de su derecho de acceder al expediente administrativo correspondiente y de la posibilidad de contar con asesora profesional de un abogado para ejercer la defensa del estudiante. Esta etapa es muy importante, ya que es cuando se le informa al padre, madre de familia o encargado que su hijo o hija aparentemente cometi una falta, la cual amerita que se abra un expediente administrativo, por lo cual se le est citando para que realice el traslado de cargos correspondiente. Para este efecto se utilizara el siguiente formato:

1. BOLETA DE COMUNICACIN AL HOGAR. A travs de la cual se le otorgar una cita al o los(as) estudiantes involucrados, para ser atendidos en forma individual en compaa de sus padres o representantes legales, donde tambin se le informa sobre el derecho de contar con un defensor o abogado(a) y el derecho de no declarar, sin que esto signifique que el proceso se detenga. (Formato # 6).

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 6
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA COMUNICACIN AL HOGAR Para: Sr(a)_____________________________________________________ Padre, madre de familia, o Encargado Alumno:___________________________________ De:___________________________________ Profesor(a) gua Fecha:____________________ Seccin:___________ _________________ Firma

Le informo que su hijo(a) presuntamente (supuestamente) ha infringido el artculo_______, inciso______ del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes Decreto Ejecutivo 34886- MEP. La supuesta falta se tipifica como________________ de acuerdo al artculo__________ inciso______. Por tanto, se est realizando la investigacin correspondiente. Asimismo, en caso de comprobarse su falta, de conformidad al artculo 73, inciso_____ del mismo Reglamento se hara acreedor al rebajo de ____ puntos en la nota de conducta en el _____ periodo del presente curso lectivo, de esta misma manera se aplicara la siguiente accin correctiva por la comisin de la falta ____________, articulo_______, inciso_______. Para efectos de que su hijo(a) narre lo ocurrido, se le convoca para el da____________ a las________________ horas con el fin de que lo (la) acompae en su declaracin. De igual manera, se le recuerda que su hijo(a) o usted como padre, madre de familia, o encargado(a), pueden presentarse a la audiencia en presencia de su defensor, si as lo desean, tambin se les indica sobre el derecho del (la) estudiante a no declarar, sin que esto signifique que el proceso se detenga. Cuentan con tres das hbiles, a partir del momento en que esta investigacin haya sido completada, para acceder y revisar el expediente administrativo correspondiente y realizar el descargo, alegar lo pertinente u ofrecer las pruebas que juzgue oportunas. R/____________________________ __________ ________ Padre, madre de familia o encargado Firma Cedula ______________ Fecha recibido

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ARTICULO 86 INCISO D:
(FORMATOS # 7, 8 y 9)

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PROCESO ACCION CORRECTIVA Art. 86 Inciso d: El estudiante, su padre de familia o encargado dispondr de un trmino de tres das hbiles, contados a partir de la comunicacin que se seala en el inciso anterior, para ejercer su derecho de presentar los argumentos de defensa que estime necesarios, realizar el descargo, alegar lo pertinente y ofrecer las pruebas que juzgue oportunas. Para realizar la investigacin, es necesario contar con las versiones de las personas implicadas en el suceso, en el caso de los y las estudiantes se les debe de tomar la declaracin en presencia del padre, madre de familia, o de persona encargada. En esta parte se toma la declaracin tanto del ofendido como del ofensor y los padres de familia si lo desean pueden llegar a acompaados de un abogado para ejercer la defensa. Al ser una de las etapas ms significativas del debido proceso, porque en ella se contemplan todos argumentos y hechos ocurridos, se debe ser muy especfico por lo cual se aplicaran los siguientes formatos:

1. BOLETA PARA EL TRASLADO DE DESCARGO (TESTIMONIO DE LAS PARTES INVOLUCRADAS). En ella el o la estudiante manifestar su versin por escrito con su puo y letra, en caso de no poder hacerlo, alguno de sus padres o encargados, escribir lo narrado en la audiencia por el estudiante. En caso de que ni el estudiante ni sus padres o encargados puedan escribir, se confeccionar un acta adicional donde se expongan las razones y la autorizacin de los padres o encargados para que l o la docente llene la respectiva Boleta de recepcin de informacin. Dicha acta debe contar con el nombre, la firma y el nmero de cdula de los presentes y se adjuntar al expediente administrativo. Formato # 7). 2. BOLETA DE SOLICITUD DE PERMISO PARA DECLARACIN DE LOS TESTIGOS. Se utilizara con el fin de solicitar a los padres, madres de familia o encargados de los estudiantes que fungen como testigos el respectivo permiso para que den su versin de los hechos que presenciaron, en la presente investigacin. (Formato # 8). 3. BOLETA DE DECLARACIN DE TESTIGOS. Esta ser utilizada para tomar la declaracin de los testigos que ambas partes citen durante la investigacin, los mismos deben contar con el permiso respectivo del padre, madre de familia o encargado, para dar su testimonio. (Formato # 9).

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 7
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA PARA EL TRASLADO DE DESCARGO (PARTES INVOLUCRADAS) Fecha: ______________ Para respetar los pasos del debido proceso y otorgando el derecho de defensa, se le da audiencia al estudiante _________________________________________ de la seccin ______ el da _____ del mes __________ del ao ______, al ser las _______ horas,_______ minutos ; para que se refiera a los hechos ocurridos el da_____________. El/la estudiante manifiesta:________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

__________________________ Nombre de la persona que realiza la entrevista __________________________ Nombre del estudiante __________________________ Nombre del padre madre o encargado __________________________ Otras Personas Presentes

_______________ Firma

_________________ N de cdula

_______________ Firma _______________ Firma

_________________ N de cdula _________________ N de cdula

_______________ Firma

_________________ N de cdula

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FORMATO # 8
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE SOLICITUD DE PERMISO PARA DECLARACIN DE LOS TESTIGOS Para: Sr(a)_____________________________________________________ Padre, madre de familia, o Encargado Alumno:___________________________________ De:___________________________________ Profesor(a) gua Fecha:____________________ Seccin:___________ _________________ Firma

Le informo que su hijo(a) fue citado como testigo en un proceso disciplinario que se est llevando a cabo en nuestra institucin por una presunta falta de disciplina cometida por el estudiante ___________________________________, de la seccin ___________ por lo cual nos gustara contar con su aprobacin para que el mismo nos narre su versin de los hechos o de lo que fue testigo. Lo anterior, en total respeto a los pasos del debido proceso, si es de su inters puede acompaarlo(a) el da de la audiencia que se realizara el da _______ las _______, en _____________________. Se les indica tambin sobre el derecho del (la) estudiante a no declarar, sin su consentimiento. De estar de acuerdo marca con una (X) SI______ NO______

___________________________ Firma del Docente Gua

R/ _______________________ Nombre del padre madre o encargado

_______________ Firma

_________________ N de cdula

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 9
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE DECLARACIN DE TESTIGOS Fecha y hora: _________________________________ Testigo(a): ___________________________________ Cargo: ______________________________________ Presentes:___________________________________ En relacin al caso que se sigue en el presente expediente administrativo manifiesto: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________ Nombre del o la testigo _________________________ Nombre del padre madre o encargado ________________________ Otras Personas Presentes _______________________ Nombre de la persona que realiza la entrevista _______________ Firma _______________ Firma _________________ N de cdula _________________ N de cdula

_______________ Firma _______________ Firma

_________________ N de cdula _________________ N de cdula

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ARTICULO 86 INCISO E:
(FORMATO # 10)

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

Art. 86 Inciso e: Si en el trmino previsto en el inciso anterior, no se presentan pruebas de descargo, el profesor gua o maestro a cargo proceder a establecer la medida correctiva que corresponda. En muchas de las ocasiones cuando se est llevando a cabo el debido proceso ante una falta grave, muy grave o gravsima, nos topamos con el obstculo que el padre, madre de familia o encargado, no se hace presente a la audiencia a pesar de haber sido notificado, por lo cual para que exista evidencia de que el mismo no se present junto a su hijo(a) a declarar se confecciono el siguiente formato:

1. BOLETA DE AUSENCIA INJUSTIFICADA POR PARTE DE LOS TESTIGOS O PARTES INVOLUCRADAS (ESTUDIANTES, PADRE, MADRE O ENCARGADO). Si algunas de las partes por alguna razn no se presenta a la audiencia programada, se realizara esta boleta con el fin de continuar con el debido proceso, ya que la usencia de los mismos no significa el proceso deba detenerse, simplemente se hace la salvedad de que el padre, madre o encargado no se hizo presente ni justifico la ausencia. Como testigo pueden solicitar al Agente de Seguridad del Centro Educativo que firme la boleta, ya que lo mismos llevan el control de ingreso de las personas que visitan la institucin. (Formato # 10).

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 10
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE AUSENCIA INJUSTIFICADA POR PARTE DE LOS TESTIGOS O PARTES INVOLUCRADAS (ESTUDIANTE, PADRE, MADRE O ENCARGADO)

Fecha: _________________ Hora: ___________________

Respetando los pasos del debido proceso, se le comunico a: _________________________________________ padre, madre de familia o encargado (a) del (la) estudiante ________________________________________ de la seccin _______, que deba presentarse a una audiencia con la Docente Gua el da________________ a las _______ (hora), para que se refiera a los hechos sucedidos el da: ______________con relacin al caso que se sigue en el expediente administrativo por la presunta falta disciplinaria. No obstante al ser las ________ (horas) del da_________________, los mismos no se hicieron presentes, ni justificaron las razones de su ausencia. (Es importante indicar que la ausencia no significa que el proceso se detenga), segn el artculo 86 incisos e).

__________________________ Nombre Docente Gua _________________________ Nombre del o la testigo __________________________ Nombre del o la testigo

_______________ Firma _______________ Firma _______________ Firma

_________________ N de cdula _________________ N de cdula _________________ N de cdula

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

ARTICULO 86 INCISO F:
(FORMATOS # 11, 12 y 13)

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

Art. 86 Inciso f: Si hubiere descargo dentro del perodo sealado y ste, a juicio del profesor gua o maestro encargado, estuviera fundamentado suficientemente, entonces proceder a ratificar, desestimar o modificar la medida correctiva. Si dentro de los tres das hbiles el padre, madre de familia o encargado presentan el descargo, el docente gua cuenta con ocho (8) das para realizar un nuevo anlisis de las pruebas o alegatos aportados y dar respuesta sobre el caso.

1. BOLETA DE ANLISIS DE LAS DECLARACIONES (TESTIMONIOS) OFRECIDOS POR LOS TESTIGOS Y LAS PARTES INVOLUCRADAS. En esta se sugiere como podran ser analizadas las declaraciones de los testigos y las partes involucradas. Con el fin de dar un mayor entendimiento de la resolucin final. (Formato # 11). 2. BOLETA DE CITA PARA ENTREGA DE APELACIN DE RESOLUCIN FINAL. Para citar de nuevo al padre, madre de familia o encargado del presunto ofensor, se recomienda que se utilice esta boleta, donde quede clara la fecha de la cita para respaldar que se respetan los periodos establecidos en el REA. (Formato # 12). 3. BOLETA NOTIFICACIN DE LA RESOLUCIN DE APELACIN (DIRIGIDA AL PADRE, MADRE DE FAMILIA O ENCARGADO). En ella se anotar si se acepta la apelacin al padre, madre de familia o encargado del presunto ofensor. De ser aceptada se podran dar cualquiera de las siguientes situaciones (Formato # 13): a) b) c) d) Se absuelve al estudiante, Se ratifica la falta y se mantienen las acciones correctivas Se modifica la tipificacin de la falta y las acciones correctivas O se desestima anulando el proceso e iniciando uno nuevo.

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 11
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE ANLISIS DE LAS DECLARACIONES (TESTIMONIOS) OFRECIDOS POR LOS TESTIGOS Y LAS PARTES INVOLUCRADAS Despus de haber estudiado las declaraciones ofrecidas por las diferentes partes involucradas con respecto a la presunta Falta _____________, Articulo _____, inciso_______, del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes la cual consiste en ___________________________________, supuestamente comedida por el estudiante ________________________________ contra el alumno ________________________________, estudiantes de la seccin ___________ y seccin _____________, hechos ocurridos el da __________ mes__________ del ao________, en el lugar___________________________, se procede a considerar los distintos elementos probatorios que comprueben si el estudiante ______________________ incurri o no en la falta antes mencionada. La docente de grado (_____________________________), como profesora gua de la seccin_______, realiz la respectiva investigacin, en la cual tomo las declaraciones a los(as) estudiantes implicados as como a los testigos que fueron citados por los mismos. 1. Testimonio (declaraciones)____________________ (testigos) 2. Testimonio (declaraciones)____________________ (testigos) 3. Declaracin brindada por _____________________ (estudiante ofendido) 4. Declaracin brindada por _____________________ (estudiante ofensor) Con base en los testimonios antes mencionados se ha podido llegar a la siguiente conclusin: Hechos probados: Primero: ______________________________________________________________ Segundo:_____________________________________________________________ Tercero: ______________________________________________________________ Lic. Edwin Humberto Ramrez Caldern Correo electrnico: meneo_91@yahoo.es / edraca77@gmail.com 46

PROCESO ACCION CORRECTIVA Dos ejemplos de cmo redactar los hechos probados despus del anlisis de las declaraciones sea a favor o en contra: 1) En estas declaraciones se evidencia claramente que el estudiante _____________________________si cometi una falta _______________ contra el estudiante _______________________ dado que realizo la siguiente falta:__________________________________________________________________

2) En estas declaraciones se evidencia claramente que el estudiante __________________________ no cometi la falta que se le imputaba contra el estudiante _______________________ la cual consista en _________________________________________________________, segn el testimonio dado por los testigos ellos manifestaron lo siguiente:______________________________________________________________.

Breve Resumen: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Hechos no probados: Primero: ______________________________________________________________ Segundo: _____________________________________________________________ Tercero: ______________________________________________________________ Por tanto: Se concluye a travs de todas las pruebas presentadas que no existen vicios en el proceso que permitan desestimar las declaraciones ofrecidas por cada una de las partes involucradas, por lo cual se cuenta con todos los fundamentos necesarios para dictarse una resolucin final, dado que todas las partes han contado con el tiempo suficiente y el establecido por el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes para aportar todas las pruebas de descargo que considerara pertinentes as como los testigos . Tres ejemplos de cmo redactar el por tanto y la resolucin final sea a favor o en contra: 1) Con base a lo anterior y las declaraciones ofrecidas por las partes indagadas (testigos), se determina por medio de esta investigacin que el estudiante _________________________________ incurri en el Artculo 60- De los Deberes y Lic. Edwin Humberto Ramrez Caldern Correo electrnico: meneo_91@yahoo.es / edraca77@gmail.com 47

PROCESO ACCION CORRECTIVA Obligaciones del Estudiante y en el artculo ______, inciso ________ del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, mismo que tipifica como Falta _______________, ________________________________ (citar lo que dice falta). 2) Con base a lo anterior y las declaraciones ofrecidas por las partes indagadas (testigos), se determina por medio de esta investigacin que el estudiante _________________________________ no incurri en la falta que se le imputaba la cual consista en _______________________________________por lo cual queda sobresedo de las acusaciones hechas en su contra, por falta de argumentos vlidos. 3) Finalmente despus del anlisis de las declaraciones se determina que dado el tipo de Falta _______________________ que cometi el estudiante contra el estudiante _______________________, se procede al rebajo de _________ pts. correspondientes a su nota de conducta, asimismo, por comisin de la Falta _______________, se tomar como accin correctiva _______________________________________________ inciso _______ segn lo establecido por el Art. _______, inciso ________) del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes. __________________________ Nombre y firma del Docente (a) ______________ Cdula ____________ Seccin

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 12
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE CITA PARA ENTREGA DE APELACIN DE LA RESOLUCIN FINAL

Fecha: _________________

Respetando los pasos del debido proceso, se convoca al o la estudiante: ______________________________________de la seccin _______, a que se presente junto con su padre, madre o encargado y su defensor, si a bien lo tienen, el da _____________________________a las ____________ en nuestra institucin. Para hacer entrega de la Apelacin de la Resolucin Final al Docente Gua en el caso que se sigue en el expediente citado.

__________________________ Nombre Docente Gua

_______________ Firma

_________________ N de cdula

R/________________________ Nombre del padre madre o encargado

_______________ Firma

_______________ N de cdula

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

FORMATO # 13
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA NOTIFICACIN DE LA RESOLUCIN DE APELACIN DIRIGIDA AL PADRE, MADRE DE FAMILIA O ENCARGADO

Fecha: __________________________ Respetando los pasos del debido proceso, se le comunica al padre de familia o encargado _________________________________________ del (la) estudiante a de la seccin _______________ que al ser las____________ horas del da_____, del mes _______________, del ao________ analizada la apelacin y pruebas que presenta y segn los artculos 73 y 86 del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, se resuelve de la siguiente forma: ( ) Se acepta la apelacin ( ) Se rechaza la apelacin

1 - ( ) Se absuelve al estudiante de las responsabilidades que se le achacan. 2 - ( ) Se ratifica la falta por infringir el art_____ inciso____ del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes. Por lo que se rebajarn ______ puntos de la nota de conducta del____ Periodo segn art 73, y la accin correctiva ser la siguiente: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________Segn art____ inciso _______. En caso de que la accin correctiva corresponda a inasistencia al centro educativo, la misma rige desde ______________hasta _____________inclusive. 3 - ( ) Se modifica la tipificacin encontrndose que el estudiante infringi el artculo: _____ inciso ____del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes. Por lo que se rebajarn ______ puntos de la nota de conducta del____ Periodo segn art 73, y la accin correctiva ser:______________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________Segn art____ inciso _______. En caso de que la accin correctiva corresponda a suspensin, la misma rige desde___________________ hasta _____________________ inclusive. Lic. Edwin Humberto Ramrez Caldern Correo electrnico: meneo_91@yahoo.es / edraca77@gmail.com 50

PROCESO ACCION CORRECTIVA 4 ( ) Se desestima, anulando el proceso e iniciando uno nuevo.

__________________________ Nombre Docente Gua

_______________ Firma

_________________ N de cdula

R/________________________ Nombre del padre madre o encargado

_______________ Firma

_______________ N de cdula

Fecha de entrega de esta comunicacin: _________________________

C.c. Comit de Evaluacin Expediente Regular del Estudiante Expediente de Orientacin

A la vez, es conveniente indicarle que si persiste su inconformidad tiene el derecho de recurrir la resolucin final segn lo dispuesto en la Seccin II, Captulo V, Art. 137 inciso b, del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, Decreto Ejecutivo 34886-MEP (2008), el cual establece que ante cualquier accin correctiva proceder recurso administrativo debidamente fundamentado ante el Director(a) de la institucin, el cual deber ser presentado por escrito a ms tardar el tercer da hbil despus de comunicada la accin correctiva, plazo que ser improrrogable, y el Director(a) tendr ocho (8) das hbiles para resolver la apelacin y dar respuesta.

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

ARTICULO 86 INCISO G:
(FORMATOS # 14 y 15)

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PROCESO ACCION CORRECTIVA

Art. 86 Inciso g: La resolucin final deber ser notificada al padre de familia o encargado y copia de la misma ser enviada al archivo del comit de evaluacin y al expediente personal del estudiante. Se debe garantizar el derecho del estudiante a obtener una resolucin dentro de un plazo de ocho das hbiles contados a partir del da en que vence el trmino para presentar el descargo. Cuando se llega a este punto es importante tomar en cuenta que existen dos posibles situaciones que se presenten una es que el estudiante con base a todos los argumentos presentados se encuentre culpable o por el contrario absuelto de toda culpa por lo cual podran ser utilizadas los siguientes formatos:

1. BOLETA DE RESOLUCION FINAL. Si l o la Docente Gua, basndose en la investigacin realizada, tipifica la falta y determina las acciones correctivas, proceder a informar al padre, madre de familia o encargado(a) a travs de esta boleta. En ella se indica el rebajo de puntos, el tipo de falta, y la correspondiente accin correctiva. (Formato # 14). 2. BOLETA DE RESOLUCION FINAL DE NOTIFICACIN DE ABSOLUCIN SOBRE EL DEBIDO PROCESO (DIRIGIDA Al PADRE, MADRE DE FAMILIA O ENCARGADO). En caso de que la investigacin arroje que el estudiante que cometi la supuesta falta es inocente, o bien, que falten pruebas para inculparle, se utilizar esta boleta. (Formato # 15).

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FORMATO # 14
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE RESOLUCION FINAL Fecha __________________ Seor (a):__________________________________________________________ Padre, madre o encargado del estudiante: ________________________________ Seccin: ____________ Respetando los pasos del debido proceso, se le comunica, al ser las_____ horas del da: ______ del mes _____________del ao ________; que analizadas las pruebas en contra del estudiante, por la supuesta falta ________________ de conducta, se le encontr responsable de los siguientes hechos: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Segn el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes infringi el artculo___________, inciso__________, considerndose una falta_____________________________. Por lo tanto segn este reglamento ser acreedor del rebajo de______ puntos de la nota de conducta del ______ Perodo, segn el artculo 73 inciso________. Adems segn el artculo________ inciso________ la accin correctiva correspondiente ser: ________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ En caso de que la accin correctiva corresponda a inasistencia al centro educativo, la misma rige desde ____________________hasta_____________________ inclusive. Se le previene al padre de familia o encargado, que cuenta con un plazo de 3 das hbiles al recibo de la presente notificacin, al tenor del artculo 86, inciso d) del Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, para presentar la apelacin respectiva al docente gua, plazo que ser improrrogable. Se le informa que para el ejercicio pleno de su derecho de defensa, puede acceder al expediente con todas sus piezas, abierto al efecto, el cual est a su disposicin en la institucin. En el ofrecimiento de esa prueba deber indicar los aspectos o hechos sobre los que versarn las respectivas deposiciones, as como las identidades de los testigos que aporte, pudiendo en caso de incumplimiento tenerse por rechazados, inevacuables o desistidos, sin necesidad de declaratoria expresa. Lic. Edwin Humberto Ramrez Caldern Correo electrnico: meneo_91@yahoo.es / edraca77@gmail.com 54

PROCESO ACCION CORRECTIVA Se le avisa que la no presentacin del escrito de descargos har presumir la renuncia del derecho de defensa, pasados los tres das hbiles. Que este traslado de cargo tiene los recursos ordinarios previstos en el artculo 346 inciso 1) de la Ley General de la Administracin Pblica.

_________________________ Nombre Docente de Grado

_____________ Firma

______________ N de Cdula

R/________________________ Nombre del padre madre o encargado

_______________ Firma

______________ N de cdula

C.c Comit de Evaluacin Expediente Regular del Estudiante Expediente de Orientacin

Nota: Se adjunta al expediente una copia fiel de este documento, revisado y firmado por la persona quin lo recibe. El Original se entrega al padre, madre o encargado(a).

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FORMATO # 15
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA RESOLUCION FINAL DE NOTIFICACIN DE ABSOLUCIN SOBRE EL DEBIDO PROCESO (DIRIGIDA AL PADRE, MADRE DE FAMILIA O ENCARGADOS) Fecha: __________________ Respetando los pasos del debido proceso, se le comunica a: ___________________________________ padre de familia o encargado (a) del (la) estudiante __________________________________________________ de la seccin _______ que al ser las ____ horas del da, ______ del mes _____________del ao ________; el docente de grado, y al ser analizadas las pruebas en su contra por la supuesta falta _________________ de conducta, se encontr que no existen suficientes argumentos para que el mismo sea sancionado de los hechos que se le imputaban tales como:___________________________________________________ _____________________________________________________________________ Tomando en cuenta las pruebas que se presentaron para rebatir los hechos, lo manifestado por el o la estudiante en la audiencia y el argumento de su defensor, se le absuelve en base a que se demostr su inocencia o bien faltaron pruebas para corroborar la veracidad del o los hechos investigados. __________________________ Nombre Docente Gua _______________ Firma _______________ N de cdula _______________ N de cdula

R/________________________ _______________ Nombre del padre madre o Firma encargado C.c Comit de Evaluacin Expediente Regular del Estudiante Expediente de Orientacin

Nota: Se adjunta al expediente una copia fiel de este documento, revisado y firmado por la persona quin lo recibe. El Original se entrega al padre, madre o encargado(a).

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ARTICULO 86 INCISO H:

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Art. 86 Inciso h: Durante todo el proceso se debe respetar el derecho del estudiante a ser tratado como inocente. En este punto es importante mantener durante el debido proceso de accin correctiva la duda razonable de la supuesta o presunta falta cometida por el denunciado, para no violentar sus derechos respetando el principio de presuncin de inocencia.

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ARTICULO 86 INCISO I:
Bajo ninguna circunstancia el Director(a) deber involucrarse en el proceso antes de que le presenten la respectiva apelacin, ya que anulara dicho proceso. Siempre deber respetarse el orden jerrquico.

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Art. 86 Inciso i: El estudiante tiene el derecho de recurrir la resolucin final del caso, segn lo dispuesto en la Seccin II del Captulo V de este Reglamento. Este inciso hace alusin al Art. 137:

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ARTICULO 137 INCISO 1 y 3:


(FORMATO # 16)

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PROCESO ACCION CORRECTIVA Artculo 137: Inciso 1. Contra cualquier accin correctiva proceder recurso administrativo debidamente fundamentado ante el Director(a) de la institucin, el que deber ser presentado por escrito a ms tardar el tercer da hbil, despus de comunicada la accin correctiva, que no podr ser ejecutada mientras no venza el periodo indicado para impugnarlo. El director(a) tendr ocho (8) das hbiles para dar respuesta. Inciso 3. Contra la calificacin de la conducta cabr recurso administrativo debidamente fundamentado ante el director de la institucin el que deber ser presentado por escrito a ms tardar el tercer da hbil despus de la entrega del Informe al Hogar. El director tendr ocho das hbiles para dar respuesta. El fallo del director es definitivo. BOLETA DE NOTIFICACIN DE LA RESOLUCIN FINAL (APELACIN ANTE EL DIRECTOR/A). Para estos efectos, el Director(a), asignar una cita al padre, madre de familia o encargado para hacer entrega de esta boleta, quien posterior a la revisin del expediente administrativo resolver en base a los documentos presentados en el expediente administrativo del debido proceso. (su fallo es definitivo) (Formato # 16) Sin embrago, es conveniente indicarle que si persiste la inconformidad con la resolucin de apelacin, de acuerdo con la Ley General de Administracin Pblica, puede acudir ante el Despacho del Seor Ministro de Educacin. De realizar dicho proceso de apelacin ante el Ministro debern notificarlo por escrito al Director/a del Centro Educativo para suspender momentneamente la accin correctiva y el rebajo de puntos, hasta sea agotada la va administrativa. Generalidades: 1. El expediente administrativo debe estar debidamente foliado, de atrs para adelante, todas las hojas sin excepcin deben estar numeradas. 2. En caso de que los padres o encargados requieran copia del expediente, debern solicitarlo por escrito y el docente los acompaar para verificar que no sea extraviada ninguna hoja. 3. Bajo ninguna circunstancia el Director(a) deber involucrarse en el proceso antes de que le presenten la respectiva apelacin, ya que anulara dicho proceso. Siempre se deber respetar el orden jerrquico.

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FORMATO # 16
Expediente N:______________ Docente Gua: _____________________________________Seccin: ________

BOLETA DE NOTIFICACIN DE LA RESOLUCIN FINAL APELACIN ANTE EL DIRECTOR(A) Fecha __________________________ Respetando los pasos del debido proceso de acuerdo con el Artculo 137, punto 2, inciso b y punto 3, del REA, despus de revisado y analizado el expediente administrativo del estudiante, se le comunica al padre, madre o encargado _________________________________________ del (la) estudiante _________________________________ de la seccin _______ que al ser las_______ horas del da____ del mes ______________ del ao________ analizada la apelacin y pruebas que presentaron se resuelve de la siguiente forma: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________ Nombre Director(a) R/________________________ Nombre del padre madre o encargado _______________ Firma ______________ Firma _______________ N de cdula _______________ N de cdula

Fecha de entrega de esta comunicacin: ______________________________ C.c Comit de Evaluacin Expediente Regular del Estudiante Expediente de Orientacin A la vez, es conveniente indicarle que si persiste la inconformidad con la Resolucin Final de Apelacin, cuenta con un plazo de 3 das hbiles para presentar la apelacin respectiva ante el Despacho del Seor Ministro de Educacin de acuerdo con la Ley General de Administracin Pblica.

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BIBLIOGRAFA

Consejo Superior de Educacin. (2009) Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes. Diario Oficial La Gaceta. 135. San Jos. Costa Rica.

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Lic. Edwin Humberto Ramrez Caldern

El autor de esta propuesta de trabajo ofrece una serie de recomendaciones, que a juicio personal, deberan ser tomadas en cuenta para la aplicacin de las acciones correctivas y su debido proceso segn el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes. Realiz sus estudios de primaria en la Escuela Arturo Morales Gutirrez en San Jos de la Montaa, los estudios secundarios los efecto en el Colegio Ingeniero Rodrigo Hernndez Vargas en Barva de Heredia y sus estudios superiores en Bachillerato y Licenciatura en la Carrera de Orientacin fueron realizados en la Universidad Nacional en el Centro de Investigacin y Docencia en Educacin (CIDE), en la Unidad Acadmica de la Divisin de Educacin para el Trabajo, lugar donde los finaliza. Se ha capacitado en varias reas del aprendizaje enfocadas principalmente con su formacin acadmica. Ha sido participe en la elaboracin de otros libros tales como: Proyecto de articulacin primaria-secundaria, que consiste en una compilacin de ejercicios para la construccin de sentimientos de esperanza en la poblacin escolar, 2006, Compilacin de tcnicas para fomentar el crecimiento y desarrollo personal en la comunidad educativa, 2008, Gua integrada para estudiantes de duodcimo nivel en Colegios Tcnicos, IPEC para la articulacin con la Empresa y el Proyecto Vocacional-Profesional, 2007, Preparndome para mi futuro. (Desarrollo vocacional en I y II Ciclos, 2009, Manual de instrumentos para el apoyo de los procesos educativo, 2009, Compilacin de instrumentos para el apoyo de los procesos educativos desde el servicio de Orientacin, 2011 y el El diario de mi vida, para desarrollar procesos vocacionales con estudiantes de Sexto Grado, 2012. Otros materiales que ha elaborado son digitales en DVD tales como: Creciendo a travs de la reflexin y el pensamiento, que consiste en una compilacin de reflexiones, pensamientos, refranes, videos, ilusiones, canciones, cuentos, paisajes, fondos, test y juegos para la construccin de una ideologa ms comprensiva de s mismo y del ser humano, 2008 y la Compilacin de Videos para el crecimiento del trabajo que se realiza en las Instituciones Educativas, con el fin de que el personal docente y administrativo, cuente con herramientas de trabajo que le permitan enriquecer su labor diaria ajustndose a siglo XXI. Ha sido facilitador del Programa Intel Educar en procesos de capacitacin en cursos informticos dirigidos a docentes y administrativos. Su experiencia laboral la ha llevado a cabo en instituciones gubernamentales tales como: el Sistema Penitenciario (La Reforma), en la Direccin Regional Educacin de Heredia (Asesora Pedaggica de Orientacin) y en Primaria (Escuela de Excelencia San Bosco), donde actualmente labora.

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