UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL /

FACULTAD DE FILOSOFÍA

AÑO LECTIVO:
Carrera : Pedagogía en las ciencias Experimentales – Informática 2023 - 2024
II SEMESTRE
PHd. Imelda Troya Morejón SEMESTRE: CUARTO
Nombre del Docente:
I PARCIAL

REÁCTIVOS EDUCACIÓN INCLUSIVA

EXAMEN/ 21 NOVIEMBRE DEL 2023
HORARIO 7H:00 a 8H:00 AM
INSTRUCCIONES:
Prepárate para el examen como lo hacías en la modalidad presencial.

1. Busca un espacio en el hogar donde puedas estar tranquila y sin distracciones.

2. Evitar tener pestañas, ventanas, o programas innecesarios abiertos. Al momento de realizar el
examen, que la batería del celular o computadora esté completa y tengas el cargador cerca.
3. Internet: situarse en un buen punto para evitar cualquier adversidad. Para que no en medio
examen el sistema deje de funcionar revisar a una buena calidad de Internet.
4. Ética: al no estar monitoreados por nadie, queda libre para decidir cómo rendir el examen.
acuérdate de la ética. ¡Siempre será preferible aprender con el errorque copiar y no aprender.
5. Tomate el tiempo para releer, revisar y asegurarte que se ha respondido todo lorequerido.

Es importante recordar que en una evaluación en el Aula Virtual tienes ir guardando lasrespuestas, y luego
debes presionar la opción “terminar y enviar” y “confirmar la acción”para que se complete la entrega. ¡No lo
termines y cierres, asegúrate el envío de tuexamen.

El examen tendrá una duración de 60 minutos. Estén atentos al día, la hora, según horario.

PHd. Imelda Troya Morejón

DOCENTE
 DESARROLLO DE REACTIVOS I PARCIAL EDUCACIÒN INCLUSIVA
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
1. ¿Cuántas escuelas inclusivas hay en Ecuador?
a. 135 instituciones, entre fiscales y fiscomisionales, que prestan una educaciónespecializada e inclusiva.
b. 1025 instituciones, entre fiscales y fiscomisionales, que prestan una educaciónespecializada e inclusiva.
c. 125 instituciones, entre fiscales y fiscomisionales, que prestan una educación
especializada e inclusiva.
d. Ninguna de las anteriores respuestas.
RESPUESTA CORRECTA: __
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
2. ¿Qué es la educación inclusiva en el Ecuador?
a. Un proceso que permite abordar y responder a la diferencia de las culturas de todos los padres a través
de una mayor participación en el aprendizaje y reducirla inclusión del sistema educativo.
b. .Un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de
todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y reducir la
exclusión del sistema educativo.
c. Un proceso que permite atender a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de
una mayor participación en salud y reducir la inclusión del sistema educativo.
d. Ninguna de las anteriores.
RESPUESTA CORRECTA ____
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
3. ¿Cómo debe ser el Ecuador inclusivo?
a. Una sociedad inclusiva es aquella que considera que todas las personas tienen los mismos derechos
simplemente por ser humanos. y no reconocer el mismo valor a todos sus integrantes se socavan los
cimientos básicos de la dignidad yse fomentan la desigualdad y la injusticia.
b. Una sociedad inclusiva es aquella que considera que todas las personas no tienen los mismos derechos.
no reconoce el mismo valor a todos sus integrantesfomentan la desigualdad y la injusticia.
c. Considerar que todas las personas tienen los mismos derechos simplemente por su condición de seres
humanos. Cuando una sociedad no reconoce el mismo valor a todos sus integrantes se socavan los
cimientos básicos de la dignidad y se fomentan la desigualdad y la injusticia.
d. Ninguno de las anteriores respuestas.
RESPUESTA CORRECTA: __

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

4. ¿Escriba los conceptos de: exclusión, segregación, integración e inclusión?
a. Exclusión:
b. Segregación:____________________________________________________________
c. Integración:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d. Inclusión: _____________________________________________________
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
5. ¿Qué dice la LOEI sobre la educación inclusiva?
a. La LOEI determina que todos los establecimientos de educación escolarizada ordinaria
deberán adoptar las medidas necesarias para permitir la admisión de aquellos
estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una
discapacidad
b. La LOEI determina que todos los establecimientos de educación superior deberán adoptar las medidas
necesarias para permitir el ingreso de aquellos estudiantes con discapacidad física y psicológicas
c. En el título 1 de la LOEI, entre los principios en que se desarrolla la actividad educativa, está el de
Equidad e inclusión, que dice: “La equidad e inclusión aseguran a todas las personas el acceso,
permanencia y culminación en el sistema educativo.
d. La LOEI determina que todos los establecimientos de educación escolarizada extraordinaria deberán
mandar al estado los informes de los estudiantes con discapacidad, para realizar un plan especial en cada
caso.

RESPUESTA CORRECTA: __
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
6. ¿Cuál es la diferencia entre un sistema de educación inclusivo, una escuela inclusiva y
prácticas en el aula inclusivas? Explique cada una.
a. Sistema de educación inclusivo:_________________________________________________
b. Las escuelas inclusivas: ________________________________________________________
c. Prácticas en el aula inclusivas:__________________________________________________

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

7. ¿Cuáles son los principales retos a los que deben hacer frente los profesionales de la
educación inclusiva actualmente?
a. Transformar la escuela como un espacio donde la igualdad se convierta en una
práctica enfocada a la atención equilibrada y lograr profesores analíticos, reflexivos y
críticos
b. No hay retos ya que los profesionales puedan desarrollar ya que están preparados para enfrentar a las
problemáticas que se le presenten en la educación inclusiva.
c. Reforzar temas de educación inclusiva, aunque la igualdad este fomentada.
d. Los profesionales de la educación inclusiva no enfrentan retos todos sus recursos son utilizados haciendo
que se minimicen los inconvenientes que presenta.
RESPUESTA CORRECTA: __

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

8. ¿Cómo se puede vivenciar un modelo educativo inclusivo?
a. La comunicación asertiva.
b. Docentes con nivel de profesionalismo alto
c. Sólidos recursos psicopedagógicos para aplicarlos en su desempeño y poderpotenciar las
capacidades.
d. Todas la anteriores
RESPUESTA CORRECTA: _
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
10. ¿Cómo se aplica la inclusión en la escuela?
a. Hacer actividades de juegos educativos, excluyendo a personas con algún tipo de discapacidad.
b. No cultivar confianza en cada alumno.
c. Fomentar el respeto por las diferencias, invitar a los estudiantes a participar en actividades sociales y
culturales, Mejorar el ambiente saludable en el aula.
d. Dar a todo lo mismo, esto quiere decir que todo el mundo tenemos los mismos derechos.

RESPUESTA CORRECTA:
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
9. LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE DEFINICIÓN Y MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:
“Garantiza a toda la población una educación de calidad que asegura la igualdad en el acceso al
conocimiento y desarrolla escuelas que acogen estudiantes de diferentes contextos socioculturales
y con diferentes capacidades y experiencias de vida...”
Seleccione una:
a. La educación alternativa.
b. La educación ambiental.
c. La integración educativa.
d. La educación inclusiva
RESPUESTA CORRECTA: _
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
10. INCLUSIÓN Y APRENDIZAJE
Refiere a crear políticas educativas transversales e intersectoriales que atiendan a la diversidad de acuerdo
con las necesidades, intereses, características, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos.
a. Educación integral
b. Educación inclusiva
c. Educación especial
RESPUESTA CORRECTA: _
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
12. Es el nivel de intervención que significa la igualdad de oportunidades para el ingreso a los
diferentes niveles educativos.
a. Equidad en el acceso
b. Equidad en los recursos y en la calidad de los procesos
c. Equidad en los resultados de aprendizaje.
RESPUESTA CORRECTA: _
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
13. Establece que todos somos iguales ante la ley, sin distinción y en contra de toda la
discriminación
a. Declaración Universal de los Derechos Humanos
b. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
c. Convención sobre los Derechos del Niño.
RESPUESTA CORRECTA: _

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

14. Es la dimensión de la educación inclusiva que implica un cambio de paradigma de asumir a los
alumnos como el problema y a los maestros especializados como los únicos capaces de atenderlos
a. Prácticas
b. Cultura
c. Políticas.
RESPUESTA CORRECTA: __

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

15. En ella se hace mención que la educación inclusiva garantiza el acceso,
permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en
aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo.
a. Declaración Universal de los Derechos Humanos
b. Declaración de Incheón de la Unesco
c. Convención sobre los Derechos de los Niños.
RESPUESTA CORRECTA: __

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

16. OBSERVA LAS IMAGENES Y RELACIONA CON LA DEFINICION

RESPUESTA CORRECTA: _
17. SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
¿Cuáles son los pasos que nos conducen a alcanzar la educación inclusión?
a. Eliminar barreras al aprendizaje.
b. Promover la participación de todo el alumnado.
c. Desarrollar capacidades específicas.
d. trabajar de forma cooperativa con los estudiantes.
e. Todas las anteriores.
RESPUESTA CORRECTA:
UNA CON RAYAS LA RESPUESTA CORRECTA
18. Cuáles son las diferencias entre exclusión, segregación, integración einclusión?
1. Exclusión a. Es Separar o apartar algo o a alguien de otra
otras cosa Separar y marginar a una persona o
a un grupo de personas por motivos sociales,
políticosculturales.
2. Segregación b. Es la actitud, tendencia o política de integrar
a todas las personas en la sociedad, con el
objetivo dque estas puedan participar y
contribuir en ella y beneficiarse en este proceso.
3. Integración c. Se refiere, en general, a una forma de
separación
expresada en un sentido negativo, de un
conjunto ogrupo social
4. Inclusión d. Es el acto de unir, incorporar y/o entrelazar
parte
para que forme parte de un todo.

a. (1, 3); ( b, 1); (c,4 ); (d,2 ).

b. (1,c); ( 2,a); (3,d ); (4,b)
c. .(1,d); (2, b); (3,a ); (4,c ).
d. Ninguna de las anteriores.
RESPUESTA CORRECTA: _

MENCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

19. ¿Hay algún país que destaque por sus buenas prácticas en Educacióninclusiva?
a. Chile, Italia, Luxemburgo, Paraguay y Portugal.
b. Ecuador, Italia, Luxemburgo, Paraguay y Portugal
c. Chile, Panamá, Luxemburgo, EEUU y Portugal
d. Ninguna de las anteriores.
RESPUESTA CORRECTA: _
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

20. Cómo contribuye la educación inclusiva a promover un Buen aprendizaje?

a. el desarrollo de la amistad con una amplia variedad de niños, cada uno con sus propias
necesidades y habilidades individuales.
b. los sistemas educativos aparece reflejado ahora en los convenios internacionales y los tratados
de derechos humanos.
c. Beneficia a todos los estudiantes. Esto les permite desarrollar sus fortalezas y talentos
individuales, establecer expectativas altas y apropiadas y trabajar para lograr metas
personales mientras participan en la vida de clase con sus compañeros.
d. Se necesitaron cambios importantes en nuestra ley de educación para garantizar que
proporcionáramos educación de calidad a todos nuestros estudiantes, incluidos aquellos con
discapacidades.
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

21. ¿Qué es la Educación Inclusiva?

a. Es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños,
jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que tienen un mayor rendimiento académico.
b. La educación inclusiva e intercultural debe ser entendida como una estrategia central
para luchar contra la exclusión social. Permitiendo potenciar y valorar la diversidad,
promover el respeto a ser diferente y facilitar la participación de la comunidad dentro
de una estructura intercultural.
c. Es un modelo educativo que busca atender las necesidades de enseñanza-aprendizaje de todos
los niños, jóvenes y adultos con el fin de excluirlos de la sociedad y lograr unamejor capacidad en
ellos.
d. Ninguna de las anteriores.

RESPUESTA CORRECTA: __

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

22. ¿Cuál es el objetivo de la educación inclusiva?
a. Hacer efectivo el derecho a la educación, la participación y la igualdad de
oportunidades, para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos.
b. Hacer efectivo el derecho a la educación, la participación y la igualdad deoportunidades,
para pocos niños, niñas, jóvenes y adultos.
c. Hacer efectivo el derecho a la educación, la participación y la desigualdad deoportunidades,
para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos.
d. Ninguna de las anteriores.
RESPUESTA CORRECTA: _
 SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
23. ¿Cuál es el objetivo de la educación inclusiva?
a. Hacer efectivo el derecho a la educación, la participación y la igualdad de
oportunidades, para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos.
b. Hacer efectivo el derecho a la educación, la participación y la igualdad deoportunidades,
para pocos niños, niñas, jóvenes y adultos.
c. Hacer efectivo el derecho a la educación, la participación y la desigualdad deoportunidades,
para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos.
d. Ninguna de las anteriores.
RESPUESTA CORRECTA: _

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

24. ¿Cuáles son los modelos de la educación inclusiva?

a. Es un modelo de aprendizaje que busca atender las necesidades de todas las

personas en especial a las que son víctimas de la exclusión social
b. Es un modelo de aprendizaje que busca enseñar a cualquier persona
c. Es un modelo político que busca atender las necesidades de aprendizaje depersonas de tercera
edad
d. Es un modelo político que busca atender las necesidades psicológicas de losciudadanos

RESPUESTA CORRECTA:
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA.
25. El principal responsable de realizar las adaptaciones curriculares es:
a. Jefes de área
b. DECE
c. Docente
d. Director de la institución
RESPUESTA CORRECTA: _____

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

26. ¿Cuáles son los principios de la educación inclusiva?
a. Sus fines son conocer a un grupo específico con sus peculiaridades ycaracterísticas, a fin de que
pueda llegar a su máximo potencial
b. Sus principios son brindar una educación de calidad a grupos vulnerables
c. Sus principios son conocer a cada individuo con sus peculiaridades y características, a
fin de que pueda llegar al máximo desarrollo de sus capacidades
d. Sus principios son conocer a cada individuo resaltando sus virtudes y características, a fin de que
se pueda llevar la educación a personas de bajosrecursos

RESPUESTA CORRECTA:
 SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
27. ¿Según estudios científicos, en qué etapa comienza el trastorno de espectroautista?
a. Etapa juvenil
b. Etapa de la niñez
c. Etapa adulta
d. Ninguna de las anteriores

RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

28. ¿Qué se entiende por segregación?
a. Incorporación o inclusión de un todo
b. Rechazo de una persona o cosa, que queda fuera del lugar que ocupaba.
c. No darle matricula
d. Separación, marginación de un grupo social por razón de su sexo, raza, cultura, o
ideología.
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

29. ¿Qué significa diversidad en el ámbito educativo?
a. Aprendizaje en un mismo contexto para todos los estudiantes sin distinciónalguna.
b. cultural parte del patrimonio común de la humanidad.
c. Hecho de que todos los estudiantes tienen necesidades educativas propias y
especiales para poder acceder a las experiencias de aprendizaje
d. soporte de acuerdos nacionales e internacionales
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

30. ¿Qué enfoque tienen las 8 políticas del Plan Decenal?

a. Un enfoque que garantiza una ayuda económica al estudiante en suproceso de

preparación.
b. Un enfoque inclusivo que garantiza el derecho a la educación de todas las
personas independientemente de sus condiciones personales, culturales,
étnicas, sociales y de discapacidad.
c. Un enfoque que ayuda al desarrollo estudiantil.
d. Ninguna de las anteriores

RESPUESTA CORRECTA:
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
31. ¿Cuál es la definición de “equidad en educación inclusiva”?
a. Recibir el mejor trato de los docentes hasta culminar cierto ciclo.
b. Recibir ayudas para obtener el conocimiento deseado.
c. Una educación de calidad es decir, cuando cualquier persona tiene la posibilidad
de recibir las ayudas y el apoyo necesarios para aprender con niveles de
excelencia.
d. Recibir el mismo trato al igual que todas las instituciones por parte de losdocentes.

RESPUESTA CORRECTA:
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
32. ¿En qué país y año fue efectuada la declaración mundial sobre la educaciónpara todos?
a. En 1879 en Rusia
b. En 1998 en España, Madrid
c. En 1990 en Jomtien Tailandia
d. En 1874 en Roma, París

RESPUESTA CORRECTA:
COMPLETACIÓN
33. La educación inclusiva es:
La educación inclusiva es un educativo que busca atender lasnecesidades de _
de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la
marginalidad y la exclusión social. Buscalograr un _ _ que atiende a todos los estudiantes
sin ningunadiscriminación por su condición de origen social, intercultural y personal.
a. Modelo, aprendizaje, servicio.
b. Sistema, enseñanza, servicio.
c. Modelo, enseñanza, objetivo
d. .Sistema, aprendizaje, servicio.
RESPUESTA CORRECTA: __

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

34. ¿Cuál de los siguientes enunciados pertenece a la escuela integradora?
a. Centrada en la resolución de problemas de colaboración.
b. La inserción es total e incondicional.
c. No disfraza las limitaciones, porque ellas son reales.
d. Se centra en el alumno (se ubica al alumno en programas específicos).

RESPUESTA CORRECTA:
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
35. ¿Qué es la integración?
a. Es cuando un grupo de personas unen a ellos a alguien que esta fuera fijándoseen las condiciones
b. Es la interacción de la sociedad sin importar la condición física, cultural o social.
c. Es la interacción de la sociedad donde importa la condición física, cultural osocial.
d. Es cuando un grupo de personas unen a ellos a alguien que esta fuera sin fijarse en
las condiciones
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

36. La educación educativa se basa en:
a. Incluir a todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
b. Incluir a las personas con discapacidad en el aprendizaje.
c. Excluir a los estudiantes según sus características.
d. Incluir a todas las personas excepto a las personas con discapacidad en elaprendizaje.

RESPUESTA CORRECTA:
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
37. Desde el año el Ministerio de Educación del Ecuador cuenta con un Proyecto Modelo
de Educación Inclusiva.
a. 2001
b. 1990
c. 2008
d. 2010
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

38. ¿Cuál es la clasificación de las dificultades del aprendizaje?
a) Dislexia, Disortografía.
b) Disgrafia, Discalculia.
c) Dislexia, Disortografía, Disgrafia, Discalculia.
RESPUESTA CORRECTA: _

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

39. ¿Qué es el trastorno del espectro autista (TEA)
a. Son una discapacidad del desarrollo que puede provocar problemas sociales,
comunicacionales y conductuales significativos.
b. Este trastorno se caracteriza por errores en el aprendizaje del cálculo y en operaciones
matemáticas
c. Son las dificultades de aprendizaje relacionadas con la escritura, aunque dentro de este conjunto
existan problemas muy diversos, de naturaleza distinta y con distintos síntomas.

RESPUESTA CORRECTA:
 SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
40. ¿Cómo define la UNESCO a la Educación Inclusiva?
a. Como una aproximación estratégica diseñada para no facilitar la exclusión paratodos los niño/as
y jóvenes.
b. Como una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para
todos los niño/as y jóvenes.
c. Como una aproximación estratégica diseñada para entender el aprendizaje paratodos los niño/as
y jóvenes escasos recursos.
d. Como una estratégica diseñada para facilitar la capacitación a todos losdocentes con la
finalidad de lograr una mejor enseñanza-aprendizaje.

RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

41. ¿Qué significan las siglas “NEE”?
a. Necesidades Educativas Especiales
b. Necesidades Educativas Expresivas
c. Necesidades Educativas de Exclusión
d. Necesidades Especiales para la Educación

RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

42. ¿Cuáles son los derechos de la educación?:
a. Promover, respetar y garantizar
b. Garantizar, amabilidad, social
c. Capacidad, carácter, promover
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

43. ¿Cuáles son las tres dimensiones de la escuela inclusiva que propone Boothy Ainscow?
a. Culturales, Políticas y Prácticas
b. Especiales, Políticas y Prácticas
c. Exclusivas, Especiales y Políticas
d. Culturales, Políticas y Sociedad
RESPUESTA CORRECTA: _

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

44. ¿Cuáles son los contextos donde se presentan las barreras para elaprendizaje y la
participación?

a. El aula, la escuela, la capacitación, la comunidad

b. El aula, la educación inclusión, la comunidad, la familia
c. El alumno, la escuela, la familia, la comunidad
d. El aula, la escuela, la familia, la comunidad

RESPUESTA CORRECTA:
 SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
45. Una escuela es capaz de responder, desde su organización y planeación a las
necesidades específicas de un _ con discapacidad.

a. inclusiva -Alumno
b. exclusiva-alumno
c. exclusiva –docente
d. inclusiva –docente RESPUESTA CORRECTA:

46. Seleccione la respuesta correcta

¿Cuál es la función de la Unidad de Apoyo a la Inclusión (UDAI)?
a. Es un prestación de servicio educativo especializado para la atención a los estudiantes con
NEE, a través de la evaluación, asesoramiento, ubicación e intervención psicopedagógica en
los diversos programas, servicios educativos, en todas Los años.
b. Es un servicio educativo especializado y técnicamente implementado para la
atención a los estudiantes con NEE, a través de la evaluación, asesoramiento,
ubicación e intervención psicopedagógica en los diversos programas, servicios
educativos, en todas las modalidades de atención.
c. Ninguna de las anteriores.
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

47. ¿Cómo define la UNESO la educación inclusiva?

La UNESCO (2008) define a la inclusión como: “un _ de abordaje y respuesta a

la en las necesidades de todos los
alumnos a través de la en el aprendizaje, las culturas
y las comunidades, y de la reducción de la
dentro y desde la educación”.

a. Proceso, diversidad, creciente participación, exclusión

b. Integración, igualdad, participación, inclusión.
c. Proceso, diversidad, creciente, participación.
d. Ninguna de las anteriores.
RESPUESTA CORRECTA:
 SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
48. ¿Qué es cultura inclusiva?
a. Este conjunto de factores se dirige a toda la comunidad educativa, son los valores que se
encuentran relacionados con la familia, la escuela y todo su entorno.
b. Se encuentra relacionado con las expectativas, compromisos, participación convicción
en los principios y valores inclusivos (tolerancia, respeto y solidaridad) que brindan
soporte al desarrollo de un proyecto educativo institucional inclusivo.
c. Ninguno de los anteriores.
RESPUESTA CORRECTA:

Seleccione la respuesta correcta

49. Qué son políticas inclusivas?
a. Se refiere a todos los manejos de integración que realiza la institución frente al desarrollo de una
educación inclusiva para que mejore el en la institución educativa de todos los padres de familia.
b. Se refiere a todos los manejos de participación de los alumnos que realiza la institución frente al
desarrollo de una educación inclusiva para que mejore el aprendizaje.
c. Se refiere a todos los manejos (gestión, liderazgo y colaboración, desarrollo
profesional, disponibilidad y organización de recursos y tiempo) que realiza la
institución frente al desarrollo de una educación inclusiva para que mejore el
aprendizaje y la participación de todos los estudiantes.
d. Ninguno de las anteriores respuesta
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

50. ¿Qué es un modelo inclusivo?
a. Permite luchar enfrentarse a las debilidades con el fin de tomar decisiones acertadas y avanzar
hacia mayores niveles de exclusión y de aprendizaje para todos.
b. Es un sistema de evaluación que permite a la institución educativa conocer su
situación actual en relación a la calidad de la atención que brindan a la diversidad de
sus estudiantes, especialmente a aquellos con necesidades educativas especiales.
Permite identificar sus fortalezas y debilidades con el fin de tomar decisiones acertadas
y avanzar hacia mayores niveles de inclusión y de aprendizaje para todos.
c. No Permite identificar sus fortalezas y debilidades con el fin de tomar decisiones acertadas y
avanzar hacia mayores niveles de inclusión y de aprendizaje para todos.
d.
RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

51. Este modelo considera tres ejes para una respuesta eficaz a la diversidad:

a. Accesibilidad, Flexibilidad y adaptabilidad, Clima socio-emocional:

b. facilitar recursos, medidas , apoyos,
c. acceso, la movilidad, la comunicación,
a. Ninguno de los anteriores.
RESPUESTA CORRECTA: ____
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
52. ¿Qué entiende por igualdad y equidad?

RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

53. ¿Cuál es la misión de las UDAI?

RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

54. Art. 228.- Ámbito. Son estudiantes con necesidades educativas especiales aquellos que requieren
apoyo o adaptaciones temporales o permanentes que lespermitan o acceder a un servicio de calidad
de acuerdo a su condición. Estos apoyos y adaptaciones pueden ser de aprendizaje, de accesibilidad
o de comunicación.

55. ¿Cuáles son necesidades educativas especiales no asociadas a la

discapacidad? las siguientes:

56. ¿Cuáles Son necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad? las siguientes:

RESPUESTA CORRECTA:

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

57. ¿Cuáles son las dimensiones de educación inclusiva?
a. Cultura inclusivas, Políticas inclusivas, Practicas
b. Políticas inclusivas, educación
c. Prácticas, evaluación, exclusión de los alumnos

RESPUESTA CORRECTA:
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
58. ¿Qué son trastornos de espectro autista?
a. Es un conjunto de dificultades y alteraciones que afectan el desarrollo infantil como:
interacción social, la capacidad de comunicar, ideas y sentimientos, la imaginación
y capacidad de relacionarse con otras personas.
b. la imaginación y capacidad de relacionarse con otras personas dificultadesde visión y poder
interactuar con otros niños.
c. Es un conjunto de dificultades y alteraciones que afectan el desarrollo infantilcomo: interacción
en la familia y comunidad.
d. Ninguna de las anteriores
RESPUESTA CORRECTA: _____
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
59. ¿Cómo se Clasifica el trastornos de espectro autista?
a. trastorno mental, trastorno de Asperger desintegrado, trastorno autista noespecificado, trastorno
de Rett y trastorno desintegrativo infantil.
b. trastorno Tett, trastorno de Asperger, trastorno autista no
especificado, trastorno de Rett y trastorno de niños.
c. Trastorno autista, trastorno de Asperger, trastorno autista no
especificado, trastorno de Rett y trastorno desintegrativo infantil.
d. Ninguno de los anteriores

RESPUESTA CORRECTA: _____

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

60. Diferencie cinco puntos de educación inclusiva.

EDUCACION INCLUSIVA EDUCACION INTEGRADORA

Exige transformaciones profundas
La inserción es total e incondicional
Se centra en el aula
Se centra en la solución de los
problemas de colaboración
Se participa en el cambio personal ysocial
junto a las familias y a la
sociedad
Exige transformaciones superficiales
La inserción es parcial y condicionada
Se centra en el alumno
Se centra más en el diagnostico
Este solo se limita a los padres yhermanos

61. SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

¿Cuáles son los valores de la educación inclusiva? (IMAGEN)

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

62. ¿Cómo lograr la inclusión a nivel de lo práctico?

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

63. ¿Cuáles deberían ser estas buenas prácticas a seguir?

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

36. ¿Cuál es el rol de la educación inclusiva en los contextos educativos regulares?
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
64. Cuál debe ser el rol de un docente inclusivo.

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

65. Como seria usted como docente frente a la educación inclusiva.

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:

66. CONTESTE FALSO O VERDADERO

67. GLOSARIO DE LAS CLASES

SIGUIENTES SIGLAS:
68. CRUCIGRAMA INCLUSIVO

CRUCIGRAMA INCLUSIVO
1 El sujeto que reflexiona sobre lo que le rodea, reflexiona sobre sí mismo dentro del propio sistema
2 Es la cualidad de poseer variedad, y generalmente es un término que se usa para referirse a la humana dentro de una sociedad.
Recibir una educación completa, en la que se adquieran las competencias y conocimientos necesarios para que los estudiantes se desenvuelvan
3
con total normalidad en su día a día.
Es un marco educativo que reconoce que todos los niños, niñas y adolescentes aprenden de diversas maneras y se benefician de técnicas de
4
aprendizaje.
Es un plan en el cual se desempeña un papel fundamental en la práctica docente, y que permite llevar una organización, control de las actividades
5 que se van a desarrollar dentro del proceso educativo con el fin de conducir o realizar las acciones escolares para alcanzar los objetos.

Es el modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la
6
marginalidad y la exclusión social.
7 son aquellas que tienen deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, en interacción con diversas barreras,
8 Acto de unir, incorporar y/o entrelazar partes para que forme parte de un todo.
Es un tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el
9
currículum de un determinado nivel educativo
Son las dificultades o discapacidades que interfieren en el proceso de aprendizaje de un alumno que hacen que sea más complejo que el de la
10
mayoría de niños de su misma edad.
11 Asociación a barias discapacidades de orden físico, mental, sensorial, emocional o de comportamiento social de una misma persona.
Manera de ver las cosas enteras, en su totalidad, en su conjunto, en su complejidad, tendencia o corriente que analiza los eventos desde el punto
12
de vista de las múltiples interacciones que los caracterizan.

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