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Saludos participante, que gusto que ests presente en esta unidad.

En esta oportunidad trabajaremos la justicia, la responsabilidad y la


autoridad como elementos de la educacin para la paz,para esto te sugiero
investigar lo siguiente:

Importancia de la responsabilidad del educador frente a sus estudiantes y


sociedad.

Es asumir conscientemente el compromiso de garantizar una vida mejor en


comunidad, trabajando en colaboracio n y el dialogo, para adoptar estrategas que
nos permitan cumplir con las obligaciones que tenemos en nuestra sociedad.

En la escuela educacio n responsabilidad social.

Aprendizaje auto nomo

Autocuidado

Se basa en la persona

Pensar por s mismos de manera critica

Ser con poder de raciocismo y que cuenta con conciencia sobre s mismo.

Tenemos que comprometernos.

Erradicar la individualidad.

Compromiso: en cumplir con sus actividades,

Lograr un objetivo

Los problemas del mal uso de la autoridad que se perciben en una


institucin educativa.

Los principales problema por el mal uso de la autoridad es que muchas beses
no al respeto Asia los maestro debido a que tratan a los estudiantes como que
ellos son un objeto y no leda el lugar que le corresponde tambin los
directores que abuzan de su autoridad en los centro educativo, no respetan
las opinin de los maestros de ni escuchan a los estudiantes.
Criterios que se aplican en la seleccin del educador para ocupar cargo
docente.

De los requisitos para el ejercicio de la funcio n docente Artculo 12.

El ingreso a la funcio n docente se hara previo cumplimiento de los requisitos


que establecen la Ley General de Educacio n 6697 y este Reglamento. Los requisitos
necesarios para el ingreso a la carrera docente que resultan comunes a todas las
clasificaciones son los siguientes:

a) Idoneidad para el cargo, esto es poseer los conocimientos y competencias


requeridas para el ejercicio de la funcio n, acreditada mediante regmenes
de seleccio n que en cada caso se establezcan, asegurando el principio
de igualdad en & acceso a k funcio n educativa.

b) Reunir las cualidades morales, e ticas, intelectuales y afectivas necesarias para el


ejercicio de la funcio n especfica a desempen ar.

c) Estar en condiciones mentales aptas para el cargo.

d) Haber cumplido la mayora de edad.

e ) Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.

f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos pu blicos, ni


subjudice, ni condenado.

g) Tener ttulo docente o habilitante. u) Los ciudadanos extranjeros deben


haber cumplido los requisitos legales de permanencia en el pas y
presentar a debida autorizacio n para albetar en el mismo, as como validar los
ttulos en la Universidad Auto noma de Santo Domingo (UASD) o Universidad
Abierta Para Adulto (UAPA).

Luego de investigar realiza las siguientes actividades:

1. Define segn tu punto de vista el concepto de justicia, situndote en el


mbito escolar, te puedes auxiliar de vivencias y/o ancdotas.
PARA MI, el concepto de justicia se puede decir en los a mbito educativo,
justicia la puedo definir como la igualdad de una educacio n de calidad para
todo sin ninguna igualdad sino que cada nin os y nin as tengan el mismo
derechos de una educacio n de calidad. Sin importar raza, cultura, ni religio n
social.

2. Elabora una lista de las cualidades que denoten la responsabilidad, la


autoridad y la equidad en el educador .

1) Es responsable
Aqu la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y
esta ndares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, si
no permites a los alumnos comer chicle, tu tampoco debes hacerlo.

2) Es flexible

La flexibilidad implica que ante una situacio n especial o problema eres capaz de
hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder cambiar.
Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes continuar sin
encontrar una mejor explicacio n para que entiendan.

3) Se preocupa

Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes sean
exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos
componentes para conectar individualmente con cada uno.

4) Es compasivo

Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera
de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y
superarlos.

5) Es cooperativo

La cooperacio n es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros


docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vnculos con otros
aunque no siempre te agraden.

6) Es creativo

Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atencio n de sus
alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las lecciones u nicas,
cautivantes y dina micas surgen un buen efecto en las clases siempre.

7) Es dedicado

La dedicacio n implica ir todos los das a clase y pasar el tiempo necesario para que
los alumnos reciban la mejor educacio n posible. Es comu n que los educadores
lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen parte de su fin de semana
para asegurar buenas lecciones.

8) Es decidido

Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los estudiantes sin
importar el desafo que se plantee, define a un buen docente. Deben estar
dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los estudiantes reciban la formacio n
que necesitan.

9) Es emptico

Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los
estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas. Tiene que
tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas desde su
perspectiva suele ser esencial para ayudar al alumno a triunfar.

10) Es cautivador

La habilidad de atraer la atencio n en un aula llena de alumnos, y ser capaz de


mantenerla por tiempo prolongado es muy difcil, por lo que es necesario que el
docente cree lecciones divertidas, frescas y energticas, dejarlos queriendo
ma s y motivados a continuar viniendo a clase.

3. Lee en el material disponible en los recursos de esta unidad para realizar


una resea donde expliques de qu trata la lectura.

El material trata de En uno de los perio dicos informes que la UNESCO realiza y que
sirven de reflexio n sobre las dina micas culturales que se producen en el mundo,
ma s alla de las estadsticas, Jacques Delors apuntaba que la educacio n tiene la
misio n de capacitar a cada uno de nosotros sin excepciones en desarrollar todos
sus talentos al ma ximo y a realizar su potencial creativo, incluyendo la
responsabilidad de sus propias vidas y el cumplimiento de los objetivos
personales (Delors, 1996). En el informe mencionado, Delors sen ala que la
educacio n ha de organizarse alrededor de cuatro aprendizajes, que sera n los
pilares del conocimiento a lo largo de la vida de cada individuo, y que
perfectamente podran considerarse tambie n los cuatro ejes de la educacio n para
la paz: 1) aprender a conocer, esto es, adquirir los instrumentos de la comprensio n
2) aprender a hacer, para poder actuar sobre el entorno 3) aprender a vivir juntos,
para participar y cooperar con los dema s en todas las actividades humanas 4)
aprender a ser, progresio n esencial que participa de los tres aprendizajes
anteriores

Recuerda incluir tu diario reflexivo.

Te dejo con la cancin Amantes de la Paz, de Jos Ant. Rodrguez la cual


espero disfrutes y pongas en prctica.

Con cario y afecto

Tu facilitador/a