1.

Identifique los tupos de elementos presentes en un sistema; un preescolar

Los elementos que componen un sistema son: entrada, salida, proceso, ambiente,
retroalimentación.
a. Las entradas son los elementos de que el sistema puede disponer para su propio
provecho.
En el caso del preescolar serían: los alumnos ,los docentes Planes del curso.
b. Las salidas son los objetivos resueltos del sistema; lo que éste se propone, ya
conseguido.
En este caso serían los logros alcanzados por los niños en cada actividad
realizada.
c. El proceso abarca todo el recorrido de la acción formativa es decir todas las
actividades que realiza el niño en conjunto con el docente para cumplir cada una
tarea planificada donde aprendan a regular sus emociones, a trabajar en
colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de
convivencia en el aula, y en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa,
autonomía y disposición para aprender.
d. El ambiente comprende todo aquello que, estando «fuera» del control del sistema,
determina cómo opera el mismo. Integra las cosas que son constantes o dadas; el
sistema no puede hacer nada con respecto a sus características o su
comportamiento.
En este caso el ambiente viene dado por la manera de actuar y desenvolverse de
cada niño producto de los valores que le inculcan sus padres en el hogar, y a su
vez tienen un ambiente en común porque provienen del mismo pueblo, ven la
misma televisión, están en el mismo colegio y realizan las mismas tareas.
e. La retroalimentación (feed-back) Es la evaluación que realiza el docente y que
permite ajustar nuevamente su planificación y estrategias cuando observa que un
grupo de niños no ha alcanza los logros.

2. Por qué son necesarias las relaciones simbióticas en un sistema.

Son necesarias porque permiten el beneficio de ambas partes, ya que los sistemas
conectados no pueden seguir funcionando solos. Ejemplo: Tal es el caso de una
empresa que recibe materia prima de sus proveedores, ambos dependen uno del otro,
debido a que la empresa necesita de materia prima para fabricar sus productos y a su
vez los proveedores necesitan vender sus materiales para obtener ganancias.

3. Explique las diferencias existentes entre las entradas de tipo aleatoria y las que
se realizan en serie en el procesamiento que ejecuta un sistema.
 La diferencia entre estos tipos de entrada es la siguiente: Las entradas en serie, son
aquellas entradas que se ejecutan de manera directa o secuencial de un sistema con
otro sistema relacionado, mientras que las entradas aleatorias se ejecutan en función
del azar, es decir, estas entradas representan las entradas potenciales para un
sistema de manera estadística.

Estas diferencias la podemos entender mejor mediante el siguiente ejemplo:

La reservación de una cita médica:

La entrada aleatoria sería la solicitud de la cita ya que la elección de los pacientes es

dada de manera aleatoria y de esta depende obtener el cupo para poder ser atendido
en el consultorio.

La entrada en serie vendría a ser la atención del paciente, una vez que ya se obtuvo
la cita, a los pacientes se les asigna un orden en el que pueden ser atendidos uno tras
otro de manera secuencial.

4. Mencione 2 ejemplos de entradas por retroacción

Las entradas por retroacción, se les conoce por se un tipo de entrada en donde se
reintroduce una parte de las salidas del sistema en sí mismo.

Un ejemplo de esto sería lo que ocurre con los sistemas de control de calidad de las
fábricas, una cantidad determinada de productos ya finalizados no salen a la venta, si
no que son consumidos internamente para garantizar que cumplan con los estándares
mínimos de calidad.

También se puede mencionar a los exámenes médicos como un buen ejemplo de la

retroacción, puesto que una persona realiza su chequeo médico en donde se extrae
su sangre para conocer a través de los resultados como se encuentra su estado de
salud, que posteriormente esta información servirá para modificar sus hábitos
alimenticios o su estilo de vida.

Como podemos observar, en ambos ejemplos se reutiliza una parte de la salida de un

sistema para volver a introducirlo en si mismo, originando un bucle a fin de conocer si
los resultados de un proceso funcionan de una manera correcta.
5. Explique en términos generales como es la relación ambiente-sistema

Para explicar la relación entre sistema y ambiente se necesita saber que todos los
sistemas por su constitución interna se refieren a sí mismos y producen sus
componentes a partir de los elementos de los que están compuestos. Sus operaciones
y el modo de reproducción son por su misma naturaleza autónomos. La relación que
entablen con el medio ambiente (entorno) la establecen según la medida de su forma
de operación. Es decir, los sistemas no están influenciados de manera directa por el
ambiente, sino que estos trabajan según los modos de operación que necesitan según
la relación que se lleva a cabo con el entorno.

Sí aplicamos esto en el ámbito educativo podemos identificar que lo que sucede en el

aula: las formas de trabajo generalmente las define el docente: establece ciertas
rutinas, solicita tareas, expone información, aplica diversos instrumentos evaluativos.
A su vez los estudiantes se comportan de determinada manera: leen, investigan,
preguntan, trabajan en equipo, exponen, resuelven problemas…entre otras
actividades. Para ellas establecen relaciones con su entorno, pero estas relaciones se
definen según los modos de operación: hay docentes que realizarán visitas para que
los estudiantes tengan contacto directo con determinados lugares interesantes para
los objetivos de aprendizaje; otros solicitan investigaciones, otros usan ejemplos
tomados de los medios de comunicación. Es decir, que los modos de producción
dentro del aula, implican distintas formas de relación con el entorno, y esto marca la
diferencia entre lo que viene de fuera y lo que se produce adentro. En resumen, la
relación del sistema-ambiente se basa en que el sistema se amolda al entorno para
facilitar el logro de los objetivos.

6. Considera importante las relaciones sinérgicas para el funcionamiento de un

sistema
Si, la relación sinérgica es importante en un sistema, pero no es necesaria para el
funcionamiento, pero resulta de gran utilidad ya que su desempeño mejora
sustancialmente al sistema. La acción combinada que proporcionan estas relaciones
puede llegar a mejorar de manera significativa la labor del sistema por la acción
cooperativa de subsistemas semi-independientes, tomados en forma conjunta,
originando un producto de mejor calidad que si se empleara de una manera
independiente.