UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO

UTESA
NOMBRE:
María Isabel Vásquez
MATRICULA:
3144373
ASIGNATURA:
Gestión escolar
SECCIÓN
001
MAESTRO:
Genoveva de Jesús
 Tarea 10- Ley general de educación 66-97
Investiga y desarrolla

Hable de:

-Objeto y alcance de la ley:

En este artículo se presenta en el principal objeto de la ley que es garantizar el derecho a

la educación para cada dominicano y además la labor de cada organismo que actúa en el
proceso educativo.

-Principios y fines de la educación dominicana

Este capítulo presenta tres artículos en los cuales aparecen resaltados los principios y fines
en que se basa nuestra educación. Se habla de la educación como derecho permanente e
irrenunciable, de la familia como principal ente educador para sus hijos, de que cada
persona niño (a) tiene derecho a una educación apropiada y gratuita sin importar si es
especial o no; así como también que nuestra educación se basa en los principios cristianos
de evidencia en el evangelio que aparecen en nuestro escudo.

Del mismo modo expresa la obligación del Estado de brindar igualdad de calidad de
educación en cantidad y calidad y fomentar la salud y nutrición. Como fin la educación
busca formar personas libres, críticos y creativos; ciudadanos amantes de su patria y de su
familia, que conozcan sus deberes y derechos y además respeten la dignidad humana y
más aún formar “Formar recurso humano calificado para estimular el desarrollo de la
capacidad productiva nacional

-Funciones del estado en la educación

Este capítulo nombra todas las funciones del estado que en pocas palabras se puede decir
que es mantener en funcionamiento y en al más alto nivel, con todo lo que esto abarca el
sistema educativo dominicano; fomentar la educación.
En el Art.9. Quiero resaltar algunas de las obligaciones del Estado el Lit. g y el Lit. i) en
especial. Lit. g) Facilitar y financiar la formación y actualización de los maestros en todos
los niveles y modalidades Lit. i) Supervisar la educación pública y privada.

-Libertad de aprendizaje y enseñanza

Mediante este capítulo se establece el libertad de la enseñanza, toda persona o institución

está en su derecho de fundar establecimientos educativos; se da libertad a los talleres de
mecánica y a todos los establecimiento de educación informal, pero además a los colegios
e instituciones privadas, así como también se menciona el derecho de aprender, además
se dan a conocer algunas reglas de los centros educativos, como no armas de ningún tipo,
requisitos de mínimos de los centros educativos y las supervisión del Estado a los centros
Privados

-Funciones de la comunidad, la familia y el sector privado en la educación

En Educación Aquí se trata principalmente el hecho de la participación de la comunidad

en el desarrollo de la educación, se le debe dar parte activa a la familia y la comunidad en
la solución de problemas en los Centros; quiero resaltar el Art. 20, Lit. e), cuanto a que es
una obligación de la familia escolarizar a sus hijos en la edad correspondiente según la ley,
apoyar los esfuerzos de los maestros para la buena educación de sus hijos y crear en ellos
una actitud positiva frente a los estudios.

-Los aspectos básicos del sistema educativo

El sistema educativo comprende los tipos de educación formal, no formal e informal. Los
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos serán regulados por el consejo nacional
de educación fomentando en los alumnos el aprendizaje por sí mismo, organizando la
estructura académica en niveles, ciclos, grados, modalidades y subsistemas.

-Calidad de la educación y los parámetros determinantes de la calidad

En los Artículos 58 hasta el 62 se plasma como el sistema educativo pretende alcanzar una
educación de calidad atreves de la evaluación sistemática, procesual, holística y rigurosa
de los procesos encaminados a lograr estos propósitos.

-El fomento de la innovación y la flexibilidad curricular

El sistema educativo obtendrá mejores resultados en la medida que introduzca nuevos

cambios que respondan a la erradicación de las necesidades del mismo, en los artículos
del 63 al 69 describe como el currículo será flexible, abierto y participativo, involucrando a
todos los actores del proceso, enfocándose en los aspectos psicopedagógicos, orientación
educativas y las diferencias geográficas del país.

-Estructura organizativa del Ministerio de Educacion

El funcionamiento de una institución depende en buena medida de su organización, es por

ello que los artículos del 70 al 75 se enfocan en la estructura y función administrativa del
sistema educativo, estableciendo la organización jerárquica de los organismos que
integran dicho sistema.

-Funciones del Consejo Nacional de Educacion, Secretario de Estado de Educacion,

Secretaria del estado de Educacion en relacion a la ciencia, Organismos descentralizados
nacionales.

Los artículos 76 – 85 establecen las funciones y atribuciones del Consejo Nacional de

Educación, así como los representantes de cada organismo que lo integran, como serán
las votaciones para elegirlos y cada que cada que tiempo se deben reunir para tomar
nuevas acciones.

Capítulo III El Secretario De Estado De Educación Y Cultura Define las atribuciones del
secretario de Estado de Educación, quien debe velar por la consecución de las políticas
educativas; es el principal interesado en alcanzar una educación de calidad.
Capítulo IV La Secretaria De Estado De Educación Y Cultura Y Su Relación Con La
Educación Se define y señala la estructura administrativa dividida en central, Regional y
descentralizadas adscritas, de forma que se visualice la eficacia del cumplimiento de las
funciones establecidas. Capítulo V La Secretaria De Estado De Educación Y Cultura En
Relación Con La Ciencia En los artículos 97 – 99 busca el fomento de la educación científica
y tecnológica, para lograr un conjunto de objetivos en estos artículos, como lo es el
desarrollo de planes informativos con el objetivo de revalorizar la función social de la
ciencia y la tecnología. Capítulo VI La Secretaria De Estado De Educación Y Cultura En
Relación Con La Cultura LA secretaría de educación tras sus artículos 100 – 101 da un lugar
especial a nuestra cultura para difundirla, rescatarla, promoverla y auspiciar actividades
que nos identifican como verdaderos dominicanos.

Título V De Los Organismos Descentralizados Capítulo I De Los Organismos

Descentralizados Nacionales Se presentan los organismos descentralizados como una
forma de garantizar la transparencia del sistema educativo y la participación de los
distintos sectores a nivel central, regional, distrital y local. Se crean las juntas regionales
distritales y de centro como órgano descentralizado de gestión educativa y también se
crean institutos descentralizados adscriptos a la Secretaria de Educación con el fin de
fortalecer y apoyar el principio de descentralización

-Formación y capacitación de los docentes

Este Capítulo trata de la capacitación y formación de los docentes en todas las

modalidades y niveles como una responsabilidad del Estado Dominicano. De la creación
del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio; de los satisfactores de
necesidades básicas y laborales, así como incentivos y estímulos en función de mérito
académico. (Arts. 126 -131)
-Proceso de jubilaciones y pensiones de los educadores

Especifica en que consiste el programa de pensiones y jubilaciones, a cuanto haciende la

cuota en porciento dependiendo del sueldo, cuando hay derecho a la jubilación
automática, quienes tienen derecho a una pensión y los beneficios de la misma entre
otros detalles.

-Funciones del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil

Del articulo 177 al 180 dicta las pautas del Instituto Nacional de Bienestar estudiantil, el
cual es un organismo descentralizado con fondos propios provenientes del Estado, a favor
del cuerpo estudiantil se crea el desayuno escolar, este instituto estará dirigido por un

Consejo directivo; dicha estructura organizativa tendrá su propio reglamento emitido por
el Consejo Nacional de Educación.

-Hable de la ley 139-01 que crea el sistema Nacional de Educación Superior Ciencia y
Tecnología, y sus principales funciones.

El propósito fundamental de la presente ley es: – La creación del Sistema Nacional de

Educación Superior, Ciencia y Tecnología. – Establecer la normativa para su
funcionamiento. – Establecer los mecanismos que aseguren la calidad y la pertinencia de
los servicios que prestan las instituciones que lo conforman. – Sentar las bases jurídicas
para el desarrollo científico y tecnológico nacional.

Uno de los principales logros de esta gestión, lo ha constituido la aprobación de esta ley
en el Congreso Nacional y su posterior promulgación por parte del Excelentísimo señor
Presidente de la República Dominicana, agrónomo Hipólito Mejía Domínguez, identificado
con la ciencia y la tecnología en el país.

Funciones: a) Cumplen con la función de ES. b) Crean e incorporan conocimiento y

tecnología. c) Transfieren conocimiento y tecnología. d) Promocionan y financian la
educación. e) Cumplen con regular, controlar y supervisar.