REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

CCB ARAGUA DE BARCELONA
ARAGUA DE BARCELONA
ESTADO ANZOATEGUI

MANUAL DE ORGANIZACIÓN
DEL CCB ARAGUA DE BARCELONA
DEL MUNICIPIO ARAGUA DEL
ESTADO ANZOÁTEGUI

Elaboró Presentó Validó

_____________________ ________________ ___________________

Br. Sarahit Boada Lcda. Aradeli Boada Lcdo. Wilmer Martínez
Br. Paola Martínez Directora General Vocero de Contraloría
 INDICE

1.Introducción 3

II. Antecedentes Históricos 4

III. Marco Jurídico Administrativo 5

IV. Atribuciones 11

V. Estructura Orgánica 11

VI. Organigrama 11

VII. Objetivos y Funciones 12

VIII. Bibliografía 23
 INTRODUCCION

Toda Institución requiere estar debidamente organizada para un mejor

funcionamiento, por lo que se realiza el presente Manual de Organización del CCB
Aragua de Barcelona, para propiciar la ejecución correcta de las labores
encomendadas al personal, que se conozca cómo está integrada la Institución,
como funciona, quienes colaboran en ella, así mismo permitirá que se conozcan
las líneas de comunicación y mando para un mejor servicio; ya que encontraran
precisadas las funciones de cada cargo con el fin de establecer responsabilidades,
evitar duplicidad en sus funciones y detectar las omisiones que se llegasen a
tener. El presente documento contiene información básica necesaria para orientar
al personal de la Institución Educativa, en un esquema de fácil consulta e
interpretación. Las funciones de la Institución están en relación directa con las
demandas de la sociedad, actualmente somos una Institución que mantiene un
rumbo fijo hacia la calidad, fomentando la armonía, el respeto y sobre todo la
responsabilidad. El CCB Aragua de Barcelona, busca garantizar la efectividad de
su labor y elevar la calidad de sus servicios educativos, con capacidad humana de
producir contenidos específicos, con un esfuerzo conjunto y planificado de toda la
Institución Educativa, en el desarrollo de las relaciones armónicas con quienes nos
rodean y que son propias de cada profesión y que le dan identidad a una
ocupación enfocada a la formación elemental para el trabajo. Por lo anterior, es
necesario crear una cultura laboral basada en el conocimiento, comprensión y
desempeño de las funciones propias del empleado, mismas que se encuentran
plasmadas en el presente documento normativo de esta Institución que ofrece a la
sociedad con claridad, los servicios educativos con pertinencia y calidad.

II. ANTECEDENTES
 El 15 de Septiembre de 1974 fue fundado el Centro Cultural Básico Aragua
de Barcelona, para la Modalidad de Adultos, siendo su primer Director el Prof.
José Rafael Triana Rodríguez y la Profesora Mercedes E. Guacaràn
Coordinadora Docente, el cual por motivo de salud se retiró para incapacitarse
en el año siendo sucedido en el año 1999 por el Profesor José Sucre por un
lapso de tres años, en el año 2002 sale jubilado y se encarga por una año la
Profesora Darling Barroyeta. En diciembre del 2003 el Profesor Luis Beltrán
tomas las riendas de la dirección por unos meses, para ser sustituido por el
Profesor Homer Guerra el cual estuvo hasta julio del 2005. Para el periodo
escolar 2005-2006 se hace cargo la Profesora María Pérez Alemán, la cual fue
nombrada por comisión de servicio y ejerce sus funciones hasta el 01 de octubre
de 2009 cuando sale jubilada a sus 31 años de servicio .A partir del 2006 el CCB
Aragua de Barcelona pasa a ser Unidad Educativa Adultos Aragua de
Barcelona, de acuerdo a los cambios realizados por SINACOES, de acuerdo a
estos lineamientos todos los recaudos (Certificaciones, Resumen de Rendimiento
Estudiantil, Hojas de Registro y Títulos) deberían llevar ese nombre, pero no se
realizaron sino a partir del año escolar 2009-2010, cuando el 10 de Noviembre del
2009 fue nombrada La Lcda. Aradeli Boada por el Prof. Pedro Martínez
representante de la Coordinación de Educación de Adultos de la Zona Educativa
Anzoátegui, la cual hasta los momentos ejercer sus funciones como Directora (e).

El CCB Aragua de Barcelona, se encuentra ubicado en las instalaciones del

Liceo Bolivariano “Narciso Fragachán”, en la población de Aragua de Barcelona,
delimitando por los siguientes linderos por el Norte: Calle Miranda, Sur: San
Pedro, Este: Callejón Narciso Fragachán, Oeste: Callejón Libertad I.
 III. MARCO JURÍDICO ADMINISTRATIVO5

El CCB Aragua de Barcelona, es una institución de enseñanza perteneciente al

sector educativo, dentro del cual deberá sujetar su actuación a todo el marco
normativo que el Estado y el Ministerio del Poder Popular para la Educación ha
establecido para regular a las llamadas Entidades, es decir, a sus organismos
descentralizados. El orden Jurídico referido lo señalamos a continuación en lo
general y en lo específico.

Constitución de la República Bolivariana de Segunda Versión Venezuela,

Gaceta Oficial Nro. 5.453 del 24-03-2000. Enmendada, Gaceta Oficial
Nro.5.908 Extraordinaria de Fecha 19/02/2009. Capítulo VI. De los derechos
culturales y de educación. Artículo 3. El Estado tiene como sus fines
esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad,
el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad
justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo
y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes
consagrados en esta Constitución. La educación y el trabajo son los procesos
fundamentales para garantizar dichos fines.
Artículo 19. El Estado garantiza a toda persona, conforme al principio de
progresividad y sin discriminación alguna, el goce y ejercicio irrenunciable,
indivisible e interdependiente de los derechos humanos. Su respeto y garantía
es obligatorio para los órganos del Poder Público de conformidad con la
Constitución, los tratados sobre derechos humanos suscritos y ratificados por la
República y las leyes que los desarrollen.
Artículo 20. Todos tienen derecho al libre desenvolvimiento de su
personalidad, sin más limitaciones que las que derivan del derecho de los
demás y del orden público y social.  Artículo 52. Todos tienen el derecho de
asociarse con fines lícitos, en conformidad con la ley. El Estado está obligado a
facilitar el ejercicio de este derecho.
Artículo 79. Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho y el deber de ser
sujetos activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participación
solidaria de las familias y la sociedad, creará oportunidades para estimular su
tránsito productivo hacia la vida adulta y en particular la capacitación y el
acceso al primer empleo, de conformidad con la ley.
Artículo 99. Los valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del
pueblo venezolano y un derecho fundamental que el Estado debe fomentar y
garantizar, procurando las condiciones, instrumentos legales, medios y
presupuestos necesarios. Se reconoce la autonomía de la administración
cultural pública en los términos que establezca la ley. El Estado garantiza la
protección y preservación, enriquecimiento, conservación y restauración del
patrimonio cultural, tangible e intangible, y la memoria histórica de la nación.
Los bienes que constituyen el patrimonio cultural de la nación son inalienables,
imprescriptibles e inembargables. La Ley establecerá las penas y sanciones
para los daños causados a estos bienes.
Artículo 100. Las culturas populares constitutivas de la venezolanidad gozan
de atención especial, reconociéndose y respetándose la interculturalidad bajo
el principio de igualdad de las culturas. La ley debe establecer incentivos y
estímulos para las personas, instituciones y comunidades que promuevan,
apoyen, desarrollen o financien planes, programas y actividades culturales en
el país y la cultura venezolana en el exterior. El Estado garantiza a los
trabajadores culturales su incorporación al sistema de seguridad social que les
permita una vida digna, reconociendo las particularidades del quehacer cultural,
de conformidad con la ley.
Artículo 102. “La educación es un derecho humano y un deber social
fundamental”. Artículo 103 De la obligatoriedad de la educación.

La educación de adultos se fundamenta desde el punto de vista legal, en las

disposiciones contenidas en la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento.
Entre las normas específicas de la Modalidad, conviene destacar los artículos
siguientes de la citada Ley: - Se establece la Educación de Adultos como una
modalidad del Sistema Educativo Venezolano: «son modalidades del sistema
educativo: La Educación Especial, la Educación para las Artes, la Educación
Militar, la Educación Militar, la Educación para la Formación de Ministros del
Culto, la Educación de Adultos y la Educación Extra Escolar» (Artículo 16) -
«La Educación de Adultos está destinada a las personas mayores de 15 años
que deseen adquirir, ampliar, renovar o perfeccionar sus conocimientos o
cambiar su profesión. Tiene por objeto proporcionar la formación cultural y
profesional indispensable que los capacite para la vida social, el trabajo
productivo y la prosecución de sus estudios» (Artículo 39 del Reglamento
General).
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
Capítulo I, Disposiciones Fundamentales. Artículo 1º La presente Ley
establece las directrices y bases de la educación como Nacional en
la modalidad de educación especial, establecerán obligaciones y excepciones
relativas a los sujetos de la educación especial y de adultos. Artículo 3. La
presente Ley establece como principios de la educación, ... Son modalidades:
La educación especial, la educación de jóvenes, adultos y adultas,. Artículo 8.
La educación que se imparta en los institutos oficiales será gratuita en todos
sus niveles y modalidades. La Ley de educación.. Artículo 13°: Principios de la
responsabilidad social y la solidaridad. ... La responsabilidad social y la
solidaridad constituyen principios básicos de la formación ciudadana de los y
las estudiantes en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.
CAPITULO VI. De la educación de adultos:
Artículo 39: La educación de adultos se desarrollará conforme a una
estructura curricular y administrativa que permita establecer programaciones y
estrategias metodológicas flexibles, a fin de facilitar el acceso de la población
mayor de quince (15) años que desee acogerse a las ofertas de esta
modalidad.
Artículo 40: A los fines del cumplimiento de lo dispuesto en los artículos 3 y 39
de la Ley Orgánica de Educación, el Ministerio de Educación establecerá
regímenes educativos ajustados a las características y necesidades de los
participantes. Igualmente, desarrollará programaciones que permitan a los
adultos adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y
destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su
comunidad.
Artículo 41: En la modalidad de educación de adultos se atenderán los niveles
de educación básica y de educación media diversificada y profesional. La
aprobación de los estudios correspondientes dará derecho a los certificados y
títulos oficiales, conforme a la Ley. También se ofrecerán cursos de formación
para el trabajo y cursos libres diversos, los cuales se diseñarán para atender
las necesidades de los participantes y las del país. La aprobación de tales
cursos, cuando proceda, dará derecho al otorgamiento de las credenciales
correspondientes, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 43 de la Ley
Orgánica de Educación.
Artículo 42: Las programaciones y actividades de la modalidad de educación
de adultos deberán favorecer el desarrollo personal de los participantes,
satisfacer las necesidades de prosecución de estudios, así como capacitar al
individuo para el trabajo, según los requerimientos del desarrollo del país.
Artículo 43: Las actividades de la modalidad de educación de adultos que
desarrollen las personas naturales o jurídicas del sector privado, estarán
sujetas al cumplimiento de los requisitos que al efecto se establezcan y a la
supervisión y control del Ministerio de Educación.
Artículo 44: Las actividades correspondientes a esta modalidad, según su
naturaleza y características, podrán desarrollarse en días no laborables y en
cualquier tipo de horario, previa autorización del Ministerio de Educación.
Artículo 45: Para la realización de las actividades educativas de esta
modalidad en los planteles oficiales, se utilizarán, entre otros recursos, la
organización administrativa, la planta física y el mobiliario y la dotación, en la
forma y condiciones que establezca el Ministerio de Educación.
Artículo 47: A los fines del cumplimiento de los dispuesto en el artículo 42 de
la Ley Orgánica de Educación. El Ministerio de Educación establecerá los
calendarios de pruebas para los aspirantes al certificado de educación básica y
al título de bachiller en la especialidad respectiva y dictará las normas,
procedimientos y condiciones mediante los cuales los interesados puedan
hacer uso de esta opción educativa. Igualmente, determinará la estructura y
funcionamiento de los centros de asistencia técnica y de otros servicios que
sean necesarios para atender esta modalidad, sin perjuicio de lo dispuesto en
el artículo 41 de la ley Orgánica de Educación.
DECRETO 825. (MAYO 2000)
Artículo 1°: Se declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria
para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República
Bolivariana de Venezuela.
Artículo 5°: El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes dictarán las
directrices tendentes a instruir sobre el uso de Internet, el comercio electrónico,
la interrelación y la sociedad del conocimiento. Para la correcta implementación
de lo indicado, deberán incluirse estas ternas en los planes de mejoramiento
profesional del magisterio.
DECRETO 3390. (DICIEMBRE 2004)
Artículo 10. El Ministerio de Educación y Deportes, en coordinación con el
Ministerio de Ciencia y Tecnología, establecerá las políticas para incluir el
Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en los programas de
educación básica y diversificada.
Asimismo, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece
lo siguiente:
Artículo 108. «El Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y
redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a
la información. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y
aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos
que establezca la ley.»
Artículo 110. «El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la
tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de
información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía
nacional.»
Por su parte, la Ley Orgánica de Telecomunicaciones cita:
Artículo 2 «Promover el desarrollo y la utilización de nuevos servicios, redes y
tecnologías cuando estén disponibles y el acceso a estos en condiciones de
igualdad de personas e impulsar e impulsar la integración del espacio
geográfico y la cohesión económica y social…»
Artículo 9 «Los medios de comunicación social, como servicios públicos son
instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como tales
deben cumplir funciones informativas, formativas y recreativas que contribuyan,
con el desarrollo de los valores y principios establecidos en la CONSTITUCIÓN
DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.»
Para finalizar, la Ley Nacional de la Juventud decreta:
Artículo 28 «El estado optimizara la educación nocturna y la educación a
distancia mediante el uso de la informática»
Actualmente, la educación a distancia sólo está permitida en la modalidad de
jóvenes y adultos, es decir, para mayores de 15 años. Nuestra intención es que
en un futuro la educación a distancia también sea una alternativa para jóvenes
menores de 15 años. Es por esto que desde hace tres años hemos estado
trabajado para presentar antes las instituciones competentes, un proyecto de
Ley de Educación Virtual para Venezuela. Otros países de América Latina
están avanzando en esta dirección y nosotros no nos podemos quedar atrás.
Lograr los servicios que ofrecemos ha tomado tiempo, inversión y mucho
trabajo. Estamos agradecidos por la confianza que nuestros estudiantes han
depositado en nosotros y nos comprometemos todos los días a hacer un gran
esfuerzo para brindar un excelente servicio y la educación de más alta calidad
posible.

La Resolución 058, es el instrumento jurídico que establece la normativa y

procedimiento para la creación y funcionamiento del Consejo Educativo. ...
Concebida como el conjunto de colectivos sociales vinculados con las
instituciones educativas en el marco constitucional y en las competencias del
Estado docente
 IV. ATRIBUCIONES

Reglamento Interino o Normas de convivencia del CCB Aragua de Barcelona

del Estado de Anzoátegui (N.C. -17-02-2010 y Reformas N.C. de 13-10-2018 y
B.O. 21-02-2019)

V. ESTRUCTURA ORGÁNICA

DIRECCIÓN GENERAL
COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN

VI. ORGANIGRAMA DEL C.C.B ARAGUA DE BARCELONA

DIRECCIÓN

COORDINACIÓN DE
EVALUACIÓN y
CONTROL DE PERSONAL
PERSONAL OBRERO
ESTUDIOS ADMINISTRATIVO

PROFESOR POR
HORAS

ESTUDIANTES
 VII. OBJETIVOS Y FUNCIONES

VISIÓN

El CCB Aragua de Barcelona, aspira brindar una educación de calidad,

desarrollando el potencial creador de jóvenes, adultos y adultas docentes, y
demás miembros de la comunidad educativa, los cuales son actores
permanentes en este proceso de cambio. Resaltar el Ideario Bolivariano como
punto de referencia para el fortalecimiento de nuestra nacionalidad.
Contribuir a la formación y consolidación de una sociedad más justa y al
fortalecimiento de las personas y las comunidades, trabajando en colectivo
para recuperar y afianzar el liderazgo del pueblo y el poder de su soberanía.
Fomentar la autoestima, solidaridad, cooperación, honestidad, paz,
salud, amor, dignidad y democracia entre otros valores.
Abrir espacios para todos los sectores sociales, luchar contra la
exclusión educativa preservando el derecho de todos a la educación,
convirtiendo el recinto en un centro de renovación pedagógica y tecnológica
permanente.
MISIÓN INSTITUCIONAL
La Misión del CCB Aragua de Barcelona,, es impartir enseñanza a los
jóvenes, adultos y adultas, con carácter oficial gratuito y obligatorio; en Horario
Nocturno de 5:00 p.m a 8:30 pm., desarrollando proyectos abiertos a la
integración del entorno social y fortaleciendo la identidad nacional,
comprometida con el Proceso de Educación Bolivariana con una connotación
histórica, ilustrada, nacionalista e internacionalista con el fin de formar
ciudadanos y ciudadanas libres, cultos, tanto cultural, técnica como
científicamente desarrollados con sentido de compromiso social y profundo
arraigo humanístico; garantizando el cumplimiento del derecho a la Educación
según la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, lo
contemplado en la Ley Orgánica de Educación y en los lineamientos que rigen
los Liceos Bolivarianos Nocturnos
Dentro de la atención integral que se brinda esta la capacitación y
formación académica de los y las jóvenes y adultos.
DIRECCIÓN.

La Dirección es el órgano de la institución escolar ejercido por el Director(a),

quien es la máxima autoridad y Supervisor nato de la misma. El Director(a)
velará porque las actividades del plantel estén orientadas a lograr los objetivos
educativos del Estado venezolano.

El Director de un plantel es en lo concerniente al régimen interno, la autoridad

superior de la escuela y es el órgano autorizado para representarla ante los
distintos entes públicos y privados que rigen la educación venezolana. Está
facultado para realizar actividades de organización, planificación, coordinación,
supervisión, control y evaluación del personal que está bajo su responsabilidad
y de la comunidad educativa en general.

El director desarrollará iniciativas tendientes al mejoramiento constante del

hecho educativo estimulando la participación de la comunidad en el desarrollo
de los programas que conlleven la atención integral del niño, niña y
adolescente.

Son deberes y atribuciones del director (a):

1) Conocer los contenidos y alcances de la constitución de la República

Bolivariana de Venezuela, de la Ley Orgánica de Educación y de su
Reglamento General, del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, de
la Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y Adolescente, de la Ley
Orgánica del Trabajo y su Reglamento, de la Ley del Estatuto de la Función
Pública, de los Decretos, Resoluciones y circulares y demás disposiciones
legales emanadas de las autoridades competentes; así mismo cumplirlas y
orientar convenientemente al personal de su dependencia para su
cumplimiento.
2) Proveerse de los Programas Oficiales, interpretarlos y suministrar las
orientaciones necesarias para que los docentes garanticen su cumplimiento.
3) Cumplir con el horario de trabajo, establecido de acuerdo con las
necesidades del plantel y ajustado a las disposiciones legales pertinentes.
4) Firmar diariamente el libro de asistencia.
5) Llevar al día el Registro de Casos de los alumnos que son presentados a la
Dirección y firmarlo cada vez que se haga el asiento.
6) Mantener debidamente organizado y al día el archivo del plantel.
7) Organizar y mantener en funcionamiento Lineamientos (resolución 058)
emanados en conjunto con la directiva de la misma.
8) Cumplir y hacer cumplir tanto el calendario como el horario escolar.
9) Dirigir y Coordinar el trabajo del personal a su cargo.
10) Revisar y orientar la planificación llevada en la institución.
11) Actuar de inmediato para resolver los problemas que afecten a la
institución.
12) Promover el mejoramiento y el progreso de la institución en los aspectos
administrativos y técnico-docente.
13) Realizar periódicamente supervisiones de aula y velar por el desarrollo de
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
14) Controlar el ejercicio de la función docente frente a los alumnos para
asegurar la permanencia de nuestros valores, creencias y estilo de vida.
15) Analizar con cada docente de manera periódica, el rendimiento de los
estudiantes y, acordar el tratamiento que debe darse a los alumnos cuyos
casos lo requieran.
16) Analizar los resultados logrados por los estudiantes, estableciendo planes
específicos para la formación de hábitos de estudio. Presidir los actos del
plantel y representarlo en aquellos de carácter público.
17) Firmar la correspondencia recibida y despachada y demás documentos
propios del plantel.
18) Recibir, velar y entregar bajo inventario los bienes de la Institución.

19) Convocar y presidir el Consejo General de Docentes, según la normativa e

instruir la elaboración del acta correspondiente; informarlos de la marcha del
plantel y someter a su consideración los asuntos reglamentarios cuya
importancia así lo requiera.
20) Cumplir las disposiciones del Consejo General de Docentes y velar por su
correcta aplicación.
21) Elabora el Proyecto Educativo Integral Comunitario (P. E. I. C).
22) Celebrar periódicamente, asambleas generales de la sociedad de padres y
representantes, así como reuniones para ofrecerles información sobre sus
representados y del plantel en general.
23) Mantener buenas relaciones con las Instituciones y la Comunidad para
lograr aportes en beneficio del plantel.
24) Propiciar la realización de actividades que contribuyan al conocimiento, uso
racional, protección y conservación de los recursos naturales renovables.
25) Recibir, revisar y enviar, dentro de los lapsos establecidos, a las diferentes
dependencias educativas los recaudos administrativos solicitados.
26) Informar al personal adscrito a la institución sobre el contenido de las
Resoluciones y Circulares ministeriales, así como lo tratado en los Consejos de
Directores a los cuales asista.
27) Motivar la superación y mejoramiento profesional del personal docente a su
cargo.
28) Asistir a las jornadas de actualización docente.
29) Velar por la conservación e higiene de la planta física, mobiliario, material
didáctico y demás bienes que constituyan el patrimonio escolar.
30) Conocer y orientar el trabajo de las distintas comisiones que forman parte
del plantel.
31) Dirigirse por escrito al personal adscrito al plantel en función de
amonestaciones, sugerencias y/o recomendaciones inherentes a la actividad
educativa.
32) Observar siempre una conducta firme y respetuosa, ajustada a las leyes, a
la moral y a las buenas costumbres.
33) Asignar las responsabilidades de los Lunes Cívicos.
34) Supervisar los controles de asistencia de todo el personal de la escuela.
35) Responder por la disciplina y el orden institucional.
36) Velar porque se respeten los derechos individuales.
37) Ser ejemplo de conducta democrática en el ejercicio de sus funciones,
fomentar la convivencia de grupo mediante el trabajo cooperativo, poseer un
perfecto dominio emocional, ser ecuánime y justo en la valoración del trabajo
del personal a su cargo y mantener el mejor ambiente en las relaciones
humanas con sus compañeros de trabajo.
38) Otras que sean atinentes al desempeño de su labor, no previstas en las
presentes Normas y señaladas en las Leyes y Reglamentos.

COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE ESTUDIOS

El Departamento de Evaluación y Control de Estudios tiene como misión, velar

ante los organismos competentes, por la legalidad, validez y exactitud de los
documentos probatorios de los estudios cursados, por los estudiantes

Funciones del Departamento:

 Revisar, transcribir, organizar, controlar y emitir los documentos probatorios
de estudio de los alumnos del Plantel, asegurando su legalidad y validez
ante los organismos competentes.
 Atender a los alumnos de todos los niveles, en lo relativo al registro y
control de estudio, a los fines de validar y otorgar a los interesados: Boletín
o Constancia de Calificaciones por lapso, Certificación de Calificaciones,
Constancias de Estudios, Carta de Buena Conducta, Títulos de Bachiller y
otros.
 Responsable ante la Zona Educativa del Estado Anzoátegui y el Distrito
Escolar de retirar y consignar todos los recaudos relacionados con el
Departamento de Control de Estudio.
 Recolectar y organizar, al inicio del año escolar, los documentos y recaudos
requeridos por las Autoridades Educativas relativos a: Nómina del Personal
Docente, Administrativo y Obrero, movimiento de ingreso y egreso del
personal y la permisología de funcionamiento vigente, para la organización
escolar.
 Ordenar y entregar a la Autoridad Educativa Competente, todos los
recaudos requeridos para el proceso de seguimiento o renovación de
inscripción del Colegio.
 Estar permanentemente informados sobre los cambios realizados a nivel de
normas, procedimientos y requisitos exigidos por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación.
 Participar en talleres, cursos y seminarios de actualización profesional.
 DOCENTE
OBJETIVO: Organizar cursos que cubran las necesidades de capacitación
del personal docente, las necesidades en conocimientos y habilidades y
determinar sus prioridades; asimismo promover a la comunidad en general
la capacitación y actualización del crecimiento y desarrollo integral de las
personas que soliciten capacitación.

Funciones del Docente

Las principales funciones que debemos realizar los docentes hoy en día son las
siguientes:

0.- Diagnóstico de necesidades. Conocer al alumnado y establecer el

diagnóstico de sus necesidades:

 Conocer las características individuales (conocimientos, desarrollo cognitivo

y emocional, intereses, experiencia, historial...) y grupales (coherencia,
relaciones, afinidades, experiencia de trabajo en grupo...) de los estudiantes
en los que se desarrolla su docencia.

 Diagnosticar las necesidades de formación del colectivo de los estudiantes a

los que se dirige la formación, teniendo en cuenta sus características y las
exigencias legales y sociales.

1.- Preparar las clases. Organizar y gestionar situaciones mediadas

de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de
actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial
didáctico y que consideren las características de los estudiantes.

2.- Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los
lenguajes. Elegir los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la
forma de utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases
(evitar un uso descontextualizado de los materiales didácticos). Estructurar los
materiales de acuerdo con los conocimientos previos de los alumnos (si es
necesario establecer niveles).
3.- Motivar al alumnado.
4.- Docencia centrada en el estudiante, considerando la diversidad.

5.- Ofrecer tutoría y ejemplo

 6.- Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo profesional
continuado. Experimentar en el aula, buscando nuevas estrategias didácticas y
nuevas posibilidades de utilización de los materiales didácticos

7.- Colaboración en la gestión del centro:

 Trabajos de gestión
 Realizar los trámites burocráticos que conlleva la docencia: control de
asistencia, boletines de notas, actas...
 Colaborar en la gestión del centro utilizando las ayudas tecnológicas.
 Aprovechando las posibilidades que ofrecen las TIC, los profesores estarán
menos tiempo delante de los alumnos en clase y tendrán una mayor
dedicación a tareas como la preparación de materiales, la tutorización y
seguimiento de los estudiantes... Algunas de estas actividades podrán
realizarse fuera de la escuela, en el ámbito doméstico

PERSONAL ADMINISTRATIVO
Un administrativo es una persona empleada en la administración de una
empresa o de otra entidad. Su tarea consiste en ordenar, organizar y disponer
distintos asuntos que se encuentran bajo su responsabilidad.

DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Derechos:
 Recibir un trato respetuoso por parte de todas las personas que integran la
Institución.
 Presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo, así como a
cualquier otro órgano de la Institución, sobre los asuntos que le conciernan y
obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
 Hacer uso del debido proceso y la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carácter sancionatorios.
 Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
 Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico, las
normas de Convivencia y los Reglamentos especiales.
Las personas que integran el personal administrativo tienen las
siguientes responsabilidades y deberes:

 1. Prestar sus servicios con la eficacia requerida para el cumplimiento de

las tareas que tengan encomendadas.
 2. La secretaria(o) en ejercicio de sus funciones debe Avisar con la debida
anticipación la inasistencia al trabajo; solicitar por escrito el permiso
correspondiente.
 3. Redactar y elaborar la correspondencia de la institución.
 4. Cumplir con las asignaciones que le indique la dirección a la mayor
brevedad posible.
 5. No comentar ni sacar información de los asuntos internos del plantel, es
decir, guardar absoluta discreción en todos aquellos asuntos de los cuales
tenga conocimiento.
 6. Mantener al día y con la organización respectiva el archivo del plantel.
 7. No ausentarse del lugar del trabajo sin la autorización de la dirección de
la institución.
 8. Observar una conducta acorde con el cargo que desempeña.
 9. Comunicar al director las incidencias que puedan afectar el
funcionamiento del plantel.
 10. No ausentarse en periodo de finalización del año escolar sin haber
cumplido a cabalidad con los recaudos administrativos correspondientes.
 11. Evitar las tertulias con los compañeros durante el cumplimiento del
horario de trabajo.
 12. Mantener el sitio de trabajo bajo un clima agradable, armónico y
respetuoso.
 13. Atender cordialmente al público, suministrando la información requerida
por padres, representantes o responsables o por los entes coordinadores
del hecho educativo.
 14. Cumplir cualquier otro lineamiento emanado de la dirección del plantel,
así como las demás disposiciones contempladas en el ordenamiento
jurídico venezolano, las presentes normas de convivencia y reglamentos
especiales.
 15. Llevar en forma ordenada y en sendas carpetas las correspondencias
recibidas y despachadas.
 16. Colaborar con todo el personal del plantel en el desempeño de sus
funciones.
 17. No utilizar su tiempo de labor para realizar trabajos a particulares, al
personal docente o cualquier otro funcionario del plantel.
 18. Cuidar la ortografía y redacción de la correspondencia que redacte y
remita.
 19. Elaborar en los lapsos previstos las planillas de matrícula, resumen final
o cualquier otra planilla de uso en el plantel.
 20. Velar por el aseo de su oficina.

PERSONAL OBRERO
Según la Ley Orgánica del Trabajo se entiende por obrero el trabajador en
cuya labor predomina el esfuerzo manual o material (L.O.T. Art. 43). El
personal obrero y mantenimiento está integrado por (5) cinco o más aseadores,
(1) un Vigilante nocturno.
 Artículo 49°:
 a) el personal Obrero y mantenimiento cumplirá las siguientes Deberes:
 1. Asistir diaria y puntualmente al plantel.
 2. Cumplir con el horario de trabajo conforme a las normativas legales
vigentes.
 3. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del
plantel, así como el mobiliario y demás materiales existentes.
 4. Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de
trabajo de cual es responsable.
 5. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.
 6. Guardar el debido respeto al estudiante y demás personal que labora
en este instituto.
 7. Ser cortés y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.
 8. Cumplir con las guardias que le sean asignadas.
 9. Usar distintivo que lo acredite como miembro de la institución.
 10. Usar uniforme o ropa adecuada para poder desempeñar sus
deberes.
 11. Cumplir con las recomendaciones impartidas por el personal
directivo, el personal docente y el personal administrativo.
 12. El vigilante nocturno pernotará en el plantel y evitará que se
produzca desórdenes en los alrededores del edificio.
 13. Cumplirá con las siguientes recomendaciones:
 a) Realizar recorridos frecuentes dentro y fuera de los alrededores del
plantel.
 b) Vigilará las entradas y salidas de los estudiantes, requerir la
información de si
 Están autorizados para hacerlo o no.
 c) Colaborar con el mantenimiento de la disciplina del plantel.
 d) Velar porque los bienes del plantel no se extravíen o salgan del
mismo, sin
 Autorización del director.


 b) Derechos del Personal Obrero:

 • La jornada de trabajo diurno no podrá exceder las 8 horas diarias, ni de
44 semanales. (L.O.T. Art. 189)
 • Todos los días del año son hábiles para el trabajo a excepción de los
feriados, fiestas nacionales, días festivos declarados por el Gobierno
Nacional (L.O.T. Art. 211)
 • Tienen derecho a las vacaciones colectivas otorgadas por el Ministerio
del Poder Popular de la Educación. (L.O.T Art. 220)


 • La trabajadora embarazada no realizará trabajos de esfuerzo

considerable, gozará de inamovilidad durante el embarazo y hasta 1 año
después del parto.
 • La trabajadora en estado de gravidez tendrá derecho a un descanso de
6 semanas antes del parto y 12 semanas después. (L.O.T. Art. 385)
 • El personal Obrero podrá realizar la suspensión de su trabajo por las
siguientes causas justificadas:
 a.- Accidente o enfermedad con incapacidad parcial o permanente
 b.- El descanso pre y postnatal.
 c.- Casos judiciales.
  d.- Causas de fuerza mayor debidamente reportadas a la Institución.
 • Durante la suspensión no podrá ser despedido y seguirá prestando sus
servicios en las condiciones antes de la misma. (L.O.T. Art. 94)
 • Los empleados públicos tendrá derecho a la negociación colectiva.
(L.O.T Art
 • Los trabajadores tiene derecho a participar en la organización sindical.
(L.O.T. Art.397

ESTUDIANTES
Principales DERECHOS de los estudiantes:
 A ser respetados por la comunidad educativa
 A tener igualdad de oportunidades que el resto de compañeros
 A ser evaluados de forma objetiva por su rendimiento escolar
 A que se le hagan adecuaciones didácticas para seguir el ritmo del curso

Principales DEBERES de los discentes:

 Asistir a clase
 Esforzarse y participar en el aula
 Realizar y entregar los trabajos que solicite el formador
 Comportarse correctamente
 BIBLIOGRAFIA

 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

 Ley Orgánica de Educación.
 PEIC del CCB Aragua de Barcelona 2019-2020.
 https://www.colegiosanignacio.com.ve/portal/csi/images/colegio/DocInst/
LaOrganizacin10052019.pdf
 http://www.umc.edu.ve/pdf/manuales
 http://www.conalepsonora.edu.mx/docs-lt/manual_org_2014(final-jd-
agosto).pdf