TAREA N°1

NOMBRES: Jazmín Auxiliadora

APELLIDOS: Montecé Moran

CURSO: PQB-S-CO-4-1 (C1)

FECHA: 12 de diciembre del 2022

ASIGNATURA: EDUCACIÓN INCLUSIVA

1.- ESTIMADOS ESTUDIANTES LUEGO DE OBSERVAR LA PELICULA DE “IAN”, CONTESTE Y

REFLEXIONE SOBRE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES

A. ¿Es la transformación de las escuelas especiales en centros de

recursos una buena estrategia para avanzar hacia un sistema
inclusivo? DESCRIBALA…
Si, considero que se trata de eliminar muchas barreras, la estrategia sería el garantizar que
sus centros estén dotados de una excelente educación mediante el personal idóneo,
infraestructura adecuada y recursos educativos dirigido al niño con discapacidades
capacidades especiales, junto a la participación de los padres de familia.

B. ¿Qué puede ser llamado a veces “educación inclusiva”, pero no lo

es?
• El ubicar a los estudiantes con discapacidad en clases regulares sin el apoyo adecuado
NO es inclusión.
• Agrupar a los estudiantes con discapacidad en un aula de recursos en una escuela
regular NO es inclusión.

C. ¿Cuáles son los beneficios de la educación inclusiva para los

estudiantes con discapacidad?
 • Al desarrollo de fortalezas y dones individuales, con expectativas altas y
apropiadas para cada chico, evitando debilidades, enfocándose en mejorar estas
últimas.

• Al trabajo sobre los objetivos individuales durante su participación en la vida de

la clase con otros estudiantes de su misma edad hará que potencie las
capacidades de cada niño.
• Incluye e involucra a los padres en la educación académica y en las actividades
de la escuela de sus hijos.
• Fomenta una cultura escolar de respeto y pertenencia.

• Ofrece oportunidades para aprender y aceptar las diferencias individuales,

reduciendo el impacto de acoso e intimidación.
• Desarrollar amistades otros niños, cada uno con sus propias necesidades y
capacidades propias
• Aprecio de la diversidad y la inclusión ampliamente en comunidad y su entorno.
D. ¿La educación inclusiva es buena solo para los alumnos con
discapacidad?
El derecho a la educación de todas las personas, va mucho más allá de ser un derecho;
es un proceso pedagógico y ético. La persona que se dedica al mundo educativo está
obligada a creer en la educación inclusiva, ya que no es cuestión de educar al azar, por
lo contrario, se debe trazar como objetivo educar a todos, determinando a la
educación inclusiva como una estructura social justa, ofreciendo a todas las personas,
cubrir sus necesidades y falencias, entregando un trato educativo ecuánime.

E ¿Es la
educación
inclusiva
más cara
que la segregación?

No, pues la educación inclusiva está enfocada a incorporar al sistema educativo a todo
niño, adolescente y adulto a una educación de calidad, de acuerdo a los diferentes
tipos de discapacidades que padecieran dicho grupo dejando sin efecto la
discriminación por desconocimiento a la misma, dándole paso a una educación
inclusiva más integral y participativa

F. ¿Cómo pueden los maestros proporcionar igualdad de oportunidades

para todos los estudiantes dentro de sus
aulas asignadas?
Los docentes deben estar formados en
educación inclusiva en los centros educativos
que laboran conociendo a profundidad en qué
consiste la educación inclusiva y estar
comprometidos con este modelo, para así
evitar prejuicios negativos que afecten a la
inclusión de sus alumnos formando diversas áreas que abarquen las necesidades
especiales de sus alumnos, tanto a nivel de posibles discapacidades como riesgos de
exclusión social, detectando los riesgos que enfrentara el alumnado al bajo
rendimiento académico, para esto el docente debe ser equitativo en la participación
dentro del aula teniendo en cuenta las necesidades a la que se enfrenta el o los
alumnos.
G.2.- REALICE SU CONCLUSIÓN PROPIA SOBRE LA INCLUSIÓN
El sistema educativo está en constante evolución, brindando muchas más
oportunidades a las personas con diferentes discapacidades, es verdad que falta aún
mucho por trabajar e informarnos capacitándonos para poder suplir ciertas carencias
existentes. El primer paso es ser empático y estar a la par con esta nueva realidad,
como docentes debemos proporcionar constantes charlas con material didáctico
dentro del aula para crear conciencia, aceptación y compromiso a incluir a este grupo,
ya que todos los seres humanos somos iguales sin importar color,religion,sexo y
aspecto físico e intelectual.
Así como pudimos observar en el cortometraje de Ian, que a pesar de su discapacidad
física Iam pudo hacer amigos y estos aceptarlo tal y como era, puesto que se puede
evidenciar una vez más que los niños son de corazón puro y de una mentalidad abierta
y presta a ayudar y entender a otras personas