Formulario Recoleccion Datos Arquitectura UNET

Proceso de acreditación de carreras de Arquitectura de Venezuela
SISTEMA ARCU-SUR
CONVOCATORIA 2008
Proceso de acreditación de carreras de Arquitectura de
Venezuela
FORMULARIO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS E INFORMACIÓN
Carrera de Arquitectura
Universidad Nacional Experimental del
Táchira
Índice:
DIMENSION I – CONTEXTO INSTITUCIONAL, pp. 2-34
DIMENSION 2 – PROYECTO ACADÊMICO, pp. 35-44
DIMENSION 3 – COMUNIDAD UNIVERSITARIA, pp. 45-140
DIMENSIÓN 4 – INFRAESTRUCTURA, pp. 141-150
Documento elaborado por el equipo de la CEAPIES y la CCA 1

Enero 2009
I.- CONTEXTO INSTITUCIONAL (EN ADELANTE, SE ENTENDERÁ INSTITUCIÓN COMO INSTITUTO UNIVERSITARIO O
UNIVERSIDAD)
1. Identificación de la Institución de Educación Superior (IES).

Nombre. Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET)
Avenida Universidad Sector Paramillo Edificio Administrativo Tercer Piso. San
Dirección.
Cristóbal Estado Táchira. Venezuela.
Año de inicio de actividades docentes: 23 de junio de 1975.
Decretada como Universidad el 27 de febrero de 1974, bajo el decreto 1630 de la presidencia de
la República de Venezuela
Teléfonos – fax. 0276-3532754 y 0276-3530422.
Página web. www.unet.edu.ve
Correo electrónico.
Anexos: Copia del decreto de 1974
2. Misión de la IES. Sintetizar la misión institucional en lo concerniente a educación,

investigación, extensión y difusión del conocimiento. Señalar los medios para hacerlos
conocer.
La Universidad Nacional Experimental del Táchira es una Universidad del Estado
venezolano, plural y democrática, que genera, cultiva, integra y difunde el conocimiento
científico, humanístico, tecnológico y artístico; formadora de ciudadanos con elevada
calificación profesional y con valores espirituales, éticos, estéticos y ecológicos; que
participa activamente en el desarrollo sustentable de las comunidades en su ámbito
local, regional, fronterizo, nacional y universal; todo lo cual realiza en apego a criterios
de excelencia y calidad, en un marco de solidaridad, justicia social, respeto a los
derechos humanos y la paz; consustanciada y comprometida con la defensa y
protección del medio ambiente, y con la difusión y preservación de los valores
trascendentales del ser humano y la cultura.
Anexo: Plan de Desarrollo de la UNET, p. 61
3. Autoridades de la IES, títulos y grados (rectores, vicerrectores, decanos o

equivalentes).
Nombre José Vicente Sánchez Frank.
Cargo Rector Presidente de la UNET.
Título profesional Título Profesional/grado académico: Magíster en Producción Animal.
/ grado Título de Pregrado: Ingeniero Agrónomo.
académico
Año de 18/01/2008, según designación del Ministro del Poder Popular para la
nombramiento Educación Superior, publicado en Gaceta Oficial de la República Bolivariana
de Venezuela Nº 38.854, de fecha 21 de Enero de 2008.
Nombre Carlos Alberto Chacón Labrador.
Cargo Vicerrector Académico.

Enero 2009
Título profesional Título Profesional/grado académico: Doctor of Education.

/ grado Título de Pregrado: Licenciado en Educación Mención “Matemática y
académico Física”.
Nombre Doris Stella Avendaño Gelves.
Cargo Vicerrector Administrativo.
Título profesional Título Profesional/grado académico: Doctor of Education.
/ grado Título de Pregrado: Licenciada en Contaduría Pública.
académico
Nombre Oscar Alí Medina Hernández.
Cargo Secretario.
Título profesional Título Profesional/grado académico: Doctor en Arquitectura.
/ grado Título de Pregrado: Arquitecto.
académico
Anexo: Copia de la gaceta oficial con el nombramiento de la Autoridades.
4. Breve descripción de la organización de la IES. Adjuntar organigramas: estructural y

funcional, así como los manuales de procedimientos y funcionamiento.
La estructura organizacional de la UNET está representada en el organigrama que se
anexa. Son organismos de decisión de la UNET el Consejo Superior, el Consejo
Universitario, el Consejo Académico, las Autoridades y los Consejos de Decanato.
El Consejo Superior es el órgano de formulación de estrategias y políticas para el

desarrollo institucional, así como para la supervisión y evaluación de la Universidad.
Sus funciones, atribuciones y jerarquías están definidas en el Reglamento General de la
Institución.
El Consejo Universitario es la máxima autoridad de la Universidad y ejerce funciones

de gobierno por órgano del Rector. Es el organismo de dirección académica y
administrativa de la Institución y está integrado por: el Rector, quien lo preside, los
Vicerrectores, el Secretario, los Decanos, dos representantes de los profesores, un
representante estudiantil, un representante de los egresados y un representante del
Ministerio de Educación. Son invitados permanentes del Consejo Universitario el
Consultor Jurídico, el Director del Consejo de Planificación, el Contralor Interno, el
Presidente de la Asociación de Profesores (APUNET) y el Presidente de la Asociación
de Empleados Administrativos (AEAUNET). Sus funciones, atribuciones y jerarquías
están definidas en el Reglamento General.

Enero 2009
El Consejo Académico es el órgano de dirección encargado de los asuntos

relacionados con la enseñanza, la investigación y la extensión. Está integrado por el
Vicerrector Académico, quien lo preside, el Secretario, los Decanos, el Director del
Consejo de Planificación, dos representantes de los profesores, un representante de los
egresados y un representante estudiantil. Sus funciones, atribuciones y jerarquías están
definidas en el Reglamento General.
Las Autoridades de la Universidad son el Rector, el Vicerrector Académico, el

Vicerrector Administrativo y el Secretario y, son las encargadas de gerenciar las
funciones administrativas y académicas de la Institución. Sus funciones, atribuciones y
jerarquías están definidas en el Reglamento General.
Los organismos asesores permanentes que conforman la estructuración de los órganos

de decisión de la UNET son el Consejo de Planificación, la Consultoría Jurídica y el
Consejo de Apelaciones.
Los Decanatos son órganos académicos a los que corresponde planificar, dirigir,
coordinar y ejecutar los programas de enseñanza en los diferentes niveles,
investigación, extensión y los servicios estudiantiles, así como evaluar su ejecución. El
gobierno del decanato es ejercido por el Consejo de Decanato, el cual está integrado
por el Decano respectivo, quien lo preside, los jefes de departamento o los
coordinadores, tres representantes profesorales y un representante estudiantil.
Los Departamentos constituyen las unidades funcionales universitarias, adscritos a los

Decanatos, para el cumplimiento de las actividades de enseñanza, investigación,
extensión y producción, en un determinado campo del conocimiento y bajo la dirección
de un Jefe. A su vez, los Departamentos del Decanato de Docencia, están constituidos
por Núcleos de Conocimiento, los cuales agrupan a los docentes por áreas, bajo la
dirección del Jefe de Núcleo respectivo.
Las Coordinaciones son unidades operativas de los Decanatos, responsables de la

planificación, organización, dirección, control de los programas y de la ejecución. Están
dirigidas por un Coordinador.
Anexos: Organigrama Estructural y Funcional de la UNET. Manuales de Procedimiento y

Funcionamiento y Reglamento General UNET (Ver: Plan de Desarrollo UNET, pp. 31-60).
5. Adjuntar el Plan de Desarrollo Institucional. Describa los mecanismos de participación

de la comunidad universitaria (profesores, personal técnico y de servicio, obreros y
estudiantes), en la construcción y ejecución de los Planes de Desarrollo Institucional.
El Plan de Desarrollo Institucional, es responsabilidad del Consejo de Planificación,
organismo consultivo interdisciplinario al cual le corresponde la elaboración de los
planes y programas de desarrollo de la Universidad en las áreas académicas,
evaluación institucional, de desarrollo físico y equipamiento, administrativa y financiera,
de acuerdo a las políticas generales establecidas por el Consejo Universitario.
Enero 2009
El actual Plan de Desarrollo de la UNET fue actualizado a mediados de 2007 y sometido

a consideración del Consejo Universitario. Este Cuerpo según resolución n*124611n
aprobó la distribución en digital del Plan a las distintas instancias que hacen vida en la
Universidad para que toda la comunidad lo revisara e hiciera acotaciones. Hasta la
fecha continúa en revisión.
Anexo: Plan de Desarrollo UNET.
6. Mencione los mecanismos y sistemas de difusión e información institucional (digitales

e impresos), a la comunidad universitaria y público en general.
La Información Institucional es difundida a través de diferentes medios tanto impresos
como digitales. Los dos principales organismos responsables de la información y
difusión institucional son:
1. DICIPRE: La Dirección de Comunicación, Información, Protocolo y Relaciones
Públicas se creó en enero de 2006 con el propósito de unificar criterios con las demás
universidades del país en cuanto a políticas comunicacionales. Se encarga del manejo
de la información institucional intra y extra universitaria, en lo que a noticias y medios de
comunicación se refiere. Está estructurada en tres coordinaciones: Coordinación de
Prensa, Coordinación de Medios Audiovisuales y Coordinación de Protocolo y
Relaciones Públicas. Se encuentra adscrita al Rectorado de la UNET.
DICIPRE, maneja los siguientes medios:
- Periódico Campus, se publica mensualmente, se imprimen 2000 ejemplares que
son distribuidos nacionalmente en las diferentes universidades.
- Revista Vocero Universitario, de circulación anual, se publica cada febrero por el
aniversario de la UNET, se distribuye internamente a ala diferentes dependencias
y externamente a las diferentes universidades.
- En la Semana, boletín semanal de distribución interna en la diferentes
dependencias de la universidad.
- La UNET Hoy, Programa de televisión trasmitido todos los Sábados a la 8.30 am
por TRT (Televisora Regional del Táchira).
- pagina Web: www.unet.edu.ve, se publican diariamente las noticias más
relevantes del acontecer universitario.
- Además DICIPRE, a través de convenios con otros medios de comunicación
(prensa regional, radioemisoras FM y AM y páginas Webs universitarias)
difunden las noticias de la universidad.
2. La Secretaria de la UNET, a través de la Coordinación de Asuntos Secretariales se

encarga de publicar en la página WEB de la universidad www.unet.edu.ve , las
resoluciones del Consejo Universitario y del Consejo Académico. Además se encarga
de publicar y enviar a la Biblioteca de la UNET los boletines de estadísticas y de los
discursos de todos los actos oficiales que se organizan en la Institución.

Enero 2009
7. Matricula de la IES (promedio de los últimos cinco años) de las carreras ofrecidas.
CARRERAS OFRECIDAS 2004 2005 2006 2007 2008 PROMEDIO
Ingeniería Industrial 4.663 5.796 4.664 4.161 4.238 4.704,4
Ingeniera Agronómica 1.119 1.723 1.548 1.350 1.398 1.427,6
Ingeniería mecánica 3.987 4.982 4.092 3.740 3.697 4.099,6
Arquitectura 1.647 1.974 1.698 1.644 1.510 1.694,6
Ingeniería Electrónica 1.725 2.357 2.201 2.195 2.275 2.150,6
Ingeniería de Producción Animal 1.316 1.791 1.676 1.553 1.662 1.599,6
Ingeniería en Informática 2.002 2.802 2.560 2.457 2.554 2.475,0
Ingeniería Ambiental 290 928 1.230 1.457 1.808 1.142,6
Licenciatura en Música 80 264 414 252,7
TSU Electromedicina 125 613 1.156 631,3
TSU Inspección Sanitaria 90 117 379 195,3
TSU Producción Agropecuaria 99 347 649 365,0
TSU Entrenamiento Deportivo 113 311 212,0
TSU Información de Salud 70 79 74,5
Ingeniería Agroindustrial 129 129,0
TSU en Citotecnología 13 13,0
Ingeniería Civil 99 99,0
TSU Agrotecnia 12 12,0
TSU Turismo 41 41,0
TSU en Manejo de Emergencia y
20 20,0
Acción contra desastres
8. Flujo de alumnos de la IES en los últimos cinco años.

Nº total de matriculados Nº de ingresantes Nº egresados
2004 16749 1577 532
2005 22353 1632 705
2006 20063 2174 667
2007 20081 2233 1157
2008 22444 2951 659
9. Programas y sistemas de promoción de la cultura en sus diversas expresiones,

desarrolladas por la institución.
La Coordinación de Extensión Sociocultural, adscrita al Decanato de Extensión, es la
dependencia de la UNET que se encarga de programar y ejecutar la cultura en sus
diversas expresiones, dentro del ámbito universitario y la comunidad en general. Las
actividades que desarrolla se enmarcan dentro del programa “La U.N.E.T. con su
comunidad”. Este programa logra proyectar las diferentes manifestaciones culturales,
propias de nuestra región y del país, para así, contribuir con el aporte de conocimientos
que amplían y fortalecen el desarrollo social y humano de la comunidad, a través de las

Enero 2009
agrupaciones socioculturales de: Danzas, Teatro, Estudiantina, Coro, Brigada de

Rescate y Salvamento, Cine Club y Excursionismo.
Los sistemas de promoción de la cultura se realizan de dos maneras:
1. A través del apoyo profesional de la Dirección de Comunicación, Información,
Protocolo y Relaciones Públicas de la Universidad (DICIPRE).
2. La Coordinación de Extensión Sociocultural diseña afiches, Promociona en la

Web, emite correo masivo a la comunidad universitaria, Programas de mano,
material audiovisual, entre otros.
10. Identificación de la carrera.

CARRERA DE ARQUITECTURA de la Universidad Nacional
Nombre de la carrera.
Experimental del Táchira (UNET).
Título y grados académicos que otorga. Arquitecto.
En la sede principal de la
Sedes y/o núcleos en los cuales se dicta la carrera (ámbito
UNET, ubicada en San
geográfico).
Cristóbal.
Año de inicio de actividades docentes de la
Agosto 1983
carrera.
Fecha de implantación del diseño curricular vigente (plan de 3° plan de estudios de la
estudios). Si hay más de uno, indique ambas fechas. Señale si carrera, vigente desde
el diseño curricular se administra de forma anual, semestral o 2007. Administrado de
trimestral. forma semestral.
Dirección. Avenida Universidad – Paramillo, San Cristóbal, estado Táchira.
Teléfonos – fax.
0276-3530422, extensión 358
Página Web.
www.arquitecturaunet.edu.ve
Correo electrónico.
11. Misión de la carrera. Sintetizar la misión institucional en lo concerniente a educación,

investigación, extensión y difusión del conocimiento. Señalar los medios para hacerlos
conocer.
“La Universidad del Táchira UNET es una institución de alto nivel académico, al servicio
comprometido y solidario del ser humano integral y concreto, en la permanente
búsqueda de la paz; que reúne en un ambiente de respeto mutuo, dedicación
responsable, auto disciplina y honestidad intelectual y personal, a hombres y mujeres
empeñados en la labor creativa de generar conocimientos humanísticos, científicos y
tecnológicos a través de un riguroso esfuerzo de investigación, reflexión y análisis de la
realidad en la que actúa y de la información proveniente de otras realidades,
asegurando su trascendencia institucional por la pertinencia de su acción y el uso
eficiente de los recursos.” (UNET, 2009, http://www.unet.edu.ve/nuestra_organizacion/)

Enero 2009
Enmarcada en esta misión institucional, actualmente en la UNET, la misión de la carrera

de Arquitectura se encuentra asociada a la “Misión del Departamento de Arquitectura” y
el “Perfil del Egresado”; este último, inspirado en la idea del arquitecto como
“generalista” propuesto por la UIA y el enfoque del desarrollo de sus competencias
durante la formación. A continuación se presentan fragmentos de documentos, tomados
en forma textual, para resumir algunos de los planteamientos vigentes en torno a la
misión de la carrera:
Misión del Departamento de Arquitectura1

Administrar la Carrera de Arquitectura atendiendo las políticas y directrices de la
Universidad así como al marco normativo aplicable para trascender hacia la formación
de profesionales con gran desarrollo intelectual, capaces de transformar la realidad en
la búsqueda de una mejor calidad de vida, con propósitos sociales significativos que
abarquen los ámbitos vecinales, comunales, los de la ciudad y regionales
Perfil del Egresado2

El futuro profesional de la Arquitectura de la UNET, debe estar conciente de que la
formación en Arquitectura es un proceso continuo que requiere de conocimientos y
competencias en los ámbitos del diseño, el contexto, la construcción y el urbanismo, y
“el primer objetivo de la formación es el de desarrollar la idea del arquitecto como
„generalista‟, capaz de diseñar volúmenes constructivos que a menudo comprenden
contradicciones potenciales entre diferentes exigencias y dando forma a las
necesidades ambientales de la sociedad y de los individuos que la conforman.” UIA
(2002).
El Arquitecto UNET3
Profesional integral de la Arquitectura, con una sólida formación ciudadana,
democrática, profesional y humanística, capaz de:
 Crear Proyectos Arquitectónicos que satisfagan las exigencias sociales, estéticas y
económicas.
 Participar y/o gerenciar procesos de producción, promoción, mercadeo de
edificaciones y componentes constructivos.
 Interpretar críticamente el medio ambiente natural y urbano.
 Tener sentido e intención estética.
 Fomentar una cultura sustentable.
 Interpretar, valorar y respetar la cultura humana del pasado, del presente y del
futuro.
- - Interpretar las Bellas Artes en el contexto arquitectónico.
1
Silva, F. (2006). Memoria y cuenta. Año 2005. Departamento de Arquitectura. Universidad Nacional Experimental del
Táchira.
2
Departamento de Arquitectura (2007). Carrera de Arquitectura. Reforma Curricular 2007. Universidad Nacional
Experimental del Táchira. p. 29.
3
Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET). Departamento de Arquitectura UNET. Visión y Misión.
Consultado el 16 de junio 2009. http://arquitectura.unet.edu.ve/

Enero 2009
- - Aplicar leyes, normativas urbanas y de ejercicio profesional.

- - Conocer y aplicar las nuevas tecnologías comunicacionales.
- Participar en equipos interdisciplinarios.
Competencias del Arquitecto UNET4

Se aspira formar un Arquitecto que tenga las competencias siguientes:
- Capacidad para desarrollar proyectos arquitectónicos.
- Capacidad para aplicar conocimientos fundamentales sobre diseño y producción
de edificaciones.
- Habilidad para anticipar los efectos deseados y minimizar los colaterales
indeseados en la relación entre las personas y el edificio, los edificios y el
entorno, las necesidades humanas y la escala humana.
- Habilidad para el uso del conocimiento en historia de la arquitectura, las teorías
de la arquitectura, las artes, las tecnologías y ciencias humanas.
- Capacidad para participar en la diversidad de actividades profesionales,
ampliando su actividad de diseñar edificaciones, en investigar, desarrollar,
producir y promocionar.
- Conocimiento de los problemas de diseño estructural, de construcción y de
ingeniería asociados al diseño de edificaciones.
- Habilidad para el uso del conocimiento de la producción, financiamiento,
consumo, promoción y reciclaje del ambiente físico construido, como producto
socio-histórico.
- Facultad para entender la profesión de arquitecto y su papel en la sociedad, que
le permita enriquecer el patrimonio edificado, tomando en cuenta los factores
sociales.
En síntesis la formación del Arquitecto-UNET se resume en lo planteado en el

documento de “La UIA y la formación de Arquitectos reflexiones y recomendaciones.
2002”. (Pag. 16):
• Producir diseñadores / constructores competentes, creativos, con mente crítica
y observadores de la ética profesional.
• Producir buenos ciudadanos del mundo que sean intelectualmente maduros,
ecológicamente sensibles y socialmente responsables.
12. Autoridades de la carrera. Especifique títulos y grados (decanos, directores, jefes de

Departamentos o equivalentes) y mecanismos de designación.
Título profesional / Año de Mecanismo de
Nombre Cargo / funciones
grado académico nombramiento designación
Alfonso Arellano Jefe del Arquitecto-Doctor en 2007 Elegido internamente
Departamento Arquitectura. Magíster por profesores de
en Historia de la arquitectura.
Arquitectura y Designado según
Urbanismo. Normas de
4
Opcit. 2

Enero 2009
Funcionamiento.
Carlos Santos Jefe del Núcleo 1 Arquitecto-Magíster 2007 Postulado por el
de Proyecto en Diseño Urbano Consejo del
Departamento.
Designado según
Normas de
Funcionamiento.
Alberto Apitz Jefe del Núcleo 2 Arquitecto-Magíster 2008 Postulado por el
de Proyecto en Vivienda Consejo del
Departamento.
Designado según
Normas de
Funcionamiento.
Luís Salazar Jefe del Núcleo Ingeniero-Cursante de 2007 Postulado por el
de Producción y Especialización en Consejo del
Tecnología Ingeniería Estructural Departamento.
Designado según
Normas de
Funcionamiento.
Glenda López Jefe del Núcleo Arquitecta-Magíster 2009 Postulado por el
de Historia de la en Renovación de Consejo del
Arquitectura Edificaciones Departamento.
Históricas Designado según
Normas de
Funcionamiento.
Avelis Alviárez Jefe del Núcleo Arquitecta-Magíster 2007 Postulado por el
de Contexto en Diseño Urbano. Consejo del
Ambiental Especialista en Departamento.
Estudio y Evaluación Designado según
de Impacto Ambiental. Normas de
Funcionamiento.
Freddy Silva Jefe del Núcleo Arquitecto-Magíster 2008 Postulado por el
de Sistemas de Consejo del
Representación Departamento.
Designado según
Normas de
Funcionamiento.
Heidy Zambrano Representante Arquitecta-Magíster 2008 Elegida por votación
Profesoral en Vivienda profesoral.
Naudy Representante Bachiller en Ciencias 2009 Elegido por votación
Corona Estudiantil estudiantil.
JEFES DE DEPARTAMENTO ANTERIORES (2001-2007)

Año de Título profesional / Mecanismo de designación
Nombre
nombramiento grado académico
Elcy Núñez 2001 Arquitecta-Doctora Postulada a las autoridades por
consenso interno de profesores.
Designada según Normas de
Funcionamiento.
Freddy Silva 2004 Arquitecto-Magíster Designado según Normas de
Funcionamiento.
Dulce Marín 2005 Arquitecta-Doctora Designada según Normas de

Enero 2009
Funcionamiento.
13. Breve descripción de la organización en la cual se soporta la carrera. Adjuntar

organigrama estructural y funcional e incluir el Plan de Desarrollo Institucional y los
manuales de procedimientos y funcionamiento.
El Consejo de Departamento de Arquitectura está conformado por:
- Jefe del Departamento
- Jefe del Núcleo 1 de Proyectos
- Jefe del Núcleo 2 de Proyectos
- Jefe del Núcleo de Producción y Tecnología
- Jefe del Núcleo de Historia de la Arquitectura
- Jefe del Núcleo de Contexto Ambiental
- Jefe del Núcleo de Sistemas de Representación
- Un Representante Profesoral
- Un Representante Estudiantil
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA
SECRETARIA
CONSEJO DE DEPARTAMENTO (Representado por Jefe del Núcleo)

(Representado por Jefe del Núcleo)

NÚCLEO 1 DE PROYECTOS
NÚCLEO 2 DE PROYECTOS
NÚCLEO DE HISTORIA DE LA
NÚCLEO DE PRODUCCIÓN Y
NÚCLEO DE SISTEMAS DE
NÚCLEO DE CONTEXTO
REPRESENTANTE
REPRESENTANTE
REPRESENTACIÓN
ARQUITECTURA
ESTUDIANTIL
PROFESORAL
TECNOLOGÍA
AMBIENTAL
Misión del Departamento de Arquitectura: Administrar la Carrera de Arquitectura

atendiendo las políticas y directrices de la Universidad así como al marco normativo
aplicable para trascender hacia la formación de profesionales con gran desarrollo
intelectual, capaces de transformar la realidad en la búsqueda de una mejor calidad de
vida, con propósitos sociales significativos que abarquen los ámbitos vecinales,
comunales, los de la ciudad y regionales.5
5
Consultado el 16 de junio 2009. http://lia.unet.edu.ve/ReformaCurricular/departamento.htm

Enero 2009
14. Indicar si existen comisiones de planificación y seguimiento en áreas específicas

(planes de estudio, alumnos, graduados, investigación, extensión, etc.) que tengan
incidencia directa en el desarrollo de las carreras que se presentan a acreditación. En
caso afirmativo, completar un cuadro con los datos de cada una.
Grado
Acciones Acciones en Apellido y Miembros de la
Denominación Funciones académico
realizadas curso nombre comisión
máximo
COMISIÓN
CENTRAL DE
CURRÍCULO
FUNDACIÓN
DE
EGRESADOS
15. Sistemas de registro y procesamiento de la información académico-administrativa.

Completar el siguiente cuadro con los datos de cada uno de los sistemas con que cuenta
la carrera y que considere relevantes para su buen funcionamiento (registro de
antecedentes académicos y profesionales del personal docente; gestión del desempeño
académico de alumnos; gestión presupuestaria, contable, económica, financiera y
patrimonial, etc.).
Denominación del Sistema Integrado de Gestión Universitaria
sistema
Finalidad Dar apoyo a las actividades de forma integrada; permitiendo la
planificación de los recursos institucionales de manera eficiente y
efectiva.
Descripción de su Está constituido por dos subsistemas: El Académico (SIACA) y el
estructura
administrativo (SIAF). El subsistema académico está integrado, a su
vez, por el Académico-Estudiantil y el Académico-Docente
Mecanismos de El Centro de Computación, adscrito al Vicerrectorado Administrativo,
actualización y control
de la información es el encargado de la actualización y el control a través de los
requerimientos de los usuarios (entes administrativos) modifican el
sistema. El acceso a la información y la posibilidad de modificarla
dependen de la jerarquía del usuario.
Destinatarios de la
información Los distintos estamentos de la estructura académico y administrativo
Denominación del
sistema Sistema de Información Académico Estudiantil UNET
Finalidad Gestionar la información correspondiente al área académica tanto a
nivel de pregrado como de postgrado de la Universidad Nacional
Experimental del Táchira
Descripción de su Es sistema esta conformado por 6 módulos denominados:
estructura
1. Alumnos.
2. Profesores.

Enero 2009
3. Departamentos Académicos.
4. Graduandos y Egresados.
5. Postgrado.
6. Bienestar estudiantil.
Mecanismos de La actualización se lleva a cabo de varia maneras entre las que se
actualización y control
de la información puede mencionar:
 Por los estudiantes, al realizar solicitudes online, entre las
cuales: Inscripción, retiro de asignaturas, permisos especiales,
retiros de la universidad, reingreso a la universidad, cambio de
carrera, así como cualquier otra solicitud que pueda ser
gestionada por ellos.
 Por los profesores, al realizar carga y modificación de notas.
 Por los jefes de Departamento, al procesar la apertura de
secciones, asignación de profesores y coordinadores de las
asignaturas, aprobación de permisos especiales, entre otros.
 Por las autoridades, al realizar la aprobación de permisos
especiales, retiros de la universidad, reingresos a la
universidad, entre otros.
En cuanto a los controles de datos existen dos niveles de seguridad,

a través de la aplicación y de la base de datos, lo cual proporciona
integridad, autenticidad, confidencialidad, y disponibilidad de la
información.
Destinatarios de la Son todas aquellas personas que requieran la información y que
información
estén autorizadas para poder consultarlas, entre ella tenemos:
estudiantes, personal académico, jefes de núcleos, jefes de
departamentos, autoridades (Decanos, Secretario, Vicerrectores
Académico y Administrativo, Rector), personal administrativo, entes
internos y externos de la universidad.
Ver Anexo pregunta 15.
16. Mencione y documente los mecanismos y sistemas de previsiones presupuestarias y

formas de asignación (Plan Operativo Anual, Plan de Crecimiento Institucional en los
ámbitos académico y planta física, entre otros).
Existe un Plan Integral de Desarrollo que está siendo actualizado porque data del año
2007 y solo abarca las necesidades académicas. No obstante, se tienen “Planes
Operativos” anuales elaborados con la información recabada de cada dependencia de
la Universidad, entre las cuales se encuentra el Departamento de Arquitectura que se
rige por el Decanato de Docencia. Los Planes Operativos están basados en los
lineamientos de la OPSU, vigentes para el momento de su elaboración, además de las
necesidades y solicitudes manifestadas por la comunidad universitaria en torno a las
mejoras de la institución y la academia.
Estos requerimientos, a su vez, sirven de base para la formulación presupuestaria de la

Enero 2009
Universidad por medio del “Presupuesto Operativo Anual Institucional, que es el

instrumento para asignar y distribuir los recursos públicos a las instituciones públicas
Nacionales, Estadales y Municipales a través de proyectos en función de las políticas y
Objetivos Estratégicos de la Nación”, según lo explica la Oficina de Planificación de la
UNET.
“El Plan Operativo Anual Institucional (POAI) está conformado por PROYECTOS, los
cuales deben estar definidos en concordancia con los objetivos estratégicos de la
Nación y poseen un objetivo específico, resultados y metas; otro componente del POAI
son las ACCIONES CENTRALIZADAS, que comprenden todo uso de recursos reales y
financieros que no es posible definir en términos de proyectos, por no estar
directamente asociados a uno solo, pero que son necesarios para garantizar el
funcionamiento de las instituciones públicas. Los proyectos y las acciones centralizadas
se desagregan en acciones específicas.”
ESTRUCTURA PRESUPUESTARIA UNET
CODIGO
CODIGO
NUEVA PROYECTO / ACCION CENTRALIZADA ACCION ESPECIFICA
U.N.E.T.
ETAPA
Gerencia y coordinación de la
O1 enseñanza en carreras cortas
presenciales
Formación de profesionales en
O2 áreas de Ciencias del Agro y del
Mar
PR001 100350 FORMACION DE PREGRADO EN CARRERAS CORTAS
O3 Formación de profesionales en
áreas de Ciencias de la Salud
O4 Formación de profesionales en
áreas de Ciencias de la Educación
O5 Servicio comunitario del estudiante

de carreras cortas
O1 Gerencia y coordinación de la
enseñanza en carreras largas
Formación de profesionales en
O2 áreas de Ing., Arquitectura y
Tecnología
PR002 100358 FORMACION DE PREGRADO EN CARRERAS LARGAS O3 Formación de profesionales en el

área de Cs. del Agro y del Mar
Formación de profesionales en el
O4 área de Humanidades Letras y
Artes
O5 Servicio comunitario del estudiante

en carreras largas
CODIGO CODIGO PROYECTO / ACCION CENTRALIZADA ACCION ESPECIFICA

Enero 2009
U.N.E.T. NUEVA
ETAPA
O1 Gerencia y coordinación
académica de postgrado
O2 Formación de Especialistas
PR003 100234 FORMACION DE POSTGRADO O3 Formación de Magíster
O4 Formación de Doctores
O5 Cursos de mejoramiento
profesional
O1 Gerencia y coordinación
académica de la investigación
GENERACIÓN, DIVULGACIÓN Y APLICACIÓN DEL
PR004 100090 Investigación en
áreas del
CONOCIMIENTO
O2 conocimiento: Ingeniería,
Arquitectura y Tecnología y
Ciencias del Agro y del Mar
O1 Gerencia y coordinación de la
extensión
O2
Asistencia profesional y técnica
PR005 100311
INTERCAMBIO DEL CONOCIMIENTO CON LA O3 Divulgación y desarrollo
SOCIEDAD deportivo
O4
Divulgación y desarrollo cultural
O5 Formación en extensión
O6 Proyección social
Atención biopsicosocial -
O1 Decanato de Desarrollo
Estudiantil
O2 Asesoría Académica - Decanato
CAPTACIÓN, PERMANENCIA Y FORMACIÓN de Docencia
PR006 100367
INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
Formación integral del
O3 estudiante - Decanato de
Desarrollo Estudiantil
O4 Control de estudios - Control de

Estudios y Evaluación
O1 Laboratorios y bioterios -
Decanato de Docencia
FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA GESTIÓN O2

PR007 100209 Servicio bibliotecario - Biblioteca
CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA
Desarrollo y mejoramiento
O3 académico - Vicerrectorado
académico

Enero 2009
O4 Desarrollo Curricular -
Vicerrectorado Académico
O5 Oficinas Académicas
CODIGO
CODIGO
NUEVA PROYECTO / ACCION CENTRALIZADA ACCION ESPECIFICA
U.N.E.T.
ETAPA
Asignación y control de los

DIRECCION Y COORDINACIÓN DE LOS GASTOS
AC001
DE LOS TRABAJADORES
O1 recursos para gastos de los
trabajadores.
Apoyo institucional a las

O1 acciones especificas de los
proyectos del organismo.
AC002 GESTION ADMINISTRATIVA Apoyo institucional al sector
O2
privado y al sector externo.
O3 Apoyo institucional al sector
público.
Asignación y control de los
AC003 PREVISION Y PROTECCION SOCIAL O1 recursos para gastos de los
pensionados y jubilados.
17. Mencione los mecanismos y sistemas de difusión e información institucional

(digitales e impresos), a la comunidad universitaria y público en general.
 Comunicaciones impresas del Departamento u otra dependencia, a veces dirigidas
por la vía de correos electrónicos en forma personalizada o grupal. De uso interno.
 Material divulgativo con muestras de los resultados y las experiencias académicas
de la asignatura Técnicas de Expresión III. Publicación semestral auspiciada por el
Departamento de Arquitectura, a través del grupo de docentes pertenecientes a
dicha asignatura.
 Centro de Información y Documentación de Arquitectura (CIDArq) vinculado al
Grupo de Investigación Arquitectura y Sociedad (GIAS)
 Archivo de Historia
 Página Web de la Carrera de Arquitectura www.arquitecturaunet.edu.ve
 Página Web del Grupo de Investigación Arquitectura y Sociedad
http://investigacion.unet.edu.ve/gias/principal.htm
 Biblioteca Central de la UNET.
 Fondo Editorial de la Universidad (FEUNET)

Enero 2009
18. Otras unidades académicas en el ámbito docente de la carrera (aquellas que imparten
cursos de servicio, de formación general, etc.).
Título profesional /
Unidad Nombre director Año de nombramiento
grado académico
Licenciada en 2004
CODE Prof. Josefina Balbo Educación, Magíster en
Gerencia, Doctorado en
Ciencias Sociales de la
Educación
Coordinación de Prof. Jesús Alfonso Ingeniero Mecánico 2008

Formación Permanente, García
adscrita al Decanato de
Extensión
19. Mencione los mecanismos de evaluación continua de la gestión (planes de desarrollo,

programas de administración, entre otros), e indique las formas de participación de la
comunidad académica en la misma.
Existe un Plan Integral de Desarrollo que está siendo actualizado porque data del 2007
y solo abarca las necesidades académicas. No obstante, se han realizado Planes
Operativos anuales, basados en los lineamientos de la OPSU que se encuentren
vigentes para el momento de su elaboración y en los que participa la comunidad
universitaria, a través del planteamiento de sus necesidades y solicitud de
requerimientos en torno a propuestas de mejoras de la institución y la academia,
requiere de una evaluación diagnóstica que cada dependencia realiza manejando sus
propios criterios. En el caso del Departamento de Arquitectura se acude a la consulta
interna dirigida a todos los profesores, pero a través de cada Núcleo de Conocimiento.
De modo que la consulta se realiza mediante el registro de sus observaciones y
requerimientos manifestados en reuniones y documentos escritos, que son recogidos
por cada Jefe de Núcleo para luego ser llevados y discutidos en el Consejo del
Departamento, y así sucesivamente en el Decanato de Docencia, Consejo Académico,
hasta llegar a la Oficina de Planificación.
20. ¿La carrera ha sido sometida a procesos de evaluación? Si la respuesta anterior es

positiva, realice una breve descripción e indique los resultados.
Los procesos de Revisión Curricular han sido diversos desde 1987, y básicamente
han repercutido en cambios de enfoque de formación y plan de estudio. Los más
importantes se dieron en los años 1990, 1995, 2006 y 2007; no obstante, el último
proceso de revisión, gestado en el año 2000, con ajustes curriculares alcanzados entre
2005 y 2007, aún se encuentra en desarrollo y supone los cambios más complejos. 6
La última reforma contempló:7
6
Ver documento anexo: Departamento de Arquitectura (2007). Carrera de Arquitectura. Reforma Curricular 2007.
Universidad Nacional Experimental del Táchira.
7
Consultado el 16 de junio 2009. http://lia.unet.edu.ve/ReformaCurricular/departamento.htm

Enero 2009
Las bases teórico-conceptuales del currículo recogidas del documento

“Lineamientos y parámetros curriculares para la transformación y creación de proyectos
académicos en la UNET” (1998), aprobados por el Consejo Universitario Nº 042/98, y
aplicados a la Reforma Curricular de la Carrera de Arquitectura, para que “el proceso
de desarrollo curricular tenga pertinencia interna, siendo coherente con la visión, misión
y las políticas universitarias, y pertinencia externa con relación al contexto histórico-
social de la región y el país”. Lineamientos UNET (1998). Los documentos emanados
de la Comisión Central de Currículum de la UNET (Junio-Julio 2004, Enero-Febrero
2005). Documentos emitidos en las sesiones de trabajo curricular en la Carrera de
Arquitectura UNET, desde el año 1998. Informe final Taller de Proyectos (28 Octubre
2004). Jornada de Evaluación del Bloque de Finalización (16 Marzo 2005). Informe de
los Núcleos de Conocimiento; Proyectos, Producción y Tecnología, Contexto
Ambiental, Historia, Sistemas de Representación y Simulación (Enero-Junio 2005).
 Correspondencia y cumplimiento de los contenidos de la Declaración de Mérida
(09/10/2004) y Acuerdo de Caracas (04/12/2004), acuerdos iniciales para el
establecimiento de los “Requisitos mínimos para la creación y actualización de las
carreras de Arquitectura en Venezuela”, del Núcleo de Decanos de Arquitectura.
 La Reforma Curricular, de actualización permanente, incide en los sub-proyectos
de Plan de Estudios, Espacios Educativos y en la Formación y actualización Docente,
que conforman el Proyecto de la Carrera de Arquitectura UNET.
 Establecimiento del componente Proyectos como el eje primordial de la Carrera
de Arquitectura y fortalecimiento de su área de conocimiento.
 Ampliación del área de conocimiento en comunicación gráfica e interrelación y
aceptación de la integración de medios (medios analógicos y digitales).
 Ajuste de los ejes de conocimiento en Producción y Tecnología, Historia, Contexto
Ambiental, Sistemas de Representación y Simulación, de acuerdo al perfil ocupacional
y competencias del Arquitecto.
 Ajuste y aplicación del área de formación socio-humanística y de actividades
complementarias en la Carrera de Arquitectura, de acuerdo a lo aprobado por el
Consejo Académico en la sesión 017/2004, y según los estudios y propuestas
originadas en los Núcleos de Conocimiento.
Las prelaciones y correquisitos en el Plan de Estudios, se acuerdan y racionalizan, para
ejercer una decidida influencia en el desarrollo de la secuencia y flexibilidad del Plan de
Estudios.
21. Describa el sistema de evaluación del desempeño docente.

La Coordinación de Desarrollo Educativo (CODE), como instancia de apoyo al
Vicerrectorado Académico, concibe la evaluación del desempeño docente, como una
forma de indagar rigurosa y continuamente sobre la práctica docente y reflexionar hasta
qué punto son correctos los procesos y medios empleados en su quehacer universitario,
atendiendo al entorno en el que se desarrolla la actividad educativa y con el firme
propósito de contribuir a mejorar su práctica y por ende el desempeño y avance de
nuestro sistema educativo.

Enero 2009
El CODE viene aplicando la “Encuesta Percepción del Alumno”, como una alternativa
para evaluar el desempeño del docente en el aula e indagar en forma continua y
minuciosa sobre su acción, con la intención de ir más allá de una Evaluación
meramente Cuantitativa, pues lo más importante no es el puntaje obtenido, sino la
mejora del proceso y medios empleados en el quehacer universitario.
Dicha encuesta está conformada por cuatro partes, de las cuales tres corresponden a la
evaluación cualitativa, a saber, la Parte I: 16 ítems, sujetos en una escala tipo Likert;
Parte II: 14 ítems de respuesta dicotómica y, la Parte III: 1 ítem de respuesta abierta. La
Parte IV de esta encuesta, corresponde a la Evaluación cualitativa, donde los
estudiantes registran su opinión, de forma abierta, con respecto al desempeño del
docente. A partir de la frecuencia de estas opiniones, se elabora el Registro de
Apreciación Cualitativa, instrumento que le da a conocer al docente las apreciaciones
de sus estudiantes, además de los cursos, talleres y conferencias en los que pudiera
participar a través del Programa de Mejoramiento Académico, con la intención de
potenciar las fortalezas observadas a juicio de los estudiantes.
Una vez entregados los resultados cuantitativos y cualitativos a los departamentos, e

incluso al mismo docente, el CODE se ofrece para contribuir y apoyar a través de
diálogos reflexivos y fructíferos con los docentes, para observar hechos, construir
nuevas experiencias, nuevos conocimientos, reflexionar y seguir aprendiendo a
comprender las nuevas realidades, paradigmas de la acción y evaluación educativa.
Atendiendo a esta concepción de la evaluación, el Programa de Mejoramiento

Académico, desde el año 2003, ha venido desarrollando las siguientes actividades en lo
que a Evaluación del Desempeño Docente se refiere:
1. Se diseña una base de datos de los docentes a evaluar y su carga horaria, de

acuerdo a la información suministrada por los jefes de departamento y los mismos
docentes que lo solicitan directamente en las oficinas del CODE.
2. Se aplican las encuestas a los alumnos, dependiendo de sus horarios.
3. Se realiza el procesamiento de las hojas de respuesta de las encuestas a través de
un lector óptico, el cual permite recolectar la información cuantitativa.
4. La lectura genera archivos con los datos de cada una de las encuestas, los cuales
se copian en un directorio y se cargan en el sistema automatizado.
5. Se procede a generar el reporte de los resultados de cada una de las evaluaciones,
tanto cuantitativa como cualitativa, los cuales se imprimen.
6. En la medida que se procesan las encuestas, se van enviando a los Jefes de
Departamento correspondientes, de igual forma se le entrega copia de las mismas a
los docentes, ofreciéndoles la atención formativa que amerita el proceso de
evaluación.
7. De acuerdo a los resultados obtenidos por los docentes en las evaluaciones y,
atendiendo a los roles docentes evaluados en la misma, se genera una lista de los
posibles cursos, talleres, conferencias y foros que se ofertarán a los docentes en el
próximo semestre. Esto con la intención de vincular los resultados de la evaluación
Enero 2009
con el plan de formación para los docentes UNET.

Anexo: Encuesta Percepción del Alumno
22. Describa el sistema de evaluación del desempeño del personal administrativo, técnico
y de servicios.
La evaluación del desempeño del personal administrativo de la UNET está a cargo de la
Dirección de Recursos Humanos. Dentro de este proceso, se hace una diferencia entre
personal contratado por servicios especiales, personal cuyo ingreso ha sido por
concurso y personal fijo.
Para el primer caso, se ha elaborado un instrumento (anexo a.) que es aplicado al jefe
del departamento contratante y suscrito tanto por éste como por la persona que ha sido
evaluada. El objetivo del instrumento es evaluar la actuación individual del funcionario
en el cargo para el cual ha sido contratado, considerando parámetros de eficiencia. Sus
resultados son considerados para la elaboración del informe a cargo de la Dirección de
Recursos Humanos, Vicerrectorado Administrativo y, finalmente, para la decisión de
renovación del contrato, por parte de las autoridades de la Universidad, en Consejo
Universitario.
El personal administrativo que ingresa por concurso se somete a un período de prueba
de seis (6) meses. Una vez finalizado este período, se realiza el proceso de evaluación,
para el cual se han diseñado dos instrumentos, uno es aplicado al jefe inmediato (anexo
b.) y el otro, al funcionario que se está evaluando (anexo c.). Ambos instrumentos se
basan en los mismos factores de evaluación y poseen una escala lickert de valoración,
donde se dimensiona el desempeño, que va desde el débil o insatisfactorio hasta el
óptimo o muy satisfactorio. Los resultados de ambos instrumentos son confrontados y
permitirán aplicar correctivos o, en última instancia, tomar la decisión de ingreso del
funcionario como personal fijo de la institución.
La evaluación del personal fijo se realiza atendiendo a solicitudes realizadas por los
jefes inmediatos o debido a procesos de promoción del personal administrativo dentro
de la institución o, simplemente, por traslados hacia otros departamentos. A tal efecto,
se ha diseñado un instrumento que busca confrontar las funciones establecidas en los
manuales de los cargos y la formación académica y mejoramiento profesional de los
empleados administrativos.
23. Describir las políticas y programas de protección social de la comunidad académica y

bienestar estudiantil.
Existen políticas nacionales de protección social que amparan a todos los funcionarios
de los organismos públicos del Estado, la universidad como tal, cumple con estos
lineamientos a través de la Dirección de Recursos Humanos. Organismo encargado de
ejecutar y administrar las medidas necesarias para el cumplimiento de las disposiciones
establecidas en las leyes y contratos colectivos del personal docente, administrativo y
obrero.
Además de los beneficios de Ley, la Universidad ofrece a sus empleados el Seguro de
Hospitalización, Cirugía y Maternidad (H.C.M.) que depende del Plan Integral de Salud
de la U.N.E.T. (PISUNET), que permite ampliar las medidas de protección social

Enero 2009
contempladas en el Seguro Social Obligatorio (S.S.O.). Por otra parte, el Consejo

Universitario creó la Unidad de Seguridad Industrial para garantizar las condiciones
laborales necesarias en materia de protección y seguridad personal.
Igualmente, los miembros de la comunidad universitaria han creado asociaciones con el

fin de procurar el bienestar, encargadas de velar por el cumplimiento idóneo de las
medidas establecidas legalmente, tanto en las políticas externas como internas de la
Universidad. Entre estos se encuentra la Asociación de Profesores de la Universidad
Nacional Experimental del Táchira (APUNET), constituida desde 1976.
Es la organización de carácter gremial y académico, con personalidad jurídica propia,

que agrupa a los miembros del personal docente de la Universidad. Entre los objetivos
enunciados en el Documento sobre Estatutos, Normas y Reglamentos que rige a esta
organización, aprobado en 1989 se encuentran algunos directamente relacionados con
la protección social del personal que representa, específicamente, “Defender la
dignidad, el bienestar, la protección social y la estabilidad de todos sus miembros…”
(artículo 2, literal f) y “Representar a sus miembros en las justas demandas gremiales
de carácter académico y socio-económico, velando por el fiel cumplimiento de las
disposiciones legales sobre la materia” (artículo 2, literal j).
En virtud del cumplimiento de tales objetivos, la APUNET constituye la única Asociación

jurídicamente representativa del Personal Académico, reconocida por las autoridades
universitarias para llevar a cabo las discusiones relativas a las relaciones laborales y
asuntos que se deriven de la interpretación y aplicación del Acta Convenio, documento
legal que regula las relaciones entre la UNET y su personal académico.
La última Acta Convenio fue aprobada por el Consejo Universitario, el 29 de junio de

1998, en sesión extraordinaria 032/98 y sigue vigente hasta tanto no se discuta y
apruebe otro documento. En las cláusulas que integran el mencionado documento
figuran aspectos específicos relacionados con la protección social de los profesores. En
tal sentido, se pueden mencionar las siguientes Cláusulas:
Cláusula 15, relativa a beneficios que deberá recibir el agremiado cuando tenga que
desplazarse fuera de la sede de la Universidad a distancias mayores a 25 Km o que
requiera más de 30 minutos para realizar labores propias del quehacer universitario.
Cláusula 32, provisión de servicios de comedor universitario para profesores.
Cláusulas 33 a 36 sobre Higiene y Seguridad Industrial.
Cláusulas 54 y 55 relacionadas con los permisos remunerados.
Cláusulas 56 a 66 donde se establecen acuerdos relativos a las prestaciones sociales y
jubilación.
Cláusula 68, duración y pago de las vacaciones.
Cláusula 69, bonificación percibida por el fin de año.
Cláusula 70, aporte de la Universidad a la Caja de Ahorros del Personal Académico.
Cláusula 72, aplicación de las Normas de Homologación y otros acuerdos establecidos
entre la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela
Enero 2009
(FAPUV) y el Ejecutivo Nacional.

Cláusulas 75, 77, 78 y 79 sobre primas básicas y complementarias.
Dentro del Acta Convenio, se encuentra el Título Cuarto, Cláusulas 80 a 105 sobre la
Protección Social, que comprende acuerdos relacionados con los Seguros, Previsión
Social, Política Habitacional, otras protecciones y beneficios.
EL Instituto de Previsión del Personal Académico de la UNET (IPPUNET) constituye

una asociación civil sin fines de lucro con personalidad jurídica y patrimonio propio,
creado desde junio de 1981. Entre sus objetivos se encuentran la formulación y
ejecución de programas, planes, proyectos y actividades que aumentan el bienestar y
mejoren la previsión y protección social de los asociados, contribuyendo a su desarrollo
y capacitación en forma sostenida. Cuenta con 556 afiliados y 1940 beneficiarios
directos.
Entre las políticas de gestión del IPPUNET se encuentran:
 Desarrollar planes de bienestar social para sus afiliados
 Establecer planes de previsión social para sus asociados
 Establecer medios de protección socioeconómico para sus asociados
 Invertir los fondos del Instituto con miras a incrementar su patrimonio
 Contribuir por distintos medios al mejoramiento material y espiritual y al
desarrollo y capacitación de sus asociados
 Cualquier otra actividad que la asamblea de asociados considere conveniente
dentro del campo de la protección social.
En cuanto a los programas, se desarrollan los siguientes:
a. Programa de salud, el cual ofrece:

1. Consultas especializadas: Pediatría, Ginecología, Urología, Traumatología,
Dermatología, Cirugía General, Gastroenterología, Otorrinolaringología,
Cardiología, Fisiatría, Foniatría, Medicina Interna, Nutrición, Oftalmología,
Medicina Familiar.
2. Odontología.
3. Centro de vacunación.
4. Procedimientos especiales
5. Tratamientos de enfermería.
6. Laboratorio clínico: donde se realizan exámenes rutinarios como especiales que
comprenden: Hematología, Enzimáticos, Química sanguínea, Marcadores
Tumorales, Inmunológicos (Para este último se cuenta con un Analizador de
hormonas, equipo de última generación).
7. Ultra Sonido digital.
b. Programa de servicios externos, el cual ofrece la posibilidad de convenios para

realizar consultas especializadas, odontología y lentes.
c. Programa de Infraestructura social, el cual comprende:
1. Auxilios Financieros

Enero 2009
2. Telefonía celular (Movistar-Movilnet)

3. Ópticas (Visión-Servilentes-Quality)
4. Tiendas de vestir (Carmon Tiendas-Barycar-Casa Yill-Nanu-Nana)
5. Víveres (Supermercado Premium C.A.)
d. Programa de contingencia.
e. Servicios funerarios (Serpres-Paolini)
f. Programa de servicio de Emergencia.
Aparte de lo anteriormente descrito el IPP-UNET cuenta con los siguientes convenios

dentro del marco de las políticas de autogestión:
a. ADMINISTRACION UNET
b. IPSEUNET – Instituto de Previsión Social del Personal Administrativo de la
UNET
c. IPSOEUNET – Instituto de Previsión Social del Personal Obrero de la UNET
d. BIENESTAR ESTUDIANTIL UNET
e. SIRCA – Empresa Rental de la UNET
f. CATAUNET – Personal Caja de Ahorros Administrativo UNET
g. UPEL- Universidad Pedagógica Libertador
h. IUT-EJIDO-MERIDA
i. IUT-BARLOVENTO (IPSIUB)
j. IPSPUNEG- Universidad Nacional Experimental de Guayana
k. ULA
Dentro de los proyectos a corto, mediano y largo plazo se encuentran los siguientes:
a- Creación de la Clínica IPP UNET, como proyecto integral que abarque todas las
dependencias de una clínica privada
b- Creación del Fondo de Asistencia Social y el Fondo de Asistencia Médica (Acta
convenio UNET-APUNET)
c- Servicio de Emergencia
d- Servicio de Cirugía Ambulatoria menor
e- Servicio de Hospitalización (inicialmente 4 o 5 camas)
f- Proyecto de Atención al profesor jubilado
g- Servicio de Farmacia
El Decanato de Desarrollo Estudiantil cuenta con programas de apoyo al estudiantes

desde diferentes puntos de vista:
a) Ayuda socio-económica: Además de la becas descritas en el apartado anterior,
cuenta con:
- Ayudas eventuales:
Se otorgan una vez al año, luego de realizarse un estudio socio-económico, para la
asignación de un aporte monetario para el pago parcial de exámenes médicos
especializados, compra de cristales para lentes, compra de medicinas, consultas,
Enero 2009
tratamientos y exámenes médicos especializados, no cubiertos por el seguro de la

universidad.
- Crédito educativo:
Aun cuando el estudiante no posea una condición socio-económica precaria, puede
optar por una asignación fija mensual, en condición de préstamo, como apoyo para
sufragar sus gastos académicos.
b) Salud Integral:
Cosiste en asesorar y canalizar de forma integral los problemas de Salud de los
estudiantes de la Universidad a través de un Plan de Asistencia Medico-Hospitalaria.
c) Ayuda académica:
El Decanato de Desarrollo Estudiantil por medio de la Coordinación de Investigación,
brinda apoyo al estudiante en cuanto a la adaptación académica, al desarrollo humano,
ejecución de proyectos de vida, motivación hacia la investigación y asesoría académica.
Para prestar este servicio, los programas existentes son:
- Atención individual y grupal
- Asesoría académica
- Información educativa
- Prevención integral
d) Autodesarrollo estudiantil
Consiste en uno de los programas del Decanato de Desarrollo Estudiantil , creado para
propiciar la participación de los estudiantes en labores de autodesarrollo y co-gestión
que puedan generarle ingresos económicos y crear espacios para promoción y
desarrollo en el campo profesional y empresarial. Entre estos se encuentran:
- Peluquería UNET
- Programa de radio semanal
- Boletín de desarrollo estudiantil
- Asesoría sobre la creación de empresas estudiantiles
- Talleres sobre hábitos, liderazgo, gerencia, planificación estratégica y gestión.
- Cátedra sobre formación de emprendedores.
24. Flujo de alumnos de la carrera en los últimos cinco años.

Nº total de matriculados Nº de ingresantes Nº egresados
2004 1647 118 81
2005 1974 124 96
2006 1698 124 63
2007 1644 130 194
2008 1510 131 81

Enero 2009
25. Señale los programas, proyectos y líneas de investigación en el marco de las políticas
y planes de desarrollo de la institución.
Los programas, proyectos y líneas de investigación responden a las políticas del

Decanato de Investigación, establecidas en el Plan de Desarrollo UNET (ver Plan de
Desarrollo UNET, capítulo VI, p. 86-87)
PROGRAMAS LÍNEAS PROYECTOS (2004-2009) Códigos Estado RESPONSABLE
Cuestionario diagnóstico basado

en el paradigma del aprendizaje
03-010- José Gregorio
para los estudiantes de estilos 04
Concluido
Ramírez
tecnológicos de la carrera de
arquitectura de la UNET
Materiales Multimedia de apoyo a
03-006- En Dulce Marín
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN ARQUITECTURA
Técnica I de Expresión en la 06 ejecución Gabriel Chacón

Carrera de Arquitectura
María E. Porras
Luis Apitz
1. Investigación Manual para el
03-017- En Jorge Gallanti
Educativa acondicionamiento técnico de 07 ejecución Alejandra
edificaciones de uso residencial
Agudelo
Norah Rivas
2. Producción Distribución de aguas blancas en 03-008- En
María E. Porras
de Material viviendas 04 ejecución
Didáctico
3. Docencia- Concluido
Multimedia ambiente natural y 03-013-04 Laura Bravo
Investigación arquitectura
Comparación de los costos en

una vivienda con mampostería En
03-007-09
ejecución
Jorge Gallanti
estructural de arcilla y con
estructura metálica
La mampostería estructural de
arcilla para viviendas en San 03-016-04 Concluido Jorge Gallanti
Cristóbal
El poder público como
organización virtual. Entidades 03-022-04 Concluido Elcy Y. Núñez
locales territoriales venezolanas
Componentes de cubierta.
TECNOLOG
PRODUCCI
1. Procesos de Respuesta integral del espacio

producción de interior frente al exterior en
ÍA Y
En
ÓN
03-006-01
ejecución
Luis Villanueva
materiales, viviendas ubicadas en clima
componentes y lluvioso - cálido tropical del
técnicas de estado Táchira

Enero 2009
construcción Jesús Manrique y su obra

Enrique Orozco
arquitectónica en la ciudad de
03-012-04 Concluido Dulce Marín
2. Uso de los San Cristóbal Visión futura e
Hilda Naranjo
materiales y innovación
técnicas de
Propuesta de intervención de la
construcción Enrique Orozco
envolvente arquitectónica. Unidad En
03-006-08
ejecución
Dulce Marín
de Adecuación en el Barrio
3. Intervención Hilda Naranjo
Obrero, San Cristóbal
arquitectónica
4. Innovación Propuesta de intervención

tecnológica tecnoconstructiva sobre la
En
fachada principal de la iglesia San 03-002-08 ejecución
Hilda Naranjo
5. Gestión de José en la Ciudad de San
la construcción Cristóbal, estado Táchira
03-010-
La valoración cultural del edificio 03
Concluido Viviana García
Nacional
1. Rescate y
reinserción del Solvey
patrimonio Romero,
edificado Preinventario del patrimonio 03-010-
Concluido Viviana García,
edificado de los Centros poblados 02
Carolina
2. Patrimonio Táriba, Palmira y Cordero
Martínez
Ambiental
PATRIMONIO
Solvey
Preinventario del patrimonio Romero,
3. Patrimonio y edificado de los Centros poblados 03-012-
Concluido Viviana García,
Turismo 04
Lobatera y Michelena Carolina
Martínez
4. Patrimonio
edificado y Vivienda y ciudad, San Cristóbal. 03-025- Betania
Concluido
educación Periodo 1900-1952 00 Casanova
Solvey Romero
5. Patrimonio
edificado y su
valoración La arquitectura con valor
03-021-01 Concluido
patrimonial en el estado Táchira
Construyamos Ciudad. Serie

03-009-
Audiovisual No. 1. La Concordia: 05
Concluido Fabiola Vivas
Presente y Futuro
HABITABILIDAD
1. Residencial
Propuesta metodológica para la
caracterización de los espacios
2. Laboral 03-005- En
públicos. Casos de estudio, Plaza 09 ejecución
Fabiola Vivas
María del C. Ramírez y Parque
3. Urbana.
Quinimarí
Estudio empírico sobre apego al
En
lugar en centros comerciales de 03-003-03
ejecución
Oscar Moros
algunas ciudades venezolanas

Enero 2009
Regiones incógnitas del espacio

público. Representaciones
sociales, comportamiento
espacial e intervenciones 03-017-01 Concluido Fabiola Vivas
urbanísticas sobre el espacio
público de san Cristóbal estado
Táchira Venezuela
Manual para la construcción de
1. Acústica y viviendas en los páramos andinos
03-020-
Ambiente tachirenses, bajo el parámetro de 04
Concluido Iván Useche
desarrollo sostenible que genere
2. Desarrollo un mejor hábitat rural
de formas de Macrosectorización del nivel de
reducción y de riesgo hídrico en la cuenca del río
reutilización de Torbes. municipio Andrés bello,
residuos y Iván Useche
Cárdenas, San Cristóbal y
desechos en la Torbes” fase i: periodicidad de los 03-001-06 En Gabriel
construcción ejecución Chacón,
fenómenos vinculados al riesgo
Jairo Duran
hídrico en el transepto cordero-
3. Gestión de Táriba-san Cristóbal-San
tratamientos de Josecito”
AMBIENTE Y ECO TECNOLOGÍA
aguas y suelos. Zulay Salas

Gestión Diseño e Implementación del Fabiola Chacón
ambiental y 03-001- En
sistema de gestión ambiental del 07 ejecución
Arlenys Varela
rural Decanato de Investigación José Luis
Casique
4. Desarrollo
de tecnologías Producción de videos 03-002-
07
Concluido Zulay Salas
para el ahorro ambientales
energético en
procesos de Depuración natural de aguas 03-028- En
01 ejecución
Iraima Criollo
producción de urbanas, optimización de lagunas
materiales para de estabilización
la Mejoramiento Acústico en las En
construcción 03-029-01
ejecución
Celeste Rangel
salas de la Región Andina
5. Confort
ambiental, Gestión del medio ambiente
03-002- Iván Useche
térmico, urbano, residuos y reciclaje de 01
Concluido
Laura Bravo
luminoso y materiales aprovechables en la
acústico industria de la construcción
Acondicionamiento de terrenos
6. Estrategias inestables para la edificación de 03-018-01 Concluido Carlos Chacón
bioclimáticas. vivienda para el estado Táchira
Impacto
ambiental. Evaluación del confort termino en
las agrupaciones de vivienda de 03-026-01 Concluido Laura Bravo
bajo costo en el estado Táchira

Enero 2009
Criterios constructivos adaptados

en la diferentes zonas climáticas 03-014-
2003
Concluido Laura Bravo
del estado Táchira. Caso de
estudio viviendas unifamiliares
El Espacio metropolitano de San

03-001- Ligia Esther
Cristóbal. Su evolución y 03
Concluido
Mogollón
tendencia de su dinámica
territorial
El crecimiento urbano hacia el sur
del Área Metropolitana de San 03-018- En Aldemaro
Cristóbal. Sector San Josecito: de 05 ejecución Gámez
lo planificado a lo espontáneo
1. Metrópolis y
territorializació Lineamientos de diseño Urbano-
n Residencial para la Implantación
Heidy
de conjuntos Residenciales 03-018-03 Concluido
Zambrano
2. Cerrados en la Ciudad de San
Planificación y Cristóbal
crecimiento
CIUDAD Y TERRITORIO
Promoción Pública y Privada de

urbano En
vivienda en San Cristóbal (1970- 03-010-08
ejecución
Teresa Pérez
2005). Patrones Urbanísticos
3. Construcción
histórica de la Monitoreo de Indicadores de
ciudad y el desarrollo urbano para la ciudad En Norma García
territorio 03-017-05
de San Cristóbal. Una ejecución Teresa Pérez
aproximación
4. Ciudad
tradicional y Los imaginarios urbanos de los
ciudad en En Ligia Esther
habitantes del Área Metropolitana 03-003-09 ejecución
expansión Mogollón
de San Cristóbal
5. Desarrollo Evolución de las redes viarias,

Urbano usos de suelo y sistemas de
movilidad. Efectos en la 03-004- En Ligia Esther
conformación del Área 09 ejecución Mogollón
Metropolitana de San Cristóbal
(1950-2008)
San Cristóbal, Crecimiento,
Configuración y Planificación 03-010-00 Concluido Teresa Pérez
Urbana
San Cristóbal: La dinámica

03-019-00 Concluido Norma García
urbana informal
1. Historia de Valoración cultural del templo

URBANISMO
ARQUITECT
Santa Rosalía de Palermo. Borotá 03-012-03 Concluido Lourdes Pinzón

TÁCHIRA
las
URA Y
estado Táchira
DEL
instituciones
Promoción pública de la vivienda
Yettys
2. Historia de la urbana en Venezuela. Caso San 03-012-00 Concluido
Escalante
arquitectura y Cristóbal. 1928-1974

Enero 2009
de los
arquitectos La Arquitectura del café en el
03-020-00 Concluido Lourdes Pinzón
estado Táchira. Naturaleza y
3. Arquitectura evolución
popular Territorio y ciudad del café en el
En Manuel
Táchira: Santa Ana del Táchira y 03-024-01
ejecución Márquez
4. Urbanística Rubio
y ciudad
La vivienda tradicional dispersa y Maria Eugenia
03-018-00 Concluido
5. Tipologías y su respuesta a la geografía del Porras
temas de Táchira
análisis de la
arquitectura
Las plaza del casco tradicional de Luz Estela
03-017-00 Concluido
6. Teoría y San Cristóbal, generadora del Carrero
crítica de la Trama Urbano de San Cristóbal
arquitectura.
El Colegio de Ingenieros de
1. Historia de Venezuela. Historia critica de una 03-011-04 Concluido Ana Elisa Fato
las Institución
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y
Instituciones Análisis Histórico de la

URBANISMO VENEZOLANO
descripción urbana de los

2. Historia de 03-010- Alfonso
apuntes estadísticos de José 05
Concluido
los Arquitectos Arellano
Gregorio Villafañe de finales del
siglo XIX
3. Historia de
las Topologías Historiografía de la Arquitectura
03-011- En Alfonso
latinoamericana y venezolana. Un 07 ejecución
4. Historia del Arellano
análisis critico
urbanismo
La primera experiencia de
5. urbanización privada en San 03-023-01 Concluido Glenda López
Historiografía Cristóbal entre 1948-1973
Obras públicas y modernización a
6. Critica de la
mediados del siglo XIX. El En
Arquitectura 03-009-07 Ana Elisa Fato
programa de edificaciones ejecución
sanitarias
La obra arquitectónica de Fruto En

03-002-05
ejecución
Carlos Gómez
Vivas
ARQUITECTONICA
LABORATORIO DE
INVESTIGACION
1. Investigación
en la fase del Los valores de la Memoria en el 03-006-
diseño Concluido María G. Rivera
Proyecto Arquitectónico 05
arquitectónico
Cadenas de la memoria reflexiva

En . María G.
en el diseño de Caixa Forum 03-009-07
ejecución Rivera

Enero 2009
1. Uso, Proyecto de asesoramiento

comportamient técnico en empresas
En
LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN MATERIALES DE os y métodos constructoras de bloque hueco de 03-015-03 ejecución
Luís Villanueva
de producción concreto en el estado Táchira
de materiales,
componentes y
técnicas para
la construcción
2. Certificación
CONSTRUCCIÓN
de calidad de
materiales,
componentes y
sistemas
constructivos Adiciones de escorias y residuos
tradicionales, para la mejora de productos En
03-001-01 Iván Useche
alternativas cerámicos utilizados en la ejecución
innovadoras e construcción
industrializadas
3. Diseño de
componentes y
sistemas
constructivos,
modelos,
prototipos
26. Actividades de postgrado relacionadas con el área de conocimiento de la carrera en

acreditación. Indicar la vinculación existente entre las actividades de postgrado y la
carrera en acreditación (por ejemplo: listado de profesores que realizan actividades en
los dos programas, centros y proyectos de investigación relacionados, etc.).
Haga una lista de los postgrados que ofrece y el año de inicio de cada uno.
El Decanato de Postgrado, instancia universitaria dedicada a la formación y
actualización profesional ha ofertado, hasta el momento, cuatro (4) postgrados
relacionados con las áreas de conocimiento de la Carrera de Arquitectura:
Especialización en Impacto Ambiental, aprobada por el Consejo Consultivo Nacional
de Postgrado según Gaceta Oficial Nº 38.234 de fecha 22 de julio de 2005. Las
asignaturas de su Plan de Estudios se vinculan directamente con algunos de los temas
que integran los Estudios Urbano-Ambientales del Núcleo de Contexto Ambiental de la
Carrera de Arquitectura-UNET.
Especialización en Gerencia de la Construcción, aprobada por el Consejo Consultivo
Nacional de Postgrado, según Gaceta Oficial Nº 38.952 de fecha 13 de junio de 2008,
inicia sus actividades ese mismo año. Las asignaturas de su Plan de Estudios guardan
correspondencia con las áreas de conocimiento del Núcleo de Producción y Tecnología
de la Carrera de Arquitectura UNET (Anexo b).
Maestría en Vivienda, programa de postgrado de la Universidad del Zulia, aprobado
por el Consejo Consultivo Nacional de Postgrado, según Gaceta Oficial Nº 36.319 de
fecha 1 de octubre de 1997. Este curso fue impartido en la UNET, por convenio suscrito

Enero 2009
con la Universidad del Zulia, durante dos períodos, el primero inició en septiembre de
2000 y el segundo en septiembre de 2001. Las asignaturas contempladas en el Plan de
Estudios se relacionan directamente con las áreas de conocimiento tanto del Núcleo de
Producción y Tecnología como del Núcleo de Contexto Ambiental (Anexo c).
Maestría en Arquitectura, Ciudad e Identidad, aprobada por el Consejo Consultivo
Nacional de Postgrado, según Gaceta Oficial Nº 38.833 de fecha 17 de diciembre de
2007 (Anexo d). La primera cohorte Inicia sus actividades en mayo de 2008 y
actualmente se encuentra cursando el IV Trimestre del Plan de Estudios. En febrero de
2009 comenzó una nueva cohorte en convenio con la Universidad Francisco de Paula
Santander con sede en Cúcuta, cumpliendo, de esta manera, la apertura hacia la zona
fronteriza colombo-venezolana, plasmada en la Misión del Decanato de Postgrado. Esta
cohorte se encuentra próxima a iniciar el II Trimestre.
En septiembre de 2009 se inicia el Curso Introductorio para una tercera cohorte, en la
sede de San Cristóbal.
El objetivo general de este Programa de Postgrado está orientado a “Contribuir a la
creación-desarrollo de nuevo conocimiento y praxis innovadoras en torno a la relación
Arquitectura-Ciudad e Identidad, a partir del manejo de métodos e instrumentos
coherentes con las nuevas posturas emergentes de la sociedad actual, que facilite a los
maestrantes, la generación de productos cónsonos, propios de cada sociedad, en
conjunción con los retos, características y transformaciones del mundo contemporáneo”.
Los componentes del Plan de Estudios se vinculan directamente con los Núcleos de
Contexto Ambiental, Historia de la Arquitectura y Proyectos de la Carrera de
Arquitectura UNET (Anexo e).
Esta Maestría se encuentra soportada por los Programas adscritos al Decanato de
Investigación de la UNET: Tecnología y Producción, Patrimonio, Habitabilidad,
Ambiente y Ecotecnología, Ciudad y Territorio, Arquitectura y Urbanismo del Táchira,
Historia de la Arquitectura y Urbanismo Venezolano y Laboratorio de Investigación
Arquitectónica. Actualmente, los maestrantes se encuentran en proceso de inscripción
de sus trabajos en líneas de investigación de los Programas.
Entre los Profesores-Investigadores de la carrera de Arquitectura- UNET que imparten
docencia en los Postgrados se encuentran:
Norma García, Dulce Marín, Elcy Yudit Núñez, Fabiola Vivas, Teresa Pérez de Murzi,
Alfonso Arellano, Ligia Esther Mogollón, María Gabriela Rivera, Enrique Orozco, este
último en la Especialización en Gerencia de la Construcción.
Otros profesores, principalmente aquellos que ejercen un rol activo como
investigadores, se están incorporando como tutores y asesores en los trabajos de
grado.
27. Política institucional de Extensión. Actividades de Extensión en el área de

conocimiento de la carrera. Señale las principales líneas de trabajo, indicando entre
otros, el público destinatario, el área de conocimiento en los últimos cinco años.
La Coordinación de Extensión Industrial y Pasantía, adscrita al Decanato de Extensión,
es la dependencia de la UNET que dentro de sus funciones, se encarga de programar y
ejecutar las pasantías profesionales de todas las carreras de la UNET. Dentro de esta
Enero 2009
área se establecen tres etapas de desarrollo: 1- Búsqueda de empresas receptoras e

inducción a las mismas; 2- Desarrollo, seguimiento y evaluación de las pasantías y 3-
informe contentivo de la experiencia.
En Arquitectura se han establecido convenios con empresas receptoras dentro del
sector público y privado, ubicadas en los Estados: Táchira, Mérida, Barinas, Apure,
Zulia, Lara, Carabobo, Aragua, Distrito Capital, Miranda, Anzoátegui, Bolívar y Nueva
Esparta; éstas dentro de las líneas de trabajo de: Proyecto, Construcción e
Investigación.
28. Actividades que favorezcan procesos de inserción socio productiva de la carrera en

los últimos cinco años. Describa las principales líneas de acción y estrategias utilizadas,
señalando el público destinatario y el personal involucrado.
El Plan de Estudios de la carrera de Arquitectura prevé en el Bloque de Finalización la
PASANTÍA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA. Hasta el año 2006, se desarrolló
bajo el nombre de Pasantía de Arquitectura I y Pasantía de Arquitectura II, ubicadas en
los semestres IX y X consecutivamente, cada una con una duración de 16 semanas
efectivas. El objetivo principal se fundamentó en que el estudiante vivenciara una
experiencia socio profesional y aplicará los conocimientos adquiridos en la Universidad.
A partir del año 2007, se generó un cambió en el Plan de Estudios de la carrera de

Arquitectura, específicamente en el Bloque de Finalización se aprobó un semestre de
Pasantía Obligatorio y el Trabajo de aplicación profesional, donde el estudiante puede
elegir entre Pasantía Profesional o Trabajo Especial de Grado. La duración de cada uno
es de 16 semanas.
Los propósitos institucionales de la Pasantía profesional en cualquiera de sus

modalidades, están contenidos en la resolución del Consejo Universitario extraordinario
Nº 014/2007.
29. Actividades que adelantó la carrera en los últimos cinco años, que han permitido
concretar alianzas/convenios interinstitucionales. Describa los principales logros
señalando el público destinatario y/o beneficiario y el personal involucrado.
 Programa de Intercambio Estudiantil Regular Nacional: convenio entre UNET y
Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central de Venezuela (UCV)
que permite a los estudiantes de la UNET cursar optativas en la UCV.
 Núcleo de Decanos de Arquitectura: en el cual se incluye la Carrera de
Arquitectura UNET mediante la participación de sus 3 últimos Jefes del Departamento.
Este Núcleo funciona a nivel nacional como una de las comunidades de conocimiento,
de consulta y asesoría técnica del Consejo Nacional de Universidades (CNU),
Enero 2009
encargado del análisis, formulación de propuestas y elaboración de proyectos en

materias relacionadas con los objetivos y atribuciones de dicho cuerpo; según lo
dispuesto en las Normas sobre el funcionamiento de los Núcleos, y Comisiones de
Trabajo del CNU, publicadas el 05 de diciembre de 2002. Cabe señalar, que como logro
importante se encuentran los resultados del trabajo del Núcleo, conducente a
establecer los “Requisitos mínimos para la creación y actualización de Programas de
Arquitectura en Venezuela” dentro del contexto definido por la Carta de la Formación de
la UIA y UNESCO de 1996, además de los lineamientos del CNU; todo ello resumido en
el documento titulado de la misma forma.
 Proyecto Alfa Tuning- América Latina: convenio que se concretó a partir de
2005 en el marco de “contribuir al desarrollo de Titulaciones Universitarias fácilmente
comparables y comprensibles en una forma articulada en América Latina, impulsando
un importante nivel de Convergencia de la Educación Superior, mediante las
definiciones aceptadas en común, de resultados profesionales y aprendizaje”. 8 El objeto
era evaluar con parámetros internacionales y equiparar ciertos aspectos de la Carrera
de Arquitectura UNET con respecto a otras del mundo. La participación en el proyecto
generó “productos tales como: La consulta sobre competencias especificas, realizada
en abril y mayo de 2006, presentación de trabajo vía on line, información al Núcleo de
Decanos de Arquitectura, Informe a la oficina de Convenios y Cooperación del
Ministerio de Educación Superior de Venezuela, conforme a solicitudes e invitaciones
formuladas por esa dependencia, relacionadas con presentación de Avances de Alfa
Tuning ante las Instituciones de Educación Superior, presentación de Ponencia en la VII
Reunión Nacional de Currículo, celebrada en la Universidad Simón Bolívar en Caracas,
del 09 al 13 de abril de 2007, evento promocionado por La Comisión Nacional de
Currículo y el Núcleo de Vicerrectores Académicos del Consejo Nacional de
Universidades y el Libro Tuning America Latina. Informe Final del Proyecto Tuning
América Latina: Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América
Latina.”9
 Programa de Erasmus Mundos de las redes temáticas de Erasmus, titulado
ENHSA-LATIN AMERICA: Hacia Capacidades basadas en Educación Arquitectónica
para la Transparencia, la Calidad y la Movilidad; firmado por el vice-rector de la
Universidad de Aristotle de Thessaloniki. Convenio que se concretó en la UNET el 15 de
mayo del año 2007 mediante Carta de Aplicación, como parte del programa europeo
perteneciente al Proyecto Erasmus Mundus Programme, cuyo objetivo es “mejorar la
calidad de la educación superior y favorecer la comprensión intercultural”10 a través del
financiamiento de cursos y estudios de postgrado europeos, además de la movilidad de
estudiantes y académicos de la educación superior.
 UNET – Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta
Objeto: Establecer vínculos de cooperación entre la UFPS, ubicada en Cúcuta, Norte de
Santander, República de Colombia y la UNET, a fin de desarrollar en la ciudad de
8
Departamento de Arquitectura (2007). Carrera de Arquitectura. Reforma Curricular 2007. Universidad Nacional
Experimental del Táchira. pp. 37-38
9
Opcit.
10
Educación y Formación. Erasmus Mundos. Consultada el 13 de julio de 2009.
http://ec.europa.eu/education/programmes/mundus/programme/what_es.html.

Enero 2009
Cúcuta los programas de postgrado de Maestría en Gerencia de Empresas Mención

Mercadeo, Maestría en Gerencia de Empresas Mención Industria y Maestría en
Mantenimiento Industrial. Maestría Arquitectura, Ciudad e Identidad.
Fecha de firma: 05-06-2008
Fecha de vencimiento: 05-06-2013
 La Universidad se mantiene en contacto con demás empresas públicas y
privadas y ha establecido alianzas estratégicas con más de 120 convenios.
30. Actividades que favorecen la vinculación de la carrera en materia de procesos de

producción de edificaciones y componentes constructivos. Describir los proyectos en
los cuales la institución promueve lo señalado anteriormente.
31. Incluir otra información que considere pertinente:

Enero 2009
II.- PROYECTO ACADÉMICO
32. Perfil profesional del egresado, conforme consta en los documentos oficiales.
“El proyecto académico propuesto por la Carrera de Arquitectura, pretende ser un programa
innovador y moderno, flexible, que responda a la formación integral e interdisciplinaria, con la
aplicación de nuevas tecnologías de medios informáticos, opción de variedad de cursos
electivos y libres, y mayor articulación de la investigación con el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Asimismo, se teI43
ndrá en cuenta, además de la inserción en la globalidad e internacionalización profesional,

las necesidades del país en el contexto nacional y local, en las que surgen múltiples
competencias que requerirán un nuevo perfil de arquitecto para el momento actual de una
sociedad en transformación con exigencias de competitividad demandadas por la globalización
e internacionalización de la economía y el nuevo orden mundial.
En una sociedad de cambios es necesario dotar al plan de estudios de la mayor flexibilidad

posible. Esta flexibilidad se entiende en recoger solamente los aspectos formativos esenciales
como obligatorios que doten al egresado de las destrezas para hacerse posteriormente de
dichos aspectos complementarios, y dejar a la libre elección del alumno una parte del currículo.
Es por esto, que se parte de una denominación genérica de las asignaturas ya que con el paso
del tiempo, es imposible adaptar y reformular, el contenido de una asignatura cuya
denominación sea muy especifica.
La flexibilización también lleva a establecer un plan de estudios cuya formación sea

esencial y abierta, es decir, que lleve al desarrollo de competencias específicas del estudiante y
le facilite una mayor acción en cualquier contexto académico y profesional nacional o
internacional. Por lo tanto, hay que generar espacios de movilidad interna y de formación en
otros programas de otras instituciones nacionales o extranjeras. El propósito de la organización
del plan de estudios, en estas condiciones, es el de facilitar el proceso para que el estudiante
tenga la perspectiva de movilidad en otros campos o saberes, así como la de tener opciones en
la elección de estos para su propia formación deseada.
En el Informe sobre la educación Superior en América Latina y el Caribe 2003-2005. La

metamorfosis de la educación superior, del Instituto Internacional de la UNESCO para la
Educación Superior en América Latina y el Caribe, IESALC, se indica la dificultad de generar los
procesos de cambio dentro de las formas de pensar la universidad y por ende, como primer
paso hacia su transformación, deben abordarse por lo menos los siguientes puntos que se
presentan extraídos textualmente del documento citado y que en su mayoría coinciden con los
lineamientos generados por la Comisión Central de Currículo de la UNET:
La Pertinencia Social: para unos, la pertinencia se define como adecuación a demandas

económicas o sociales concretas, tal es el caso de las exigencias de profesionalización
planteadas desde el mercado laboral o de los requerimientos de la investigación estrictamente
asociada a la solución de problemas locales y regionales. Para otros, la pertinencia refiere al
cumplimiento de objetivos más amplios como la generación de conocimientos científicos y
tecnológicos, y la formación científica y tecnológica, en cuanto condiciones fundamentales del
desarrollo económico y social, la creación de bienes culturales y simbólicos, los valores
consustanciales al ejercicio de ciudadanía y a la profundización de la democracia, la elevación

Enero 2009
del nivel cultural, educativo y crítico de los diversos sectores sociales.
La Democracia: se traduce en la idea y práctica de un gobierno universitario de talante

democrático, el cual implica no sólo la intención de hacer presentes a los distintos sectores que
componen a la universidad en la toma de decisiones, sino también, y esencialmente, en las
sensibilidades democráticas instaladas en las formas de concebir y practicar la dirección de los
asuntos universitarios con claros sentidos de igualdad y de justicia.
La Equidad: pues cualquier propuesta de reforma implica asumir, sin ambigüedades, el

compromiso de la universidad, que coloca en primer plano su lucha frontal contra todas las
formas de exclusión. Enfrentar la situación de inequidad que hoy caracteriza tanto el acceso a la
universidad como las condiciones convergentes en los logros educativos de quienes acceden a
ella.
La Calidad e Innovación: que asume el enfoque integral de calidad que apunta a los procesos
que impulsan a las instituciones de educación superior al logro de metas cada vez más altas y a
cumplir, de manera satisfactoria, con las responsabilidades y expectativas que le son
planteadas, entre éstas, las que son de impacto y proyección en su entorno social.
La Autonomía Responsable: en el sentido de que comporta el deber de responder ante el

Estado y ante la sociedad por lo que ellas realizan en el cumplimiento de su misión. La
autonomía institucional, en consecuencia, no excluye la rendición social de cuentas o resultados
de su quehacer, no sólo en lo que atañe al uso de los recursos financieros sino también, y en lo
fundamental, en lo concerniente a las actividades de docencia, investigación y extensión.
El Ejercicio del Pensamiento Crítico: mediante el ejercicio de la reflexión, lo que hace de ella
una comunidad plural de pensamiento que asume el pensamiento libre, la duda fructífera, la voz
problematizadora y el debate, como condiciones para comprender y saber posicionarse ante los
fenómenos que definen la compleja situación histórica del presente, ante los problemas éticos
de los modelos de desarrollo, del conocimiento, de la política, la cultura democrática, la
economía, la comunicación, la educación, la universidad misma; para recrear como diálogo vivo
los vínculos con nuestra tradición cultural e intelectual y con el pensamiento universal, para
redefinir las formas de relación con el saber y sustentar epistemológica, social y éticamente sus
plurales ámbitos, propuestas y formas de acción individual y colectiva.
La Formación Integral: entendida ésta “como un proceso complejo, abierto e inacabado

mediante el cual se contribuye no sólo a desarrollar competencias profesionales, sino también y,
fundamentalmente, a forjar en los estudiantes nuevas actitudes y competencias intelectuales;
nuevas formas de vivir en sociedad movilizadas por la resignificación de los valores de justicia,
libertad solidaridad y reconocimiento de la diferencia, tanto como por el sentido de lo justo y del
bien común; nuevas maneras de relacionarnos con nuestra memoria colectiva, con el mundo en
que vivimos, con los otros y con nosotros mismos; lo que implica la sensibilización ante las
dimensiones éticas y estéticas de nuestra existencia”[2].
La Educación Humanística y Ética: hacerse cargo de las preguntas relativas a nuestra

condición humana: ¿Quiénes somos? ¿Dónde estamos? ¿De dónde venimos? ¿A dónde
vamos? La puesta en juego de un nuevo modo de pensar que permita comprender la unidad de
lo humano en la diversidad; la unidad de la cultura en la singularidad de cada cultura, el carácter

Enero 2009
a la vez singular y múltiple de cada ser humano como ser complejo que no sólo vive de
racionalidad y de técnica, que es al mismo tiempo racional y delirante, trabajador y lúdico,
empírico e imaginador, económico y dilapidador, prosaico y poético.
La Educación a lo Largo de la Vida: la educación a lo largo de toda la vida se reconoce como

una necesidad insoslayable y como una exigencia democrática que procura el acceso a
oportunidades educativas múltiples y flexibles, tanto desde el punto de vista de los ámbitos,
contenidos, experiencias, trayectos y niveles, como desde el ángulo de los diversos sectores de
la población a los cuales van dirigidas.
En tal sentido, el futuro profesional de la Arquitectura de la UNET, debe estar conciente de

que la formación en Arquitectura es un proceso continuo que requiere de conocimientos y
competencias en los ámbitos del diseño, el contexto, la construcción y el urbanismo, y “el primer
objetivo de la formación es el de desarrollar la idea del arquitecto como ‘generalista’, capaz de
diseñar volúmenes constructivos que a menudo comprenden contradicciones potenciales entre
diferentes exigencias y dando forma a las necesidades ambientales de la sociedad y de los
individuos que la conforman.” UIA (2002). El título de Arquitecto será único, no estableciéndose
para el mismo, niveles de especialización o diferenciación.
En consecuencia, el Arquitecto UNET debe ser un:
“Profesional integral capaz de desempeñarse en una sociedad compleja y plural en el

campo de la arquitectura y el urbanismo, con una sólida formación ciudadana,
democrática, profesional y humanística, ecológicamente sensible, y socialmente
responsable, con sentido e intención estética que fomente una cultura sustentable que
valore y respete la cultura humana del pasado y del presente; con compromiso ético
frente a la disciplina y al ejercicio de la profesión de arquitecto. Capacitado para
Aprender a aprender y para actuar con espíritu creativo, crítico e investigativo”.
Tomado de Reforma Curricular de la Carrera de Arquitectura. Aprobada por el Consejo

Universitario Nº 042/2007, de fecha 31/07/2007.
33. Si utiliza sistemas de créditos u otro sistema de valoración de las asignaturas, descríbalo
brevemente.
“El valor de una unidad crédito se establece tomando como criterio el tiempo que
semanalmente debe permanecer el estudiante bajo la asistencia directa del docente bajo
cualquier modalidad (asistencia a clase, asistencia a pruebas evaluativas, actividades prácticas)
y las demás horas de trabajo independiente que debe ocupar para alcanzar los logros
académicos propuestos.
Tomando como criterio semanas de 48 horas, se considera que un estudiante debe ocupar
este tiempo distribuido en dos partes representadas cada una por un 50% de este tiempo. Una
mitad en la cual es estudiante debe asistir a clase directamente con el docente (salón,
laboratorio, prácticas, pruebas, exposiciones o cualquier otra actividad académica) y otra mitad,
24 horas semanales, las cuales debe ocupar el estudiante para investigar, estudiar, realizar

Enero 2009
actividades, tareas, preparación de informes. Es decir todas las actividades que el estudiante
deba realizar para dedicarlo al proceso de auto estudio, preparación para el compromiso
académico.
Ejemplos:
1. Una asignatura que tenga 6 horas semanales de clase tendrá:
6 Hr x 16 semanas= 96 Hrs/ semestre
96 Hrs/semestre/24= 4 unidades créditos.
2. Una asignatura que tenga 4 horas semanales de clase tendrá:

4 Hr x 16 semanas= 64 Hrs/ semestre
64 Hrs/semestre/24= 2,6 ≈ 3 unidades créditos.”
Tomado de Reforma Curricular de la Carrera de Arquitectura. Aprobada por el Consejo

Universitario Nº 042/2007, de fecha 31/07/2007.
34. Asignaturas (unidades de instrucción) por período académico (año, semestre o trimestre) de la
carrera, señalando el número de horas y/o créditos correspondientes a cada una.
U. C. Horas
Semestre Asignatura Carácter Nº % Nº %
Geometría Analítica Obligatoria 2 11,76 3 11,54
Efectividad Personal Obligatoria 1 5,88 2 7,69
Lenguaje y Comunicación Obligatoria 2 11,76 3 11,54
1
Proyectos I Obligatoria 6 35,29 9 34,62
Técnicas de Expresión I Obligatoria 4 23,53 6 23,08
Introducción a la Arquitectura Obligatoria 2 11,76 3 11,54
17 26 416
U. C. Horas
Matemática I Obligatoria 2 10 3 10
Inglés I Obligatoria 2 10 3 10
Proyectos II Obligatoria 6 30 9 30
2
Técnicas de Expresión II Obligatoria 4 20 6 20
Geometría Descriptiva Obligatoria 3 15 4 13,33
Producción de Edificaciones I Obligatoria 3 15 5 16,67
20 30 480
U. C. Horas
Inglés II Obligatoria 2 10 3 11,11
Estudios Urbano Ambiental I Obligatoria 3 15 4 14,81
3 Proyectos III Obligatoria 6 30 9 33,33
Diseño y Arquitectura Obligatoria 2 10 2 7,41
Técnicas de Expresión III Obligatoria 2 10 3 11,11

Enero 2009
Producción de Edificaciones II Obligatoria 3 15 4 14,81

Historia de la Arquitectura I Obligatoria 2 10 2 7,41
20 27 432
U. C. Horas
Historia de la Arquitectura II Obligatoria 3 16,67 4 16
Estudios Urbano Ambiental II Obligatoria 3 16,67 4 16
4 Proyectos IV Obligatoria 6 33,33 9 36
Técnicas de Expresión IV Obligatoria 3 16,67 4 16
Estructuras I Obligatoria 3 16,67 4 16
18 25 400
U. C. Horas
Historia de la Arquitectura III Obligatoria 3 16,67 4 15,38
Estudios Urbano Ambiental III Obligatoria 3 16,67 4 15,38
Proyectos V Obligatoria 6 33,33 9 34,62
5
Estructuras II Obligatoria 2 11,11 3 11,54
Electiva I Obligatoria 2 11,11 3 11,54
Electiva II Obligatoria 2 11,11 3 11,54
18 26 416
U. C. Horas
Historia de la Arquitectura IV Obligatoria 3 15,79 4 14,29
Estudios Urbano Ambiental IV Obligatoria 3 15,79 4 14,29
Proyectos VI Obligatoria 6 31,58 9 32,14
6
Producción de Edificaciones III Obligatoria 3 15,79 5 17,86
Electiva III Obligatoria 2 10,53 3 10,71
Electiva IV Obligatoria 2 10,53 3 10,71
19 28 448
U. C. Horas
Producción de Edificaciones IV Obligatoria 3 20 4 18,18
Proyectos VII Obligatoria 6 40 9 40,91
7 Economía Obligatoria 2 13,33 3 13,64
Electiva V Obligatoria 2 13,33 3 13,64
Electiva VI Obligatoria 2 13,33 3 13,64
15 22 352
U. C. Horas
Proyectos VIII Obligatoria 6 50 9 50
8 Metodología de la Investigación Obligatoria 2 16,67 3 16,67
Optativa I Obligatoria 2 16,67 3 16,67

Enero 2009
Optativa II Obligatoria 2 16,67 3 16,67

12 18 288
U. C. Horas
9 Pasantía Obligatoria 12 100 40 100 640
U. C. Horas
10 Trabajo de Aplicación Profesional Obligatoria 12 100 40 100 640
Total U.C. 163

Total Horas 4512
35. Distribución de la carga horaria de la carrera según los componentes de formación del plan de
estudios.
Distribución
Total Nº
Componente (Núcleo) porcentual
U.C. Asignaturas
(%)
Ciencias Básicas 4 2 2,45
Contexto Ambiental 12 4 7,36
Electiva 12 6 7,36
Finalización 24 2 14,72
Formación Integral 11 6 6,75
Historia 11 4 6,75
I Proyectos 28 6 17,18
II Proyectos 24 5 14,72
Optativa 4 2 2,45
Producción y Tecnología 17 6 10,43
Sistemas de Representación y Simulación 16 5 9,82
163 48 100,00
36. Unidad o unidades responsables de la coordinación del plan de estudios: funciones, frecuencia
de reuniones, frecuencia de evaluación de las actividades, entre otros.
El Departamento Académico de Arquitectura es la unidad funcional con carácter estratégico,

interdependiente en la prestación de sus servicios, responsable de la acción académica universitaria
que se desprende de la misión institucional en su área específica. Tiene las funciones siguientes:
 Cumplir y hacer cumplir las Políticas Universitarias aprobadas por el Consejo Universitario.
 Ejercer liderazgo en su área de competencia.
 Propiciar la óptima formación y desarrollo del recurso humano departamental.
 Estimular el desarrollo de todas aquellas actividades que contribuyan a mejorar el clima
organizacional del Departamento.
 Garantizar, en común acuerdo con los decanatos respectivos, la promoción, desarrollo y
articulación de las actividades de Docencia, Investigación, Post-grado, Extensión y
Producción.
Está constituido por un Consejo de Departamento, una Jefatura de Departamento, los Núcleos

Enero 2009
Académicos y la Secretaría del Departamento. El Consejo de Departamento se reúne semanalmente.

El Consejo de Departamento de Arquitectura tiene las funciones siguientes:
 Velar por el cumplimiento, en el marco de la misión institucional, de las políticas y metas
de la Universidad correspondientes al área de su competencia.
 Definir el perfil del personal académico y administrativo necesario para el funcionamiento
del Departamento.
 Promover el Departamento y su importancia social, tecnológica y económica, en el
contexto regional y nacional.
 Seleccionar el personal que supervisará y coordinará la actividades nocturnas,
extraordinarias y especiales.
 Establecer cuando sea el caso, los criterios curriculares vinculados a la administración de la
carrera.
 Hacer los análisis respectivos en los procesos de equivalencias de estudios, cambios de
especialidad y reválidas de conformidad con la normativa interna.
 Preparar el proyecto de presupuesto y de Plan Operativo del Departamento, presentado a
su consideración por la Jefatura del mismo y elevarlo a las instancias correspondientes.
 Definir el perfil de ingreso de los estudiantes de la carrera.
 Establecer los criterios curriculares específicos de la carrera, de acuerdo con los
lineamientos dictados por el Consejo Universitario.
 Aprobar los planes y Programas del Departamento y evaluar su cumplimiento.
 Aprobar el plan de desarrollo del personal académico y administrativo adscrito al
Departamento, presentado a su consideración por la Jefatura, en concordancia con las
políticas y necesidades del mismo, para ser elevado a las instancias correspondientes.
 Aprobar los anteproyectos de los trabajos de grado y la asignación de los respectivos
tutores, cuando sea el caso.
 Nombrar los jurados de los trabajos de grado.
 Aprobar permisos y regímenes especiales a estudiantes que lo soliciten, en un todo de
acuerdo con la normativa correspondiente.
 Analizar los programas nuevos o modificados de asignatura, presentados por el núcleo
respectivo y elevarlos a las instancias correspondientes.
 Decidir sobre los proyectos de docencia, investigación, extensión y producción a
desarrollarse en el Departamento, en concordancia con los lineamientos de los Decanatos
respectivos.
 Analizar las solicitudes para la participación del personal académico en cualquier evento
regional, nacional e internacional y elevarlo a consideración de las instancias
correspondientes.
Los Núcleos Académicos de Proyectos, Producción y Tecnología, Historia, Contexto Ambiental y
Sistemas de Representación y Simulación adscritos al Departamento de Arquitectura, tienen las
funciones siguientes:
 Concebir y elaborar los proyectos de planes y programas de estudio, investigación,
extensión y producción, de acuerdo a los lineamientos de los Decanatos respectivos y
elevarlos a consideración de las instancias correspondientes.
 Promover, coordinar y controlar la ejecución de los planes y programas de docencia,
investigación, extensión y producción en el área del Departamento e informar
periódicamente a la Jefatura del Departamento respecto a la marcha de los mismos.
 Cumplir y hacer cumplir las metas del Plan Operativo del Departamento.

Enero 2009
 Detectar las necesidades de personal y recursos en el área de su competencia.

 Analizar a requerimiento del Jefe de Departamento, las solicitudes de los profesores,
empleados o estudiantes, que deban ser sometidas a consideración del Consejo de
Departamento.
 Generar, en concordancia con los Decanatos respectivos, líneas de investigación,
extensión y producción.
 Informar respecto a las necesidades de formación o mejoramiento profesional del
personal que desempeñe actividades en el núcleo.
 Cualquier otra que le asigne el Jefe de Departamento, en el área de su competencia.
Tomado de NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS DECANATOS,

DEPARTAMENTOS ACADEMICOS Y COORDINACIONES ACADEMICAS. Consejo
Universitario UNET. 1999.
37. Breve descripción del sistema de evaluación del proceso enseñanza aprendizaje que se
implementa en la carrera y acciones correctivas.
La evaluación del rendimiento estudiantil es un proceso integral, continuo, racional y científico, que
permite valorar los resultados logrados en la relación con los objetivos establecidos en cada una de
las asignaturas que conforman el plan de estudio.
A través de la evaluación del rendimiento estudiantil se cumplen las siguientes funciones:

 Conocer los logros alcanzados por los alumnos, en términos de conducta adquirida de
acuerdo con los objetivos propuestos.
 Utilizar los resultados del rendimiento estudiantil para conocer el grado de eficacia de los
planes, programas y estrategias utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje.
 Investigar, con fines de orientación y de corrección, los factores que condicionan el
rendimiento de todo el sistema académico, en relación con el proceso de aprendizaje del
alumno.
Tomado de NORMAS PARA LA EVALUACION DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL. Consejo

Universitario. 1995.
38. Describir las estrategias metodológicas para el logro del perfil profesional propuesto.

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Horas Total Año

Horas aprobación
Asignatura Código UC Semestre Carácter T P AE AI Semana del programa
Pasantías 700901 12 9 Obligatoria 0 0 0 40 40 2007

Trabajo de Aplicación Profesional 7000012 12 10 Obligatoria 40 0 0 0 40 2007
Proyectos I 719102 6 1 Obligatoria 0 9 0 0 9 2007

Proyectos II 719201 6 2 Obligatoria 0 9 0 0 9 2007
Proyectos III 719301 6 3 Obligatoria 0 9 0 0 9 2007
Proyectos IV 719401 6 4 Obligatoria 0 9 0 0 9 2007
Proyectos V 719501 6 5 Obligatoria 0 9 0 0 9 2007
Proyectos VI 719601 6 6 Obligatoria 0 9 0 0 9 2007
Proyectos VII 719701 6 7 Obligatoria 0 9 0 0 9 2007
Proyectos VIII 719801 6 8 Obligatoria 0 9 0 0 9 2007
Técnicas de Expresión I 756104 4 1 Obligatoria 6 0 0 0 6 2007

Técnicas de Expresión II 756206 4 2 Obligatoria 6 0 0 0 6 2007
Producción de Edificaciones I 724207 3 2 Obligatoria 5 0 0 0 5 2007

Producción de Edificaciones III 725605 3 6 Obligatoria 5 0 0 0 5 2007
Geometría Descriptiva 754203 3 2 Obligatoria 4 0 0 0 4 2007

Producción de Edificaciones II 724307 3 3 Obligatoria 3 1 0 0 4 2007
Estudios Urbano Ambiental I 734304 3 3 Obligatoria 2 2 0 0 4 2007
Estudios Urbano Ambiental II 734405 3 4 Obligatoria 3 1 0 0 4 2007
Técnicas de Expresión IV 754403 3 4 Obligatoria 4 0 0 0 4 2007
Estructuras I 724406 3 4 Obligatoria 4 0 0 0 4 2007
Historia de la Arquitectura II 744402 3 4 Obligatoria 3 1 0 0 4 2007
Estudios Urbano Ambiental III 734503 3 5 Obligatoria 3 1 0 0 4 2007
Historia de la Arquitectura III 744502 3 5 Obligatoria 3 1 0 0 4 2007
Estudios Urbano Ambiental IV 734603 3 6 Obligatoria 3 1 0 0 4 2007
Historia de la Arquitectura IV 744602 3 6 Obligatoria 3 1 4 0 4 2007
Producción de Edificaciones IV 724702 3 7 Obligatoria 4 0 2 0 4 2007
Geometría Analítica 753105 2 1 Obligatoria 3 0 0 0 3 2007

Introducción a la Arquitectura 713101 2 1 Obligatoria 3 0 0 0 3 2007
Lenguaje y Comunicación 1033101 2 1 Obligatoria 3 0 0 0 3 2007
Inglés I 1023202 2 2 Obligatoria 3 0 0 0 3 2007
Matemática I 823206 2 2 Obligatoria 3 0 0 0 3 2007
Técnicas de Expresión III 753302 2 3 Obligatoria 3 0 0 0 3 2007
Inglés II 1023302 2 3 Obligatoria 3 0 0 0 3 2007
Arquitectura y Estructuras 722506 2 5 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Estructuras II 723509 2 5 Obligatoria 3 0 0 0 3 2007
Arquitectura y Nuevas Tecnologías 753512 2 5 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Asentamientos Espontáneos 733513 2 5 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Expresión Digital Tridimensional 754508 2 5 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Fotografía 752607 2 6 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Estilos Tecnológicos 723604 2 6 Electiva 3 0 0 0 3 2007

Enero 2009
Arquitectura y Construcción Sostenible 733606 2 6 Electiva 3 0 0 0 3 2007

Proc. Relac. Persona-Amb. Urbano 733608 2 6 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Realidad Virtual no Inmersiva 753707 2 7 Electiva 3 0 0 0 3 2008
Economía 1013401 2 7 Obligatoria 3 0 0 0 3 2009
Inspección de Obras 722704 2 7 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Ejercicio Profesional 723705 2 7 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Espacio Público 733609 2 7 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Arquitectura Contemporánea 743706 2 7 Electiva 3 0 0 0 3 2007
Introducción a la Ergonomía 643806 2 8 Optativa 3 0 0 0 3 2007
Organización 123801 2 8 Optativa 3 0 0 0 3 2007
Diseño y Arquitectura 712309 2 3 Obligatoria 2 0 0 0 2 2007

Historia de la Arquitectura I 742308 2 3 Obligatoria 2 0 0 0 2 2007
Metodología de la Investigación 1033801 2 8 Obligatoria 2 0 0 0 2 2007
Efectividad Personal 1 1 Obligatoria 2 0 0 0 2 2009

Enero 2009
III.- COMUNIDAD ACADÉMICA.

Comunidad estudiantil
41. Sistema de selección y admisión de alumnos. Especificar los requisitos de ingreso, el perfil de ingreso y las
modalidades de selección (si corresponde)
Requisitos de Ingreso:
De acuerdo con las Normas de Admisión y Estudio vigentes (aprobadas en sesión del Consejo
Universitario N° 007/2005 de fecha 08/03/2005), cualquier aspirante puede ser admitido en la
Institución cumpliendo con alguna de las modalidades de ingreso previstas en su Artículo 2, las cuales
se detallan más adelante; sin embargo, según información suministrada por la Unidad de Admisión
(Memorando N° U.ADM/54-2009 de fecha 08/07/2009), se indica que el principal requisito de ingreso
es la presentación del examen de admisión, el cual, a partir del año 2004, comprende para la Carrera
de Arquitectura la evaluación de las áreas de: lenguaje, matemática, física y química. El puntaje de
ingreso es el resultado de los siguientes aspectos: a.- 30% del promedio específico de las notas del
bachillerato; y, b.- 70% el resultado del examen de admisión. (Art. 7 de las referidas Normas).
Perfil de Ingreso:
Según información suministrada por el Departamento de Arquitectura (Memorando N° D.A. 330/2009
de fecha 10/06/2009), el Proyecto de Reforma Curricular aprobado parcialmente en sesión del
Consejo Académico N° 006/2005 de fecha 07/03/2005, y en respectivas sesiones del Consejo
Universitario N° 008/2005 de fecha 14/03/2005, y N° 014/2006 de fecha 23/03/2006, establece el perfil
de ingreso del aspirante a cursar estudios de arquitectura. Dicho perfil se mantuvo en la Reforma
Curricular vigente de la Carrera de Arquitectura, aprobada en sesión del Consejo Universitario N°
42/2007.1.1 de fecha 10/09/2007. En este sentido, en el documento “ Carrera de Arquitectura Reforma
Curricular 2007 ”, (páginas 27 y 28) se establece el Perfil de Ingreso, indicando que el aspirante
deberá ser un estudiante con herramientas básicas que le permitan iniciarse en el proceso de
formación integral propuesto para el desarrollo del futuro arquitecto, siendo las siguientes:
-Manejo elemental de instrumentos de dibujo, conocimiento de la geometría plana y del espacio; así
mismo deberá contar con conocimientos básicos de Matemática y Física como una forma de
estimular el pensamiento lógico-tridimensional.
-Deberá tener actitudes y aptitudes que satisfagan los principios de integralidad, de pertinencia y
compromiso social que permitan moldear su desarrollo como persona y como profesional.
-Deberá poseer aptitudes visuales para comprender los principios estéticos que distinguen las cosas.
-Trabajar en equipo, expresar sus ideas de manera oral, escrita o gráfica e interpretar diversas
opiniones como una manera de compartir y relacionarse con los demás.
-Poseer imaginación creativa y disposición para cumplir con su misión de transformar el espacio
habitable dentro de la dinámica social y cultural de nuestro país.
Modalidades de Selección:
Actualmente, las Normas de Admisión y Estudios (aprobadas en sesión del Consejo Universitario C.U.
007/2005 de fecha 08/03/2005), en su Artículo 2, establece las siguientes modalidades de admisión, las
cuales son excluyentes entre sí:
a.-Examen de admisión, el cual consiste en la aplicación de instrumentos de selección académica
para: 1.-aceptar o no el ingreso de un aspirante, 2.-Determinar cuáles aspirantes pueden ser admitidos

Enero 2009
en el curso propedéutico (Art. 4 ejudem);

b.-Curso propedéutico, el cual tiene la finalidad de: 1.-Nivelar los conocimientos básicos del bachiller.
2.-Familiarizar al estudiante con las características académicas de los estudios en la universidad (Art. 5
ejusdem).
c.-Traslado; d.-Equivalencia; e.- Reválida; estas tres últimas modalidades se rigen por normas
específicas (Art. 3 ejusdem), procesos que son organizados y sustanciados por la Comisión de
Reválidas, Traslados y Equivalencias, la cual se encuentra adscrita a la Secretaría, según lo dispuesto
en el Artículo 12 de las Normas de Funcionamiento de las Comisiones Permanentes (aprobadas en
sesión del Consejo Universitario No. 019/99, del 11-05-1999). Los lapsos para estos procesos son
dados a conocer a la comunidad mediante la publicación en la página web de la Universidad de la
Resolución del Consejo Universitario que aprueba el Calendario Académico anual, bajo la
denominación de “Procesos Administrativos Especiales”, contemplándose para ellos dos lapsos. Los
mismos se encuentran regulados en las Normas de Traslados y Equivalencias de Estudios con su
correspondiente Instructivo para la Tramitación de Solicitudes de Traslados y Equivalencias (ambos
aprobados en sesión del Consejo Universitario No. CU 032/99, del 29-06-1999) y en las Normas de
Reválida de Títulos. Así, se destacan los siguientes aspectos contemplados en las Normas de
Traslados y Equivalencias de Estudio:
(c.1.) Se entiende por traslado, el proceso por el cual un estudiante que curse o haya cursado estudios
en otra institución de educación superior del país o extranjera, solicita su admisión en la UNET para la
continuación de su carrera o carrera afín (Art. 9).
c.2) La solicitud deberá presentarse en el lapso establecido en el Calendario Académico aprobado por
el Consejo Universitario.
c.3) El número de cupos por traslados, para cada carrera y para cada lapso académico, será
establecido anualmente por el Consejo Universitario (Art. 10);
c.4) Los aspirantes a ingresar por esta modalidad deben cumplir los siguientes requisitos mínimos: 1.
Tener dictamen de equivalencia aprobado por el Consejo Universitario. 2. Tener aprobadas por
equivalencias un número de unidades crédito no inferior al 25 % ni superior al 75 % del total de
unidades crédito de la carrera solicitada. Para los casos que excedan el 75%, el solicitante deberá
decidir, por escrito, entre reducir el número de unidades crédito por equivalencia hasta el 75% exigido
como máximo o retirar su solicitud. 3. Los cupos de inscripción por traslados serán cubiertos de
acuerdo al siguiente orden de prioridades: a) Número de unidades crédito aprobadas por
equivalencia; b) Índices académicos de mayor a menor del grupo de aspirantes.
c5) Se entiende por equivalencia, el proceso mediante el cual la Universidad determina cuales
asignaturas cursadas y aprobadas por el solicitante en un instituto de educación superior de rango
universitario de Venezuela o del exterior, equivalen a las asignaturas que forman parte del pensum de
estudios de una determinada carrera. (Art. 15).
c6) Los aspirantes a ingresar por esta modalidad deben tener aprobadas por equivalencias un número
de unidades crédito no inferior al 25 % ni superior al 75 % del total de unidades crédito de la carrera
solicitada. Para los casos que excedan el 75%, el solicitante deberá decidir, por escrito, entre reducir el
número de unidades crédito por equivalencia hasta el 75% exigido como máximo o retirar su solicitud.
del total de unidades crédito de la carrera solicitada (Art. 16).
c.7) Las equivalencias se analizarán tomando en cuenta los siguientes criterios, que deberán
cumplirse simultáneamente: 1.Nivel Académico: para la determinación del nivel académico de las
materias correspondientes a la institución de procedencia se analizarán, entre otras, las herramientas
tecnológicas para los procesos de enseñanza, libros, textos y bibliografía recomendada en los
programas y cualquier otra información que se pueda obtener. 2. Contenido de los programas: es

Enero 2009
indispensable una correspondencia de, al menos, un 80% en los programas de la carrera solicitada. 3.
Número de horas utilizada para el desarrollo de la materia: de acuerdo al programa presentado y al
número de horas teóricas, de laboratorio y las horas dedicadas a los ejercicios prácticos, de
pendiendo de la naturaleza de cada asignatura, se hará el ajuste correspondiente. De este estudio
ponderado del número de horas, no calificarán para las equivalencias aquellas asignaturas o grupos
de asignaturas de una misma área que no tengan una correspondencia mínima del 90 % en el número
de horas. En este mismo orden de ideas, resulta oportuno referir el Instructivo para la Tramitación de
Solicitudes de Traslados y Equivalencias que detalla el procedimiento, los requisitos y recaudos a ser
presentados ante la Unidad de Admisión, adscrita al Vicerrectorado Académico), entre los cuales se
mencionan: cédula de identidad o pasaporte; certificación de notas de las materias cursadas y
aprobadas, escala de evaluación, programas de estudios certificados de las materias aprobadas con
indicación de libros, textos, número de horas semanales, duración del curso, régimen de estudio
(anual, semestral o trimestral), número de créditos así como los planes de estudio vigentes para el
período que cursó la carrera de procedencia (Arts. 1al 4). Este expediente es remitido a la Comisión
de Reválida, Traslados y Equivalencias que, revisa y envía a los departamentos académicos
correspondientes a fin de que se proceda con el estudio respectivo y elabore el informe que debe
especificar tanto las asignaturas en las cuales procede la equivalencia como aquellas en las que no
procede. Este informe, suscrito por los profesores responsables del estudio de las equivalencias (Art.
13 de la Normas de Traslados y Equivalencias de Estudio) es elevado al consideración del Consejo
Académico y, finalmente, al Consejo Universitario, como órgano decisor definitivo. En relación al
mismo punto, el numeral 6) del Artículo 18 de las Normas de Funcionamiento de los Consejos de
Decanatos, Departamentos Académicos y Coordinaciones Académicas (aprobadas en sesión del
Consejo Universitario No.002/99, del 18-01-1999), dispone que es competencia de los Consejos de
Departamentos Académicos, hacer los análisis respectivos en los procesos de equivalencias de
estudios, cambios de especialidad y reválidas en conformidad con la normativa interna.
e.-Reválida. Las Normas de Reválidas de Títulos (aprobadas en sesión del Consejo Universitario del 13 -
04-1984), disponen que los estudios realizados en el exterior, en universidades o institutos de nivel
universitario, a juicio del Consejo Universitario y según normas establecidas por el Consejo Nacional
de Universidades, podrán convalidarse siguiendo lo establecido en tratados internacionales y en las
leyes de la República y sus reglamentos. La validez de los estudios podrá hacerse en la Universidad
mediante la reválida del título extranjero o por equivalencia de estudios de las asignaturas o sus
símiles aprobadas, cuando previamente haya sido negada la reválida del título, quedando a salvo los
casos en que se proceda a reconocimiento de títulos en virtud de tratados internacionales obtenido
en el extranjero o por equivalencia de estudios. (Arts. 1 y 2 de las Normas de Reválidas de Títulos).
Este procedimiento comienza por solicitud del interesado al Consejo Universitario, adjuntando los
requisitos y condiciones especificadas en dichas Normas y culminando con decisión de este órgano
colegiado (Arts. 8 al 15 de dichas Normas); si es el caso de equivalencias sigue las instancias y
procedimiento descrito en el inciso inmediato anterior.
f.-Admisión directa, para egresados universitarios que quieren cursar nuevos estudios, o casos
especiales de aspirantes que cumplan suficientes requisitos académicos (Arts. 8 y 9 de las Normas de
Admisión y Estudios); dentro de esta modalidad, también se incluyen las admisiones producto de los
convenios establecidos con los gremios de trabajadores de la Universidad (memorando Unidad de
Admisión N° U.ADM/54-2009, del 8-07-2009); y,

Enero 2009
g.-Asignación a través del Sistema Nacional de Admisión, aquellos aspirantes que habiendo solicitado
inscripción para una carrera de la UNET, sean asignados por la Oficina de Planificación del Sector
Universitario (OPSU). (Art. 10 de las Normas de Admisión y Estudios). El llamado al examen de
admisión, es difundido y publicado tanto por vías internas como externas, particularmente mediante
la página web de la Universidad (http://www.unet.edu.ve).
Los resultados de admisión son publicados en la página web de referencias así como las llamadas al
curso propedéutico.
h.- Convenio con Escuelas Agropecuarias. Esta modalidad se cumple (anualmente) según la Pauta No.
09, del Consejo Universitario de la UNET, en su Resolución No. CU. 048/96.4, del año 1996. Mediante
el mismo, estudiantes de estas Instituciones pueden ingresar a la UNET. (Información expuesta en
tríptico informativo identificado: UNET Sistema de Admisión. Suministrado por la Unidad de Admisión
el 5 de agosto de 2009).
42. Explique el criterio que permite establecer el número de vacantes o cupos para cada año académico (si
corresponde).
Según información suministrada por el Departamento de Arquitectura (Memorando N° D.A. 330/2009
de fecha 10/06/2009), el Proyecto de Solicitud al Consejo Nacional de Universidades (CNU) para la
creación de la Carrera de Arquitectura de la UNET del año 1982, documento con el cual se aprobó
dicha Carrera según Oficio CNU-SP 00568 del 02/03/1983, suscrito por el Secretariado Permanente del
Consejo Nacional de Universidades (CNU), (el cual señala que el CNU en su Sesión Ordinaria
estampada en Acta N° 138 del 25/02/1983, acordó aprobar la creación de la Carrera de Arquitectura
UNET), en su apartado 7.1.1 estableció, que al menos durante los primeros años de la Carrera el
número de estudiantes a ser admitidos no sea mayor de 120 por año, con dos entradas semestrales de
60 estudiantes, cuyo fundamento se basó en los criterios de reducción del ingreso de estudiantes que
sostenían el resto de carreras de arquitectura de la nación, y en el necesario control de una situación
de innovación por la creación de la Carrera de Arquitectura UNET. En consecuencia, este número de
cupos se ha mantenido vigente hasta a la fecha. La asignación de cupos obedece a una decisión oficial
porque, de acuerdo con lo señalado por la Unidad de Admisión (Memorando N° U.ADM/54-2009 del 8-
07-2009), es el Consejo Universitario la dependencia que decide el cupo disponible para cada lapso
académico, competencia atribuida en el Numeral 13 del Artículo 10 del Reglamento de la UNET.
Ahora bien, a partir del año 2005, la Universidad debió establecer un porcentaje de los cupos
ofertados por cada Carrera, para que sean asignados por la Oficina de Planificación del Sector
Universitario (OPSU), razón por la cual el Consejo Universitario ha aprobado la cantidad de cupos
para la Carrera de Arquitectura conforme a la siguiente relación:
CUPOS ESTABLECIDOS PARA LA CARRERA DE ARQUITECTURA EN LOS AÑOS 2004-2009

Lapso Académico Resolución C.U. Cupos Examen Cupos OPSU Total
Admisión UNET
2004-3 028-2004 60 No aplica 60
2005-2 003-2005 60 + 0 No aplica 60
2005-4 035-2005 60 + 1 No aplica 61
2006-1 003-2006 51 9 (15%) 60
2006-2 046/2006 51 9 (15%) 60
2007-1 004/2007 51 9 (15%) 60

Enero 2009
2007-3 029/2007 42 18(30%) 60

2008-1 011/2008 42 18 (30%) 60
2008-3 031/2008 30 30 (50%) 60
2009-1 010/2009 30 30(50%) 60
Fuentes:
Resoluciones Consejo Universitario especificadas
Unidad de Admisión Memorando N° U.ADM/54-2009, del 8-07-2009.
43. Acciones que favorecen la incorporación del alumno de nuevo ingreso a la vida universitaria. (2004-2008)
De acuerdo con información suministrada por el Decanato de Desarrollo Estudiantil (Memorando N°

DDE/276.2009 de fecha 09/07/2009), la principal acción que favorece la incorporación del alumno de
nuevo ingreso a la vida universitaria, se realiza mediante el Programa de Inducción que se ejecuta
todos los semestres y está a cargo de la Coordinación de Orientación de dicho Decanato. El Programa
se desarrolla en el campus de la UNET, mediante un cronograma de actividades que comienza con un
Acto de Bienvenida el cual participan las autoridades universitarias. Busca dar a conocer a los
estudiantes de nuevo ingreso aspectos tales como: funcionamiento de la universidad, programas de
apoyo y bienestar dirigidos a los estudiantes, conocimiento de todas las instalaciones del campus
universitario, biblioteca, servicios, presentación del Plan de Estudios de las Carreras, con participación
de los Jefes de Departamento o Jefes de Núcleo.
A título ilustrativo, a continuación se reponen aspectos pertinentes tomados del Programa de
Inducción realizado para el lapso 2008-3 (material suministrado por la Coordinación de Orientación, el
14-09-09).
PROGRAMA DE INDUCCIÓN. LAPSO 3008-3
Días Actividades – Participación de Dependencias Sitios

24/09 Acto de Bienvenida Teatro UNET
Charla: Normas de Permanencia Estudiantil Teatro UNET
Integración por Carreras y Ejercicios sobre Aulas
Cálculo del Índice
Recorrido por las instalaciones Campus UNET
25/09 Decanato de Desarrollo Estudiantil. Teatro UNET
Deportes. Bienestar Estudiantil. Orientación
Control de Estudios Teatro UNET
Coordinación de Extensión Sociocultural Teatro UNET
Grupos de: Coro, Danzas, Estudiantina,
Excursionismo, Teatro, Brigada de rescate y
Salvamento.
Almuerzo Comedor UNET
Charla: Salud Visual Teatro UNET
Charla: Biblioteca Teatro UNET
Departamentos y Grupos de Carrera Teatro, Auditorios y Aulas

Enero 2009
Tips para iniciarte con éxito en la Universidad Teatro, Auditorios y Aulas

26/09 Encuentro con los Padres Teatro UNET
Mediante el Programa de Inducción se ha atendido el número de estudiantes de Arquitectura que se

señalan a continuación:
ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA ATENDIDOS EN EL
PROGRAMA DE INDUCCIÓN
Año N° Estudiantes
2004 120
2005 60
2006 120
2007 120
2008 120
2009 120
Fuente:
Decanato de Desarrollo Estudiantil Memorando N° DDE/276.2009, del 9-07-2009
44. Síntesis de normativa que regula el proceso de titulación (requisitos de grado).

Lo referente a dicha materia se encuentra regulado en el Manual de Conferimiento de Títulos y
Certificados Universitarios de la UNET (aprobado por el Consejo Universitario en su Sesión N0.
062/2007, del 9 de noviembre de 2007), el cual se encuentra a disposición en físico en el
Departamento de Organización y Sistemas y, en digital, a través de la Intranet de la Universidad,
según Memo del Secretario de la UNET No. S252/2009, del 30 de julio de 2009.
El propósito del Manual consiste en establecer el procedimiento para el otorgamiento de títulos y

certificados universitarios, a ser conferidos mediante Actos Solemnes de Grado de Pregrado y
Postgrado como de Actos por Secretaría, además de establecer y definir claramente las
responsabilidades de cada uno de los integrantes del proceso para garantizar una gestión eficaz y
eficiente del mismo.
En dicho Manual se regulan los siguientes aspectos: 1) definición de actos de grado y de cada una de
sus modalidades ; 2) contenido de los diplomas; 3) formalidades solemnes en los actos de grado; 4)
actividades previas (ensayos y firma de actas, entre otros); 5) las distinciones académicas (Summa
Cum Laude, Magna Cum Laude y Cum Laude); 6) los procedimientos; 7) los formatos e instructivos; 8)
las responsabilidades de los involucrados: estudiantes, representantes de carrera por acto de grado,
Coordinación de Control de Estudios y Evaluación, Coordinación de Asuntos Secretariales, Unidad de
Graduandos, Secretario, Rector; 9) Calendario de actos de grado; 10. Solvencias. Para el caso de los
estudiantes de Pregrado, el expediente inicial está conformado por los siguientes requisitos y se
encuentra resguardado en los archivos de la Coordinación de Control de Estudios y Evaluación
(adscrita a la Secretaría): a. partida de nacimiento; b. Título de bachiller en fondo negro; c. Fotocopia
cédula de identidad. d. Original notas certificadas de bachillerato; e. Constancia de presentación de la
prueba de actitud académica vigente; f. reporte Historial Académico; g. Fotografía; h. Constancia de
buena conducta; i. Los demás requisitos exigidos por los organismos nacionales competentes y los
ordenados en las normativas que al efecto se promulguen. Por su parte, la Unidad de Control de
Estudios verifica lo concerniente al historial académico del estudiante, a saber: a. Coteja notas por
semestre del estudiante con los originales existentes en archivo de Control de Estudios; b. Revisa las

Enero 2009
modificaciones e inclusiones de notas y régimen especial; c. Compara pensum de estudios con

verificación de notas a objeto de confirmar que haya cumplido con lo establecido en la respectiva
Carrera; d. Verifica notas certificadas originales e índice académico; d. Imprime lista definitiva de los
aspirantes al acto de grado. La Unidad de Control funciona muy articulada con la Unidad de
Graduandos, adscrita a la Secretaría. Por último, el estudiante debe cancelar los aranceles
correspondientes y que son aprobados por el Consejo Universitario para tal fin (competencia
atribuida en el Numeral 12 del Artículo 10 del reglamento de la UNET).
45. Descripción de la escala de evaluación y exigencias de promoción de los estudiantes (Reglamento de

evaluación estudiantil).
De las Normas para la Evaluación del Reglamento Estudiantil (aprobadas por el Consejo
Universitario en su sesión CU 059/2007, del 30-10-2007) se extraen pertinentes las siguientes
disposiciones.
1) Art. 14 de las Normas para la Evaluación del Rendimiento Estudiantil (2007): Las calificaciones
definitivas se expresarán mediante números enteros en la escala de 1 a 9, salvo lo dispuesto
en el Artículo 37, Literal b. Se consideran aprobatorias las calificaciones 5, 6, 7, 8 y 9, y
reprobatorias las calificaciones 4, 3, 2, 1.
2) La salvedad del Literal b, expuesta en el Art. 37, se refiere a las sanciones por comisión,
intento o facilitación de fraude en las pruebas, por parte de los estudiantes; el Literal b.,
dispone que a la segunda falta, cualquiera sea la asignatura e independientemente del tipo de
prueba, se asignará 0.o como calificación definitiva en dicha asignatura y se reportará a
expediente del alumno y al de la Unidad de Evaluación.
3) En cuanto a las exigencias de promoción, el Art. 35 indica lo siguiente: Para que un estudiante
puedas graduarse, debe tener un índice académico acumulado igual o superior a cinco coma
diez (5,10). El Art. 36 señala que el índice académico se calculará con tres decimales y se
registrará con dos. Para efectos de la aplicación de las presentes normas, cinco o más
milésimas se aproximarán a una centésima más.
46. Descripción de la forma en la cual se implementó el Plan de Estudios en los últimos cinco años (2004-2008),
indicando si se dictaron cursos especiales (intensivos, cursos de verano, especiales, etc…)
Información procesada a partir de datos suministrados por la Coordinación de Control y Evaluación de
Estudios ( Memorando No. CCEE/0205-2009, del 12 de junio de 2009)
La descripción que se detalla de seguidas obedece a lo expuesto en el cuadro inserto adelante.

En este apartado se incluyen datos desde el año 2004 hasta el año 2008. Se dictaron 10 semestres
regulares: 2004-1, 2004-3, 2005-2, 2005-4, 2006-1, 2006-3, 2007-1, 2007-3, 2008-1 y 2008-3. Cinco
semestres intensivos: 2004-2, 2005-3,2006-2,2007-2 y 2008-2. Un minisemestre en el período 2005-1. Y
cinco regímenes especiales 2005-1, 2006-2, 2007-3, 2008-1 y 2008-3.
Hasta el año 2005 se implementó el Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura aprobado en
Consejo Universitario N° 15-90, del 07-06-1990, desarrollándose de manera normal, dos semestres
regulares y un semestre intensivo por año, como se observa en el año 2004, en el cual se registra el
desarrollo de las asignaturas obligatorias del pensum, así como 12 asignaturas electivas y optativas;
en este semestre no hubo asignaturas bajo regímenes especiales..
En el año 2005, el Consejo Universitario aprobó el nuevo Plan de Estudios de la Carrera de
Arquitectura, pero sólo hasta el cuarto semestre, indicándose una transición en la aplicación del
mismo para los alumnos que ingresan con este nuevo pensum y los del pensum de 1990. En este año,

Enero 2009
se registraron dos semestres regulares y dos semestres intensivos, así como la aplicación de una
asignatura electiva en régimen especial. Se evidencia el desarrollo de las asignaturas de los dos
primeros semestres del pensum, es decir, se va implementando a medida que los estudiantes van
avanzando en la Carrera.
Durante el año 2006, se implementaron dos semestres regulares y uno intensivo, en donde se
continuó el proceso de equivalencias por semestres y la implementación del Pensum a medida que los
estudiantes que ingresaron con el pensum 2005, avanzaban en la carrera.
El año 2007 representa para la Carrera de Arquitectura un cambio significativo en la aplicación del
Pensum, ya que el Consejo Universitario (CU) aprueba la propuesta presentada por el Consejo de
Departamento de Arquitectura, lo cual repercute en el desarrollo de la aplicación del Pensum como se
venía desarrollando, en “cascada”, a medida que los estudiantes inscritos con nuevo pensum
continúan en la carrera. Sin embargo, el CU decidió implementar el Pensum 2007 para todos los
estudiantes regulares de la Carrera, por lo que se realizaron equivalencias para nivelarlos. Durante los
años 2006 y 2007 se ofertaron 32 asignaturas electivas. (Competencia atribuida al Consejo
Universitario en el Numeral 21 del Artículo 10 del reglamento de la UNET.
De esta forma, ya en el año 2008, se regularizó la situación y se desarrolló el Pensum aprobado del
año 2007, en el cual se observa la constante de dos semestres regulares y un semestre intensivo por
año. Se percibe el aumento de las asignaturas cursadas mediante régimen especial; igualmente, las
asignaturas electivas se regularizan a un número de 16. Lo descrito anteriormente obedece al
contenido del siguiente cuadro.

Enero 2009
PENSUM 1990
AÑO 2004 2005 2006 2007 2008
PENSUM 2005
2004-2 Intensivo
2005-1 Intensivo
2005-3 Intensivo
2006-2 Intensivo
2007-2 Intensivo
2008-2 Intensivo
Régimen
Régimen
Régimen
Régimen
Régimen
Especial
Especial
Especial
Especial
Especial
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
PENSUM 2007
SEMESTRE
NUCLEO (vigente)
2004-1
2004-3
2005-2
2005-4
2006-1
2006-3
2007-1
2007-3
2008-1
2008-3
CODIGO ASIGNATURA
0002491T Proyectos I X X
0002482T Proyectos II X X X
0002473T Proyectos III X X X X
0002474T Proyectos IV X X X X X
0002475T Proyectos V X X X X X X
0002476T Proyectos VI X X X X X X X
0002477T Proyectos VII X X X X X X X
0002498T Proyectos VIII X X X X X X X
0002472T Proyectos IX X X X X X X X
I y II 0002470T Proyectos X X X X X X X X X
PROYECTOS 0719102T Proyectos I X X X X X X X X
0719201T Proyectos II X X X X X X X
0719301T Proyectos III X X X X X X
0719401T Proyectos IV X X X X X
0719501T Proyectos V X X X X
0719601T Proyectos VI X X X
0719701T Proyectos VII X X X
0719801T Proyectos VIII X X X
0713101T Introducción a la Arquitectura X X X X X X X X
0712309T Diseño y Arquitectura I X X X X X X
0002561T Produccion De Edificaciones X X X X
0002552T Produccion De Componentes I X X X X X
0002543T Produccion De Componentes II X X X X X
0002555T Produccion De Materiales X X X X X
0002567T Tecnologia Y Acond. Ambiental X X X X X X X
0002535T Arquitectura Y Produccion X X X X X X X
0002534T Industria De La Construccion X X X X X X X
PRODUCCIÓN Y 0002532T Estilos Tecnologicos X X X X X X X
TECNOLOGÍA 0724306T Produccion De Materiales X X X
0724207T Produccion De Edificaciones I X X X X X X X
0724307T Produccion De Edificaciones II X X X X X
0723504T Estructuras I X X X X
0723509T Estructuras II X X X X
0725605T Produccion De Edificaciones III X X
0724702T Produccion De Edificaciones IV X X X
0723604T Estilos Tecnologicos X X X X
0003631T Juegos Y Situaciones I X X
0003632T Juegos Y Situaciones Ii X X X X X X X
0003642T Geometria Descriptiva Y Analitica X X X X X X
SISTEMAS DE 0003655T Simetria X X X X X
0002658T Tec.Simulacion Para El Diseno X X X X X X X X X X
REPRESENTACI
0756104T Técnicas de Expresión I X X X X X X X
ON Y
0756206T Técnicas de Expresión II X X X X X X X
SIMULACION
0753302T Técnicas de Expresión III X X X X X X X
0754403T Técnicas de Expresión IV X X X X X
0753105T Geometria Analítica X X X X X X X X X
0754203T Geometria Descriptiva X X X X X X X X X X
0004523T Historia De Arquitectura I X X X X
0004544T Historia De Tecnología I X X X X X
0004525T Historia De Tecnología II X X X X
0004526T Historia De Arquitectura II X X X X X X X X
HISTORIA 0004537T Historia De Arquitectura III X X X X X X X X
0742308T Historia De Arquitectura I X X X X X X
0744402T Historia De Arquitectura II X X X X X
0744502T Historia De Arquitectura III X X X X
0744602T Historia De Arquitectura IV X X X X X
0005533T Medio Ambiente X X X X
0005545T Contexto Urbano X X X X X X
0005556T Arq. E Impacto Ambiental X X X X X X X
0005536T Division Social Del Espacio X X X X X X X
CONTEXTO
0005547T Calidad De Vida X X X X X X X
AMBIENTAL
0734304T Estudios Urbano-amb I X X X X X X
0734405T Estudios Urbano-amb II X X X X X
0734503T Estudios Urbano-amb III X X X X
0734603T Estudios Urbano-amb IV X X X
0005054T Pasantias De Arquitectura I X X X X X X X
0005055T Pasantias De Arquitectura II X X X X X X
FINALIZACIÓN 0700002T TAP Pasantías X X X X
0700001T TAP Tesis X
0700901T Pasantías X X
0004542T Proc. En La Relac. Persona-Amb. Urbano X X X X X X
0005537T Asentamientos Espontaneos X X X X X X X
0005236T Ciudad Y Arquitectura X
0002533T Administracion De Proyectos X X X X X X X X
0002531T Arquitectura Y Nuevas Tecnologias X X X X X X X
0002646T Electiva Cuanti. (Estructuras) X X X X X X X X X X X
0005212T Inspeccion De Obras X X X X X X X X
0005213T Ejercicio Profesional X X X X X X X X X
0005214T Arquitectura Y Estructuras X X X X X X X
0005237T Programacion Grafica De Obras X X
0005562T Tecnologia De La Construccion En Tierra X X
0002536T Semiologia de la arquitectura X
0005215T Introd. Al est. Del mercado inmobiliario X
0005538T Vegetación y Diseño X X X
0005539T Ambiente urbano X
0005541T Clima y diseño I X X X
0005555T Diseño Bioclimatico X
0002499T Taller Ventrillon X
0002542T Instalaciones eléctricas X X X
0005216T Diseño y prod. De comp. Y sist. Constr. X
0005218T Iluminación del espacio arquitectónico X
0002410T Dibujo de Proyectos X X
0002659T Taller de Fotografía X X X
0004538T Arq. Prehispánica de Venezuela I X X
0004543T Gestión y calidad amb. En edificaciones X
0005558T Paisajismo X
0002660T Model. Tridimen. Como herramienta de diseño X
0002661T 3D Estudio Max X
0005543T Urbanismo: planeamiento X
ASIGNATURAS 0005563T Oficio del arquitecto X
ELECTIVAS 0002662T Introd. A la edición de video digital X
0005219T Asentamientos Humanos Autosustentables X
0005220T Gestión amb. Y participación ciudadana X
0002490T Temas de análisis X
0005225T Práctica Profesional X
0005326T Introd. A la teoría de diseño urbano X
0005327T Manejo del espacio exterior X
0005542T Paisaje Urbano X
0002530T Gerencia de la construcción X
0003634T Banco de imágenes X
0003635T Ecología X
0004546T Antropología X
0005238T Análisis de asentam. Informales urbanos X
0005239T Acondicionamiento de terrenos I X
0742505T Arquitectura islamica X
0754508T Expresión Digital Tridimensional X X X X X
0733513T Asentamientos EspontaneosDocumento elaborado por el equipo de la CEAPIES y la CCA X X
53
X
0713511T infraestructura Deportiva y Recreativa X
0722510T Princ. Diseño y constr. Arqui. Textil Enero 2009 X X X
0732507T Arquitec. Y constr. Sostenible X X X
0733608T Proc. Relac. Persona - amb. Urbano X X X
0752607T Fotografía X X X
0723703T Administracion De Proyectos X X X
0722704T Inspeccion De Obras X X X X
0723705T Ejercicio Profesional X X X
0722506T Arquitectura Y Estructuras X X X
0743706T Arquitectura contemporánea X
0753707T Realidad virtual no inmersiva X
0733609T Espacio Publico X
0753512T Arquitectura Y Nuevas Tecnologias X
PENSUM 1990
AÑO 2004 2005 2006 2007 2008
PENSUM 2005
2004-2 Intensivo
2005-1 Intensivo
2005-3 Intensivo
2006-2 Intensivo
2007-2 Intensivo
2008-2 Intensivo
Régimen
Régimen
Régimen
Régimen
Régimen
Especial
Especial
Especial
Especial
Especial
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
PENSUM 2007
SEMESTRE
NUCLEO (vigente)
2004-1
2004-3
2005-2
2005-4
2006-1
2006-3
2007-1
2007-3
2008-1
2008-3
CODIGO ASIGNATURA
0004542T Proc. En La Relac. Persona-Amb. Urbano X X X X X X

0005537T Asentamientos Espontaneos X X X X X X X
0005236T Ciudad Y Arquitectura X
0002533T Administracion De Proyectos X X X X X X X X
0002531T Arquitectura Y Nuevas Tecnologias X X X X X X X
0002646T Electiva Cuanti. (Estructuras) X X X X X X X X X X X
0005212T Inspeccion De Obras X X X X X X X X
0005213T Ejercicio Profesional X X X X X X X X X
0005214T Arquitectura Y Estructuras X X X X X X X
0005237T Programacion Grafica De Obras X X
0005562T Tecnologia De La Construccion En Tierra X X
0002536T Semiologia de la arquitectura X
0005215T Introd. Al est. Del mercado inmobiliario X
0005538T Vegetación y Diseño X X X
0005539T Ambiente urbano X
0005541T Clima y diseño I X X X
0005555T Diseño Bioclimatico X
0002499T Taller Ventrillon X
0002542T Instalaciones eléctricas X X X
0005216T Diseño y prod. De comp. Y sist. Constr. X
0005218T Iluminación del espacio arquitectónico X
0002410T Dibujo de Proyectos X X
0002659T Taller de Fotografía X X X
0004538T Arq. Prehispánica de Venezuela I X X
0004543T Gestión y calidad amb. En edificaciones X
0005558T Paisajismo X
0002660T Model. Tridimen. Como herramienta de diseño X
0002661T 3D Estudio Max X
0005543T Urbanismo: planeamiento X
ASIGNATURAS 0005563T Oficio del arquitecto X
ELECTIVAS 0002662T Introd. A la edición de video digital X
0005219T Asentamientos Humanos Autosustentables X
0005220T Gestión amb. Y participación ciudadana X
0002490T Temas de análisis X
0005225T Práctica Profesional X
0005326T Introd. A la teoría de diseño urbano X
0005327T Manejo del espacio exterior X
0005542T Paisaje Urbano X
0002530T Gerencia de la construcción X
0003634T Banco de imágenes X
0003635T Ecología X
0004546T Antropología X
0005238T Análisis de asentam. Informales urbanos X
0005239T Acondicionamiento de terrenos I X
0742505T Arquitectura islamica X
0754508T Expresión Digital Tridimensional X X X X X
0733513T Asentamientos Espontaneos X X X
0713511T infraestructura Deportiva y Recreativa X
0722510T Princ. Diseño y constr. Arqui. Textil X X X
0732507T Arquitec. Y constr. Sostenible X X X
0733608T Proc. Relac. Persona - amb. Urbano X X X
0752607T Fotografía X X X
0723703T Administracion De Proyectos X X X
0722704T Inspeccion De Obras X X X X
0723705T Ejercicio Profesional X X X
0722506T Arquitectura Y Estructuras X X X
0743706T Arquitectura contemporánea X
0753707T Realidad virtual no inmersiva X
0733609T Espacio Publico X
0753512T Arquitectura Y Nuevas Tecnologias X
47. Descripción de programas y/o actividades de apoyo a la prosecución académica de los estudiantes
(orientación y asesorías).
A. Orientación y Asesorías.- De acuerdo a información suministrada por el Decanato de Desarrollo

Estudiantil (Memo DDE/276-2009, del 9-07-09), la Coordinación de Orientación adscrita a esta
Dependencia, desarrolla actividades insertas en cuatro programas, a saber:
1) Atención individual y grupal. Brinda asesoramiento individual y grupal a los estudiantes para el
manejo de situaciones de índole emocional, social, vocacional y académica, contribuyendo con su
crecimiento y formación armónica como ser humano; valiéndose de enfoques educativos y corrientes
psicológicas, se manejan necesidades en talleres con temas como control del estrés, autoestima,
trabajo en equipo, manejo de conflictos, relaciones humanas, inteligencia emocional, calidad de vida,
entre otros.
2) Asesoría Académica. Su objetivo es asesorar al estudiante que presenta dificultades a nivel
académico con asignaturas específicas y apoyar el desarrollo de actividades que contribuyan a elevar
el rendimiento académico institucional y propiciar la formación integral. Para ello, dirige y supervisa el

Enero 2009
Grupo Estudiantes Asesores, conformado por estudiantes con vocación de servicio a quienes se les
brinda formación pedagógica y desarrollo personal para cumplir con, al menos, 2 horas semanales de
asesoría (1 unidad crédito) en la materia de su mayor dominio y otras de apoyo al grupo.
3) Análisis del Individuo. Conforma información sobre los estudiantes capturada mediante
instrumentos psicotécnicos, con la finalidad de obtener mayor comprensión de sus aptitudes,
habilidades e intereses, entre otros, para apoyar el proceso de atención y asesoramiento por el cual
se atiende al estudiante en el servicio. Coordina uno de los procesos de mayor demanda como es el
Cambio de Especialidad. En este sentido, planifica un cronograma con actividades que relaciona a los
Departamentos de Carrera, Coordinación de Control de Estudios y Evaluación y estudiantes
involucrados junto con la Coordinación de Orientación, hasta producir el informe definitivo sobre la
continuidad académica en la Universidad del interesado o interesada.
4) Prevención Integral. Denominado así desde 2006, pues antes recibía el nombre de Información
Educativa. Proporciona información a los estudiantes para incrementar sus conocimientos en las
áreas ocupacional, educativa y personal-social, a fin de propiciar la toma de decisiones acertadas.
Aquí se inscriben las actividades relativas a los procesos de inducción.
B. Apoyo y Acceso a Biblioteca o Centros de Documentación. A continuación se expone información

pertinente de documento facilitado por la Dimensión Infraestructura Física.
B.1) Biblioteca UNET.
Renglón 2006 2007 2008

Número de títulos de la bibliografía básica 2.102 2.151 2.178
de la Carrera
Número de ejemplares de la bibliografía 4.987 5.077 5.199
básica de la Carrera
Número total de suscripciones a revistas 3 3 3
científicas o especializadas de la carrera
Nota: el listado estará a disposición de los pares.
B.2) Centro de Información y Documentación en línea CIDArq. http://cidarq.unet.edu.ve

Es un Centro especializado en el campo de la Arquitectura que se nutre principalmente de la
producción intelectual de profesores y estudiantes de la Carrera de Arquitectura de la UNET. Su
principal objetivo es centralizar la información y documentación que produce el Grupo de
Investigación de Arquitectura y Sociedad (GIAS, adscrito al Decanato de Investigación UNET) y el
Departamento de Arquitectura UNET, para difundirla a través de un servicio de consulta y
distribución de información, especialmente en línea que sirva de apoyo a investigadores, docentes y
estudiantes de la UNET, así como a la comunidad regional, nacional e internacional.
B.3) Bases de Datos. En la UNET se cuenta con suscripción a bases de datos multidisciplinarias de
consulta que dan cobertura a la Carrera de Arquitectura. A texto completo, son las siguientes:
- e-libro: provee más de 240 documentos entre libros y artículos de revistas científicas en el área de
Arquitectura, disponibles a texto completo en línea.
- H.W. Wilson Web. Provee más de 30.000 artículos de revistas en el área de Arquitectura.

Enero 2009
48. Principales causas de retraso académico de los estudiantes. (incluye intensivo) ).(2004-2008)
Información escrita ofrecida por el Decanato de Desarrollo Estudiantil ( Comunicación del 14-09-09),
reporta lo siguiente: Por la experiencia acumulada en la atención de casos individuales que desde la
Coordinación de Orientación se realiza y utilizando como base tanto el Instrumento de Morbilidad de
Casos, diseñado por el equipo docente de esta dependencia para el registro de los motivos de
consulta de la comunidad estudiantil cuando acuden a este servicio, así como el juicio de expertos, se
puede establecer la siguiente jerarquización de las principales causas del retraso académico en
estudiantes de todas las carreras que ofrece la UNET.
PRINCIPALES CAUSAS DE RETRASO ACADÉMICO

ÁREA MOTIVO
- Bajo nivel aptitudinal alcanzado en estudios de educación media
Académica - Ausencia de técnicas y hábitos de estudio
- Falta de planificación del tiempo
- Desconocimiento de normativas de evaluación y rendimiento estudiantil
- Dificultades en la relación de pareja
Personal - Inestabilidad, dificultades o ausencia de un núcleo familiar
- Pobre manejo de emociones
- Estrés
- Baja autoestima
- Dificultad en habilidades sociales
- Bajos ingresos económicos
Psicosocial - Factores de riesgo (uso de alcohol y tabaco)
- Embarazo o paternidad no planificada
49. Programas, mecanismos, estrategias, actividades de apoyo a los estudiantes para prevenir y disminuir el
retraso académico.
El Decano de Desarrollo Estudiantil considera (entrevista realizada el 20-07-2009), según su criterio,
que existe una relación equivalente sobre el sentido de las expresiones “prosecución académica” y
“retraso académico”, en tanto que la primera, observa un contenido positivo mientras que la
segunda, en forma negativa. Por eso, aclaró que los programas, actividades, estrategias y
mecanismos promovidos por ese Decanato son equivalentes y están orientados a cumplir los
objetivos de prevención, disminución del retraso y prosecución académica. Por otra parte, conforme
a la Misión y Visión de la Coordinación de Orientación, adscrita al Decanato de Desarrollo Estudiantil,
expuestas en documentos suministrados por dicha Dependencia (Memo DDE/276-2009, del 9-07-09),
son aplicables los programas y sus correspondientes actividades especificados en el ítem 47, que
hacen posible alcanzar esa misión y visión.
Misión. Brindar asesoría individual y grupal al estudiantado UNET en las áreas académica, personal,
vocacional, social y para el egreso, con carácter científico, preventivo y desarrollo, durante el proceso
de formación académica para promover la educación integral, rendimiento y permanencia del
estudiante, así como su inserción en el campo laboral.
Visión. Hacer del desarrollo estudiantil una función universitaria que conjuntamente con la docencia,

Enero 2009
extensión e investigación participe en la formación de un profesional con calidad humana y

competencia tecno-científica, guiado por principios éticos y capaz de adaptarse a los cambios
científicos, sociales y culturales del entorno.
En el mismo orden de ideas, cabe destacar las actividades de asesoría académica, de atención
individual y grupal, atención del individuo y prevención integral, en donde cobra vital importancia el
asesoramiento a estudiantes con dificultades en determinadas asignaturas, el asesoramiento
psicológico y vocacional necesarios para aquellos alumnos que solicitan cambios de especialidad, de
tal manera que les facilite la toma de decisiones sobre la carrera a estudiar junto con las posibles
consecuencias del cambio.
Otras actividades son: las charlas sobre el conocimiento y aplicación de las Normas de Permanencia
en la Universidad, dentro del Programa de Prevención Integral; el Taller de Recuperación Estudiantil
dirigido a los becarios en períodos de prueba, adscrito al Programa Atención Individual y Grupal. De
acuerdo con los documentos revisados, para el período 2008-1, se logró que el 100% de los becarios
atendidos en período de prueba retornara a condición de estudiante regular.
Contextualizando la situación relacionada con diversos factores que rodean, impactan e influyen el
rendimiento estudiantil, especialmente aquellos socioeconómicos, el mencionado Decano también
se refirió a la utilidad que los diversos tipos de beneficios socioeconómicos brindan a los estudiantes,
y que se encuentran regulados en el Reglamento de Beneficios Socioeconómicos para los Estudiantes
de Pregrado de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (aprobado por el Consejo
Universitario en sesión CU 056/2008, del 17-09-2008), entre cuya regulaciones se destacan las
siguientes:
1) Artículo 3. Todo estudiante de la Universidad que cumpla con lo establecido en dicho
Reglamento, podrá optar por cualquiera de los beneficios socioeconómicos, que consistirá en
una asignación monetaria o su equivalente, mensual o eventual, para coadyuvar a la
realización de sus estudios. Su Parágrafo único aclara que estas asignaciones constituyen un
beneficio y no podrán considerarse como un pago, retribución o contribución por una
actividad realizada; estos montos son revisados anualmente y se incrementan de acuerdo a
las posibilidades presupuestarias.
2) Artículo 4. Indica 5 tipos de beneficios socioeconómicos. 4.1) Beca Estudio (antes de 2006,
denominado Beca Trabajo). El Artículo 5 conceptúa la Beca estudio como una asignación
monetaria mensual que se otorga a estudiantes de la UNET con limitaciones económicas para
financiar sus estudios. A cambio, los estudiantes se comprometen a mantener su rendimiento
estudiantil. El Art. 11 dispone que la selección de estudiantes se hará de acuerdo al índice de
necesidad económica en orden decreciente que resulte del estudio que realice la
Coordinación de Bienestar Estudiantil. 4.2) Beca Deportiva. El Artículo 6 señala que consiste
en una asignación monetaria mensual que se otorga a los estudiantes de la UNET que
pertenezcan a una selección deportiva o sean atletas de alta competencia de la Institución. El
Art. 15 acota que la selección de los aspirantes se hará, en primera instancia para deportes
federados y, en segunda instancia, para deportes no federados. La selección se hará de igual
forma que la determinada para Beca Estudio. EL art. 16 resalta los deberes de los
beneficiarios, entre los que se encuentran: a) asistir puntualmente a los entrenamientos y
actividades planificados por la Coordinación de Deportes, adscrito al Decanato de Desarrollo
Estudiantil. 4.3) Beca Comedor. El Art. 7 dispone que consiste en la asignación del servicio de

Enero 2009
almuerzo/cena que se otorga a los estudiantes de la UNET, con limitaciones económicas o que
realicen actividades deportivas, culturales o de acción social. El Art. 21 la clasifica en dos tipos:
Tipo A: almuerzo y/o cena sin costo para el estudiante; Tipo B: almuerzo y/o cena sin costo
para estudiantes pertenecientes a una selección deportiva, un grupo cultural o de acción
social las cuales se asignan previo los estudios respectivos. 4.4) Beca Residencia. El Art. 8,
señala que es una asignación monetaria mensual que se otorga a los estudiantes de la UNET,
provenientes de cualquiera de los Estados de la República o bien del interior del Estado
Táchira, con excepción de las poblaciones que disponen del servicio diario de transporte
universitario, destinada a cubrir parcialmente el costo de su residencia. El Art. 23 dice que se
otorgará a aquellos estudiantes seleccionados de acuerdo al índice de necesidad económica
en orden decreciente, resultado del estudio socioeconómico realizado por la Coordinación de
Bienestar Estudiantil, que incluye los recibos de pago de residencia, entre otros (Art. 22
ejusdem). 4.5) Ayudas Eventuales. El Art. 9 expresa que es una asignación monetaria especial,
orientada a cubrir parcialmente algunas necesidades circunstanciales de los estudiantes UNET
y que presenten necesidad económica precaria. El Art. 28 detalla el destino de las mismas: a)
compra de cristales para lentes; b) compra de medicamentos; c) tratamientos y exámenes no
cubiertos por la Fundación de Asistencia Médica para Estudiantes de Educación Superior
(FAMES); d) Otras solicitudes, a consideración del Consejo de Decanato de Desarrollo
Estudiantil.
3) Los Artículos 13, 19 y 26 ordenan que los beneficiarios de Beca Estudio, Beca Deportiva y Beca
Residencia que incurran en período de prueba, de conformidad con las Normas para la
Evaluación del Rendimiento Estudiantil, deberán asistir al Taller de Recuperación Estudiantil,
con carácter obligatorio.
4) Estos procesos están a cargo de la Comisión de Becas (Arts. 42 y 43) y el procedimiento,
requisitos, deberes y derechos y otros relacionados se encuentran normados en el referido
texto legal.
En este mismo orden de ideas, se citan las Normas de Ayudantía Estudiantil (antes de 2008,
denominadas Bolsa Trabajo o Servicio Estudiantil), (aprobadas por el Consejo Universitario en sesión
CU 056/2008, del 17-09-2008), cuyo Programa está adscrito al Decanato de Desarrollo Estudiantil
mediante la Coordinación de Bienestar Estudiantil (Art. 3 de dichas Normas). Concebido como un
beneficio económico (Art. 10), el Artículo 1 predica que el Programa de Ayudantía Estudiantil está
orientado a la formación académica integral de los alumnos de la UNET en los valores inherentes a
disciplina, esfuerzo y responsabilidad, mediante la realización de actividades requeridas por la
Universidad y susceptibles de ser desempeñadas bajo las condiciones establecidas en las referidas
Normas. Según el Artículo 2, está abierto a todos los alumnos regulares de la UNET con al menos 20
unidades crédito aprobadas, independientemente de su condición socioeconómica.
Igualmente, se hace referencia a la figura de Beca Preparaduría, siguiendo la denominación hecha en

el Artículo 10 de las Normas para Preparadores (aprobadas por el Consejo Universitario en sesión CU
O20/2001, DEL8-05-2001), pudiendo ser preparados de Investigación, Extensión o Postgrado, de
acuerdo a la dependencia institucional que los solicite (Art. 7). El Artículo 2 de tales Normas se refiere
a la Preparaduría como una responsabilidad que el estudiante comparte con sus estudios con el fin de
lograr profundización en el área académica en la cual funge como preparador, actividades que son
retribuidas mediante monto económico (Art. 10).

Enero 2009
Por otra parte, según información ofrecida por el Jefe del Dpto. de Arquitectura (Memo DA/449, del
20 de Julio de 2009), se añade el siguiente grupo de mecanismos, estrategias y actividades: a)
inscripción tardía; b) permisos especiales; c) retiros de asignatura; d) reingresos; e) Regímenes
Especiales; f) Cursos Intensivos Vacacionales, a los cuales se agregan los retiros con desincorporación
de semestre, los retiros sin desincorporación de semestre, los cambio de especialidad y las solicitudes
de reválidas, traslados y equivalencias, mecanismos todos que aparecen especificados en el
Calendario Académico 2009, aprobado por el Consejo Universitario en su Sesión Extraordinaria N0.
006/2009, del 17-02-2009 (Pág. web de la UNET: http://www.unet.edu.ve., vínculo Calendario
Académico; consulta: 23-07-2009.
Seguidamente se define cada uno de ellos.

a) La inscripción tardía es un mecanismo que la Universidad activa, ofreciendo la oportunidad de
inscripción a aquellos estudiantes que diversas circunstancias le impidieron hacerlo en el lapso
establecido en el Calendario Académico.
b) Permisos Especiales: se encuentran regidos por los Artículos 21, 26 y 27 de las Normas de Admisión
y Estudios. El Art. 21 establece la carga académica máxima, en un período de 16 semanas, para
alumnos regulares con 33 o más créditos aprobados. Para el caso de 130 o más unidades aprobadas, el
Decano de Docencia podrá conceder excepciones –permiso especial- previo visto bueno del Consejo
de Departamento respectivo y tomando en cuenta el historial académico del estudiante. Asimismo,
los alumnos que puedan tomar más de 26 créditos deberán contar con el visto bueno del
Departamento Académico respectivo y el Decano de Docencia, lo cual se materializa en un permiso
especial. El Artículo 26 indica que para tomar una carga académica inferior a la exigida en los Artículos
18 (índice exigido, según las Normas para la Evaluación del Rendimiento Estudiantil) y 21 de dichas
Normas, se requiere el estudio de cada caso por el Departamento Académico de Carrera respectivo y
la aprobación del Decanato de Docencia, lo que se materializa en permiso especial. El Art. 27, en su
Parágrafo Dos, estipula que en situaciones especiales justificadas, el Decano de Docencia oída la
opinión del Consejo de Departamento respectivo, podrá autorizar excepciones al cumplimiento del
nivel de prelaciones dispuesto en el plan de estudios de la carrera respectiva, decisión que se
concreta mediante permiso especial. Los permisos especiales son solicitados por los estudiantes
mediante formato disponible por la Coordinación de Control y Evaluación de Estudios en la página
web de la UNET; por la misma vía electrónica son enviados al Departamento respectivo, y son
aprobados o no en Consejo de Departamento; luego, son aprobados o no por el Decano y Docencia
quien, finalmente, los remite al Vicerrectorado Académico para su aprobación definitiva, el cual los
envía a la Unidad de Control de Estudios para su inserción en el sistema. (Información obtenida
mediante Entrevista realizada al Decano de Docencia, el 31 de agosto de 2009).
A continuación, se presenta el número de permisos especiales concedidos a estudiantes de
Arquitectura los lapsos académicos correspondientes (Material del 14-08-09 remitido por la
Coordinación de Control de Estudios y Evaluación y entregado por el Decano de Docencia, el 31 de
agosto de 2009).

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N0. de estudiantes de Arquitectura con

permisos especiales aprobados
Lapso académico No. estudiantes
2006-1 78
2006-3 40
2007-1 68
2008-1 4
2008-3 8
Total 198
c) Retiros de asignatura o actividades académicas. El Artículo 28 de las Normas de Admisión y

Estudios, considera retiro de asignatura, proyecto, pasantía u otra actividad académica contemplada
en un plan de estudios, al proceso mediante el cual a un estudiante se le anula la parte de inscripción
correspondiente, con lo cual dejará de cumplir tal actividad sin consecuencias académicas negativas.
d) Retiro de la Institución. El Artículo 32 de las Normas de Admisión y Estudios, lo entiende como
aquel proceso mediante el cual un alumno de la UNET registra su desincorporación de la misma, con
carácter temporal o definitivo, antes de haber culminado sus estudios. El motivo del retiro puede ser
voluntario o la pérdida del derecho a inscripción (por índice académico acumulado inferior a 3,60 al
finalizar un período lectivo, según lo menciona el Art. 35 ejusdem y lo reglamenta el Art. 29 de las
Normas para la Evaluación del Rendimiento Estudiantil).
e) Reingreso. El Artículo 34 de las Normas de Admisión y Estudios, dispone que un alumno retirado de
la UNET puede solicitar su reingreso siempre y cuando no haya perdido su derecho a inscripción, en
los lapsos establecidos por la Universidad. Si lo es por pérdida de derecho a inscripción, el Artículo 35
ejusdem, estipula que puede ingresar a la UNET mediante modalidad de equivalencia, después de 5
años desde la finalización del último período cursado.
f) Cambio de carrera o de especialidad. Se encuentra regulado en el Artículo 16 de las Normas de
Admisión y Estudios e implica una equivalencia interna entre los objetivos aprobados por el
estudiante y aquellos contemplados en el pensum de la nueva especialidad, además de un
procedimiento cronológico que relaciona las dependencias involucradas con el alumno solicitante,
coordinado por la unidad de Orientación del Decanato de Desarrollo Estudiantil.
g) Régimen Especial. Se encuentra regulado en las Normas sobre el Régimen Especial para
Estudiantes de la UNET (modificación aprobada por el Consejo Universitario en sesión CU 017/2003,
del 4-07-2003), en cuyo Artículo 1 dispone que su objeto es brindar a los alumnos la oportunidad de
cumplir con una última asignatura cuya aprobación dé por concluido el bloque de asignaturas
contempladas en el pensum de estudios de la carrera respectiva, sin incluir las pasantías y los trabajos
de grado. Su duración es no menor a 6 semanas y se hará bajo la modalidad de autoestudio dirigido
(Art. 3).
h) Curso Intensivo Vacacional. El Artículo 2 de las Normas del Curso Intensivo Vacacional
(modificación aprobada por el Consejo Universitario en sesión CU 053/2006, del 21-07-2006),
contempla como objetivos los siguientes: a) permitir a los alumnos que voluntariamente lo soliciten,
la oportunidad de avanzar en los estudios de pregrado, adelantando la aprobación de las asignaturas
de su respectivo plan de estudios; b) ofrecer a los alumnos que han confrontado dificultades para la
aprobación de algunas asignaturas, la posibilidad de recuperación académica.
i) Equivalencias, Traslados y Reválidas. Estas figuras tienen sus regulaciones en las normas

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correspondientes, ya referidas en el punto 41 de este Formulario, al cual se remite.
j) Normas para la Evaluación del Rendimiento Estudiantil. De su contenido vale la pena reseñar las
siguientes disposiciones, por pertinencia a lo requerido en este punto. a) El Artículo 19, regula las
situaciones para proceder a evaluaciones pendientes por causas justificadas. b) El Artículo 20
contempla la realización de la última evaluación de asignatura para aquellos alumnos que la han
perdido y que se encuentren con la calificación OB.; b) El Artículo 26 indica: Cuando por aplazamiento
se curse de nuevo una asignatura, la calificación obtenida eliminará la anterior para los efectos del
índice académico. Si la misma asignatura se curse por tercera o más veces, se promediarán todas las
calificaciones, excepto la primera obtenida; c) El Artículo 28, regula lo relativo al historial académico si
reingresa a la Universidad; d) El Artículo 31, dispone que todo estudiante tiene derecho a tres
períodos de prueba (índice académico acumulado inferior a 5,10 pero igual o superior a 3,60, obtenido
por el alumno al finalizar un período, según lo normado en el Art. 30 ejusdem); e) El Artículo 33, dice
que los alumnos en período de prueba limitarán su carga académica entre los 7 y 12 unidades crédito.
f) Los Artículos 38, 39, 40 y 41, reglamentan lo referido a los estímulos con las menciones: Summa
Cum Laude y Cum Laude; la primera distinción será considerada credencial prioritaria para ser becario
de la Universidad y para ingresar a su personal académico.
En este panorama resulta pertinente mencionar otros estímulos académicos para los estudiantes,
derivados de las Normas para el Cuadro de Honor de los Estudiantes de Pre-Grado de la UNET
(modificación aprobada por el Consejo Universitario en sesión del 7-02-1995), cuyo Artículo 2
contempla como objetivo reconocer y resaltar en cada semestre, el rendimiento académico de los
alumnos más sobresalientes de la UNET y destacar dicho mérito mediante un Certificado que cada
semestre se otorga en acto público. Su texto desarrolla lo referido a la definición de Rendimiento
Académico y al procedimiento para alcanzar las posiciones del Cuadro de Honor. Esta actividad se
difunde y publica en la Página web de la UNET, vínculo Cuadro de Honor.
50. Incluir otra información que considere pertinente: )

50.1. Derechos, obligaciones y formas de participación de los estudiantes.
1) El Artículo 58 del Reglamento de la UNET establece los deberes de los alumnos y el Artículo 60, sus
derechos. Artículo 58. Son deberes de los estudiantes: 1) Realizar las actividades académicas
señaladas en los respectivos planes de estudio. 2. Mantener un elevado espíritu de disciplina. 3. Cuidar
el decoro y la dignidad que deben prevalecer como normas de espíritu universitario y tratar
respetuosamente dentro y fuera de la universidad a sus autoridades, profesores, estudiantes y
personal de servicio. 4.Velar por el buen estado y conservación de los bienes de la Universidad. 5.
Cumplir la normativa de la Universidad.
Artículo 60. Son derechos de los alumnos: 1. Recibir la educación general adecuada para el desarrollo
integral de su persona y de la manera más eficaz posible, la investigación científica y la promoción de
las habilidades y destrezas requeridas para el ejercicio de una profesión. 2. Obtener los beneficios de
los programas de desarrollo y atención estudiantil y utilizar los servicios que a este fin establezca la
Universidad, conforma a la normativa interna. 3. Organizar con el asesoramiento técnico de la
Universidad, centros, asociaciones, clubes y otras agrupaciones que persigan el mejoramiento
estudiantil, personal, la promoción de actividades culturales, científicas, deportivas y recreativas. 4.
Participar en la elección de las autoridades rectorales y los decanos de acuerdo a lo establecido en el
Reglamento de la UNET y normas internas. 5. Elegir, por medio del voto directo, los directivos de las

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organizaciones estudiantiles y los representantes ante los órganos de cogobierno universitario, de

acuerdo a las normativas internas. 6. Ser electos como directivos de sus respectivas organizaciones y
representantes ante los organismos de cogobierno universitario, de acuerdo a lo establecido en la
normativa interna.
El Artículo 87, en su numeral 3, dispone la forma de participación del voto estudiantil en las
elecciones para Rector, los Vicerrectores, el Secretario y los Decanos, a saber: la participación
estudiantil será ponderada mediante una base establecida de la siguiente manera: se divide el número
total del Registro Electoral Estudiantil entre el 25 % del Registro Electoral del Personal Académico
Ordinario. La base así obtenida constituye el número de votos estudiantiles equivalentes a un voto del
Personal Académico Ordinario. La votación se hace por votación directa y secreta por todos los
integrantes del Registro Electoral (personal académico, estudiantes, egresados). Y, el numeral 1 del
Artículo 87, postula que el Claustro Universitario en este tipo de elecciones, para el caso de los
estudiantes, estará conformado por todos los alumnos regulares con más de un año de permanencia
en la Universidad y con un mínimo de 20 unidades de crédito aprobados de su carrera. Por su parte,
los Artículos 67 y 68 del mencionado Reglamento, refieren lo correlativo para los Egresados.
2) El Reglamento Electoral (modificación aprobada por el Consejo Universitario en sesión CU

023/2000, DEL 20-05-2000), en su Artículo 2 señala que a la Comisión Electoral Universitaria se
integrará un alumno regular con su suplente. Las representaciones de los estudiantes ante los
organismos universitarios se rigen por los Artículos 36 al 41 del mencionado Reglamento y por el
Artículo 17 de las Normas de Funcionamiento de los Decanatos, Departamentos Académicos y
Coordinaciones Académicas para el caso del representante y su suplente ante el Departamento de
Carrera respectivo (modificación aprobada por el Consejo Universitario en sesión CU 047/2006, del 6-
07-2006). En tal sentido, se eligen, mediante votación directa y secreta (Art. 61) por los integrantes
del Registro Electoral Estudiantil los siguientes cargos: sendos representantes (1) y su suplente (1)
ante el Consejo Superior, Consejo Universitario, Consejo Académico, Consejos de Decanatos (en el
caso de la UNET, son 5 Decanatos) y, Consejo de Departamento de Carrera respectiva. Para éste
último caso sólo votan los alumnos pertenecientes a dicha carrera (Art. 45 del Reglamento Electoral).
Todos duran un año en sus funciones, deben ser alumnos regulares y cumplir requisitos de unidades
crédito aprobadas que varían según los distintos cargos, tal como aparece ordenado en el ya
especificado articulado del Reglamento Electoral. El Registro Electoral, para estos casos, está
conformado por todos los alumnos regulares de la Universidad, según lo dispone el Artículo 88 del
Reglamento de la UNET. En relación a la Convocatoria tanto el Reglamento de la UNET (Art. 86) como
el Reglamento Electoral (Art. 28), estipulan que la convocatoria a elecciones estará a cargo de la
Comisión Electoral Universitaria, lo cual hará en forma pública, dentro de los 6 meses anteriores al
vencimiento del término de los mandatos correspondientes por medio de difusión interna y en un
diario de amplia circulación; dicha convocatoria se extiende a la segunda convocatoria, en el caso del
Artículo 87, numeral 8. del Reglamento de la UNET.
Previamente, el calendario eleccionario ha sido fijado y aprobado por el Consejo Universitario oída la
opinión de la Comisión Electoral Universitaria, decisión estampada en Resolución respectiva que se
publica y difunde a toda la comunidad por la Pág. Web de la UNET, vínculo Resoluciones, o en forma
de publicación como noticias o eventos en la misma.
En cuanto al conocimiento y dominio público, el Director del Centro de Estudios de Teleinformática
de la UNET (CETI), (memorando CETI/070-2009, del 9-06-2009), informa que el CETI es responsable
del apoyo para publicaciones en la página Web de la UNET de todo tipo de información de interés
para la comunidad universitaria; asimismo, que en la mencionada página, “en el link:

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http://www.unet.edu.ve/resoluciones/ se encuentran publicadas las Resoluciones de los Consejos

Universitarios, Académicos y Superior a partir del 22-04-2003 hasta la presente fecha.” Continúa
destacando que “ en Intranet, en el menú que se encuentra a la izquierda, Institucional, se
encuentran publicados los manuales aprobados, formatos oficiales y Reglamento de la UNET, los
cuales pueden ser revisados por todo el personal de la Universidad que tenga su usuario y clave
correspondiente.” En el mismo sentido, hizo alusión a las publicaciones de las Agendas de los
Consejos, al Calendario Académico y al Registro de Egresados, especificando sendos vínculos
digitales.
3) El Artículo 42 del Reglamento de Beneficios Socioeconómicos para los Estudiantes de Pregrado de
la Universidad Nacional Experimental del Táchira, en relación a la Comisión de Becas, adscrita al
Decanato de Desarrollo Estudiantil, en el numeral 5., señala que la integrará – entre otros- el
Representante Estudiantil ante el Consejo de Decanato de Desarrollo Estudiantil y, en el numeral 7.,
que también la integrará un representante del Centro de Estudiantes de la UNET (CEUNET),
designado por su Junta Directiva. Por su parte, los Artículos 12, 13, 16, 18, 24, 25 40 y 41, de dicho
Reglamento, contempla lo relativo a los derechos y obligaciones de los estudiantes adjudicatarios de
los tipos de modalidades de beneficios socioeconómicos allí regulados: Beca Estudio, Beca Deportiva,
Beca Comedor, Beca Residencia y Ayudas Eventuales.
4) Las Normas de Ayudantía Estudiantil, en sus Artículos 2, 9, 10 y 11, establece los derechos y
obligaciones de los estudiantes de la UNET adjudicatarios del beneficio.
5) En los Artículos 3, 8, 10 y 11 de las Normas para Preparadores, se presentan los derechos, deberes y
obligaciones de los preparadores mediante la figura del beneficio Beca-Preparaduría.
6) Las Normas de Admisión y Estudios, estipula derechos para ingreso a la UNET mediante sus
distintas modalidades (Arts. 1 al 12) y a lo largo de su texto aquellos referidos a: permanencia, cambio
de carrera o especialidad, carga académica, permisos especiales, alumno regular, alumno
condicionado, alumnos ordinarios, retiros de asignaturas o actividades académicas, retiro de la
institución, reingreso.
7) Las normas sobre el Régimen Especial para Estudiantes de la UNET, contempla los derechos y
obligaciones correspondientes, en sus Artículos 1 al 4.
8) Las Normas del Curso Intensivo Vacacional estipula los derechos y obligaciones, especialmente en
sus Artículos 2, 7, 9, 10 y 11.
9) Las Normas para la Evaluación del Rendimiento Estudiantil, a lo largo de su texto, desarrolla
derechos y obligaciones en cuanto a: permanencia, calificaciones, períodos de prueba, evaluaciones
para casos justificados y situación OB, publicación de calificaciones, revisión de evaluaciones, índice
académico, regularidad y condicionalidad, estímulos (distinciones) y sanciones.
10) De igual forma aparecen reglamentados en las normas referidas a: Traslados y Equivalencias,
Reválidas, y al Cuadro de Honor.
11) Los Artículos 29 y 30, respectivamente, del Reglamento para la Aplicación de la Ley de Servicio
Comunitario del Estudiante de la UNET (aprobado por el Consejo Universitario en sesión CU
0038/2007 del 17-07-2007), exponen los deberes y los derechos de los prestadores del servicio
comunitario. Y, su Artículo 28 indica que los prestadores del servicio comunitario, son aquellos
estudiantes de pregrado de la UNET que hayan aprobado al menos el 50 % del total de las unidades
crédito del plan de estudio.
12) Para este punto, resulta pertinente lo expuesto en el punto 53 del presente Formulario,
relacionado con el Centro de Estudiantes (CEUNET), el Grupo de Estudiantes de Arquitectura
(GEAUNET) y las asociaciones o agrupaciones estudiantiles allí estudiadas.

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13) De igual forma, en las Normas de Pasantías para Estudiantes de la UNET(aprobadas por el Consejo
Universitario en sesión del 21-10-1982), y en las Normas para el Trabajo de Aplicación Profesional
(TAP), se reseñan los deberes y derechos de los estudiantes en el cumplimiento de estas modalidades
que forman parte integrante del plan de estudios.
50.2. Políticas de movilidad o intercambio para estudiantes.

Según información escrita suministrada por el Departamento de Arquitectura (entrega personal de
material en junio 2009) durante el lapso en cuestión se realizó el Programa de Intercambio
Estudiantil, que consistió en la posibilidad de que los estudiantes cursen asignaturas optativas,
conforme a lo contemplado en el Plan de Estudios vigente de la Carrera de Arquitectura UNET, en
otras universidades nacionales o extranjeras de acuerdo con la oferta presentada por dichas
Instituciones para los lapsos correspondientes. Tal situación se refleja en la relación que se presenta
de seguidas.
Lapso N0. Total Estudiante No. Asignaturas Universidad

Estudiantes No. cursadas y
aprobadas
2005-4 1 1 4 Universidad Central de Venezuela. FAU.
1 4 Universidad Central de Venezuela. Facultad de Arquitectura y
2006-1 4 2 2 Urbanismo. FAU.
3 4
4* 3
1* 2 Universidad Central de Venezuela. FAU.
2006-3 3 2 4 Universidad Central de Venezuela. Núcleo Región Centro Occidental
3 4
2007-1 1 1 3 Universidad Politécnica de Madrid
1 5 Universidad Central de Venezuela. FAU.
2 4
2007-2 6 3 4 Universidad Central de Venezuela. FAU.
4 4
5 4
6 4
1 2 Universidad de Panamá
2007-3 3 2 2
3 2 Universidad Central de Venezuela. FAU.
* Es el mismo estudiante.
Un total de 17 estudiantes se beneficiaron del Programa de Intercambio Estudiantil, durante seis

lapsos académicos consecutivos, en universidades venezolanas y extranjeras, atendiendo las
necesidades de cada estudiante y del Departamento en aras de promover el intercambio y la
actualización de conocimientos y experiencias. De la presentación de los anteriores datos, cabe
destacar la heterogeneidad de asignaturas cursadas en diferentes áreas de conocimiento de acuerdo
con los intereses de los estudiantes así como el procedimiento aprobatorio que comienza por el
Departamento de Arquitectura, continúa con el Decano de Docencia y el Consejo Académico,
instancia que, finalmente, autoriza la movilidad bajo esta modalidad y el procedimiento para
equivalencias de notas.

Enero 2009
Por su parte, el Decano de Desarrollo Estudiantil informó (Entrevista realizada el 20-06-2009),

expresó sobre la carencia de una política de movilidad estudiantil institucional propiamente definida
que involucre todas las instancias competentes e interesadas tanto a nivel interno como externo.
Adicionalmente, la realización de las Pasantías por parte de estudiantes de Arquitectura, ha ocurrido

en diversos ámbitos geográficos tanto nacionales como extranjeros, lo que ha significado apertura y
flexibilidad por parte de las instancias universitarias, en un trabajo impulsado por la Coordinación de
Pasantías adscrita al Decanato de Extensión. Esta novedosa situación ha permitido a los estudiantes
enriquecer sus experiencias de aprendizaje, tanto personales como académicas, al estar en contacto
con oficinas, organismos, instituciones públicas, privadas en ámbitos relacionados con el campo
profesional así como del reconocimiento y respeto hacia la interculturalidad y valores propios de las
comunidades humanas, en el contexto del mundo globalizado a partir de lo local. Las pasantías han
permitido a los estudiantes participar en la solución de problemas del sector productivo, organismo o
empresa receptora, incorporarlo en el proceso enseñanza – aprendizaje para la formación del futuro
profesional, como lo disponen sus objetivos previstos en el Artículo 7 de las Normas de Pasantías para
Estudiantes de la UNET, ampliados en el Artículo 41 de las Normas para el Trabajo de Aplicación
Profesional.
La relación de los estudiantes de Arquitectura UNET y el ámbito geográfico ocupado para la
realización de sus pasantías se presenta seguidamente (Información vía e-mal, suministrada el 24-07-
09, por el Coordinador de Pasantías de Arquitectura)
ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA Y ÁMBITO GEOGRÁFICO DE

REALIZACIÓN PASANTÍAS
Lapso N° Total No. Lugar Venezuela No. País extranjero
Estudiantes Estud. Estud.
2004-1 56 1 Aragua 1 España
8 Carabobo 1 USA
11 Distrito Capital
4 Falcón
8 Lara
2 Mérida
5 Nueva Esparta
1 Portuguesa
10 Táchira
4 Zulia
2004-3 45 8 Carabobo 1 Colombia
11 Distrito Capital
2 Falcón
6 Lara
2 Nueva Esparta
13 Táchira
2 Zulia
2005-2 34 3 Barquisimeto
10 Caracas
2 Margarita
9 San Cristóbal
10 Valencia

Enero 2009
2005-4 41 5 Carabobo 1 Italia

10 Distrito Capital
3 Falcón
1 Lara
3 Nueva Esparta
15 Táchira
1 Vargas
2 Zulia
2006-1 56 1 Aragua 2 Colombia
4 Barquisimeto 5 España
14 Caracas
3 Maracaibo
4 Margarita
2 Puerto Lacruz
2 Puerto Ordaz
9 Valencia
10 Táchira
200-6-3 55 3 Anzoátegui 4 España
7 Carabobo 1 Italia
8 Distrito Capital 1 Panamá
4 Lara
3 Nueva Esparta
21 Táchira
3 Zulia
2007-1 35 2 Anzoátegui 1 México
1 Aragua
6 Carabobo
7 Distrito Capital
4 Lara
9 Táchira
1 Vargas
4 Zulia
2007-3 44 1 Aragua 1 España
1 Amazonas 1 México
1 Barinas 1 Puerto Rico
2 Carabobo
7 Distrito Capital
3 Lara
4 Nueva Esparta
2 Puerto Ordaz
15 Táchira
5 Zulia
2008-1 45 1 Anzoátegui 1 Nicaragua
2 Apure
1 Bolívar
6 Carabobo
11 Distrito Capital
2 Lara
5 Nueva Esparta
14 Táchira
2 Zulia
2008-3 36 1 Anzoátegui
2 Apure
1 Bolívar
4 Carabobo
8 Distrito Capital
1 Lara
4 Nueva Esparta
14 Táchira
1 Zulia

Enero 2009
De lo expuesto se colige que del total de 447 estudiantes, 22 estudiantes de Arquitectura UNET han
realizado, durante los lapsos del presente informe, sus pasantías fuera de Venezuela y 332 las han
realizado en diferentes ámbitos geográficos venezolanos fuera de la sede de la UNET (San Cristóbal-
Táchira), lo que significa un inicio y apertura significativa por parte de la Universidad que vale la pena
se consolide y se constituya en una política institucional con la concreción de convenios u otras
modalidades que faciliten la movilidad y el intercambio estudiantil, tan necesarios hoy día en tiempos
de globalización y localidad que concierne a espacios regionales, nacionales y transfronterizos.
Asimismo, para la movilidad la Universidad contempla otras figuras que son las siguientes: Traslados
y Equivalencias y, Reválida de Títulos. En el caso de traslados y equivalencias, el procedimiento
comienza por la Unidad de Admisión, pasa por los Departamentos Académicos, entre otros, y culmina
con la decisión del Consejo Universitario (Arts. 3, 13, 22 de las referidas Normas y, 1, 3 y 7 del
Instructivo). Para las reválidas, el Artículo 2 de las Normas respectivas contempla que la validez de los
estudios podrá hacerse en la Universidad mediante la reválida del título extranjero o por equivalencia
de estudios de las asignaturas o sus símiles aprobadas, cuando previamente haya sido negada la
reválida del título, quedando a salvo los casos en que se proceda a reconocimiento de títulos en
virtud de tratados internacionales obtenido en el extranjero o por equivalencia de estudios. En este
caso, el procedimiento comienza por el Consejo Académico y culmina con la decisión del Consejo
Universitario (Arts. 6 y 12 de las Normas de Reválidas de Títulos).
Nota: las definiciones de estas figuras, fueron expuestas previamente en el punto 41 del presente
Cuestionario, en base a lo dispuesto en las Normativas correspondientes.
Por otra parte, cabe reseñar algunas disposiciones de las Normas para el Trabajo de Aplicación
Profesional (TAP), en cuyo Artículo 3 enseña que el TAP constituye una unidad curricular del
componente profesional de los planes de estudio de las distintas carreras de la universidad y
constituye un requisito para obtener el título, bajo una de las siguientes modalidades que el
estudiante elige voluntariamente: a) Proyecto Especial de Grado ; b) Pasantías Profesionales. De lo
cual se colige que cualquiera de las dos modalidades son mecanismos institucionales que facilitan y
permiten la movilidad, por cuanto un proyecto especial de grado también puede obedecer a ámbitos
geográficos distintos del local de acuerdo a su naturaleza y búsqueda de soluciones a problemas
planteados en diversos espacios territoriales.
51. Características de la población estudiantil expresada en porcentajes.
La información solicitada proviene de la Coordinación de Control de Estudios y Evaluación de

Estudios, de acuerdo a las fechas especificadas y se encuentra acompañada adelante de gráficos
circulares pertinentes
Nivel socio económico (A, B, C, D y E). Sólo se dispone de la información suministrada por la
Coordinación de Control de Estudios y Evaluación sobre los Estudiantes Becarios de Arquitectura
(Información vía e-mail, del 26/08/09)

Enero 2009
NIVEL SOCIOECONOMICO (A-B-C-D-E)
Estudiantes becarios de Arquitectura
Características de la Año 2004 Año 2005 Año 2006 Año 2007 Año 2008 Total
población estudiantil
Nivel Socio A( ) B( ) A( ) B ( ) A( ) B ( ) A( ) B ( 1) A( ) B (1 ) A(0) B (2)
Económico C(3 ) D( ) C( ) D( ) C(3 ) D( ) C(18 ) D( 2) C(7 ) D( ) C(31 ) D(2 )

Enero 2009
Género. (Información vía e-mail, del 26/08/09)
Género porGénero
año por
deaño de Ingreso 2004-2008
Ingreso
Carrera: 2004-2008
Arquitectura
Año de Ingreso Género Cantidad

F 85
2004
M 47
M 53
2005
F 81
M 43
2006
F 90
M 54
2007
F 77
F 90
2008
M 41

Enero 2009
Vía de ingreso a la institución: CNU, convenio, traslado, propedéutico, equivalencia, proceso interno de
admisión, etc. (Información vía e-mail, del 26/08/09)
Vía de Ingreso a la Institución año 2004-2008
Año de Ingreso Tipo de Ingreso Cantidad

2004 Examen de Admisión 132
2005 Examen de Admisión 134
Curso Propedéutico 3
Examen de Admisión 116
2006 OPSU 8
Admisión Directa 1
Convenio Escuela Agro. 5
Admisión Directa 2
2007
OPSU 6
Curso Propedéutico 1
Equivalencia Externa 1
Admisión Directa 6
2008 Curso Propedéutico 4
OPSU 22

Enero 2009
Tipo de institución donde cursó bachillerato (oficial o privada). La Universidad no dispone de esta información.
Para el año 2009, se comenzó a obtener información mediante la aplicación de un instrumento a los
estudiantes en el momento de inscribirse para ingresar a la Universidad.
Estudiantes que trabajan en la Universidad, becarios, preparadores, ayudantías.

La información proporcionada por el Decanato de Desarrollo Estudiantil (Memo DDE/276-2009, del 9-07-
2009), se expone seguidamente.
ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA ADSCRITOS A

AYUDANTÍA ESTUDIANTIL
Lapso N° Estudiantes
2005-4 3
2006-1 10
2006-2 3
2007-1 9
2007-3 7
2008-1 5
TotaL 37
Conforme a información ofrecida por el Departamento de Arquitectura (Memo DA. 320/2009, del 4
de junio de 2009), los datos se relacionan a continuación.
NÚMERO DE ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA

Año INCORPORADOS COMO PREPARADORES A LOS
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
(ADSCRITOS AL DECANATO DE INVESTIGACIÓN)
2004 47
2005 43
2006 34
2007 17
2008 17
Total 158

Enero 2009
Edad de Ingreso a la Institución año 2004-2008

Año de Ingreso Edad de Ingreso Cantidad
Sin Registro 5
16 15
17 50
18 33
19 17
2004
20 5
21 3
22 1
23 2
27 1
Sin Registro 7
14 1
15 2
16 23
17 61
2005 18 20
19 10
20 5
21 2
22 2
28 1
Sin Registro 9
16 25
17 61
18 22
2006 19 10
20 3
24 1
28 1
31 1
15 1
16 21
17 71
18 22
2007 19 7
20 6
21 1
23 1
33 1
16 20
17 71
18 24
2008 19 9
20 5
25 1
31 1

Enero 2009
Año de Ingreso Género Cantidad
La Victoria 1
La Fría 1
Santa Ana 1
Año de Ingreso Zea
Género 1
Cantidad
Guanare
La Victoria 11
SanLaJosecito
Santa
Fría
RubioAna
12
15
Lugar de procedencia: local o de un estado foráneo.
Mérida
Zea 12
2004
La Grita
Guanare 11 (Información vía e-mail, del 26/08/09)
SanPalmira
Josecito 24
Capacho
RubioNuevo 51
Pendiente Por Actualizar
Mérida 13
2
San Antonio Del Táchira
La Grita 16
2004 Ciudad
Capacho
Bolivar
Palmira
Caracas
Nuevo
Cordero
Pendiente Por Actualizar
41
11
3
13
Lugar de Procedencia año 2004-2008
San Cristóbal
San Antonio Del Táchira 76
6
Táriba 12
Ciudad Bolivar 1
San Rafael Del Piñal 1
Caracas 1
Guanare 1
Cordero 3
San Josecito 1
San Cristóbal 76
San Cristóbal 69
Táriba 12
Valencia 1
Capacho Nuevo 1
Guanare 1
Ureña 1
San Josecito 1
Barinas 3
San Cristóbal 69
Caracas 1
Valencia 1
Rubio 4
Capacho Nuevo 1
Abejales 1
Ureña 1
2005 San Juan De Los Morros 1
Barinas 3
Cordero 1
Caracas 1
Táriba 11
Rubio 4
La Grita 1
Abejales 1
Queniquea 2
2005 San Juan De Los Morros 1
Maracaibo 1
Cordero 1
Palmira 4
Táriba 11
Pendiente Por Actualizar 25
La Grita 1
Ocumare De La Costa 1
Queniquea 2
El Cantón 1
Maracaibo
11
Palmira
Mérida 41
Ocumare De La Costa 1
El Cantón 1
Mérida 1
Palmira 4
Umuquena 1
Las Mesas 1
Rubio 6
El Vigía 1
Valencia
Palmira 41
Umuquena 12
Queniquea
Las Mesas 11
PendienteRubio
Por Actualizar 61
Maturin
El Vigía 11
Michelena
Valencia 12
San Felipe
Caracas
Queniquea 12
2006 Abejales
San Cristóbal
Maturin 79
1
Santa Ana
Michelena 22
Guanare
San Felipe 12
La Grita
Caracas 22
Cordero
Abejales 12
2006 Capacho Viejo 1
San Cristóbal 79
Tovar
Santa Ana 21
Colón
Guanare 24
Táriba 9
La Grita 2
Capacho Nuevo 2
Cordero 2
Capacho Viejo 1
Maracaibo 1
Tovar 1
La Fría 1
Colón 4
Acarigua 1
Táriba 9
Táriba 6
Capacho Nuevo 2
Cagua 1
Rubio 4
Maracaibo 1
Capacho Viejo 1
La Fría
Mérida 11
Acarigua
Ureña 12
Táriba
Cordero 62
Cagua
Michelena 13
Rubio
Capacho Viejo
Pregonero 11
Mérida
Palmira 17
Ureña
Socopó 21
2007 Cordero 2
San Cristóbal 84
Michelena
Barinas 34
SanSanta
RafaelBarbara
Del Piñal 11
Pregonero
La Grita 11
Palmira
San José De Bolívar 71
Socopó
Colón 11
2007
San
SanCristóbal
Josecito 84
2
Barinas
Guasdualito 41
SantaSanta
ElenaBarbara
De Arenales 11
La Grita
Santa Ana 12
San José De Bolívar
Seboruco 11
ColónNuevo
Capacho 12
SanColón
Josecito 22
Guasdualito 1
Umuquena 1
Santa Elena De Arenales 1
Guasdualito
Santa Ana 21
Valencia
Seboruco 11
CapachoZeaNuevo 21
Capacho
ColónNuevo 23
La Grita
Umuquena 11
Elorza
Guasdualito 11
Cordero
Valencia 14
Ureña
Zea 14
San Josecito
Capacho Nuevo 31
Ciudad Guayana
La Grita 11
SanElorza
Cristóbal 62
1
Santa Barbara
Cordero 41
Santa
Ureña Ana 43
2008
SanLaJosecito
Fría 13
San Rafael
Ciudad Del Piñal
Guayana 13
Pregonero
San Cristóbal 2
62
Bocono
Santa Barbara 11
Barquisimeto
Santa Ana 31
2008 Palmira
La Fría 37
Mérida
Abejales
Pregonero 21
Táriba
Bocono 19
Caracas
Barquisimeto 12
Capacho
Palmira Viejo 74
Las Mesas
Mérida 11
Rubio
Abejales 17
Maracaibo
Táriba 91
Socopó
Caracas 21
Capacho Viejo 4
Las Mesas 1
Rubio 7
Maracaibo 1
Socopó 1

Enero 2009
52. Suministre la siguiente información por asignatura y en la serie temporal 2004 a 2008:
La siguiente información fue procesada a partir de datos suministrados por la Coordinación de Control y
Evaluación de Estudios (Memorando No. CCEE/0205-2009, del 12 -06-2009, y visita personal del 21- 09-09
(repitientes por asignatura durante el lapso)
Índice de aprobados.
Índice de aplazados.
Índice de repitencia.
Índice de pérdidas por inasistencia. (No procede; no hay pérdida por inasistencia)
Índice de reprobados (aplazados más pérdidas por inasistencia). (No procede; no hay pérdida por inasistencia)
Promedio de calificaciones definitivas de la asignatura.
Ver esta información compendiada en el cuadro siguiente.

* Los índices están expresados en porcentajes (%)
* IA= Índice de Aprobados - IAPL= Índice Aplazados - PCDA= Promedio de Calificaciones Definitiva de la Asignatura.

Enero 2009
Lapsos - Años 2004 -2005

2004-1 2004-2 2004-3 2005-1 2005-2 2005-3 2005-4
Asignaturas IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA
Proyectos X 1.25 97.50 8,423 1.64 96.72 8,508 50.00 0.00 0.00 100.00 8,404
Proyectos Ix 0.00 100.00 8,224 14.29 71.43 8 1.89 96.23 8,039 0.00 100.00 7,864
Proyectos Iii 20.69 79.31 5,017 16.07 83.93 5,214 11.94 86.57 5,785 0.00 100.00 6,125
Proyectos Iv 31.75 68.25 4,825 20.31 79.69 5,016 31.75 65.08 4,864 28.57 71.43 5,014
Proyectos V 28.57 70.00 5,191 10.17 89.83 5,203 12.07 86.21 5,375 38.46 61.54 4,731
Proyectos Vi 22.81 77.19 4,877 26.56 71.88 5,05 25.35 74.65 4,831 24.19 75.81 4,887
Proyectos Vii 22.22 75.56 4,814 26.32 70.18 4,66 10.00 88.33 5,069 14.75 85.25 4,984
Proyectos Ii 30.00 66.67 4,982 1.61 98.39 6 0.00 100.00 5,943 0.00 100.00 6,218
Proyectos I 12.90 87.10 5,516 0.00 100.00 6 5.88 94.12 6,353
Proyectos Viii 10.91 85.45 5,49 0.00 100.00 5,649 9.30 90.70 5,721 1.96 98.04 6,333
Arquitectura Y Nuevas Tec. 3.57 92.86 7 8.33 91.67 6,583 0.00 100.00 6,63 0.00 100.00 7,647
Estilos Tecnologicos 0.00 100.00 7,135 0.00 100.00 6,577 0.00 100.00 6,692 5.66 94.34 6,264
Administracion De Proyectos 0.00 100.00 8,167 0.00 100.00 7,08 0.00 100.00 7.50 0.00 100.00 7,556 2.13 97.87 6,17
Industria De La Construccion 12.73 83.64 5,863 10.17 84.75 6,245 8.62 91.38 5,81 0.00 100.00 6,211
Arquitectura Y Produccion 5.13 94.87 6,282 3.57 94.64 6,685 12.96 85.19 6,019 0.00 100.00 6,818
Produccion De Componentes Ii 1.82 98.18 5,618 8.89 88.89 5,698 0.00 100.00 6.69 10.81 89.19 5,432 20.69 79.31 5,328
Produccion De Componentes I 38.24 60.29 4,682 27.85 70.89 5,039 0.00 100.00 6.66 23.08 75.00 5,49 3.92 96.08 6,196
Produccion De Materiales 4.00 94.00 6 14.81 85.19 5,574 8.47 91.53 5,492 79.49 20.51 3,538
Produccion De Edificaciones 13.24 86.76 5,574 35.48 64.52 4,806 0.00 100.00 5.47 20.00 80.00 6,5 36.11 63.89 5,417
Tecnologia Y Acond. Ambiental 0.00 100.00 6,521 2.78 97.22 5,806 3.64 94.55 6,245 0.00 100.00 5,923
Electiva Cuanti. (Estructuras) 23.88 74.63 4,877 50.00 44.87 4,486 75.00 25.00 3.94 43.33 55.00 4,224 2.38 95.24 6.50 0.00 100.00 5,45
Tec.Simulacion Para El Diseno 11.11 88.89 6,167 0.00 91.30 6,348 23.68 73.68 5,75 27.03 64.86 5,645 0.00 100.00 8.10 0.00 100.00 5,51
Vivencia Inicial(Arquitec) 0.00 100.00 7,35 1.92 96.15 6,72 3.13 96.88 6,438
Juegos Y Situaciones I 0.00 100.00 6,467 1.69 96.61 6,211 5.08 94.92 5,881
Juegos Y Situaciones Ii 36.51 58.73 5,158 0.00 92.00 6,92 49.02 47.06 4,638 4.76 94.48 6.26 31.03 63.79 5,385 10.53 84.21 6.52 23.08 76.92 4,744
Geometria Descriptiva Y A. 50.00 43.33 4,364 1.72 75.86 5,768 40.35 54.39 4,922 15.79 84.21 5.94 26.32 63.16 5,067 12.50 81.25 5.92 0.00 100.00 6,6
Simetria 12.07 86.21 5,321 0.00 100.00 5,974 38.10 59.52 4,675 25.00 75.00 5,203 0.00 100.00 8,04
Historia De Arquit. I 15.15 83.33 5,125 27.59 67.24 5,077 21.54 75.38 5,279 39.39 60.61 4,621
Historia De Tecnol. Ii 5.08 94.92 6,237 0.00 100.00 6,958 9.26 90.74 6,333 0.00 100.00 8,78
Historia De Arquit. Ii 10.20 87.76 5,489 16.13 82.26 5,217 0.00 100.00 6.30 9.68 87.10 5,483 0.00 100.00 8,8
Historia De Arquit Iii 26.32 73.68 4,789 9.38 87.50 5,7 9.52 90.48 5.52 15.00 83.33 5,603 0.00 100.00 5,5
Espacio Publico 0.00 100.00 7,909 0.00 100.00 8 0.00 100.00 7,158 4.76 95.24 6,476
Proc. En La Relac. Per.-Amb. Urb. 0.00 100.00 7,926 0.00 100.00 8 0.00 100.00 7,633 0.00 100.00 7,682
Historia De Tecnol. I 12.50 87.50 5,625 16.18 80.88 5,609 31.91 63.83 5,143 0.00 100.00 9
Pasantias De Arquitectura I 0.00 100.00 8,75 2.13 95.74 8,622 2.70 94.59 8,857 0.00 100.00 6,45
Pasantias De Arquitectura Ii 0.00 100.00 8,86 0.00 100.00 8,768 0.00 100.00 8,913 7.27 92.73 5,8
Inspeccion De Obras 0.00 100.00 8,043 5.26 94.74 5,632 5.56 94.44 5,111 0.00 100.00 7,222
Ejercicio Profesional 0.00 100.00 8 20.00 80.00 6,72 4.35 95.65 7.27 0.00 100.00 7,625 0.00 100.00 9
Arquitectura Y Estructuras 0.00 100.00 6,667 4.00 96.00 7,56 0.00 100.00 7,24 0.00 100.00 9
Ciudad Y Arquitectura 0.00 100.00 8 0.00 100.00 7
Programacion Grafica De Obras 0.00 100.00 6,5 16.67 83.33 5,133
Medio Ambiente 4.69 92.19 6,55 4.62 93.85 6,27 4.55 95.45 6,216 1.92 98.08 6,538
Division Social Del Espacio 1.64 96.72 5,949 9.62 90.38 6,423 12.50 87.50 5,55 9.62 90.38 6,173
Asentamientos Espontaneos 0.00 100.00 7,154 0.00 100.00 6 0.00 100.00 6,64 23.53 76.47 5,392
Contexto Urbano 9.09 90.91 5,636 13.89 83.33 5,176 14.06 81.25 5,569 20.00 80.00 5,255
Calidad De Vida 2.33 95.35 6,878 0.00 100.00 6,64 0.00 100.00 6,717 20.48 79.52 5,41
Arq. E Impacto Ambiental 0.00 100.00 6,659 5.66 94.34 5,792 5.08 93.22 5,789 13.46 86.54 5,596
Tecnologia De La Const. En T. 0.00 100.00 7,333 0.00 100.00 6,8 52.83 47.17 3,906
Semiologia De La Arquitectura 0.00 100.00 6,8
Introd. A La Arquitectura 18.18 80.30 5,734 46.15 53.85 4,046
Proyectos I 7.79 92.21 5,688 0.00 100.00 5,929
Expresion I 9.76 85.37 5,689 0.00 100.00 5,452

* IA= Índice de Aprobados - IAPL= Índice Aplazados - PCDA= Promedio de Calificaciones Definitiva de la Asignatura

Enero 2009
Lapsos - Años 2006 -2007

Asignaturas 2006-1 2006-2 2006-3 2007-1 2007-2 2007-3
IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA
Dibujo De Proyectos 0.00 100.00 9 0.00 100.00 8.50
Proyectos X 0.00 100.00 8,289 0.00 100.00 8,067 0.00 100.00 8.81 0.00 100.00 8.60
Proyectos Ix 0.00 100.00 7,733 0.00 100.00 8,138 0.00 100.00 8.40 100.00
Proyectos Iv 22.06 77.94 5,029 18.75 81.25 5,479 23.40 76.60 5.40 34.55 65.45 4.92 34.55 65.45 4.92
Proyectos V 6.94 93.06 5,556 36.71 63.29 4,57 7.94 92.06 5.27 16.67 83.33 5.47 16.67 83.33 5.47
Proyectos Vi 33.96 66.04 4,585 18.60 81.40 4,791 9.09 90.91 5.28 35.53 64.47 4.75 35.53 64.47 4.75
Proyectos Vii 10.91 89.09 5,218 30.77 69.23 5,038 21.15 78.85 4.88 35.90 64.10 4.51 35.90 64.10 4.51
Proyectos Viii 7.14 92.86 5,036 22.73 77.27 5,273 10.42 89.58 5.27 0.00 100.00 5.57 0.00 100.00 5.57
Taller Ventrillón 0.00 100.00 9 12.77 87.23 6,064
Arquitectura Y Nuevas Tec. 5.00 95.00 6,25 4.00 96.00 7,6 9.68 90.32 5.83
Estilos Tecnologicos 0.00 100.00 7,145 16.67 83.33 5,867 9.76 90.20 5.73 9.09 90.91 6.45 9.09 90.91 6.45
Administracion De Proyectos 0.00 100.00 8,5 18.92 81.08 5,486 0.00 100.00 7.69 12.00 88.00 5.27 12.00 88.00 6.28
Industria De La Construccion 7.69 92.31 6,333 0.00 100.00 8 2.50 97.50 6.02
Arquitectura Y Produccion 4.35 95.65 5,87 21.28 78.72 5,489 2.94 97.06 5.88
Instalaciones Eléctricas 0.00 100.00 8 77.55 22.45 3,163 0.00 100.00 8.50
Produccion De Materiales 15.71 84.29 5,843 25.00 75.00 4,964 22.22 77.78 4.95
Tecnologia Y Acond. Ambiental 13.04 86.96 5,826 0.00 100.00 7 23.91 76.09 5.32
Electiva Cuanti. (Estructuras) 65.22 34.78 3,804 15.63 84.38 5.31 0.00 100.00 9 36.36 63.64 4.21 14.55 85.45 5.07
Tec.Simulacion Para El Diseno 26.53 73.47 5,551 2.13 97.87 7.57 0.00 100.00 9 14.29 85.71 5.85 0.00 100.00 8.00
Taller De Fotografía 0.00 100.00 9 22.64 77.36 5,17 0.00 100.00 8.00 2.56 97.44 7.66
Historia De Tecnol. Ii 2.33 97.67 6,419 13.33 86.67 5,644 15.22 84.78 5.23 16.00 84.00 5.89
Historia De Arquit. Ii 6.25 93.75 6,094 39.39 60.61 4,606 15.22 84.78 5.23 56.63 43.37 3.75 100.00
Historia De Arquit Iii 14.29 85.71 5,175 0.00 100.00 9 10.71 89.29 5.39 31.68 68.32 4.75 31.68 68.32 4.75
Arquitect. Prehispánica vzla I 0.00 100.00 9 0.00 100.00 6,75
Proc. En La Relac. P.-Amb. Urb. 0.00 100.00 7,375 8.33 91.67 7,5 4.00 96.00 6.92
Historia De Tecnol. I 38.82 61.18 4,635 0.00 100.00 8,655
Pasantias De Arquitectura I 0.00 100.00 8,75 0.00 100.00 8,712 2.70 94.59 8.74 0.00 100.00 8.58
Pasantias De Arquitectura Ii 0.00 100.00 8,732 14.29 85.71 4,857 0.00 100.00 6.50
Inspeccion De Obras 0.00 100.00 5,857 11.76 88.24 5,647 20.00 80.00 5.36 0.00 100.00 6.51 43.95 56.05 4.76
Ejercicio Profesional 4.17 95.83 7,042 4.00 96.00 7,72 0.00 100.00 6.23 13.64 86.36 5.27 13.64 86.36 5.27
Arquitectura Y Estructuras 3.45 96.55 7,793 27.69 72.31 5,215 0.00 100.00 7.76 3.85 96.15 6.42 3.85 96.15 6.42
Diseño Y Prod.De Comp.Y Sist C. 0.00 100.00 9 0.00 100.00 6,2
Iluminación Del Espacio Arq. 0.00 100.00 8 26.98 73.02 4,889
Division Social Del Espacio 33.33 66.67 4,956 5.71 94.29 5,829
Asentamientos Espontaneos 0.00 100.00 7,143 15.79 84.21 5,877 0.00 100.00 6.47
Vegetacion Y Diseño 0.00 100.00 9 0.00 100.00 9 0.00 100.00 8.00
Contexto Urbano 21.82 78.18 5,491 32.26 67.74 5,081
Calidad De Vida 5.66 94.34 6,453 4.41 95.59 6,588 0.00 100.00 6.35
Diseño Bioclimático 0.00 100.00 9 7.35 92.65 5,853
Arq. E Impacto Ambiental 7.50 92.50 5,85 21.92 78.08 5,233 6.38 93.62 5.19
Clima Y Diseño I 0.00 100.00 8 6.98 93.02 6,465 0.00 100.00 8.50
Diseno Y Arquitectura I 36.08 63.92 4,629 25.40 74.60 5,302 20.27 79.73 5.09
Introd. A La Arquitectura 7.58 92.42 5,985 11.59 88.41 5,768 10.00 90.00 5.84 9.09 90.91 5.66 9.09 90.91 5.66
Proyectos I 0.00 100.00 5,968 30.00 70.00 5,043 15.94 84.06 5.23 19.12 80.88 5.34 19.12 80.88 5.50
Proyectos Ii 20.69 79.31 5,672 2.22 97.78 6,044 12.00 88.00 5.62 20.31 79.69 5.56 20.31 79.69 5.56
Proyectos Iii 9.52 90.48 5,968 6.12 93.88 6,469 5.08 94.92 6.28 6.67 93.33 6.20 20.31 79.69 5.56
Produccion De Edificaciones I 16.67 83.33 5,881 12.90 87.10 5,935 2.94 97.60 6.19 20.00 80.00 5.12 20.00 80.00 5.44
Produccion De Materiales 7.69 92.31 5,59 47.00 53.00 4,29 22.22 77.78 4.95
Estudios Urbano-Amb-I 2.44 97.56 6,683 15.22 84.78 6,065 3.92 96.08 6.21 9.43 90.57 5.74
Historia De La Arquitectura I 30.77 69.23 5,141 27.04 72.96 4,937 56.63 43.37 3.75 56.63 43.37 3.75
Geometria Analitica 72.31 27.69 4 0.00 100.00 5.48 22.41 77.59 5,086 38.54 61.46 4.69 4.65 95.35 5.95 35.71 64.29 4.72
Tecnicas De Expresion Iii 15.79 84.21 5,263 58.82 41.18 3,588 22.86 77.14 5.01 13.51 86.49 5.20
Geometria Descriptiva 53.03 46.97 3,955 0.00 100.00 4.34 16.67 83.33 5,417 43.75 56.25 4.22 36.67 63.33 4.70 63.54 36.46 3.46
Tecnicas De Expresion I 0.00 100.00 6,25 2.94 97.06 6,279 10.77 89.23 5.80 8.82 91.18 5.83
Tecnicas De Expresion Ii 24.62 75.38 5,4 0.00 100.00 5.84 22.37 77.63 5,039 28.92 71.08 5.10 18.18 81.82 4.96
Espacio publico 0.00 100.00 8.00 0.00 100.00 8.06
Gestion y calidad amb. En edif. 0.00 100.00 6.68
Introduccion a la edic. de video 0.00 100.00 7.00
Division Social Del Espacio 11.11 88.89 5.77
Asentamientos Espontaneos 4.17 95.83 6.37 0.00 100.00 6.47
Urbanismo.Planeamiento 0.00 100.00 5.00
Oficio del Arquitecto 0.00 100 6.00
Trabajo de aplicación prof. 0.00 100 8.61 2.70 97.30 8.48 2.70 97.30 8.48
Diseño Y Arq. 1 31.43 68.57 4.84 20.27 79.73 5.09 100.00
Estructuras 1 13.79 86.21 5.79 14.55 85.45 5.07 47.13 52.87 4.73
Produccion De Edificaciones II 0.00 100 6.22 47.13 52.87 5.12 22.08 77.92 5.12
Estudios Urbano-Amb-II 23.81 76.19 5.22 13.04 86.96 5.70 13.04 86.96 5.70
Estudios Urbano-Amb-III 0.00 100 6.07 13.86 86.14 5.64 13.86 86.14 5.64
Arq.Islamica 0.00 100 6.77 100.00
Tecnicas De Expresion IV 8.82 91.18 6.41 33.33 66.67 5.23
Expresion Digital Tridim. 0.00 100 7.46 0.00 100.00 8.29
Temas de analisis 0.00 0.00 100.00 6.00
Gerencia de la Construccion 0.00 7.00
Programacion de graficas de O. 0.00 100.00 8.50
Banco de imágenes 0.00 100.00 5.00
Asentamientos Hum. Autosust 0.00 100.00 9.00
Gestion ambiente y Part. Ciud. 0.00 100.00 7.00
Practica Profesional 0.00 100.00 8.00
Introduccion a la teoria dis. Urb. 0.00 100.00 7.33
Manejo del espacio exterior 0.00 100.00 8.00
Paisaje Urbano 0.00 100.00 7.00
Ecologia 0.00 100.00 9.00 0.00 100.00 9.00
Antropologia 0.00 100.00 9.00 0.00 100.00 9.00
Analisis de asentamientos Infor 0.00 100.00 8.00 0.00 100.00 8.00
Acondicionamientos de terrenos 0.00 100.00 7.00 0.00 100.00 7.00
Trabajo aplicación prof. Tesis 50.00 50.00 0.00 50.00 50.00 0.00
Infraestuctura depot. Y recre 18.42 81.58 5.50 18.42 81.58 5.50
Princ. Diseño. Arq. Textil 10.71 89.29 5.57 0.00 100.00 5.57
Estructuras 2 60.71 39.29 3.87 60.71 39.29 3.87
Produccion de Edificaciones IV 24.64 75.36 4.84 24.64 75.36 4.84
Produccion de Edificacion III 0.00 50.00 50.00 0.00
Arquitectura y const sostenible 3.57 96.43 6.67
Estudio urbano ambioental IV 5.71 94.29 6.05

Enero 2009

* IA= Índice de Aprobados - IAPL= Índice Aplazados - PCDA= Promedio de Calificaciones Definitiva de la Asignatura.
Lapsos - Año 2008

Asignaturas 2008-1 2008-2 2008-3
IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA IAPL IA PCDA
Pasantias 13.56 86.44 7,718 12.50 87.5 8,077
Diseño Y Arquitectura I 23.21 76.79 8,467 11.27 88.73 6,028
Introd. A La Arquitectura 10.96 89.04 5,232 33.78 66.22 5,817
Proyectos I 18.99 81.01 5,753 14.06 85.94 4,919
Proyectos Ii 13.85 86.15 5,291 19.67 80.33 5,781
Proyectos Iii 14.29 85.71 5,672 5.41 94.59 5,541
Proyectos Iv 4.62 95.38 5,921 18.46 81.54 6,216
Proyectos V 17.07 82.93 5,862 32.35 67.65 5,185
Proyectos Vi 11.67 88.33 4,976 30.56 69.44 4,912
Proyectos Vii 32.35 67.65 5,233 24.14 75.86 4,843
Proyectos Viii 40.00 60 4,544 0.00 100 4,741
Arquitectura Y Estructuras 9.09 90.91 4,6 11.11 88.89 7,056
Princ. Diseño Arqui. Textil 3.85 96.15 6,394 46.67 53.33 5,333
Inspección De Obras 43.75 56.25 5,731 20.45 79.55 4,133
Estructuras Ii 30.71 69.29 4,25 0.00 100 5,341
Estilos Tecnológicos 27.27 72.73 4,976 26.67 73.33 7,5
Administración De Proyectos 40.00 60 5,545 42.86 57.14 5,133
Ejercicio Profesional 40.00 60 4,92 13.79 86.21 3,929
Producción De Edificaciones I 7.02 92.98 4,4 19.40 80.6 5,707
Producción De Edificaciones Ii 27.59 72.41 6,179 35.90 64.1 5,343
Estructuras I 26.67 73.33 5,103 10.71 89.29 4,769
Producción De Edificaciones Iv 12.90 87.1 5,089 4.44 95.56 5,679
Producción De Edificaciones Iii 0.00 100 5,29 17.65 82.35 6,422
Asentamientos Espontaneos 0.00 100 6,533 4.17 95.83 5,706
Arquitec. Y Construcc. Sost 11.54 88.46 6,857 0.00 100 5,833
Proc. Relac. Persona-Amb. Urb 0.00 100 6,923 7.14 92.86 7
Espacio Publico 7.41 92.59 7
Estudios Urbano-Amb-I 8.89 91.11 6,684 10.87 89.13 5,889
Estudios Urbano - Amb. Ii 3.45 96.55 5,844 20.59 79.41 6,065
Estudios Urbano Ambiental Iii 14.52 85.48 6,069 7.69 92.31 5,239
Estudios Urbano Ambi Iv 4.65 95.35 5,323 30.88 69.12 5,442
Historia De La Arquitectura I 32.31 67.69 6,186 23.08 76.92 4,618
Arquitectura Contemporanea 33.33 66.67 4,846
Historia De La Arquitectura Ii 17.50 82.5 4,477 51.02 48.98 4,778
Historia De La Arquitectura Iii 34.21 65.79 5,85 17.74 82.26 4,224
Historia De La Arquitectura Iv 24.62 75.38 4,697 2.56 97.44 5,194
Fotografía 0.00 100 4,938 20.51 79.49 7,487
Geometria Analitica 20.66 79.34 7,903 27.54 72.46 5,141
Tecnicas De Expresion Iii 23.61 76.39 5,364 25.00 75 4,957
Arq y nuevas tecnologias 100 5,25
Realidad virtual no inmersiva 33.33 66.67 6
Geometria Descriptiva 24.04 75.96 5,319 21.05 78.95 5.21 25.64 74.36 5,192
Técnicas De Expresión Iv 22.41 77.59 5,19 26.19 73.81 5,167
Expresión Digital Tridim 15.00 85 5,621 25.00 75 5,65
Tecnicas De Expresion I 9.72 90.28 6,4 5.71 94.29 5,943
Tecnicas De Expresion Ii 15.71 84.29 5,667 14.93 85.07 5,463

Enero 2009
Índice de repitencia.

Enero 2009

Enero 2009

Enero 2009

Enero 2009

Enero 2009

Enero 2009

Enero 2009

Enero 2009
53. Suministre la siguiente información:
Número de estudiantes incorporados a las actividades de investigación y/o extensión.
1) Estudiantes de Arquitectura se han incorporado en los grupos de investigación, haciéndolo de

diferentes modalidades, tal como se desprende de la siguiente información suministrada por la
Coordinación Socio-Económico-Cultural del Decanato de Investigación (Memorando No. CISEC
087/2009, del 23 de julio de 2009):

Enero 2009
Estudiantes de Arquitectura incorporados a los grupos de investigación
Años Preparaduría Beca-Trabajo Bolsa - Trabajo Tesis de Grado Pasantes

2004 47 3 -------------- 8 2
2005 43 --------- ------------- 4
2006 34 --------- ------------- ------------- 1
2007 17 1 2 ------------ -----------
2008 17 1 1 --------------- -----------
2) Asimismo, de acuerdo con la información suministrada por la Coordinación de Extensión

Sociocultural, adscrita al Decanato de Extensión (Memorando No. Coord. Ext. S. C. 082/2009
de fecha 08/06/2009), las agrupaciones estudiantiles dependientes de esa Coordinación son
las siguientes: Grupo de Danzas UNET, Grupo de Cine Club UNET, Grupo Experimental de
Teatro UNET, Coro Universitario UNET y Estudiantina UNET “Eufrasio Medina”, en donde los
estudiantes de la Carrera de Arquitectura han participado así:
Número de participantes de Arquitectura

Nombre Agrupación Lapso Académico
Cultural 2004 2004 2005 2005 2006 2006 2007 2007 2008 2008
I III II IV I III I III I III
Grupo de Danzas UNET 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1
Grupo de Cine Club UNET 1 1 Inactiv 0 0 0 0 0 0 0
o
Grupo Experimental de 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Teatro UNET
Coro Universitario UNET 3 1 2 5 3 3 3 3 1 0
Estudiantina UNET “Eufrasio 3 4 5 5 4 3 1 2 2 1
Medina”
Totales 8 7 8 11 8 8 6 7 5 2
Número de estudiantes que participan en los órganos colegiados.

De acuerdo a información ofrecida por la Comisión Electoral Universitaria (Oficios CEU 002/2009, del 23
de julio de 2009 y CEU 003/2009, del 28 de julio de 2009), la participación de los estudiantes de
Arquitectura ante los diferentes órganos de cogobierno universitario, período 2004-2010, se expresa en
la siguiente relación:
Lapso No. Estud. Arquit. Cargo Electo(a)

2004-2005 1 Consejo Decanato Desarrollo Estudiantil Si
1 Consejo Departamento Ciencias Sociales No
2 Consejo de Departamento de Arquitectura Si
2005 Diferida por protestas internas
2006-2007 1 Consejo Decanato de Docencia Si
1 Consejo Decanato de Docencia No
1 Consejo Decanato de Postgrado Si
2007 Diferida por acuerdo estudiantil

Enero 2009
2008-2009 1 Consejo Decanato de Docencia Si

1 Consejo Decanato de Docencia No
1 Consejo Decanato Desarrollo Estudiantil No
1 Consejo Departamento Ciencias Sociales Si
2009-2010 1 Consejo Universitario Si
1 Consejo Universitario No
1 Consejo Decanato de Extensión No
1 Consejo Decanato de Investigación No
TotaL 21
Número de estudiantes incorporados a las asociaciones estudiantiles (centro de estudiantes, clubes

deportivos, culturales, ambientales, etc.). Especifique.
3) Por su parte, conforme a datos proporcionados por la Coordinación de Control y Evaluación de

Estudios (Memorando No. CCEE/0205-2009, del 12 -06-2009,) el número de estudiantes de
Arquitectura organizados para la práctica de actividades deportivas y que forman parte de las
selecciones permanentes de la UNET, se indican en la siguiente relación:
ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA ORGANIZADOS

EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS
2005-4 1
2006-3 22
2007-1 22
2007-3 19
2008-1 17
200-8-3 15
Respecto a este punto, el Decano de Desarrollo Estudiantil informó (en la entrevista antes
identificada) que en el año 2007, se reinició el evento “Torneo Intercarreras”, cuyo objetivo
principal es promover valores como el acercamiento, la confraternidad, la solidaridad, sentido de
pertenencia y el intercambio entre los estudiantes de las distintas carreras de la UNET, más allá del
valor competitivo; por ello, se hacen necesarios esfuerzos unificados con la finalidad de
institucionalizar, al menos, una vez al año esta actividad. Por otra parte, los estudiantes tienen la
oportunidad de representar a la UNET ante los correspondientes Juvines, en aquellas disciplinas
donde se destaquen, para lo cual cuentan con apoyo institucional.
4) Según información proporcionada por el Decanato de Desarrollo Estudiantil (Memo DDE/276-
2009, del 9-07-2009), a continuación se refleja el número de estudiantes de Arquitectura
adscritos al Programa de Ayudantía Estudiantil

Enero 2009
ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA ADSCRITOS A

AYUDANTÍA ESTUDIANTIL
2005-4 3
2006-1 10
2006-2 3
2007-1 9
2007-3 7
200-8-1 5
Total 37
Durante el período 2004-2008, un total de 37 estudiantes de la Carrera de Arquitectura UNET han

pertenecido a dicho Programa.
5 ) La Universidad reconoce la conformación de los Grupos de Carrera, creados y regidos por los
estatutos correspondientes y se encuentran adscritos al Decanato de Desarrollo Estudiantil. Para el
caso de Arquitectura, se denomina Grupo de Estudiantes de Arquitectura (GEAUNET). El Artículo 7 de
sus Estatutos contempla sus finalidades, destacándose las siguientes: 1.- Organizar, desarrollar y
fomentar la formación estudiantil a través de charlas, asistencias a Encuentros nacionales y
Latinoamericanos de Estudiantes de Arquitectura, y la colaboración en campañas y actividades al
quehacer de la Arquitectura. 2.-Estimular dentro del estudiantado el respeto por los derechos de los
demás, reconociendo el valor de cada individuo. 3.- Reconocer, practicar y promover elevadas
normas de ética como cualidades de liderazgo y responsabilidad profesional. 4.- Desarrollar el
conocimiento y comprensión de las necesidades de la Carrera de Arquitectura UNET. 5.- Velar por el
respeto mutuo entre profesores y alumnos. 6.- Mantener vigilancia en torno a la calidad de los temas
y lo referente a la evaluación. 7. Mantener un trato y diálogo cordial con los profesores y autoridades
de la UNET. De acuerdo al lapso y según información suministrada por el GEA (Memo No. GEA
031/2009, del 3-07-2009) y de aquella extraída de archivos llevados por Departamento de
Arquitectura UNET, se establece el siguiente número de estudiantes de Arquitectura que han
ocupado los distintos cargos de la Junta Directiva de dicha asociación académica.
- Lapso 2003-2005: 17 estudiantes
- Lapso 2005-2008: 14 estudiantes
- Lapso 2008-2010: 17 estudiantes.
De tales resultados se demuestra que un total de 48 estudiantes de Arquitectura UNET han ocupado
sendos cargos de la Junta Directiva del GEA, según elecciones bianuales contempladas en sus Estatutos.
Los estudiantes de Arquitectura son libres para organizarse y postularse ante los distintos cargos de la
Junta Directiva del GEA, quienes son elegidos de manera democrática y por votación secreta, de acuerdo
con lo normado en el Artículo 6 de sus propios Estatutos; en el mismo proceso de votación, de igual
forma, eligen a los Representantes ante la Coordinadora Nacional (CNEA)y Latinoamericana (ELEA) de
Estudiantes de Arquitectura así como al Representante ante el Departamento de la Carrera (Art. 48). En
este contexto se insertan los estudiantes de la Carrera de Arquitectura UNET pertenecientes al
GEAUNET. Según el Art. 5 de sus Estatutos, son del GEAUNET todos los estudiantes de Arquitectura de la
UNET, legalmente inscritos desde el primero hasta el último semestre.

Enero 2009
En consecuencia, a la fecha del presente informe, forman parte integrante del GEAUNET 625 estudiantes
de Arquitectura UNET, con los derechos y obligaciones estampadas en sus Estatutos. (Dato extraído de la
página web de la UNET, enviado a e-mail el 17-07-2009, por el Jefe del Departamento de Arquitectura )
7) Asimismo, existe el Centro de Estudiantes de la UNET, creado según sus propios Estatutos y
adscrito al Decanato de Desarrollo Estudiantil. Su Junta Directiva es elegida conforme al
Reglamento General para la Elección de la Junta Directiva del Centro de Estudiantes de la UNET,
(aprobado en sesión del Consejo Universitario No. 053/2001, del 17-12-2001). Los integrantes
de la Junta Directiva son electos a través de la participación democrática expresada mediante el
voto de la comunidad estudiantil de la UNET ante los distintos cargos; de acuerdo al Artículo 2
del referido Reglamento: tienen derecho a ejercer el voto todos los alumnos inscritos en la
Universidad, sin importar su ubicación por semestre o su condición como alumno. En estos
procesos electorales son autónomos y, conforme al Artículo 3 ejusdem, los mismos son regidos
por la Comisión Electoral Estudiantil integrada de la siguiente manera: a) Tres miembros
principales y sus suplentes, electos en Asamblea Universitaria Estudiantil, convocada por la Junta
Directiva del Centro de Estudiantes; b) Un miembro y su suplente escogidos por la Junta Directiva
del Centro de Estudiantes; c) Un secretario escogido de la representación estudiantil a los
órganos del Cogobierno Universitario. Y, el Artículo 7 ejusdem estipula que la Comisión Electoral
estudiantil, en su seno, elegirá un Presidente y un Vicepresidente, los demás miembros serán
designados como vocales con derecho a voz y voto. El citado Reglamento además, regula lo
referente a los siguientes aspectos: Atribuciones de la Comisión Electoral, Convocatoria,
Inscripciones, Requisitos para postularse, Mesas Electorales, Registro, Propaganda, Escrutinios,
Impugnación, Proclamación. Durante 2004-2008, se han hecho las respectivas elecciones. En lo
que atañe a Arquitectura, en dicho período sólo una estudiante de la Carrera se ha postulado y
ha resultado electa al cargo de Secretaria General del Centro de Estudiantes. (Información
ofrecida por la propia bachiller, el 21-07-2009).
8) Por otra parte, se encuentran las siguientes Agrupaciones Municipales adscritas al Decanato de
Desarrollo Estudiantil, correspondientes a los municipios de Rubio, Santa Ana, Jáuregui y Colón,
conformadas por aquellos estudiantes que viven o tienen su residencia en asentamientos
ubicados en estas zonas geográficas, de tal manera que se adhieren naturalmente a los mismos
de acuerdo a su propia situación y de esta manera aprovechan los beneficios que les brinda la
Universidad, como organización estudiantil, en lo referente a movilidad, traslado y rutas de
transporte así como otras actividades que promuevan ante la Universidad para dichos
municipios, como por ejemplo, eventos, actividades culturales, académicas.
9) Igualmente, conviven dentro de la Universidad dos Agrupaciones Religiosas, a saber: Grupo

Unicrist (Cristianos Protestantes) y Parroquia Universitaria “Divino Maestro” (Cristianos
Católicos)(Pág. Web de la UNET, vínculo Estudiantes, consultada el 24-07-2009), apoyados por el
Decanato de Desarrollo Estudiantil, a los cuales pueden pertenecer libremente y de acuerdo con
sus propias creencias, vocación y formación religiosa los estudiantes de la UNET y su comunidad
en general. De esta manera, la Universidad reconoce estos valores en el individuo, abre espacio
hacia la práctica de la libertad de culto, al cultivo, promoción y difusión de tales valores y ofrece
oportunidades, sin distingo alguno, para el fortalecimiento espiritual que el desarrollo de
principios religiosos proporciona a los estudiantes, contribuyendo con su formación integral.

Enero 2009
10) Asimismo, de acuerdo a información ofrecida por la Dirección de DICIPREP (Memorando 046/09,
del 18-09-09), dependencia de la cual depende el Equipo de Guías de Apoyo de la UNET, una
estudiante de Arquitectura ha formado parre del mismo, durante el lapso de estudio hasta el
presente.
54. Evolución de la matrícula. Completar con el número de alumnos de cada cohorte que se inscribió en la
carrera en el año indicado en la columna correspondiente.
Los datos se presentan a partir de información suministrada por la Coordinación de Control y Evaluación del
estudios (Memorando No. CCEE/0205-2009, del 12 -06-2009,)
Número de alumnos inscritos

Cohorte
ingreso
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
1999
61
2000
122
2001
121
2002
121
2003
61
2004
127
2005
120
2006
129
2007
119
2008
127
150
Evolución de la matrícula
Alumnos inscritos
100
50
0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Cohorte de ingreso Matr…

Enero 2009
55. Datos de graduación: Alumnos titulados según año y cohorte.

Completar con el número de alumnos de cada cohorte que se graduó en los años indicados.
Los datos se presentan a partir de información suministrada por la Coordinación de Control y Evaluación del
estudios (Memorando No. CCEE/0205-2009, del 12 -06-2009)
Matrícula
Año de inicial de
la cada
cohorte cohorte 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
1993 0
108 0 1 18 16 20 4 7 1 2 0
1994 0
114 0 0 7 13 22 6 9 2 0 1
1995 0
129 0 0 0 0 32 11 27 5 6 4
1996 0
77 0 0 0 0 2 2 15 7 10 5
1997 1
125 0 0 0 0 0 6 49 21 10 8
1998 1
121 0 0 0 0 0 0 20 23 17 13
1999 4
61 0 0 0 0 0 0 0 4 10 21
2000 6
122 0 0 0 0 0 0 0 0 29 42
2001 8
121 0 0 0 0 0 0 0 0 1 51
2002 20
121 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
2003 9
61 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 49
1160 0 1 25 29 76 29 127 63 85 175

Enero 2009
Variación de egresados según Cohorte de Ingreso

45%
40%
Cohorte 1993
% de Egreso según Año de Ingreso
35%
Cohorte 1994
30%
Cohorte 1995
25% Cohorte 1996
Cohorte 1997
20%
Cohorte 1998
15% Cohorte 1999
Cohorte 2000
10%
Cohorte 2001
5% Cohorte 2002
Cohorte 2003
0%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Año de Egreso
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Cohorte 1993
0,93% 16,67% 14,81% 18,52% 3,70% 6,48% 0,93% 1,85% 0,00% 0,00%
Cohorte 1994
0,00% 6,14% 11,40% 19,30% 5,26% 7,90% 1,75% 0,00% 0,88% 0,00%
Cohorte 1995
0,00% 0,00% 0,00% 24,81% 8,53% 20,93% 3,88% 4,65% 3,10% 0,00%
Cohorte 1996
0,00% 0,00% 0,00% 2,60% 2,60% 19,48% 9,09% 12,99% 6,49% 0,00%
Cohorte 1997
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,80% 39,20% 16,80% 8,00% 6,40% 0,80%
Cohorte 1998
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 16,53% 19,01% 14,05% 10,74% 0,83%
Cohorte 1999
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 6,56% 16,39% 34,43% 6,56%
Cohorte 2000
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 23,77% 34,43% 4,92%
Cohorte 2001
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,83% 42,15% 6,61%
Cohorte 2002
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 24,79% 16,53%
Cohorte 2003
0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 14,75%

Enero 2009
ALUMNOS TITULADOS Y NO TITULADOS SEGÚN AÑO Y COHORTE

(HASTA DICIEMBRE DE 2008)
Año de la Matricula inicial Total Total No % No
% Titulados
cohorte de cada cohorte Titulados Titulados Titulados
1993 108 70 64.81 38 35.19
1994 114 60 52.63 54 47.37
1995 129 85 65.89 44 34.11
1996 77 40 51.95 37 48.05
1997 125 94 75.2 31 24.80
1998 121 71 58.68 50 41.32
1999 61 39 69.93 22 36.07
2000 122 77 63.11 45 36.89
2001 121 61 50.41 60 49.59
2002 121 49 40.5 72 59.50
2003 61 9 14.76 52 85.24
56. Suministre el índice de retención para las cohortes de 1998 a 2003.

1998 1999 2000 2001 2002 2003
Índice de
83.47% 93.44% 76.23% 57.85% 75.21% 85,25%
retención
57. Describa el mecanismo de seguimiento del profesional egresado. Resultados.

La información fue suministrada por la Directora de Planificación (Memorando s/n, del 12-06-09,
remitido vía e-mail el 23-06-09). El resumen pertinente se expone seguidamente.
La Universidad Nacional Experimental del Táchira, en pro de fomentar los vínculos con sus
egresados, a través del Consejo de Planificación comenzó a desarrollar, en el 2006, el “Proyecto
Institucional de Estudio de Egresados de Pregrado” para dar seguimiento a sus egresados,
pretendiendo dar respuestas a las siguientes interrogantes: ¿Cómo es el proceso de inserción laboral
del egresado de pregrado unetense?; ¿Qué características definen la trayectoria de los egresados de
cada uno de los programas de pregrado de la UNET?; ¿Qué nivel de competencias le permitió
desarrollar el programa de postgrado?; ¿Cuál es el grado de satisfacción de expectativas de los
egresados de postgrado respecto al programa seleccionado?
Los beneficios que conlleva este Proyecto se enfocan en los siguientes aspectos: conocer su
ubicación, habilidades, fortalezas, debilidades, experiencias, opiniones y sugerencias.
Además, es importante señalar que a partir de los resultados del estudio de egresados se busca
introducir las modificaciones en los planes académicos y así fortalecer la calidad educativa, lo cual
beneficiará directamente a la comunidad universitaria.

Enero 2009
OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE EGRESADOS DE PREGRADO

OBJETIVO GENERAL
Conocer el desempeño profesional del egresado de la UNET, a fin de contribuir a la mejora continua
de los currícula y al crecimiento de la Institución.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Desarrollar un Sistema de Información de los egresados de la Universidad Nacional Experimental del
Táchira, como mecanismo de contacto y fuente de información permanente.
*Conocer las fortalezas y debilidades en la formación del egresado unetense, a partir de su propia
opinión.
* Conocer las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional a los egresados como
consecuencia de los cambios sociales, tecnológicos y económicos de la región y del país.
*Caracterizar el proceso de inserción y la trayectoria laboral de los egresados de la institución.
*Conocer el grado de satisfacción del egresado unetense respecto a la calidad de formación recibida
durante su carrera.
*Consolidar el vínculo con los profesionales egresados de las carreras de pregrado y postgrado de la
UNET, a fin de fomentar la continuidad del crecimiento personal y profesional.
A fin de dar respuesta al presente Item, a continuación se presentan los resultados obtenidos en el
estudio sólo para las áreas de desempeño laboral del profesional egresado de Arquitectura de la
UNET; de allí la selección de las preguntas y respuestas observadas.
Situación Actual
Respecto al primer objetivo “Desarrollar un Sistema de Información de los egresados de la Universidad
Nacional Experimental del Táchira, como mecanismo de contacto y fuente de información permanente”,
actualmente, en la Página Web de la Universidad (vínculo Egresados), está disponible el Sistema de
Actualización de Datos personales, académicos y laborales de los egresados de Pregrado de la UNET,
lo que permite la conformación del directorio de egresados.
http://adm.unet.edu.ve/php/egresad/egresados/index.php.
En cuanto al objetivo “Caracterizar el proceso de inserción y la trayectoria laboral de los egresados
de la institución.” Al momento de realizar el estudio se tomó como población todos los egresados de
la Universidad hasta Diciembre del 2005 y los resultados obtenidos específicamente para Arquitectura
en el área laboral fueron los siguientes:
Pregunta Nº 12 ¿Defina su situación laboral actual?

Enero 2009
Situación Laboral
80,00%
60,00%
40,00%
Arquitecto
20,00%
0,00%
Desempleado Empleado Empleador Libre Otras
ejercicio Actividades
Fuente: Estudio de Egresados UNET, 2008
Como se observa en la gráfica, la situación laboral actual que predomina entre los egresados
encuestados, es Empleado con 76.12%; además, se observa casos de egresados emprendedores,
puesto que el 14.29% ejercen el libre ejercicio.
Pregunta Nº 15 ¿El nivel jerárquico que usted ocupa en la organización?
Nivel Jerárquico
60,00%
50,00%
40,00%
30,00% Arquitecto
20,00%
10,00%
0,00%
Alta Gerencia Gerencia Media Nivel Operativo
Para el caso de Arquitectura, la mayoría (Aprox. 55-60 %) de los egresados encuestados se ubican en
el Nivel Operativo, seguido de la Gerencia Media con un 35 %, y el porcentaje restante en la Alta
Gerencia.

Enero 2009
Pregunta Nº 16 ¿El tipo de organización donde usted realiza sus actividades?
Tipo de Organización
50,00%
40,00%
30,00%
Arquitecto
20,00%
10,00%
0,00%
Pública Privada Ambas
No se observa una tendencia marcada por un tipo de organización en especifico, ya que el sector
privado esta con un 47.37%, seguido por el sector público con un 36.84%.
Pregunta Nº 18 ¿Cuál es el sector de la economía donde usted realiza sus actividades profesionales?
Sector de la Economía
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
Arquitecto
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Primario Secundario Terciario
De los resultados obtenidos, se aprecia en forma evidente, que el mayor porcentaje de los egresados
de la Carrera de Arquitectura se desempeñan en el sector terciario (servicios).
En relación a los datos obtenidos del Sistema de Actualización de Datos personales, académicos y
laborales de los egresados de Pregrado de la UNET del 2006 al 2008, un total de 821 egresados de la
UNET se registraron en el sistema, de los cuales, 334 completaron la información solicitada en la
encuesta y 16 corresponden a la Carrera de Arquitectura. De lo cual se tiene lo siguiente:

Enero 2009
Situación laboral
80,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Desempleado Empleado Empleador Libre ejercicio Otras
Actividades
Fuente: Sistema de Actualización de Datos personales, académicos y laborales de los egresados de pregrado, 2009
Pregunta Nº 15 ¿El nivel jerárquico que usted ocupa en la organización?
Nivel jerárquico
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Alta Gerencia Gerencia Media Nivel Operativo

Enero 2009
Tipo de organización
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Pregunta Nº 18 ¿Cuál es el sector de la economía donde usted realiza sus actividades profesionales?
Sector de la economía
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Primario Secundario Terciario
Fuente: Sistema de Actualización de Datos personales, académicos y laborales de los egresados de pregrado, 2009.
Comparando los resultados obtenidos del Sistema de Actualización de datos personales,

académicos y laborales de los egresados de pregrado de la UNET, desde el 2006 al 2008 y el estudio
realizado hasta el 2005, se observa que los egresados de la Carrera de Arquitectura muestran la
mismas tendencia en cuanto a la situación laboral, con un alto porcentaje de Empleados, laborando
en empresas del sector privado. Por otra parte, se observa un ligero cambio en el nivel jerárquico que
ocupan, presentando en esta oportunidad un mayor porcentaje en la gerencia media, seguido por el
nivel operativo. Respecto al sector de la economía, se observa que los egresados de Arquitectura
UNET están laborando proporcionalmente en los tres sectores.

Enero 2009
58. Indique si existe asociación de egresados, describa su vínculo con la institución.

Desde el año 2000 existe la Fundación de Egresados de la UNET legalmente constituida, que incluye
Acta de Constitución y Estatutos. Una Junta Directiva compuesta por 7 cargos principales y 6
suplentes, es el órgano principal de dirección. La Fundación es una organización civil sin fines de lucro
creada con el propósito de agrupar y servir de espacios de encuentro a los Egresados UNET,
permitiendo mantener y estrechar vínculos entre los egresados, la UNET y sociedad en general,
fomentando la participación de éstos en torno a actividades académicas, investigativas, de inserción
laboral, culturales, deportivas y sociales, buscando aportar ideas y estrategias para promover una
continua capacitación, actualización e integración en el desarrollo individual, institucional y colectiva.
(extraído de pág.: http://www.unet.edu.ve, vínculo Egresados; consulta: 24-07-2009; o;
http://fundeunet.webmode.com/).
La Fundación tiene su sede en una de las instalaciones físicas pertenecientes a la UNET. De acuerdo al
Acta Constitutiva y Estatutos, sus principales objetivos son los siguientes: a) promocionar actividades
con apoyo e interés institucional, contribuyendo a formalizar, desarrollar y estrechar la vinculación
entre los egresados, alumnos, profesores, personal administrativo, obreros y amigos de la UNET; b)
Velar por el adecuado funcionamiento de la UNET a través de la representación de sus egresados
miembros en el co-gobierno universitario; de allí que actúa en lo concerniente a la gestión relacionada
con los procesos eleccionarios para que, los Egresados UNET, seleccionen a los representantes de los
Egresados ante el Consejo Superior (principal y suplente) y ante el Consejo Universitario (principal y
suplente), según lo dispuesto en los Artículos 46 y 48 del Reglamento Electoral de la UNET(2000), y
ante el Consejo Académico (principal y suplente), conforme lo ordena el Artículo 20 del Reglamento
de la UNET, así como para la integración de un egresado y su suplente en la Comisión Electoral
Universitaria, cuando se trate de elecciones de egresados (Art. 2 Reglamento Electoral).
Cabe destacar que, para el período 2008-2010, el Presidente de la Fundación de Egresados es el

mismo Representante Principal de los Egresados ante el Consejo Universitario, según el Boletín 6 del
14 de julio de 2008 que invita al Acto de Proclamación, emanado de la Comisión Electoral Universitaria
UNET. El mencionado Representante durará dos años en sus funciones (Art. 46, Reglamento
Electoral), circunstancia que contribuye a fortalecer los vínculos entre ambas partes y ofrecer aportes
en beneficio de la actualización y fomento institucional, tal como se desprende de los Artículos 66 y
67 del Reglamento de la UNET, que también refieren al reconocimiento que la Universidad hace a las
formas de asociaciones de egresados.En este sentido, el Consejo Universitario mediante Resolución
No. CU.032/2000, del 13 de julio de 2000, acordó “reconocer a FUNDEUNET como una Asociación
Legítima y Legal de Egresados de Universidad Nacional Experimental del Táchira”
Por otra parte, la Asociación interviene en los procesos eleccionarios para Rector, Vicerrectores,
Secretario y Decanos, según lo dispuesto en el numeral 4 del Artículo 87 del referido Reglamento de
la UNET, que indica la participación de los egresados en dicha elección de la siguiente manera: ésta
será ponderada por Carrera como un voto del personal académico, asignándose el voto respectivo al
candidato que obtenga la mayoría simple. Conforme a sus Estatutos.
Otros objetivos importantes de FUNDEUNET son los siguientes: a) Promover la creación de
postgrados y cursos de mejoramiento profesional mediante convenios con la UNET y, b) Gestionar
actividades que beneficien a la comunidad universitaria, la región y la nación, dando prioridad a obras
y actividades que estimulen la creatividad, innovación y satisfacción de necesidades básicas.

10
Enero 2009
0
De acuerdo a información suministrado por la Junta Directiva de FUNDEUNET (vía e-mail, del 2-10-
2009), a la fecha, el número de egresados de la UNET que se encuentran inscritos en la Fundación
asciende a 3.475, de los cuales 420 son egresados de la Carrera de Arquitectura UNET, representando
el 12.08% de sus miembros integrantes.
Sólo a título referencial se menciona que, en noviembre de 1996, la Jefatura y el Consejo Asesor de
entonces de la Carrera de Arquitectura organizó y realizó el Primer Encuentro de Egresados de
Arquitectura UNET, cuya participación efectiva se evidenció en los diferentes temas tratados en
mesas de trabajo, extrayéndose aportes, conclusiones y recomendaciones importantes para el
proyecto académico y la gestión académica de la Carrera.(Datos extraídos de los archivos del
Departamento de la Carrera de Arquitectura, en julio 2009)
59. Señale el número de egresados de la carrera que actualmente cursan programas de postgrado y/o realizan
investigación en la institución.
Según información escrita suministrada por la Coordinación Operativa del Decanato de Postgrado
(Memorando Nº COP.227/2009 de fecha 25/05/2009), actualmente, cursan programas de postgrado
en esta Universidad los siguientes egresados de la Carrera de Arquitectura-UNET:
PROGRAMA Nº DE PARTICIPANTES
Maestría Gerencia de Empresas Agrícolas 1
Especialización en Gerencia Pública 4
Maestría en Arquitectura, Ciudad e Identidad. 11
Especialización en Gerencia de la Construcción 21
Asimismo, atendiendo a la Oferta Académica 2009 presentada el 13-03-2009 por el Decanato de

Postgrado (según material suministrado por dicho Decanato en esa oportunidad), se incluye la
Especialización sobre: Estudio y Evaluación del Impacto Ambiental. Toda la información referente a la
Oferta Académica está disponible en el sitio web: http://postgrado.unet.edu.ve
Por otra parte, de acuerdo a información ofrecida por la Investigación Socio- Económico –Cultual,
adscrita al Decanato de Investigación de la UNET (Memorando CISEC 087/2009, del 23 de julio de
2009) los egresados de la Carrera de Arquitectura UNET que actualmente realizan investigación en la
Universidad, son los siguientes:
Egresados Arquitectura UNET que investigan en la Institución Nº DE PARTICIPANTES

Becarios Académicos 2
Becarios de Investigación 3
Egresados pertenecientes al equipo docente de la Carrera 5

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Enero 2009
1
60. Breve descripción de las principales áreas de desempeño laboral actual del profesional egresado. De ser
posible, discrimine su distribución porcentual entre el sector público, privado, libre ejercicio y desocupados.
Gráficos pertinentes tomados del punto 57.
Situación laboral
80,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Desempleado Empleado Empleador Libre ejercicio Otras
Actividades
Fuente: Estudio de Egresados UNET, 2008.
Tipo de organización
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
De los gráficos expuestos se obtienen los siguientes resultados:
1) Desempeño laboral en sector público: 35 % aproximadamente
2) Desempeño laboral en sector privado: es el que domina, con un 60 % aproximadamente
3) Libre ejercicio: un 20 % aproximadamente.
4) Desocupados: un 18 %, aproximadamente; se asumió dato evidenciado en el renglón desempleado.
61. Describa brevemente las áreas de postgrado más demandadas por los egresados (en la institución o en
otras), estimando su cobertura e indicando si continúan estudios en instituciones nacionales o
extranjeras.(2004-2008)

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Enero 2009
2
1) Según información ofrecida por la Coordinadora de la Maestría Arquitectura Ciudad e Identidad

(Comunicación del 10-06-09), adscrita al Decanato de Postgrado de la UNET, de un total de 43
aspirantes, 23 eran Arquitectos egresados de la UNET, lo que equivale a un 53,49 %. Cabe destacar que
este Programa nació en el 2008, iniciando su escolaridad en septiembre del mismo año.
2) Sin embargo, de acuerdo a datos proporcionados por el Decanato de Postgrado (Memorando No.
COP/2009, del 25 -05- 2009), las áreas de Postgrado de la UNET más demandadas por egresados de
Arquitectura UNET, para el año 2008, se observan en la siguiente relación:
Programa o área No. participantes egresados de %

Arquitectura UNET
Maestría Gerencia de Empresas Agrícolas 1 2,70
Especialización en Gerencia Pública 4 10,81
Maestría en Arquitectura Ciudad e Identidad 11 29,72
Especialización en Gerencia de la 21 56,76
Construcción
De dichos datos se colige que, el área más demandada por los egresados de Arquitectura UNET es la
Especialización en Gerencia de la Construcción, seguida por la Maestría en Arquitectura Ciudad e
Identidad, la Especialización en Gerencia Pública y, por último y cuarto lugar, la Maestría en Gerencia
de Empresas Agrícolas.
3) Solamente se dispone de información relacionada con los programas de postgrado ofrecidos por
la UNET y de aquellos egresados debidamente inscritos en los ya mencionados.
Cuerpo docente de la carrera
63. Número de docentes según su nivel de formación.

2006 2007 2008 2009
Nº Prof % Nº Prof % Nº Prof % Nº Prof %
Licenciatura 29 48,33 26 44,07 25 42,37 24 40,68
Especialista 1 1,67 2 3,39 2 3,39 2 3,39
Maestría 21 35,00 21 35,59 21 35,59 17 28,81
Doctorado 9 15,00 10 16,95 11 18,64 16 27,12
Total 60 100,00 59 100,00 59 100,00 59 100,00
Nota: Se consideró el nivel de formación más alto

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3
Profesores- Nivel de Formación
30 29
26 25
25 24
Nº de Profesores
21 21 21
20
1716 Licenciatura
15 Especialista
10 11 Maestría
10 9 Doctorado
5
1 2 2 2
0
2006 2007 2008 2009
Fuente: Departamento de Arquitectura, Memorando D.A. 455/2009, de fecha 23/07/2009.

Currículum Vitae Docentes
64. Número de horas de dictado de las asignaturas en la carrera (cronológicas u horas reloj) según grado académico.
2006 2007 2008 2009
pregrado % postgrado pregrado % postgrado pregrado % postgrado pregrado % postgrado
Cantidad de horas
semanales 72 13,58 4 84 16,00 0 77 13,32 5,5 111 19,10 8
doctores (PhD).
Cantidad de horas
semanales 139 26,23 4 108 20,57 0 177 30,62 124 21,34 16
Magíster.
Cantidad de horas
semanales 9 1,70 0 14 2,67 0 14 2,42 14 2,41 0
Especialista.
Cantidad de horas
semanales 277 52,26 0 242 46,10 0 268 46,37 244 42,00 0
Licenciados.
Total. 497 93,77 8 448 85,33 0 536 92,73 5,5 493 84,85 24
Interinos,
Becarios
Académicos, 33 6,23 77 14,67 42 7,27 88 15,15
Docentes Libres
(1)
Total General 530 100,00 8 525 100,00 0 578 100,00 5,5 581 100,00 24

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4
(1) Año 2006: 3 Interinos, 1 Docente Libre y 2 Becarios Académicos

Año 2007: 9 Interinos, 1 Docente Libre y 2 Becarios Académicos
Año 2008: 6 Interinos y 2 Becarios Académicos
Año 2009: 11 Interinos y 2 Becarios Académicos
Fuente: Departamento de Arquitectura, Memorando D.A. 455/2009, de fecha 23/07/2009.
65. Complete el siguiente cuadro con el número de docentes clasificados por categoría, dedicación y
condición (ordinario o contratado).
Dedicación
Categoría DE TC MT TCV
O C JA O C JA O C JA O C JA
Titular 6 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Asociado 4 0 3 1 0 0 0 0 0 1 0 0
Agregado 9 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
Asistente 5 0 1 11 1 0 2 0 0 1 0 0
Instructor 0 0 0 1 7 0 0 0 0 1 1 0
Total 24 0 7 14 8 0 2 0 0 3 1 0
DE: dedicación exclusiva; TC: tiempo completo; MT: medio tiempo; TCV: tiempo convencional; O: ordinario;
C: contratado; JA: Jubilado Activo
Al año 2009, en la Carrera de Arquitectura hay doce (12) profesores jubilados, de los cuales siete (7) son
Jubilados Activos y de éstos, uno (1) imparte docencia directa en pregrado, dos (2) en postgrado, tres (3) en
pregrado y postgrado y uno (1) realiza actividades administrativas.
Fuentes: Departamento de Arquitectura, Memorando D.A. 455/2009, de fecha 23/07/2009.

Curriculum Vitae de los Profesores.

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5
66. Listado de docentes de la carrera (Adjunte CV según formato MERCOSUR). A 2009

Años de Años de
Nº docencia en experiencia no
Grado
Nº Profesor Asignatura Horas/Sem Escalafón Dedicación Condición el área de docente en el
Académico
Pregrado la área de la
asignatura asignatura
Becada estudios Tiempo
1 Adarmes, Silvia 0 Maestría Asistente Ordinario
Doctorado Completo
Estudios Urbano
Ambientales I Tiempo
2 Alviarez, Avelys 12 Maestría Asistente Contratado 2 5
Estudios Urbano Completo
Ambientales III
3 Apitz, Alberto Proyecto VIII 9 Maestría Agregado Exclusiva Ordinario

Proyecto V
Tiempo
4 Apitz, Luís Producción de 11 Maestría Asociado Ordinario 22 25
Completo
Edificaciones III
Historia de la
Arquitectura I,
5 Arellano, Alfonso 5 Doctorado Titular Exclusiva Ordinario 25 10
Arquitectura
Contemporánea
Técnicas de Expresión Tiempo
6 Arias, Gerardo 12 Licenciatura Asistente Ordinario 10 15
IV Completo
Actividades Jubilado
7 Becerra, Nancy 0 Maestría Asociado Exclusiva
Administrativas Activo
Estudios Urbano
Ambientales I
8 Bravo, Laura 12 Licenciatura Asistente Exclusiva Ordinario 13 4
Estudios Urbano
Ambientales II
9 Carrero, Luz Estela Proyecto VIII 9 Doctorado Asociado Exclusiva Ordinario 22 4

10
Enero 2009
6
Proyecto II
10 Casanova, Betania Técnicas de Expresión 15 Doctorado Asociado Exclusiva Ordinario 21 9
II
Proyecto IV Tiempo
11 Chacón, Carlos Eloy 15 Licenciatura Asistente Ordinario 14 14
Técnicas de Expresión I Completo
Arquitectura y
Construcción
Tiempo
12 Chacón, Leandro Sostenible (Electiva) 6 Licenciatura Instructor Contratado 5 5
Completo
Técnicas de Expresión
III
Becada estudios Tiempo
13 Fato, Ana Elisa 0 Maestría Asistente Ordinario 8 5
Doctorado Completo
Proyecto VIII
14 Gallanti, Jorge Producción de 11 Maestría Agregado Exclusiva Ordinario 9 9
Edificaciones III
Proyecto V
15 Gámez, Aldemaro Técnicas de Expresión 15 Licenciatura Asistente Exclusiva Ordinario 5 4
II
Estudios Urbano
Ambientales IV
16 García, Norma 11 Doctorado Titular Exclusiva Ordinario 23 12
Asentamientos
Espontáneos
Introducción a la
Tiempo
17 García, Viviana Arquitectura 7 Licenciatura Instructor Contratado 4
Completo
Diseño y Arquitectura
18 Gómez, Carlos Proyecto VIII 9 Licenciatura Asistente Exclusiva Ordinario 19 8
Proyecto I
19 López, Glenda Historia de la 13 Maestría Agregado Exclusiva Ordinario 19 8
Arquitectura III
Machado, José Técnicas de Expresión I Tiempo
20 10 Licenciatura Instructor Contratado 7 6
Ramón Geometría Descriptiva Completo

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7
Técnicas de Expresión Jubilado

21 Marín, Dulce 3 Doctorado Asociado Exclusiva 25 12
III Activo
Proyecto VI
22 Márquez, Manuel 15 Licenciatura Asistente Exclusiva Ordinario 18 12
Técnicas de Expresión I
Tiempo
23 Medina, Germán Proyecto III 9 Licenciatura Instructor Ordinario 15 0
Completo
Historia de la
24 Medina, Oscar 2 Doctorado Titular Exclusiva Ordinario 22 7
Arquitectura I
25 Méndez, Gerardo Proyecto IV 9 Licenciatura Asistente Medio Tiempo Ordinario
Historia de la Tiempo
26 Méndez, Ildefonso 8 Doctorado Instructor Contratado 10 15
Arquitectura IV Completo
Mogollón, Ligia Jubilado
27 Postgrado 0 Maestría Titular Exclusiva 22 10
Esther Activo
Tiempo
28 Mora, Gustavo Proyecto VIII 9 Maestría Asistente Ordinario
Convencional
Proyecto V
Tiempo
29 Morales, Alejandro Técnicas de Expresión 15 Licenciatura Asistente Ordinario 9 10
Completo
II
Proceso Relación
30 Moros, Oscar Hombre-Ambiente 3 Maestría Asociado Exclusiva Ordinario 22 10
Urbano
Tiempo
31 Murzi, Hernando Permiso 0 Licenciatura Instructor Ordinario
Convencional
Producción de Tiempo
32 Naranjo, Hilda 5 Especialización Instructor Contratado 5 5
Edificaciones I Completo
Proyecto VI Tiempo
33 Noriega, Jesús 13 Licenciatura Asistente Ordinario 19 10
Geometría Descriptiva Completo
34 Núñez, Elcy Yudit Proyecto II 9 Doctorado Titular Exclusiva Ordinario 23 12
Jubilado
35 Orozco, Enrique Estructuras I 4 Doctorado Asociado Exclusiva 26 12
Activo
Jubilado
36 Pardo, Carlos Proyecto III 9 Licenciatura Asistente Exclusiva 25 0
Activo

10
Enero 2009
8
Pérez de Murzi, Jubilado

37 Postgrado 0 Doctorado Titular Exclusiva 22 12
Teresa Activo
Proyecto VIII
Principios de Diseño y Tiempo
38 Pieschacón, Javier 11 Licenciatura Instructor Contratado 5 11
Construcción de Completo
Arquitectura Textil
39 Pinzón, Lourdes Proyecto I 9 Doctorado Agregado Exclusiva Ordinario 21 8
Proyecto VI
Porras María
40 Producción de 11 Doctorado Agregado Exclusiva Ordinario 25 12
Eugenia
Edificaciones III
Proyecto I
Ramírez, José
41 Estilos Tecnológicos 12 Licenciatura Asistente Exclusiva Ordinario 14 0
Gregorio
(Electiva)
Proyecto II
42 Rangel, Celeste 15 Maestría Agregado Exclusiva Ordinario 12 6
Técnicas de Expresión I
Proyecto VII
Tiempo
43 Richardson, Enrique Arquitectura y 11 Licenciatura Asistente Ordinario 23 30
Completo
Estructura (Electiva)
Rivera, María Proyecto III, Técnicas
44 0 Doctorado Agregado Exclusiva Ordinario 13 14
Gabriela de Expresión III
Proyecto V
Tiempo
45 Rodríguez, Freddy Ejercicio Profesional 12 Licenciatura Asistente Ordinario 21 26
Completo
(Electiva)
Historia de la
46 Romero, Solvey 4 Doctorado Titular Exclusiva Ordinario 18 12
Arquitectura I
Tiempo
47 Rugeles, Carlos Proyecto IV 9 Maestría Asociado Ordinario 17 30
Convencional
48 Salazar, Luís Estructuras I 6 Licenciatura Agregado Exclusiva Ordinario 16 8

Proyecto I
Tiempo
49 Sánchez, Freddy Introducción a la 12 Licenciatura Instructor Contratado 4 3
Completo
Arquitectura

10
Enero 2009
9
Tiempo
50 Santos, Carlos Proyecto III 9 Maestría Asistente Ordinario 9 9
Completo
Tiempo
51 Santos, Eduardo Proyecto VIII 9 Especialización Agregado Ordinario 25 30
Completo
Arquitectura y Nuevas
Tecnologías (Electiva)
52 Silva, Freddy 6 Doctorado Titular Exclusiva Ordinario 25 12
Realidad Virtual No
Inmersita (Electiva)
53 Useche, Iván Año Sabático 0 Maestría Asociado Exclusiva Ordinario 16 10
Historia de la Tiempo
54 Vega, Ana Cecilia 8 Maestría Instructor Contratado
Arquitectura II Convencional
55 Villanueva, Luis Año Sabático 0 Licenciatura Agregado Exclusiva Ordinario 16 10
Espacio Público Jubilado

56 Vivas, Fabiola 3 Doctorado Titular Exclusiva 22 15
(Electiva) Activo
Proyecto III
Vivas, María Tiempo
57 Técnicas de Expresión 12 Licenciatura Asistente Ordinario 9 3
Eugenia Completo
III
58 Vivas, Pablo Proyecto VI 12 Licenciatura Asistente Medio Tiempo Ordinario 23 30
Proyecto V
Tiempo
59 Zambrano, Heidy Técnicas de Expresión 15 Maestría Agregado Ordinario 8 8
Completo
II
Becarios Académicos
Estudios Urbano Instructor Tiempo
1 Méndez, Arelys 4 Licenciatura Completo Contratado
Ambientales IV (E)
Instructor Tiempo
2 Velayos, Valentina Proyecto I 9 Licenciatura Completo Contratado
(E)

11
Enero 2009
0
INTERINOS
Producción de
1 Araque, Belkis 5 Licenciatura
Edificaciones I
Estructuras I,
2 Cáceres, Abel 7 Licenciatura
Estructuras II
3 Castro, Framber Proyecto II 9 Licenciatura
Administración de
4 Guerrero, Jorge 3 Licenciatura
Proyectos (Electiva)
Producción de
5 Hernández, Erika 8 Licenciatura
Edificaciones II
6 Ramírez, Ricardo Fotografía (Electiva) 6 Maestría
Estructuras II,
7 Rivas, Nora Producción de 7 Licenciatura
Edificaciones IV
Historia de la
8 Terán, Augusto 4 Licenciatura
Arquitectura III
9 Trevisi, Samuel Proyecto III 9 Licenciatura
10 Zambrano, Alexander Geometría Analítica 9 Licenciatura

Geometría
11 Zambrano, Nadian Descriptiva, Técnicas 12 Licenciatura
de Expresión IV
(1) Doctor (D); Magíster (M); Especialista (E); Licenciado (L); Auxiliar docente (A)
(2) Dedicación exclusiva (DE); Tiempo completo (TC); Medio tiempo (MT); Tiempo convencional (TCV); Equivalente (E)


11
Enero 2009
1
Observaciones:
- A la Carrera de Arquitectura le presta apoyo el Departamentos de Ciencias Básicas (Matemáticas y Física) y el
de Ciencias Sociales en las asignaturas: Inglés, Motivación y Creatividad y Lenguaje y Comunicación, para lo
cual asigna los respectivos profesores y los estudiantes de Arquitectura cursan conjuntamente con los de otras
carreras. En el caso de la asignatura Motivación y Creatividad, las secciones son exclusivas para estudiantes de
Arquitectura
- La experiencia no docente en el área de la asignatura se refiere a experiencia profesional, investigación y/o
extensión
- Se consideró el nivel más alto de formación de cada profesor
Clasificación de Profesores por Categoría, Dedicación, Condición y Formación
Nº de
Categoría Profesores %
Titular 9 15,25
Asociado 9 15,25
Agregado 10 16,95
Asistente 21 35,59
Instructor 10 16,95
Total 59 100,00
Profesores Clasificados por CATEGORIA 2009
17% 15%
Titular
15% Asociado
Agregado
Asistente
36% Instructor
17%

11
Enero 2009
2
Nº de
Dedicación Profesores %
Exclusiva 31 52,54
T. Completo 22 37,29
Medio Tiempo 2 3,39
T. Convencional. 4 6,78
59 100,00
Profesores Clasificados por DEDICACIÓN 2009
6,78%
3,39% Exclusiva
T. Completo
37,29% 52,54%
Medio Tiempo
T. Conv.
Nº de
Condición Profesores %
Ordinarios 43 72,88
Contratados 9 15,25
Jubilados Activos 7 11,86
Total 59 100,00
Profesores clasificados por CONDICIÓN 2009
12%
15% Ordinarios
Contratados
Jubilados Activos
73%

11
Enero 2009
3
Nº de
Formación Profesores %
Prof. con Licenciatura 59 100,00
Prof. con Especialización 6 10,17
Prof. con Maestría 26 44,07
Prof. con Doctorado 16 27,12
Profesores clasificados por FORMACIÓN 2009
59
60
50
Nº de Profesores
40
30 26
20 16
10 6
0
Profes. con Profes. con Profes. con Profes. con
Licenciatura Especialización Maestria Doctorado
Nº de
Formación Profesores %
Sólo Licenciatura 24 40,68
Sólo Especialización 2 3,39
Sólo Maestría 14 23,73
Sólo Doctorado 4 6,78
Con Especialización y Maestría 3 5,08
Con Especialización y Doctorado 1 1,69
Con Especialización, Maestría y
Doctorado 1 1,69
Con Maestría y Doctorado 10 16,95
Total 59 100,00

11
Enero 2009
4
Profesores Clasificados por FORMACIÓN 2009
Sólo Licenciatura
1,69% Sólo Especialización
16,95%
1,69%
Sólo Maestría
40,68%
5,08%
Sólo Doctorado
6,78% Con Especialización y

Maestría
3,39% Con Especialización y
23,73%
Doctorado
Con Especialización,
Maestría y Doctorado
Con Maestria y Doctorado
Años de Docencia en el Nº de
área de la asignatura Profesores %
0-5 años 7 11,86
5 a 10 años 9 15,25
10 a 15 años 6 10,17
Más de 15 años 37 62,71
Total 59 100,00
Años de Docencia en el área de la asignatura
12%
15% 0-5 años
5 a 10 años
10 a 15 años
63% 10% Más de 15 años

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67. Señale la proporción de profesores que han realizado estudios de postgrado relacionados o no
con la asignatura que dictan, así como la proporción que se han capacitado pedagógicamente.
Relacionado con la Asignatura Capacitación Pedagógica
SI NO SI NO
Postgrado Nº Prof. % Nº Prof. % Nº Prof. % Nº Prof. %
Ampliación de
Conocimiento 26 100,00 31 52,54 28 47,46
Especialización 2 100,00
Maestría 15 88,24 2 11,76
Doctorado 16 100,00
Postdoctorado 0 0,00

Coordinación de Desarrollo Educativo-CODE, Memorando CODE Nº 091, de fecha 16/06/2009
68. Actividades de investigación en los últimos 5 años. (2004-2008).

La información suministrada por la Coordinación de Investigación Socio-Económico-Cultural del
Decanato de Investigación (Memorando Nº C.I.S.E.C. 086/2009 de fecha 23 de julio de 2009), y por el
Grupo de Investigación de Arquitectura y Sociedad (GIAS) (Memorando GIAS N0. 048/09, del 3 de
agosto de 2009), adscrito al mismo Decanato, indican los siguientes datos:
Número de proyectos en desarrollo. 25

Número de académicos a tiempo completo de la facultad que participan en dichos
proyectos.(GIAS)
Nota: 3 son profesores jubilados (Jubilados Activos) y 2 son Becarios Académico. El resto de
5
profesores (20), comparten su tiempo de dedicación en la Universidad, entre actividades de
docencia y de investigación; también los profesores jubilados y becarios realizan labores de
docencia directa con una carga horaria semanal promedio de 3h/s.
¿Qué porcentaje de los actuales proyectos en desarrollo corresponde a proyectos con
70%
financiamiento principalmente institucional?
¿Qué porcentaje de los proyectos actualmente en desarrollo corresponde a proyectos con
1%
financiamiento principalmente externo?
Monto total de los proyectos actualmente en desarrollo (incluyendo recursos propios y
Bs.
financiamiento externo).
46.650,27
69. Publicaciones de los académicos de la carrera en los últimos 3 años (2006-2008). Considerar publicaciones
nacionales o internacionales indexadas.

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De acuerdo a la información escrita suministrada por: el Fondo Editorial UNET (Memorando

FEUNET026/2009, del 15-06-2009), por la Coordinación del Programa de Investigación en Historia de
la Arquitectura y Urbanismo Venezolano y Tachirense (Memorando del 17/06/2009, del 17-06-09); por
el Grupo de Investigación Arquitectura y Sociedad (GIAS), (Memorando GIAS N0. 048/09, del 3 de
agosto de 2009), el número de publicaciones realizadas por el personal docente adscrito a la Carrera
de Arquitectura son los siguientes:
TIPO DE PUBLICACIÒN Nº DE PUBLICACIONES

Número de publicaciones en revistas nacionales 18
Número de publicaciones en revistas internacionales 1
Número de participaciones en libros 34
Número de libros completos 9
Publicaciones en revistas electrónicas indizada y arbitrada 5
Publicación en memorias de eventos 19
70. Describa la política de perfeccionamiento académico.

La UNET cuenta con las Normas para el Plan de Perfeccionamiento del Personal Académico
(aprobadas en Sesión Consejo Universitario CU 047/2000, del 24-10-2000), las cuales regulan la
organización y desarrollo del programa de estudios de perfeccionamiento de la Institución (Art. 1).
Dentro de su contenido se destacan los siguientes aspectos:

1) Art. 2. La Universidad podrá otorgar becas de perfeccionamiento a los miembros ordinarios
de su personal académico con el objeto de que amplíen estudios o realicen investigaciones o
pasantías en Universidades, Institutos u otros Centros Científicos nacionales o extranjeros de
prestigio o en empresas de reconocido respaldo tecnológico.
2) Art. 3. Los tipos de becas de perfeccionamiento ofrecidos por la Universidad, son de tres
tipos: a) Cursos de reciclaje y nivelación; b) Pasantías; c) Cursos académicos universitarios
formales.
3) Art. 4. Los cursos de reciclaje, de nivelación y pasantías, tenderán a enriquecer la capacidad
técnica, profesional y pedagógica del personal académico, su duración no será mayor a un
año calendario y deberán ser respaldados por certificados, diplomas o constancias de carácter
técnico, profesional o pedagógico.
4) Art. 5. Los cursos académicos universitarios formales, serán preferiblemente de 4to. Nivel y
deberán culminar con el otorgamiento de un título universitario formal, expedido por una
institución reconocida nacional o internacionalmente. Su duración no será mayor a 24 meses
calendario. Si el curso se realiza en idioma distinto al extranjero, la Universidad otorgará un
tiempo adicional de ocho meses para el curso de proficiencia en el idioma respectivo,
corriendo con los gastos correspondientes. (Art. 7).
5) Art. 8. La Universidad aprobará los centros educacionales o empresas de reconocido respaldo
científico o tecnológico donde los becarios seguirán sus estudios.
6) Arts. 9 y 10. Regulan los requisitos y prioridades respectivamente, siendo los siguientes: a) ser
miembro ordinario del personal docente y de investigación de la Universidad; b) no haber
sufrido sanción disciplinaria ni ser sujeto de averiguación de la misma índole; c) presentar
documentación exigida por el Comité de Becas; d) poseer título de 3er. Nivel; d) se hayan
destacado en sus labores específicas y demuestren un potencial sobresaliente en aspectos

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académicos, para lo cual se tomará en cuenta el informe derivado de la evaluación docente.

7) Art. 13. Detalla los beneficios recibidos por el becario como aporte de beca institucional, a
saber: a) el 100% del sueldo básico mensual, pagadero por mensualidades vencidas; b) pago
de inscripción para el curso aprobado por la Universidad; c) Un pasaje de ida y vuelta en clase
económica, al lugar de realización de los estudios, para el becario y su cónyuge; d) Seguro de
vida, hospitalización, cirugía y maternidad para él y sus familiares, en los mismos términos de
amparo para el momento de otorgamiento de la beca; e) Bonificación anual de 1500,00
bolívares para libros y útiles de estudio; f) Bonificación de aguinaldo correspondiente.
8) Arts. 17 al 23 estampan las obligaciones de los becarios, destacándose las siguientes: a) la
presentación de informes a la Universidad sobre sus actividades, en forma trimestral; b) la
presentación de presentar los títulos o certificados obtenidos; c) la obligación de prestar sus
servicios a la Universidad, al término de sus estudios, por un tiempo no menor al doble de la
duración de la beca; d) la prohibición de aceptar asignaciones de otras instituciones que le
crean compromisos incompatibles con los contraídos con la Universidad.
9) Art. 28. Regula lo referido a prórrogas de los períodos de beca por: a) enfermedad del
becario; b) cambio del plan d estudios; c) necesidad de proseguir estudios para obtener título
superior al previsto en el plan aprobado. Pero no procede cuando el becario haya mantenido
una carga académica por debajo de lo normal (Art. 29).
10) Arts. 32 al 35. Contempla lo relativo al contrato de beca.
11) Arts. 36 al 40. Contiene las normas sobre el Comité de Becas, siendo relevantes las siguientes:
a) El programa de perfeccionamiento del personal académico de la UNET, estará asesorado
por un Comité permanente de becas (Art. 36); b) El Comité de Becas estará integrado por:
Vicerrector Académico, quien lo preside; los Decanos (en la UNET, son 5), el Director del
Consejo de Planificación, dos representantes profesorales designados por el Consejo
Universitario y un representante designado por la Asociación de Profesores de la UNET
(APUNET) (Art. 37); c) Se resaltan las siguientes atribuciones del Comité de Becas: c.1)
establecer los planes de perfeccionamiento académico requerido por la Universidad, oyendo
las recomendaciones pertinentes; c.2) establecer las áreas prioritarias; c.3) recomendar al
Rector, por medio de informes detallados, los candidatos a becarios.
12) Arts. 41 y 42. Se refieren a las sanciones, como por ejemplo la cancelación de becas por
incumplimiento de las obligaciones de los becarios estipuladas en el contrato de beca.
71. Criterios y procedimientos asociados a la carrera académica o jerarquización.

1) Ingreso al escalafón y clasificación. Las Normas del Personal Académico (Aprobadas en
Reforma Parcial, por Sesión del Consejo Universitario del 24-10-2006), con pertinencia a lo
solicitado y en referencia al ingreso y su ubicación en el escalafón universitario, contienen los
siguientes aspectos.
1.1) Art. 3. Los miembros del personal académico se clasifican en las siguientes categorías: ordinarios,
especiales, honorarios y jubilados.
1.2) Art. 4. Son ordinarios aquellos miembros del personal académico debidamente incorporados al
escalafón universitario.
1.3) Arts. 5. Son miembros especiales: a) los profesores contratados; b) los docentes e investigadores
libres; c) los auxiliares académicos y de investigación.
1.4) Los Arts. 6 al 10, definen cada uno de los miembros especiales, además de los honorarios y los

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jubilados.
1.5) Arts. 34 al 44, aluden a los miembros ordinarios, destacándose las siguientes disposiciones: a) los
miembros ordinarios se clasifican en: instructores, asistentes, agregados, asociados y titulares.
(Art. 34); b) en cuanto al ingreso al escalafón, sólo podrán optar a la condición de ordinarios, los
profesores que, cumpliendo con los demás requisitos legales, se hayan desempeñado como
contratados en la UNET, por el tiempo señalado en alguna de las siguientes dedicaciones: 1.- Dos
años a dedicación exclusiva o tiempo completo. 2.- Cuatro años a medio tiempo. 3.- Seis años a
tiempo convencional (Art. 35); c) El resto del articulado pormenoriza los lapsos, procedimiento y
responsables involucrados en el proceso de ingreso al escalafón del personal académico que
comienza con una solicitud del interesado dirigida al ciudadano Rector, quien acuerda el pase a la
condición de ordinario, señalando su ingreso al escalafón, lo eleva informando al Consejo
Universitario y, luego, al aspirante. Previo a esta etapa culminante, el Comité la Comisión de
Clasificación y Pase a Ordinario le presenta al ciudadano Rector un informe integral basado en
aquellos informes provenientes del Decano y de la autoridad superior correspondiente,
contentivo de los siguientes aspectos: c.1) Evaluación de la actividad académica desarrollada,
incluyendo trabajos en comisiones y asesorías. Esta evaluación comprende: la del propio
interesado, jefe del departamento respectivo, Jefe del Núcleo correspondiente, profesores del
departamento y estudiantes de los cursos donde le profesor haya desempeñado sus labores; c.2)
Todo lo referido a su producción intelectual, c.3) Actividades en congresos, simposios, seminarios,
eventos científicos, culturales y gremiales; c.4) Cursos de mejoramiento profesional; c.4) Otros
aspectos no incluidos anteriormente.
1.6) El Art. 43 indica que el referido Comité está integrado por tres profesores ordinarios, con
categoría mínima de agregado, serán designados por el Consejo Universitario y durarán dos años
en sus funciones. Además, de un representante de la Asociación de Profesores de la UNET
(APUNET), según lo establecido en el Acta Convenio.
1.7) Por su parte, las Normas de Funcionamiento de las Comisiones Permanentes (Aprobadas por el
Consejo Universitario, en sesión CU 019/99, del 11-05-99) en su Artículo 12 señala que la Comisión
de Clasificación y Pase a la condición de Ordinario del Personal Académico, estará adscrita al
Rectorado.
1.8) En cuanto al ingreso y la ubicación en el escalafón, la UNET tiene como instrumento legal rector,
las Normas sobre el Escalafón del Personal Docente y de Investigación de las Universidades
Nacionales, publicadas en la Gaceta de la República de Venezuela No. 35.708, del 11 de mayo de
1995, que son de obligatorio cumplimiento para todas las universidades nacionales, las cuales
podrán establecer condiciones especiales, siempre que se cumpla con los requisitos mínimos
consagrados en dichas Normas y en la Ley de Universidades (Parágrafo único del Artículo 1). Por
su parte, el Artículo 45 de las Normas del personal Académico estipula que todo profesor que
ingrese al escalafón lo hará como instructor, a menos que la Universidad haya requerido méritos
para concursar en una categoría superior.
2) Cambio de Dedicación.
2.1) La dedicación del personal académico se encuentra regulada en los Artículos 54 al 70 de las
Normas del Personal Académico de la UNET. En términos generales, el tiempo de dedicación
de los profesores con la Universidad en el siguiente: a) dedicación exclusiva, 36 horas
semanales; b) a tiempo completo, 30 horas semanales; c) medio tiempo, 15 horas semanales;
d) tiempo convencional, 9 horas semanales.
2.2) De acuerdo al Numeral 29 del Artículo 10 del Reglamento de la UNET, corresponde al Consejo

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Universitario la decisión sobre los cambios de dedicación.

2.3) El mismo Consejo Universitario, en sesión CU 016/2003, del 4 de Julio de 2003, en relación a la
fijación de políticas y criterios para cambios de dedicación, dictó la respectiva Resolución
estableciendo lo siguiente: 1. El cambio de dedicación en la UNET se inserta en el marco de las
políticas de estímulos e incentivos de la Universidad, lo cual constituye un valor agregado a la
Institución y un reconocimiento al esfuerzo derivado de la labor que realiza el docente UNET
en las funciones de docencia, investigación, extensión y aquellas colaterales de
responsabilidad académica administrativa comisionadas por la Institución, 2. Los criterios que
se establezcan para los cambios de dedicación deben tomar como premisa el informe
evaluativo del personal académico. 3. Establecer una estrategia presupuestaria para satisfacer
las expectativas para dicho reconocimiento. Al efecto, se designó una Comisión para
elaboración de los criterios para cambios de dedicación.
2.4)En tal sentido, el Consejo Universitario, (sesión CU 021/2003, del 8 de agosto 2003), mediante
aprobó los Criterios para Cambios de Dedicación del Personal Académico de la UNET,
presentados por la Comisión nombrada por el CU 016/2003, del 4-07-2003. Tales criterios se
exponen de seguidas.
1.- Los cambios de dedicación deben cumplir con los siguientes criterios base:
- Ser miembro ordinario del personal académico con categoría mínima de asistente, para los
cambios de tiempo completo a dedicación exclusiva.
- Ser miembro especial del personal académico por un año con categoría mínima de instructor
para los cambios de tiempo convencional y/o medio tiempo a tiempo completo.
- Cumplir con el instructivo para la elaboración del informe correspondiente.
- Cumplir con el Artículo 10 Numeral 29 del reglamento de la UNET, en cuanto al proceso para la
toma de decisión.
- Disponibilidad presupuestaria.
2.- Los docentes aspirantes a los cambios de dedicación, de tiempo completo a dedicación
exclusiva deben cumplir, por lo menos, con uno de los siguientes Bloques Criterios (BC)
específicos durante su permanencia en la dedicación de tiempo completo:
-BC1: docencia directa y actividades de investigación.
-BC2: docencia directa y actividades de extensión.
-BC3: docencia directa y estudios de postgrado conducentes a títulos de cuarto a quinto nivel,
culminado o en desarrollo.
-BC4: becados realizando estudios de postgrado a dedicación exclusiva en universidades o institutos
de investigación del país o del exterior.
-BC5: docencia o gestión institucional.
3.- Los docentes aspirantes a los cambios de dedicación de tiempo convencional o medio
tiempo a tiempo completo deben cumplir, por lo menos, con uno de los siguientes Bloques Criterios
(BC) específicos en la dedicación de tiempo convencional o medio tiempo.
BC1: docencia directa y actividades de investigación.
-BC2: docencia directa y actividades de extensión.
-BC3: docencia directa y estudios de postgrado conducentes a títulos de cuarto a quinto nivel,
culminado o en desarrollo.
-BC4: becados realizando estudios de postgrado a dedicación exclusiva en universidades o institutos
de investigación del país o del exterior .
-BC5: docencia o gestión institucional.
-BC6: cumplimiento de la carga de docencia directa adicional a la contemplada en la normativa legal

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vigente.
En base a estos criterios, el profesor conforma su propio expediente contentivo de los soportes
respectivos y lo consigna ante el Decano de Docencia, quien con su aval, lo remite al Vicerrectorado
Académico para que sea elevado a consideración del Consejo Universitario (información suministrada
por el Decano de Docencia, en entrevista realizada el 31 de agosto de 2009)
3) Ascenso del personal académico.

3.1) Las Normas del Personal Académico de la UNET, en sus Artículos 48 al 53 contempla lo
atinente a los tiempos de permanencia en las respectivas categorías del escalafón
universitario para ascender de una categoría a otra así como los demás requisitos, entre los
que se destaca la presentación del trabajo de ascenso respectivo.
3.2) Por su parte, las Normas para el Trabajo de Ascenso del Personal Académico de la UNET
(aprobadas por el Consejo Universitario en sesión del 25-10-1963), regula sobre los siguientes
asuntos: a) la definición y propósito del trabajo de ascenso; b) la solicitud, procedimiento y
lapsos; c) las condiciones del trabajo de ascenso; d) el jurado y, e) la naturaleza y funciones
del Comité Asesor de Trabajos de Ascenso. La solicitud es realizada por el interesado ante la
Comisión de Clasificación y Pase a la Condición a Ordinario, la cual elabora un informe integral
con participación de la Comisión o Comité Asesor de Trabajos de Ascenso, que se remite al
Consejo Académico para la asignación de jurados. Luego, este Consejo considera las Actas
veredicto respectivas y se pronuncia sobre el ascenso; se eleva al Ciudadano Rector para ser
considerado ante el Consejo Universitario y se ordena la prosecución de los trámites
respectivos (Artículo 53 de las Normas del Personal Académico)
3.3) Las Normas de Funcionamiento de las Comisiones Permanentes, en su Artículo 12 señala que
la Comisión de Trabajos de Ascenso, estará adscrita al Vicerrectorado Académico.
3.4) Además, la UNET tiene como instrumento legal rector, las Normas sobre el Escalafón del
Personal Docente y de Investigación de las Universidades Nacionales, ya especificadas, en
cuyos Artículos 2 al 6 contiene otras disposiciones sobre el ascenso , como por ejemplo: a)
requisitos para el ascenso; b) cumplimiento en forma separada y sucesiva de los años de
servicio requeridos para ascender; c) desestimación del tiempo como contratado, d)
utilización de trabajos de grado de cuarto nivel para ascender .
4) Año sabático. Los Artículos 119 al 132 de las Normas del Personal Académico regulan lo
concerniente al año sabático; entre sus disposiciones se destacan las siguientes:
4.1) Art. 119, establece los requisitos y el beneficio principal: ser miembro ordinario de la UNET, haber
cumplido seis años ininterrumpidos en actividades académicas y/0 administrativas en la UNET, a
dedicación exclusiva o tiempo completo, con categoría al menos de agregado; tendrán derecho a
disfrutar de un año libre de obligaciones académicas ordinarias, para dedicar por lo menos un
período de nueve meses a actividades relacionadas con la enseñanza y la investigación y, en general,
a su formación humanística y científica.
4.2) Art. 125. Cuando el profesor aspire utilizar el año sabático para realizar estudios o programas
destinados a mejorar su formación académica, la Universidad le reconocerá las asignaciones previstas
para los becarios dentro de las normas que rigen los mismos.
4.3) La solicitud comienza por el propio interesado ante la Unidad de adscripción, junto con el plan de
trabajo para el año sabático, con los respectivos soportes; se considera ante el Consejo de Decanato,
Comité de Becas, Consejo Académico y, finalmente, decide el Consejo Universitario (Art. 126
ejusdem).

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4.4) Al finalizar el año sabático, el beneficiario está en la obligación de reintegrarse a sus funciones
ordinarias en la Universidad así como rendir informe respectivo, junto con la consignación de
certificados y soportes correspondientes, el cual presentará ante el Vicerrector Académico ( Art. 130
ejusdem )
5) Jubilación. Los Artículos 96 al 108 de las Normas del Personal Académico regulan lo relativo a
las jubilaciones: definición como derecho, requisitos, cómputos de antigüedad, montos de la
pensión de jubilación, figura del profesor jubilado en la UNET; derechos, obligaciones,
procedimiento; entre sus disposiciones se destacan las siguientes:
5.1) Art. 96. La jubilación es un derecho adquirido y vitalicio que cumplan con los requisitos requeridos
en tales Normas y en las pautas del Consejo nacional de Universidades. Concedido legalmente, no
podrá ser suspendido.
5.2) Art. 97. Tienen derecho a la jubilación los miembros ordinarios del personal académico que hayan
cumplido 20 años de servicio y tengan 60 años de edad, o aquellos de cualquier edad que hayan
cumplido 25 años de servicio.
5.3) Art. 101. La solicitud es realizada por personal académico con derecho a jubilación ante la
Dirección de Recursos Humanos, la cual previo elaborará el informe correspondiente para ser elevado
a consideración del Consejo Universitario.
5.4) Art. 102. El docente jubilado podrá prestar servicios remunerados en la UNET, para lo cual se
acogerá a la Normativa interna sobre la Figura del Profesor Jubilado Activo.
72. Procedimientos para designación /contratación de académicos.

Dicho procedimiento se encuentra totalmente regulado en el Capítulo III, Del Régimen de Ingreso,
contenido en las Normas del Personal Académico de la UNET (Reforma Parcial aprobada en sesión del
Consejo Universitario del 24-10-2006), Normas que, a su vez, contiene la Tabla 1 sobre Puntajes para
ser asignados por méritos de los aspirantes en el Concurso y el Instructivo para el Concurso de
Ingreso del Personal Académico y Modelo de Acta, entre otros. A continuación, se exponen los
aspectos relevantes.
1) Art. 11. El ingreso al Personal Académico, en funciones que por su naturaleza tengan carácter
permanente, será como Miembro especial, y se hará mediante concurso anunciado
oportunamente en forma pública y por las Autoridades Universitarias a través de la prensa
regional o nacional, en base al perfil establecido en el Registro de Perfiles de Cargos
Académicos.
2) Arts. 13 y 14, se refieren a la conformación y actualización del Registro de Perfiles.
3) Art. 15. El llamado a concurso se hace de la siguiente manera: analizadas las solicitudes de las
unidades operativas correspondientes, el Decano con la opinión favorable del respectivo Consejo
de Decanato, solicitará la provisión del cargo ante el Vicerrector Académico, con la debida
justificación y la inclusión del correspondiente perfil.
4) Art. 16. El Vicerrector Académico presentará al Rector los recaudos y conjuntamente decidirán si
es procedente la apertura del concurso en cuyo caso se autorizará la publicación en, al menos, un
diario local o nacional, de un aviso que contenga las condiciones generales y específicas para
el(los) cargo(s), fechas, lapsos y documentos a ser presentados por los aspirantes.
5) Art. 17. La convocatoria a concurso de ingreso deberá contemplar los siguientes aspectos:
a) Área de conocimiento
b) Número de cargos a cubrir, categoría equivalente en el escalafón, dedicación y remuneración.

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c) Cronograma de la actividad del concurso.

d) Requisitos y documentos a ser presentados por los aspirantes, de acuerdo al Instructivo
correspondiente.
e) Fecha prevista de incorporación
f) Perfil requerido de los aspirantes.
6) Art. 18. Regula lo concerniente a requisitos de notas obtenidas, en la escala 1-9.
7) Art. 19. Contempla los pasos a cargo del aspirante ante el Vicerrectorado Académico, para
formalizar su inscripción en el concurso.
8) Art. 20. Se remiten los recaudos al Decanato respectivo con la nómina de aspirantes.
9) Art. 21. El Concurso constará de tres partes: a) Análisis y Evaluación de Credenciales; b) Entrevista
personal con el Jurado, con la finalidad de determinar actitudes y aptitudes para la función
académica; c) Exposición oral sobre un tema específico y prueba escrita de conocimientos en el
área objeto del concurso, con la finalidad de determinar actitudes y aptitudes para la función
académica. Si el perfil requiere suficiencia en otro idioma, el aspirante deberá presentar una
prueba previa al análisis de credenciales.
10) Art. 22. El Consejo Académico nombrará para cada cargo un jurado especial, constituido por 3
miembros principales y 1 suplente, compuesto de la siguiente manera: a) Jefe del Departamento o
Coordinador respectivo; b) Dos miembros del área de conocimiento objeto del concurso,
designados por el Consejo Académico, de los cuales al menos uno podrá ser miembro del
personal académico de cualquier otra universidad reconocida del país. El Jurado será presidido
por el miembro del personal académico de la UNET con mayor categoría en el escalafón.
11) Art. 26. Realizado el estudio de credenciales, el Jurado establecerá en cartelera pública, el
calendario de pruebas y entrevistas a los aspirantes que hayan cumplido con las condiciones del
concurso. Los aspirantes serán convocados mediante comunicación certificada.
12) Art. 27. Se refiere al análisis de credenciales, cuya calificación se obtendrá de la aplicación de los
literales de la Tabla 1.
13) Arts. 28. Hace referencia a la entrevista, que se hará preferiblemente con apoyo de un especialista
en recursos humanos o profesional en área afin. La entrevista busca evidencias actitudes y
aptitudes como futuro miembro de la comunidad universitaria.
14) Art. 29. La valoración de la entrevista y la exposición será hecha por el jurado en forma colegiada,
en base a los resultados obtenidos en el cuestionario correspondiente, en escala 1-9. La
calificación definitiva será el promedio de la evaluación hecha por cada miembro del jurado.
15) Art. 30. Asigna las ponderaciones para cada uno de los renglones evaluados, conforme a lo
expuesto en la Tabla 1, cuya sumatoria dará el resultado del concurso. Así:
a) 25 % del resultado del literal A (Rendimiento en sus estudios universitarios), del análisis de
credenciales.
b) 15 % del resultado del literal B (Estudios de Postgrado y mejoramiento), del mismo análisis.
c) 20% del resultado del literal C (Experiencia académica y profesional).
d) 15 % del resultado del literal D (Publicaciones y distinciones)
e) 25 % del resultado del literal E (Entrevista y exposición oral y prueba escrita)
16) Art. 31. Relaciona el contenido del acta correspondiente que deberá suscribir el Jurado en pleno y
adjuntarle todos los anexos.
17) Art. 32. Consignación del Acta y soportes, por parte del Presidente del Jurado, al Consejo de
Decanato respectivo que conocerá del punto; luego, este material será remitido al Vicerrector
Académico quien lo elevará al Rector.
18)Art. 33. Consideración del concurso por parte del Consejo Universitario sobre la proposición de la

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contratación por parte del Rector; el Consejo decidirá finalmente la contratación como miembro
especial de acuerdo con los puntajes obtenidos y expuestos en el acta correspondiente. En caso
de negativa por parte de este Cuerpo Colegiado, el concurso será declarado desierto mediante
decisión en forma razonada.
19) Otras figuras como la de interinos, docentes libres y jubilado activo, se encuentran también
reguladas en las referidas Normas, destacándose las siguientes disposiciones:
19.1. Art. 3. Los miembros del personal académico se clasifican en: ordinarios, especiales, honorarios y
jubilados.
19.2. Art. 5. Son miembros especiales: 1. Los profesores contratados. 2. Los docentes e investigadores
libres. 3. Los auxiliares académicos y de investigación. Los ingresados por concurso son miembros
especiales porque son profesores contratados. Según información verbal suministrada por el Decano
de Docencia (18-09-09) su formación comienza con la designación de un tutor y la conformación del
programa respectivo a ser desarrollado por el profesor durante su trayectoria inicial por la
Universidad, antes de pasar a la condición de Profesor Ordinario; el tutor es designado por el Consejo
de Decanato de Docencia, a propuesta de los Consejos de Departamentos Académicos
correspondientes, a partir de lo cual se le entregan las funciones de los tutores.
19.3. Art. 7. Los docentes e investigadores libres o invitados son aquellas personas que, por méritos
académicos o por el valor de su trabajo profesional o de investigación, sean encargados
temporalmente por la Universidad para realizar funciones académicas determinadas. Corresponde al
Consejo Universitario fijar las condiciones y decidir sobre la incorporación de docentes libres.
19.4. Art. 12. El Rector, a proposición del Vicerrector Académico, oída la opinión del Decano respectivo
podrá designar a profesionales cuyas credenciales avalen su capacidad y los requisitos respectivos
para ocupar cargos académicos interinamente, en los siguientes casos: 1. Cubrir ausencia temporal de
un miembro del personal académico. 2. Suplir temporalmente un cargo que deba ser provisto por
concurso cuando éste sea declarado desierto. 3. Cubrir carga académica originada por exceso de
demanda en la inscripción de una asignatura. La contratación será a tiempo convencional; pero, antes
de recurrir a la figura del profesor interino, debe agotarse la posibilidad entre miembros del personal
académico mediante cambio de dedicación o jubilado activo.
En la práctica, a los efectos de contratación, tanto los docentes libres como los interinos son
propuestos ante el Decanato de Docencia por el Departamento Académico respectivo, mediante
opinión de los Núcleos de Conocimiento.
20) La figura del becario académico se encuentra regulada en las Normas del Programa Becario
Académico de la UNET (aprobadas por el Consejo Universitario en sesión No. CU. 008/2002, del 7-03-
2002) que, a su vez, contiene el Instructivo de Selección de Becarios Académicos, donde se inserta el
baremo a ser considerado en el concurso, destacándose puntajes de acuerdo a la ubicación del
aspirante en los diez primeros lugares de su promoción. En alusión a las Normas, aspectos a destacar
son los siguientes:
20.1. Art. 2. El aspirante es un joven profesional recién egresado de la universidad venezolana de
reconocido prestigio, de alto rendimiento académico, con aptitudes para la comunicación, el análisis
creativo y crítico, la reflexión independiente, trabajo en equipo, con actitudes hacia la resolución de
problemas complejos de las comunidades y la práctica de los valores democráticos y solidarios.
20.2. Art. 3. La Universidad convocará los concursos respectivos en las áreas que definan los
Decanatos de Docencia, Investigación y Extensión. El Becario estará adscrito al Vicerrectorado
Académico y ubicado en el presupuesto de personal del programa servicios académicos.

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20.3. Arts.4. 5 y 6. La promoción le corresponde al Vicerrector Académico, durante el primer trimestre

de cada año, conforme a la disponibilidad presupuestaria. A partir de allí, los Núcleos de
Conocimiento, Grupos, laboratorios o centros de investigación, grupos o programas de extensión
adscritos a los Decanatos presentarán sus solicitudes, con una justificación de motivos y el plan
integrado correspondiente y se elevan a consideración del Consejo de Decanato respectivo. En
cualquier caso, el becario tendrá una carga máxima de docencia directa de 8 horas semanales, de
acuerdo a las necesidades institucionales. Las solicitudes son consideras en el Consejo Académico y,
posteriormente, por el Rector para la correspondiente autorización de apertura del concurso.
20.4. Art. 7. El llamado a concurso se hace a través de medios de comunicación impresos,
audiovisuales y electrónicos, conteniendo: área de conocimiento, perfil, número de becarios, monto
y duración de la beca, requisitos generales, beneficios socio-económicos y otros a juicio de las
autoridades universitarias de interés institucional.
20.5. Art. 8. Los becarios serán seleccionados por un jurado conformado por un representante del
área de conocimiento designado por el Consejo de Decanato respectivo y dos representantes
designados entre el Rector y el Vicerrector Académico, en base al puntaje obtenido conforme al
Instructivo de Selección de Becarios Académicos. Aquellos quienes hayan obtenido la distinción suma
cum laude, magna cum laude o cum laude, ingresará por vía directa.
20.6. Arts. 9. El acta correspondiente suscrita por el jurado se remite al Vicerrector Académico, quien
la elevará al Rector para su consideración definitiva por el Consejo Universitario.
20.7. Arts. 10 y 11. Los becarios firmarán contrato respectivo y permanecerá en el Programa por un
lapso de 2 años; la Universidad convocará a concurso conforme a las Normas de Ingreso (insertas en
las Normas del personal Académico de la UNET) para ofrecerle oportunidad de ingreso a la
Institución.
El Programa del Becario contempla sus actividades durante el recorrido por la Institución (2 años),
bajo la supervisión de un tutor o grupo tutorial, que incluye actividades de docencia, extensión e
investigación.
Nota: para el caso de docencia directa en la Carrera de Arquitectura, han sido incorporadas estas
figuras: docentes libres, interinos y becarios académicos, como se observa en el Item respectivo
(Docentes).
73. Mecanismos de formación y apoyo a la capacidad pedagógica de los académicos, señalando el nivel de
participación de los mismos.
La capacitación pedagógica en la UNET se encuentra a cargo de la Coordinación de Desarrollo
Educativo (CODE), adscrita al Vicerrectorado Académico, cuyo propósito es satisfacer las necesidades
y expectativas de formación pedagógica, personal, audiovisual y uso de las TICs en las funciones de
docencia, extensión y postgrado.
Según información suministrada por la CODE (Memorando Nº 091/2009, de fecha 16/06/2009),
durante los años 2004 al 2008, participó en los talleres el 52,54% de los docentes de la Carrera de
Arquitectura, en las diferentes modalidades de formación.
En este sentido, ofrece semestralmente, Jornadas de Cursos y Talleres con base a cuatro (4) ejes de
formación que tienen como premisa la formación por competencias en el marco del ser, hacer,
conocer y convivir:
 Competencias actitudinales-interactivas: relaciones, disposición a la integración, trabajo de
equipo, manejo de conflictos, comunicación efectiva, autoconocimiento y autoaprendizaje.
 Competencias pedagógicas-didácticas: Producción didáctica recursiva, orientación sistémica,

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evaluación crítica, mediación de conocimiento.

 Competencia investigativa: iniciativa investigadora, gestión y divulgación investigativa
 Competencias técnicas específicas: área del conocimiento del docente

74.1. Existencia de Registro actualizado de los antecedentes académicos y profesionales de los docentes.
1) De acuerdo a material suministrado y a información recibida personalmente (16-09-09) por el
encargado de llevar los expedientes en la Dirección de Recursos Humanos, en esta Dependencia se
adelanta el registro en físico de los antecedentes académicos y profesionales de todos los docentes
de la Universidad, mediante expedientes respectivas que se ordenan y archivan alfabéticamente y
cuyo contenido se organiza con separadores de la siguiente manera:
REGISTRO: contenido de expediente personal UNET

Orden del Título Contenido
separador
Primero Movimientos - Solicitud de incorporación
de Personal - Guías de clasificación
- Movimientos de personal
- Modificación de nómina
- Resoluciones y oficios
- Asignaciones: cargo, transporte, etc.
Segundo Permisos y - Médicos, contractuales y legales
vacaciones - Otros permisos
- Vacaciones aplazadas
- Informes sociales
Tercero Beneficios - Bonificaciones: nacimiento, matrimonio, defunción, etc.
- Becas para hijos
- Ayudas económicas
- Prestaciones sociales
- Seguro Social Obligatorio
- Seguros Colectivos
- Caja de Ahorro
Cuarto Evaluaciones - Cartas de felicitaciones
- Sanciones y amonestaciones
- Evaluación de eficiencia
- Participación en comisiones y otros
Quinto Adiestramiento - Previo
- Posterior
Sexto Documentos de - Oferta de servicio
Ingreso - Cédula de identidad
- Certificado de salud
- Solvencia del impuesto sobre la renta
- Constancias de trabajo
- Documentos de familiares

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- Referencias
Séptimo Varios - Declaraciones juradas de bienes
- Pagos efectuados
- Autorizaciones de descuento
Es de hacer notar que este expediente se abre desde el mismo momento de ingreso a la UNET y se va
alimentando a medida que el personal académico consigna documentos y con las resoluciones
provenientes de los Consejos Académicos y Universitarios que le son enviados; Asimismo,
actualmente este registro se está llevando paralelamente de manera digital, en formato diseñado
para tal fin, mediante el Sistema de Administración Curricular (SIACUR), denominado “Historial
Académico”, también se nutre de los soportes insertos en los expedientes físicos. El formato incluye
una fotografía y contiene los siguientes renglones: Identificación, Personal, Títulos Obtenidos, Otros
Estudios, Cursos, Actividades, Trabajos realizados, Distinciones, Convenios. En todo caso, para
ambos, su actualización depende de la acción fundamental tanto del propio personal académico
como de los Consejos ya mencionados, a través de las respectivas resoluciones. En relación al
Departamento de Arquitectura, la información digital hasta ahora adelantada, fue suministrada
personalmente por la Dirección de Recursos Humanos (Julio, 2009).
2) Por su parte, según información ofrecida por la Secretaría de la UNET (Memorando No. S/259/2009,
del 7 de agosto de 2009), en la Coordinación de Asuntos Secretariales (CAS) mediante la Unidad de
Asuntos Profesorales (Adscritas a la Secretaría), registra todos los aspectos relacionados con los
ascensos del personal académico de la UNET. El registro histórico del aspirante al ascenso consiste en
describir la trayectoria presentada por el docente, desde la solicitud de evaluación del trabajo de
ascenso hasta el momento en que el Rector envía a las dependencias correspondientes, la
participación del ascenso del docente. Desde noviembre de 2008, 30 profesores se encuentran
debidamente registrados en este cuadro histórico, ya sea en situación de aprobación o diferimiento
de actas veredicto relativas a sus trabajos para ascender. El registro se va alimentado a medida de la
secuencia de actos que involucran al profesor bajo los siguientes títulos: apellidos y nombres ,
departamento y núcleo, cédula de identidad, categoría a la cual aspira ascender, título del trabajo,
fecha de recepción de documentos, fecha de nombramiento de jurados con su resolución,
nombramiento de jurado con institución y cargo, entrega del trabajo a los jurados, fecha límite de
entrega del acta a la CAS, fecha de entrega del acta a la CAS, fecha de consideración del acta ente el
Consejo Académico, si aprobó: fecha de entrega del oficio emitido por el Rectorado a la CAS; si fue
diferido: instancia, motivo del diferimiento, fecha de nueva entrega del trabajo de ascenso a la CAS,
fecha límite de entrega del acta a la CAS, fecha de consideración del acta en Consejo Académico;
Observaciones.
74.2. Existencia de sistemas e instancias de evaluación periódica del cuerpo docente.
De acuerdo a información suministrada por la Coordinación de Desarrollo Educativo (CODE) (Memo

CODE N° 084/2009, del 07-06-09), como instancia de apoyo al Vicerrectorado Académico, se concibe
la evaluación del desempeño docente como una forma de indagar rigurosa y continuamente sobre la
práctica docente, para observar hechos y reflexionar hasta qué punto son correctos los procesos y
medios empleados por el docente en su quehacer universitario, atendiendo al entorno en el que se
desarrolla la actividad educativa y con el firme propósito de contribuir a mejorar su práctica, y por
ende el desempeño y avance del sistema educativo.

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El CODE, viene aplicando la “Encuesta Percepción del Alumno” como una alternativa para evaluar el
desempeño del docente en el aula e indagar en forma continua y minuciosa sobre su acción, para
observar hechos, construir nuevas experiencias, nuevos conocimientos, reflexionar y seguir
aprendiendo con la intención de ir más allá de una Evaluación Cuantitativa, pues lo más importante no
es el puntaje obtenido, sino la mejora del proceso y medios empleados en el quehacer universitario.
Una vez entregados los resultados cuantitativos y cualitativos a los departamentos y docentes, el
CODE se dispone a contribuir y apoyar diálogos reflexivos y fructíferos con los docentes.
Atendiendo a esta concepción de la evaluación, el Programa de Mejoramiento Académico del CODE,

desde el año 2003, ha venido desarrollando las siguientes actividades en lo que a Evaluación del
Desempeño Docente se refiere:
a. Diseño de una base de datos con los docentes a evaluar y su carga horaria, de acuerdo a
información suministrada por los departamentos y los mismos docentes que soliciten
directamente en las oficinas del CODE.
b. Se aplican las encuestas a los docentes.
c. Luego se realiza el procesamiento de las hojas de respuestas de las encuestas a través de un
lector óptico el cual permite recolectar la información cuantitativa.
d. La lectura genera unos archivos con los datos obtenidos que posteriormente son cargados en
el sistema automatizado.
e. Se procede a generar el reporte de los resultados cuantitativos y cualitativos de cada una de
las evaluaciones.
f. De acuerdo a los resultados obtenidos, se genera una lista de los posibles cursos, talleres,
conferencias y foros que se ofertaran a los docentes en el próximo lapso académico, con la
intención de vincular los resultados de la evaluación con el plan de formación para los
docentes UNET.
74.3 Existencia de promoción sobre incorporación de estudiantes a docencia.
Las Normas para Preparadores, en su Artículo 1, define que son preparadores los alumnos regulares y
calificados de la Universidad que colaboren con el desarrollo de las actividades académicas. Entre las
funciones de los preparadores están (Art. 3):
 Contribuir con el profesor en las actividades académicas.
 Colaborar en la preparación de material de apoyo a la docencia, bajo la supervisión de un
profesor.
 Colaborar con programas y proyectos de la correspondiente unidad de adscripción.
El Artículo 5 dispone que el proceso de selección de los preparadores se hará mediante convocatoria
en cartelera de la respectiva unidad académica, al inicio de cada lapso académico, señalando número
de plazas y requisitos exigidos. En el referido cuerpo legal se describe todo el proceso que comienza
con el llamado público hecho por el Departamento docente correspondiente, requisitos, selección,
retribución, hasta la firma del contrato con el ciudadano Rector.
De acuerdo a información proporcionada por el Departamento de Arquitectura (Memorando DA

320/2009, del 4 de junio de 2009), a continuación se presenta el número de preparadores de la
Carrera de Arquitectura, por lapso académico desde 2006-I hasta 2009-I:

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Lapso Académico Número de Preparadores

2006-I 17
2006-III 16
2007-I 15
2007-III 16
2008-I 15
2008-III 12
2009-I 15
74.4 Política de planeamiento y distribución de cargos docentes
De acuerdo a información suministrada por el Consejo de Planificación de la UNET (COPLAN), (vía e-

mail, enviada el 23 de junio de 2009 ), se resalta la siguiente información.
1) Nuevas carreras. COPLAN participa en el planeamiento y distribución de cargos de docentes al
momento de realizar proyectos de nuevas carreras. En el estudio económico se realiza la
estimación de recursos, dentro de los cuales se considera el personal docente requerido para la
puesta en marcha del proyecto.
El número de profesores requeridos es una variable dependiente de la condición de los mismos, es
decir, del número de horas que dedican semanalmente a la docencia directa, específicamente
dedicación exclusiva, tiempo completo, medio tiempo y tiempo convencional. La dedicación se refleja
en el número de secciones que pueden ser asignadas a un profesor.
Para la cuantificación del recurso docente se establecen los siguientes criterios:
a. Se considera la categoría de profesor Agregado a Tiempo Completo como base para la
cuantificación del recurso docente, debido a que ésta categoría representa el nivel central del
escalafón académico.
b. Para estimar el número de profesores a Tiempo Completo en cada período se toma en cuenta
el número de secciones que deben abrirse en cada una de las asignaturas que componen el
plan de estudios. Cada profesor a Tiempo Completo atenderá un máximo semanal de doce
horas de docencia directa.
c. El número de secciones para cada lapso académico se calcula de acuerdo a la evolución
matricular, la cual se determina considerando los siguientes parámetros: Número de alumnos
por sección, número de secciones para el curso de inicio, índice de supervivencia e índice de
repitencia.
La determinación del número total de profesores (TP) por lapso se realiza multiplicando el total de
horas por semana (TH), por el número de secciones (NS) dividiendo entre 12 a dicho resultado se le
suma 0,5 y se toma la parte entera.
TP = ENTERO (TH * NS / 12 + 0,5 )
2) Carreras existentes. COPLAN informa que en el caso de las carreras existentes, la distribución de
cargos por lapsos académicos, sigue el siguiente proceso: el departamento de cada carrera
estima las necesidades de docentes en función de la matrícula para dichos períodos, y es el
Decanato de Docencia la dependencia que compila la información, la revisa y eleva la solicitud al
Vicerrectorado Académico, donde es revisada nuevamente; se determina el tipo de contratación

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9
a realizar de ser necesario y se lleva la propuesta para su aprobación al Consejo Académico o

Universitario, según sea el caso. Este proceso se hace, una vez que el Departamento ha
distribuido la carga horaria entre los docentes fijos y contratados por concurso del
Departamento.
En relación a este punto, conviene resaltar que las Normas de Funcionamiento de los Decanatos,
Departamentos Académicos y Coordinaciones Académicas, en el numeral 39 del Artículo 20,
atribuye al Jefe del departamento la función sobre decidir acerca de la distribución de la carga
académica respectiva de los docentes, lo cual hace junto con los Núcleos de Conocimiento.
74.5. Experiencia profesional del profesor en la producción de bienes o servicios. (2004-2008)
El instrumento diseñado para tal fin se aplicó desde el 28 de julio 2009 hasta el 8 de agosto de 2009
(antes del inicio del período vacacional) a un total de 42 profesores que pudieron ser contactados
personalmente por la facilitadora, de un total de 60 incluyendo profesores fijos, contratados y
becarios académicos o de investigación, lo cual representó el 70 % que respondieron el cuestionario.
De los 42 profesores, 9 contestaron haber realizado actividades relacionadas con su experiencia
profesional, distinta a la académica, entre 2004 y 2008 orientada a la producción de bienes y servicios
avalados por la UNET, en convenio con la UNET o solicitados por la UNET. De los 9, dos son
profesores a tiempo completo y uno es becario académico.
En razón del criterio de calidad correspondiente (Docentes, 3.3.2. Integración, dedicación y perfil,
criterio No. 3) que aglutina en los docentes las condiciones de formación académica de postgrado, la
dedicación exclusiva, la participación en investigación y la experiencia profesional lograda en el
ámbito de bienes y servicios, se excluyeron estos tres que respondieron afirmativamente. Así, por
reducción y pertinencia, son 6 los docentes que cumplen con estos requisitos concurrentes, lo que
representa el 15,38 % en razón de la totalidad. Y, de este grupo de 6, apenas un profesor tiene su
mayor dedicación orientada a la investigación, reflejado en un 16,67 %. De allí se infiere que en el
resto, es decir, el 83,33 % su dedicación predomina a la docencia, son a dedicación exclusiva, tienen
formación de postgrado pero han compartido sus horas de docencia con investigación.
Fuentes: instrumento aplicado.

Curriculum vitae de los profesores en formato normalizado.
Información suministrada por el Departamento de Arquitectura (Memorando DA 455/2009, del 23 de
julio de 2009)
Items pertinentes del presente Formulario referido a Docentes
Los resultados son los siguientes:
¿Ha realizado actividades relacionadas con su Año

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0
experiencia profesional, distinta a la académica,

orientada a la producción de bienes y servicios
2004 2005 2006 2007 2008
avalados por la UNET, en convenio con la UNET o
solicitados por la UNET?
SI 3 4 6 4 3
NO 38 37 35 38 39
Seguidamente, se presenta la representación gráfica de los resultados.

45
40
35
30
25
SI
20
NO
15
10
0
2004 2005 2006 2007 2008
74.6. Movilidad e intercambio académico con otras instituciones del país o exterior.
La UNET cuenta con las siguientes normativas, cuyo conjunto propende al desarrollo, fomento y
materialización de dicha movilidad e intercambio.
1) El Artículo 7 de las Normas sobre el Escalafón del Personal Docente y de Investigación de las
Universidades Nacionales (Resolución del Consejo Nacional de Universidades No. 16, del 3 de
mayo de 1995, publicadas en la Gaceta Oficial de la República de Venezuela No. 35.708, del 11
de mayo de 1995), dispone lo siguiente: La incorporación de un profesor ordinario de una
Universidad Nacional a otra, podrá operarse por traslado o por prestación simultánea de
servicios, siempre que en este último caso no exista incompatibilidad entre las dedicaciones,
según la Ley y los Reglamentos. El traslado de un miembro del escalafón de una Universidad

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Nacional a otra Universidad Nacional, requerirá siempre de la aceptación expresa de ambas

Instituciones. El Artículo 8 ejusdem, señala que: Cuando un miembro del escalafón de una
Universidad Nacional aspira trasladarse a otra universidad nacional, lo solicitará por escrito a
ambas universidades y hará constar pormenorizadamente su situación en el escalafón. La
solicitud se tramitará conforme la reglamentación de la universidad receptora, cuyas
autoridades resolverán si aceptan o no la oferta de servicios así formulada, pero bajo ninguna
circunstancia podrán modificar la ubicación del profesor en el escalafón.
2) Respecto a normativa interna, la UNET dispone de las Normas para el Plan de

Perfeccionamiento del Personal Académico (ya identificadas anteriormente), cuyos Artículos
2, 3 y 12 se recalcan por pertinencia al presente asunto.
3.1. Artículo 2. La Universidad podrá otorgar becas de perfeccionamiento a los miembros ordinarios
de su personal académico, para ampliar estudios, realizar investigaciones o pasantías en
universidades, institutos u otros centros científicos nacionales o extranjeros de prestigio en empresas
de reconocido respaldo tecnológico.
3.2. Artículo 3. Los tipos de becas de perfeccionamiento son los siguientes: a) cursos de reciclaje y
nivelación; b) pasantías; c) Cursos académicos universitarios formales.
3.3. Artículo 12. La Universidad propenderá a que los cursos tendentes a la obtención de títulos de
cuarto y quinto nivel, se hagan en el país. Solo autorizará cursos en el exterior en casos excepcionales
suficientemente justificados de acuerdo con los objetivos de la Universidad y con las prioridades
académicas, a juicio del Comité de Becas, considerándose como requisito fundamental, que la
especialidad a seguir pueda ser utilizada por la Institución al regreso del Becario.
3) Además, la UNET cuenta con la Normas para Regular la Asistencia del Personal Académico a
Reuniones y Otros Eventos en el Exterior (Aprobadas en sesión del Consejo Universitario de fecha 2-
06-1981), destacándose las siguientes Normas :
3.1. Artículo 1. La Universidad propiciará la asistencia a congresos, cursos, simposios, jornadas y otros
eventos fuera del país que propendan al mejoramiento profesional de los miembros del personal
Académico y que estén relacionados con el trabajo docente, de investigación o extensión que
aquellos efectúan en la Institución, dentro de las limitaciones de las presentes normas, disponibilidad
presupuestaria y actividades académicas.
3.2. Artículo 2. Indica las condiciones para la procedencia del apoyo al personal académico.
a) Duración del evento no menor a 3 días.
b) Presentar la solicitud al Vicerrectorado Académico
c) Que en el congreso o reunión se exponga o presente un trabajo especialmente preparado para tal
evento, autoría o coautoría del solicitante, y aceptado por el Comité organizador del evento.
d) Que el profesor presente ante los organismos universitarios el texto completo de dicho trabajo.
e) Que la ausencia del profesor no interfiera las actividades ordinarias
f) Que la asistencia al evento sea autorizada por el Consejo Universitario. Además, se requiere la
invitación al evento.
3.3. Artículo 4. Al terminar el evento, el miembro del personal académico deberá presentar un
informe de la actividad cumplida y entregar, a la unidad académica de adscripción, el material
obtenido.
4) Por otra parte, de acuerdo a información suministrada por el Departamento de Arquitectura

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(Memorando DA.455/2009, del 23 de julio de 2009) y por revisión de los currícula vitae (formato
normalizado Acreditación), la movilidad del personal académico se ha visto materializada con el
apoyo institucional al personal académico de Arquitectura para realizar sus estudios de cuarto nivel
tendentes a la obtención de títulos, en distintas universidades venezolanas reconocidas y en
convenios con universidades nacionales o del exterior. Entre las primeras, se tienen las siguientes:
Universidad de los Andes (ULA), Universidad Central de Venezuela (UCV), Universidad Nacional
Experimental Francisco de Miranda, Coro; Universidad Católica Andrés Bello, la Universidad del Zulia
(LUZ). En el segundo renglón, se mencionan: Convenio Nacional UNET-LUZ (Maestría), Convenio
Nacional UNET-Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez; Convenio UNET-Universidad de
Valladolid, España (Doctorados), Convenio UNET- Nova Southeastern University, Florida, USA
(Doctorado).
Personal de apoyo
75. Para el personal técnico, indique:

De acuerdo a información suministrada por Recursos Humanos (Memo N0. DRH/1417.09, del 4 de
Agosto de 2009 e Historiales Académicos obtenidos en la misma dependencia, el 14-08-2009 por ), el
personal técnico forma parte del personal administrativo y todo el sistema del personal
administrativo se encuentra regulado a nivel nacional para las universidades venezolanas, por una
estructura contenida en el voluminoso Manual de Cargos Administrativos de las Universidades
Nacionales aprobado por la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) - Consejo Nacional
de Universidades (CNU); disponible en la siguiente página web:
http://www.ula.ve/personal/varios_opsu/cargosintegrado.html.
Igualmente, otras leyes nacionales como la Ley del Estatuto del Funcionario Público y la Ley Orgánica
de Trabajo, son aplicables al régimen del personal administrativo de la Universidad.
A continuación, se presenta el personal administrativo (2) con funciones técnicas, adscrito a la

Coordinación de Laboratorios y Proyectos, (adscrito, a su vez, al Decanato de Docencia) que presta
sus servicios o labores en espacios destinados a actividades de docencia e investigación relacionadas
con la Carrera de Arquitectura de la UNET. Todo ello, en vista de la propia estructura organizativa de
la UNET, que funciona por Departamentos Académicos, como se explicó en la Dimensión
Institucional.
Por consiguiente, queda claro que no existe personal técnico adscrito directamente al Departamento
de Arquitectura, sino que personal de otras dependencias concurren en el desarrollo de sus
funciones y actividades.
Ubicación
(laboratorio, taller,
Dedicación horaria
Forma de estación
Cargo Funciones Nivel profesional Semanal
ingreso experimental,
(Lunes a viernes)
oficinas,
dependencias, etc.)
Asistente de Manual de Coordinación de - Técnico Superior 8:00 am -12:00 m
Concurso
Laboratorio Cargos Laboratorios y Universitario (TSU) en 2:00 pm-5:30 pm

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de Informática OPSU- Proyectos (Talleres 1 Informática

CNU y 2 de Proyectos) -Ingeniero de Sistemas
Cargo:
011023
Asistente de Manual de
Decanato de
Laboratorio Cargos
Investigación -TSU en Computación
de OPSU- 8:00 am -12:00 m
Concurso (Laboratorio de - Actualmente cursando
Informática/ CNU 2:00 pm-5:30 pm
Investigación Ingeniería de Sistemas
Académico - Cargo:
Arquitectónica –LIA)
Administrativa 011023
76. Para el personal administrativo, indique lo solicitado adelante:

Para este inciso son aplicables las acotaciones correspondientes expuestas en el ítem anterior.
Seguidamente, se presenta el personal administrativo (2), en funciones secretariales o de oficinista

adscrito al Departamento de Arquitectura y cuyas funciones son realizadas en espacios físicos del
Departamento de Arquitectura. (Información obtenida en Recursos Humanos, el 28-07-2009)
Ubicación
Dedicación horaria
Forma de estación
Cargo Funciones Nivel profesional Semanal
ingreso experimental,
(Lunes a viernes)
oficinas,
dependencias, etc.)
Manual de TSU en
Cargos Administración
Departamento de 8:00 am -12:00 m
Secretaria Concurso OPSU-CNU Industrial. Mención
Arquitectura 2:00 pm-5:30 pm
Cargo: Almacenamiento y
011023 Distribución
Manual de
TSU en
Cargos
Departamento de Administración de 8:00 am -12:00 m
Oficinista Concurso OPSU-CNU
Arquitectura Empresas. Mención 2:00 pm-5:30 pm
Cargo:
Industrial
011022
77. Para el personal obrero, indique:

De acuerdo a información personal suministrada por Recursos Humanos (28-07-2009), todo el
sistema del personal obrero se encuentra regulado a nivel nacional para las universidades
venezolanas, por una estructura contenida en el voluminoso Manual Descriptivo de Cargos del
Personal Obrero, aprobado por la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) - Consejo
Nacional de Universidades (CNU); instrumento técnico utilizado en el proceso de integración e las
descripciones de cargos de las Universidades nacionales.
El Manual está estructurado por 77 descripciones de cargos, los cuales están integrados por 5
elementos generales: identificación del cargo, descripción genérica de funciones, ámbito de

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Enero 2009
4
actuación, complejidad del trabajo, perfil del cargo. Un ejemplar en físico se encuentra disponible en
la Oficina de Recursos Humanos de la UNET, el cual consta de 234 páginas.
En vista de la propia estructura organizativa de la UNET, que funciona por Departamentos

Académicos, como se explicó en la Dimensión Institucional, el personal obrero cumple sus funciones
en todas las instalaciones de la Universidad y para todas las carreras por igual, particularmente los
ayudantes de mantenimiento adscritos a la Dirección de Servicios Generales.
Por consiguiente, queda claro que no existe personal obrero adscrito directamente al
Departamento de Arquitectura, sino que personal de otras dependencias concurren en el desarrollo
de sus funciones y actividades.
Según información de la Dirección de Servicios Generales de la UNET (Memorando No, DS/121, del 15
de junio de 2009), la UNET cuenta con el siguiente personal: a) personal obrero fijo: 85; b) personal
obrero contratado: 41. Los datos se relejan a continuación.
Ubicación
Cargo estación
Forma de
Funciones experimental, Nivel de capacitación Dedicación horaria
ingreso
oficinas,
dependencias,
etc.)
Manual OPSU: bachiller y
una experiencia menor a
41
Ayudante de Manual OPSU Dirección de 1 año ó Educación Básica 8:00 am – 12:00 m
mantenimiento
Contratados
Cargo:03011 Servicios (9no. grado aprobado) y 2:00 pm – 5:30 pm
15 fijos
experiencia de 3 años
Manual OPSU: bachiller

Vicerrectorado
más curso en área
Auxiliar de Manual OPSU Administrativo(1) 8:00 am – 12:00 m
2 fijo asistencial entre 3 y 6
enfermería Cargo:06011 Dirección Servicios 2:00 pm – 5:30 pm
meses y experiencia de 1
(1)
año
más curso afin al área
Vicerrectorado entre 3 y 6 meses y
Auxiliar de Manual OPSU Administrativo(1) experiencia de 1 año ó 8:00 am – 12:00 m
laboratorio
2 fijos
Cargo:05031 Dirección Servicios Educación Básica (9no. 2:00 pm – 5:30 pm
(1) grado aprobado) y

más curso de manejo
vial y/o mecánica
8:00 am – 12:00 m
Vicerrectorado automotriz, entre 1 y 3
Manual OPSU 2:00 pm – 5:30 pm (se
Chofer 10 fijos Administrativo (1) meses y experiencia de 5
Cargo:09081 ajusta a horarios rutas de
Dirección Servicios años ó Educación Básica
transporte)
(9no. grado aprobado) y
Mensajero 6 fijos Manual OPSU Vicerrectorado Manual OPSU: bachiller y 8:00 am – 12:00 m

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Enero 2009
5
Cargo:08081 Administrativo (2) experiencia de 1 año ó 2:00 pm – 5:30 pm

Dirección Servicios Educación Básica (9no.
(3) grado aprobado) y
Unidad de Archivo y experiencia de 3 años
Correspondencia (1)
Manual OPSU: técnico
Vicerrectorado medio afín al área, ó
Administrativo (1) bachiller, curso en el
Supervisor de Manual OPSU Dirección Servicios área de 1 año y 8:00 am – 12:00 m
4 fijos
Servicios Cargo:08171 (2) experiencia de 6 años ó 2:00 pm – 5:30 pm
Unidad de Archivo y bachiller y experiencia
Correspondencia (1) de 12 años

curso de vigilancia
Vicerrectorado TURNO 1:
privada menor o igual a 3
Administrativo (1) 7:00 am – 2:00 pm
Manual OPSU meses y experiencia de 1
Vigilante 13 fijos Dirección Servicios
Cargo: 10011 año ó Educación Básica (
(12) TURNO 2:
9no. grado aprobado)y
2:00 pm - 9:00 pm

más curso afín al área
menor o igual a 3 meses
Manual OPSU y experiencia de 1 año ó 8:00 am – 12:00 m
Albañil 2 fijos Dirección Servicios
Cargo: 03091 Educación Básica (9no. 2:00 pm – 5:30 pm
grado aprobado) y

más curso de
almacenista menor o
igual a 3 meses y
Manual OPSU 8:00 am – 12:00 m
Almacenista 2 fijos Dirección Servicios experiencia de 1 año ó
Cargo: 02011 2:00 pm – 5:30 pm
Educación Básica (9no.
grado aprobado) y

más curso de electrónica
Aux de Mant., entre 3 y 6 meses y
equipos
Manual OPSU experiencia de 1 año ó 8:00 am – 12:00 m
Sonido/Audiovisu 2 fijos Dirección Servicios
ales y Cargo: 03121 Educación Básica (9no. 2:00 pm – 5:30 pm
Electrónicos grado aprobado) y

más curso de telefonía
entre 6 meses y 1 año y
Auxiliar de Manual OPSU experiencia de 2 años ó 8:00 am – 12:00 m
2 fijos Dirección Servicios
telefonía Cargo: 03121 Educación Básica (9no. 2:00 pm – 5:30 pm
grado aprobado) y
Manual OPSU Manual OPSU: bachiller 8:00 am – 12:00 m

Carpintero 1 fijo Dirección Servicios
Cargo: 03111 más curso de carpintería 2:00 pm – 5:30 pm

13
Enero 2009
6
entre 3 y 6 meses y
experiencia de 1 año ó
grado aprobado) y

más curso de
electricidad entre 6
meses y 1 año y
Electricista 2 fijos Dirección Servicios experiencia de 2 años ó
Cargo: 03161 2:00 pm – 5:30 pm
grado aprobado) y

más curso de
electricidad y/o mecánica
Electromecánico 1 fijo Dirección Servicios experiencia de 2 años ó
Cargo: 03181 2:00 pm – 5:30 pm
grado aprobado) y

más curso de
herrería/soldadura y /o
diseño estructura
Herrero soldador 5 fijos Dirección Servicios metálica entre 6 meses y
Cargo: 03111 2:00 pm – 5:30 pm
1 año y experiencia de 1
año ó bachiller y

más curso de mecánica
Mecánico 1 fijo Dirección Servicios experiencia de 2 años ó
Cargo: 09101 2:00 pm – 5:30 pm
bachiller y experiencia
de 7 años

más curso de mecánica
en refrigeración entre 6
meses y 1 año y
Mecánico en Manual OPSU 8:00 am – 12:00 m
1 fijo Dirección Servicios experiencia de 1 año ó
refrigeración Cargo: 03151 2:00 pm – 5:30 pm
grado aprobado) y

más curso de técnicas de
acabado y texturización
Pintor 1 fijo Dirección Servicios de interiores y
Cargo: 03041 2:00 pm – 5:30 pm
exteriores, preparado de
pinturas menor o igual a
3 meses y experiencia

13
Enero 2009
7
de 1 año ó Educación
Básica (9no. grado
aprobado) y experiencia
de 4 años

más curso de plomería
Manual OPSU y experiencia de 1 año ó 8:00 am – 12:00 m
Plomero 2 fijos Dirección Servicios
Cargo: 03101 Educación Básica (9no. 2:00 pm – 5:30 pm
grado aprobado) y

más curso de operador
de prensas de impresión
y/o artes gráficas y/o
fotolito y montaje
Prensista Manual OPSU 8:00 am – 12:00 m
1 fijo Dirección Servicios menor o igual a 3 meses
litográfico Cargo: 04091 2:00 pm – 5:30 pm
y experiencia de 1 año ó
grado aprobado) y

TURNO 1:
experiencia menor de 1
7:00 am – 2:00 pm
Receptor y Guía Manual OPSU año ó Educación Básica
2 fijos Dirección Servicios
de Biblioteca Cargo: 08031 (9no. grado aprobado) y
TURNO 2:
2:00 pm - 9:00 pm
Manual OPSU: Técnico
medio con mención afín
o bachiller, más igual o
Supervisor de Manual OPSU mayor a1 año y 8:00 am – 12:00 m
1 fijo Dirección Servicios
mantenimiento Cargo: 03191 experiencia de 4 años ó 2:00 pm – 5:30 pm
bachiller y experiencia
de 4 años

más curso de operador
de maquinarias pesadas
Supervisor de Manual OPSU 8:00 am – 12:00 m
vigilancia
2 fijos Dirección Servicios y experiencia de 1 año ó
Cargo: 09071 2:00 pm – 5:30 pm
grado aprobado) y

más curso de vidriero
Vidriero 1 fijo Dirección Servicios y experiencia de 1 año ó
Cargo: 03081 2:00 pm – 5:30 pm
grado aprobado) y

13
Enero 2009
8
78. ¿Existe sistema de evaluación, promoción y entrenamiento para el personal técnico, administrativo y
obrero? Descríbalos.
Según información suministrada por la Dirección de Recursos Humanos (Memorando No. DRH
1477.09, del 4 de agosto de 2009), actualmente se trabajan los procesos de capacitación al personal
mediante unas políticas existentes desde años atrás; sin embargo, a partir de 2007, se realizaron
varias reuniones con el Departamento de Organización y Sistemas y se consideró necesario actualizar
el Manual sobre “Cursos de Mejoramiento y Formación Profesional del Personal Administrativo y
Obrero de la Universidad Nacional Experimental del Táchira”
De acuerdo a información obtenida en la dependencia de Organización y Sistemas (entrevista con

personal del Departamento, del 23-09-2009), el referido Manual, actualmente, se encuentra listo para
ser elevado a consideración del Consejo Universitario. (El físico se encuentra en este Departamento).
Asimismo, existen aspectos pertinentes regulados en el “VII Convenio de Trabajo Asociación de

Empleados Administrativos Técnicos de la UNET 1994-1995”, aún vigente.
Por su parte, además existe la “Convención Colectiva de Trabajo suscrita en el Marco de la Reunión
Normativa Laboral para los Trabajadores Administrativos de las Universidades Nacionales e Institutos
y Colegios Universitarios 2008-2010. FETRAUVE” aprobado el 28 de abril de 2009 y suscrito por todas
las organizaciones afiliadas a la Federación de Trabajadores Universitarios de Venezuela (FETRAUVE).
Sin embargo, no se obtuvo un programa/ proyecto concreto de la UNET que operacionalice lo

dispuesto en estos documentos internos y nacionales sobre la conformación del sistema de
referencias, a excepción del Manual sobre Cursos de Mejoramiento que se ha venido aplicando y que
se encuentra en proceso de modificación por parte de la instancia competente.
79.1. Existencia de mecanismos de selección, promoción y calificación, conocidos por la comunidad.

Según información suministrada por la Dirección de Recursos Humanos (Memorando No. DRH
1477.09, del 4 de agosto de 2009), los mecanismos existentes para la selección del personal: si son
contratados por primera vez, se solicitan 3 currícula a las personas que cumplan el perfil del cargo
solicitado; luego se les realiza una entrevista con el jefe o jefa de la Dependencia que solicita la
persona y dos funcionarios de la Dirección de Recursos Humanos; finalmente, se escoge la persona
que más cumple con los requisitos para el cargo.
Por otra parte, la selección del personal por concurso se realiza mediante la estructura establecida en
el Manual de Cargos Administrativos de las Universidades Nacionales, aprobado por la OPSU-CNU, y
que se encuentra a disposición en la página web
http://www.ula.ve/personal/varios_opsu/cargosintegrado.html. Esta es una página disponible para
todo usuario. Así, los Manuales de la OPSU –CNU, por ser documentos oficiales de obligatorio
cumplimiento por parte de las universidades nacionales en virtud de lo cual están disponibles en las
Instituciones, son de conocimiento público a los cuales pueden acceder los interesados. En
concordancia con lo anterior, existen las Normas de Ingreso del Personal Administrativo de la UNET
(aprobadas en sesión del Consejo Universitario No. CU 017/2001, del 24704/2001), cuyo objeto es

13
Enero 2009
9
regular el ingreso del personal administrativo de la UNET (Art. 1) y contiene disposiciones sobre: a)
Comisión para Reclutamiento y Selección; b) procedimiento, convocatoria, recaudos, todo relativo al
Ingreso por concurso que se anuncia a través de la prensa regional o nacional (Arts. 6 y 7); c)
selección del personal y aspirantes al concurso, haciendo referencia al Manual Descriptivo de Cargos
del Personal Administrativo OPSU-CNU (Arts. 8 al 10 ); d) jurado, análisis de credenciales conforme al
mencionado Manual Nacional (Arts. 11 al 16); e) incorporación, decisión a cargo del Consejo
Universitario (Art. 17).
Otros aspectos pertinentes se encuentran en el “VII Convenio de Trabajo Asociación de Empleados

Administrativos Técnicos de la UNET 1994-1995”, aún vigente, que se encuentra alojado en la página
web de la Universidad y que es conocido por toda la comunidad y, en la “Convención Colectiva de
Trabajo suscrita en el Marco de la Reunión Normativa Laboral para los Trabajadores Administrativos
de las Universidades Nacionales e Institutos y Colegios Universitarios 2008-2010. FETRAUVE” que es
de rango nacional. Este documento se encuentra alojado en la página web de la Universidad, vínculo
Asociaciones y es conocido por toda la comunidad.
Finalmente, de acuerdo a información suministrada por el Centro de Estudios de Teleinformática de la

UNET (CETI), (Memorando CETI/070-2009, del 9-06-2006), afirma que el CETI es responsable del
apoyo para publicaciones en la página Web de la UNET de todo tipo de información de interés para
la comunidad universitaria; asimismo, que en la mencionada página, “en el link:
http://www.unet.edu.ve/resoluciones/ se encuentran publicadas las Resoluciones de los Consejos
Universitarios, Académicos y Superior a partir del 22-04-2003 hasta la presente fecha.” Continúa
destacando que “ en Intranet, en el menú que se encuentra a la izquierda, Institucional, se
encuentran publicados los manuales aprobados, formatos oficiales y Reglamento de la UNET, los
cuales pueden ser revisados por todo el personal de la Universidad que tenga su usuario y clave
correspondiente.” Se puede buscar por ‘Consejo’, ‘Numero’ y ‘Año’. En dichas resoluciones aparecen
las decisiones correspondientes a dichos mecanismos de selección, promoción y calificación. La
búsqueda no permite discriminar los tipos de mecanismos, puesto que debe consultarse cada
resolución para conocer el índice de lo tratado en cada sesión.

14
Enero 2009
0
IV.- PLANTA FÍSICA Y DOTACIÓN
Existe
80. Instalaciones de apoyo a la docencia. (marque con Breve descripción.
una X).
Laboratorio de Experimentación
Arquitectónica, Laboratorio de
Laboratorios. x Componentes Constructivos y
Laboratorio de Técnicas de
Simulación para el Diseño.
Herbarios.
Salas de taller.
Instalaciones de manejo animal (potreros,
corrales, establos, lagunas, mangas, bretes, etc.).
Instalaciones para manejo vegetal (umbráculos,
Instalaciones para cultivos protegidos, etc.).
Transporte. x 30 unidades interurbanas
Salas de computación con acceso a redes.
Salas multimedia.
Una biblioteca central de uso
Bibliotecas. x común para 17 carreras con una
matrícula total de 8.956
Proveeduría (venta de guías, fotocopiadoras, Cinco centros de copiado una
x
material de estudio). proveeduría estudiantil.
2 auditorios de con capacidad
para 180 personas cada uno y un
Auditorios. x
teatro con capacidad para 460
personas.
Otros. Especifique.
81. Servicio a los alumnos.
Salas de estudio.
Unidad de desarrollo y bienestar
estudiantil, con consultorios de
Enfermería de urgencia para estudiantes. x medicina familiar, odontología,
psicología, orientación oficinas
de seguro estudiantil y becas.
tres cafetines distribuidos uno
Cafetería. x en cada edificio principal del
campus
Unidad de cocina industrial y
dos salones de mesas con
Comedor. x
capacidad para 350 estudiantes
cada una.

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Enero 2009
1
Una cacha de futbol, una cancha

Instalaciones deportivas. x de softbol, cuatro canchas
múltiples.
Instalaciones recreativas.
Un aula que funciona como sede
Área específica para uso de organización
x del “Grupo de estudiantes de
estudiantil.
Arquitectura ( GEA ).
Otros (especificar).
82. Inmuebles de uso compartido con otras carreras (información de años anteriores sólo si está
disponible).
2006 2007 2008
Área en metros cuadrados construidos para salas de
256,35 256,35 256,35
clases.
Número total de salas de clases. 4 4 4
Número total de carreras que utilizan los inmuebles. 7 7 7
Número total de oficinas para el uso de la carrera
(personal docente, administrativo y de servicios).
Inversión anual (en dólares) en construcción de
instalaciones para uso compartido de la carrera.
83. Inmuebles de uso exclusivo de la carrera (información de años anteriores sólo si está
disponible).
2006 2007 2008
Área en metros cuadrados construidos para salas
70,68 70,68 70,68
de clases
Número total de salas de clase 1 1 1
Número total de oficinas para el uso de la carrera
19 19 19
(personal docente, administrativo y de servicios).
Inversión anual (en dólares) en construcción de
instalaciones para uso exclusivo de la carrera
84. Talleres, laboratorios y afines compartidos con otras carreras (información de años anteriores
sólo si está disponible).
2006 2007 2008
Número total de talleres y laboratorios
2 2 2
compartidos con otras carreras
Área en metros cuadrados totales de talleres y
213,72 213,72 213,72
laboratorios compartidos
Avalúo total (en dólares) del equipamiento en los
49.200 $ 49.200 $ 49.200 $
laboratorios, talleres y afines.
Inversión anual (en dólares) en los talleres,
laboratorios y afines.

14
Enero 2009
2
Número máximo de carreras que los ocupan.
85. Talleres, laboratorios y afines exclusivo de la carrera (información de años anteriores sólo si
está disponible).
2006 2007 2008

Número total de talleres y laboratorios 5 5 5
Área en metros cuadrados totales de
972,31 972,31 972,31
talleres, laboratorios y afines
Avalúo total (en dólares) del
equipamiento en los laboratorios, talleres 39.000 $ 39.000 $ 39.000 $
y afines
Inversión anual (en dólares) en los
talleres, laboratorios y afines.
86. Medios de comunicación. Indique la disponibilidad de las alternativas de comunicación (medios

radioeléctricos, redes telefónicas, Internet, etc.)
Existen: Redes telefónicas, Internet, y 1 emisora de radio de la universidad.
87. Breve descripción del sistema de bibliotecas de la institución
La Universidad Nacional Experimental del Táchira, actualmente solo cuenta con una Biblioteca
principal, ubicada en el campus de Paramillo en un edificio de tres plantas, con una importante
colección de material bibliográfico y no bibliográfico que apoya las funciones de docencia,
investigación y extensión de la comunidad universitaria.
88. Bibliotecas o centros de documentación de uso compartido con otras carreras
2006 2007 2008

Número de Personal (Bibliotecólogos) 2 2 3
Número de Personal (otros profesionales y ayudantes) 31 32 33
Metros cuadrados construidos totales 3.677,91 3.677,91 3.677,91
Metros cuadrados de las Salas de lectura 1.636,88 1.636,88 1.636,88
Número total de títulos 12.258 12.425 12.492
Número total de ejemplares 36.873 37.744 38.330
Número de títulos de la bibliografía básica de la carrera 2.102 2.151 2.178
Número de ejemplares de la bibliografía básica de la carrera 4.987 5.077 5.199
Porcentaje de cobertura de la bibliografía básica de la 13,52% 13,45% 13,44%
carrera 17,15 17,31 17,43

14
Enero 2009
3
Número total de suscripciones a revistas científicas o 3 3 3

especializadas de la carrera.
Número total de prestamos por año 115.243 75.019 80.119
Número total de prestamos por año de la carrera 3.317 2.688 2.682
Número total de computadores con acceso a Internet, para 19 19 29
uso de estudiantes, disponibles en biblioteca
Número total de usuarios de la biblioteca 9.323 11.084 12.997
Inversión anual en la adquisición de libros y revistas 46.512,00 46.512,00 46.512,00
89. ¿Existe una biblioteca especialmente asignada a la carrera? Sí No

x
Respecto a la biblioteca especialmente asignada a la carrera, o aquella que presta servicios de forma
prioritaria a los estudiantes y académicos de la carrera, señale sus principales características (ubicación,
dependencia, horarios de atención, de estantería abierta y/o cerrada, sistema de búsqueda, acceso a
bibliotecas virtuales, sistema de préstamo, sistema de actualización prevista, compartida o no con
otras escuelas del área, con redes y/o convenios con otras bibliotecas, etc.)
90. Bibliotecas o centros de documentación de uso exclusivo de la carrera

2006 2007 2008
Número de personal asignado (bibliotecario)

Número de personal (otros profesionales y
ayudantes)
Área en metros cuadrados construidos totales
Área en metros cuadrados de la sala de lectura
Número total de títulos
Número total de ejemplares
Número total de suscripciones a revistas científicas
o especializadas
Número de bases de datos de consulta en
biblioteca
Número total de prestamos por año
Número total de computadores con acceso a
Internet disponibles en biblioteca para uso de
estudiantes
Número de libros digitalizados o en formato
electrónico disponibles en biblioteca para uso de
estudiantes,
14
Enero 2009
4
Número de revistas técnicas digitalizadas o en

formato electrónico disponibles en biblioteca para
uso de estudiantes
Numero total de usuarios por año de la biblioteca.
Discrimine por tipo de usuario.
Inversión anual en la adquisición de libros y revistas
(en dólares)
91. Datos de la bibliografía mínima
Informe el porcentaje de cobertura de Porcentaje de bibliografía

las bibliografías mínima y mínima
complementaria del plan de estudios, Porcentaje de bibliografía
según los actuales recursos existentes. complementaria
Informe el número de ejemplares por
alumno de los libros de bibliografía Ejemplares / alumno
mínima.
92. Características de los recursos computacionales existentes, considerando aquellos

destinados a la administración de la carrera, sus departamentos, los profesores, los alumnos y
la biblioteca.
6 computadores de escritorio, 1 laptop, 3 impresoras, 2 Scanners, 4 proyectores multimedia.
93. Información de los computadores asignados al uso exclusivo de los alumnos de la carrera.
Número total de computadores. 50
Número total de usuarios. 250 aproximado
Número de impresoras disponibles.
Usuarios/Computador. 250/50
94. Programas computacionales importantes disponibles al uso de los alumnos (procesadores

de textos, planillas de cálculo, paquetes estadísticos, software de formación, redes de
información, redes de búsqueda bibliográfica, Internet, casillas electrónicas, etc.). Describa.
AutoCAD 2008, SketchUp 6, Microsoft Office 2003, internet
95. Laboratorios, talleres y afines con que cuenta o tiene acceso la carrera. Describa aquellos
destinados prioritariamente a la formación de los estudiantes. Detalle si cuentan con personal
profesional o técnico dedicado, el número de unidades de trabajo y el número de alumnos y
cursos a los que están destinados.

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Enero 2009
5
Taller 1: un asistente de laboratorio, 26 computadores,1 servidor, 280 estudiantes, 6 cursos.

Taller 2: un asistente de laboratorio, 16 computadores,1 servidor, 165 estudiantes, 4 cursos.
Laboratorio de Investigación Arquitectónica: un asistente de laboratorio, 8 computadores, 40
estudiantes.
96. Campos e Instalaciones experimentales a las que tiene acceso la carrera. Describa aquellos
destinados prioritariamente a la formación de los estudiantes. Detalle si cuentan con personal
profesional o técnico dedicado, el número de unidades de trabajo y el número de alumnos y
cursos a los que están destinados. Asimismo detalle para cada estación experimental:
extensión, ubicación, fines que persigue, relación con las comunidades aledañas, actividades
docentes, de investigación y extensión. Consigne mapa.
98. Transporte
Tipo de unidad Cantidad Uso Operacionalidad Ubicación
GLOSARIO Y DEFINICIONES TECNICAS PARA EL LLENADO DE ESTE FORMULARIO:

(Definiciones en revisión)
Título profesional/ Grado académico: Relativo al titulo académico obtenido en Pregrado y en Postgrado.
Escalafón: Categoría en la cual es clasificado un docente institucionalmente, según los establecido en las
normativas Venezolanas.
Docente equivalente: Factor que estima el número de docentes activos de la institución, se calculará
tomando en cuenta la siguiente relación:
Docente equivalente= Número total de docentes dedicación exclusiva + No. total de docentes Tiempo
completo) + (0,5) x (No. total de docentes medio tiempo) + (0,25) x (No de los docentes tiempo
convencional)
Matrícula: Número de estudiantes inscritos en una asignatura, curso, institución o nivel de enseñanza en un
período lectivo dado.
Cohorte: es el total de estudiantes que ingresan por primera vez a una carrera, en un período escolar
específico y se inscriben en todas las asignaturas del primer período académico de la carrera. No se incluyen
los que ingresan por traslados, reválidas, equivalencias, convenios o cualquier otro tipo de convalidación de
estudios realizados en otra institución.
Alumnos cursantes: Son los alumnos que habiéndose inscrito en una asignatura o curso al comienzo de un
período lectivo, no se retiran legalmente, en el plazo establecido para hacerlo.

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Enero 2009
6
Alumnos retirados: Son los alumnos que habiéndose inscrito en una asignatura o curso al comienzo de un
período lectivo, se retiran legalmente, en el plazo establecido para hacerlo.
Alumnos repitientes: Son los alumnos que no habiendo podido cumplir con los requisitos mínimos exigidos
para aprobar una asignatura, vuelven a cursarla.
Alumnos iniciales: Son los alumnos que cursan una asignatura por primera vez.
Alumnos aprobados: Son los alumnos que habiendo cursado una asignatura satisfacen los requisitos
mínimos exigidos para aprobarla.
Alumnos aplazados: Son los alumnos que habiendo cursado una asignatura no logran satisfacer los
requisitos mínimos exigidos para aprobarla, habiendo asistido como mínimo al 75% de las actividades
programadas
Alumnos que pierden la asignatura por inasistencia: Son los alumnos que habiendo cursado una asignatura
tienen una inasistencia de 25% o más en las actividades programadas, perdiendo el derecho a presentar
examen final o de reparación en la correspondiente asignatura.
Deserción escolar: Número de estudiantes de cada cohorte que abandona los estudios sin haber concluido
el nivel de enseñanza.
Índice de aprobados: Proporción de alumnos que aprueban una asignatura, curso o semestre con relación
al número de inscripciones definitivas realizadas en el período lectivo.
Índice de aplazados: Proporción de alumnos que no aprueban una asignatura, curso o semestre, habiendo
asistido como mínimo al 75% de las actividades programadas, en base al número de inscripciones definitivas
realizadas en el período lectivo.
Índice de pérdida por inasistencia: Proporción de alumnos que no aprueban una asignatura, curso o
semestre, por no asistir al 25% o más de las actividades programadas, en función del número de
inscripciones definitivas efectuadas en el período lectivo.
Índice de retiros: Número de retiros efectuados en relación al número total de inscripciones realizadas en el
período lectivo.
Índice de repitientes: Proporción de alumnos que cursan una asignatura bajo la condición de repitiente, en
relación al número de inscripciones definitivas efectuadas en el período lectivo.
Índice de eficiencia académica: Relación que se establece entre la sumatoria de créditos aprobados por
todos los estudiantes en un período y la sumatoria de créditos dictados por la institución en el mismo
período lectivo.
Número de graduados: número de estudiantes de la cohorte que culminan el nivel de enseñanza dentro del
lapso de estudio definido en el plan de estudios de la carrera.
Matrícula de estudiantes de un semestre: Número de estudiantes de un semestre en particular de un

período cronológico determinado. Se establece que un estudiante pertenece a un semestre determinado,
cuando inscribe y cursa más del 60 % de las unidades crédito de su carga académica en ese semestre. Este
cálculo debe realizarse con los estudiantes activos (excluir estudiantes retirados y aquellos que
abandonaron sus estudios) en ese período determinado de tiempo.
Matrícula de estudiantes de un año: Número de estudiantes que cursan una carrera en particular en un
período cronológico determinado. Se establece que un estudiante pertenece a un año determinado,
cuando se inscribe y cursa más del 90 % de las unidades crédito de su carga académica en ese año lectivo.
Este cálculo debe realizarse con los estudiantes activos (excluir estudiantes retirados y que abandonen sus
estudios)

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Enero 2009
7
Matrícula de estudiantes inscritos de una asignatura o curso académico: Número de estudiantes de una
asignatura en particular que se inscriben, independientemente de que luego se retiren o sean excluidos por
inasistencia
Matrícula de estudiantes activos de una asignatura o curso académico: Número de estudiantes de una
asignatura en particular que se inscriben y no retiran o son excluidos por inasistencia.
Matrícula de estudiantes retirados de una asignatura o curso académico: Número de estudiantes de una
asignatura en particular que se retiran oficialmente, siguiendo las normativas vigentes para tal fin.
Matrícula de estudiantes excluidos por inasistencia de una asignatura o curso académico: Número de
estudiantes de una asignatura en particular que no se retiran oficialmente, siguiendo las normativas
vigentes para tal fin, pero que abandonan por inasistencia a más del 85 % de las actividades del curso.
Número de graduados por año: Número de estudiantes que reciben el grado académico en un año lectivo
en particular
Índice esperado de graduados por cohorte: Cociente entre el número de graduados de una determinada
cohorte que culminan los estudios en el tiempo establecido por la institución para ello, entre el número
total de esa cohorte, excluyendo a los alumnos que por cualquier causa no estén cursando estudios,
expresado en porcentaje.
Índice de retención: Es la diferencia entre el 100% y el Índice esperado de graduados por cohorte.
Indice de asistencia: Proporción obtenida porcentualmente entre el número de estudiantes que son
excluidos por inasistencia en un período académico en particular contra el Numero de inscritos en ese
curso
Indice de reprobados: Proporción obtenida porcentualmente entre el número de estudiantes que son
reprobados en un período académico en particular contra el Numero de estudiantes activos en ese curso
Evolución de la matrícula: Número de alumnos de cada cohorte que se inscribió en la carrera en un año
determinado y su seguimiento año tras año
Se presenta un grafico de ejemplo, que permite visualizar como es la evolución de cada cohorte y la
matricula particular de cada año.
Actividad Socio – productiva: aquellas actividades desarrolladas por las IES en una comunidad, enfatizando
en lo social.

14
Enero 2009
8
160 cohort
Variación de la matricula de cada cohorte
No de estudiantes inscritos
140
1999
120
2000
100 2001
80 2002
60 2003
40 2004
2005
20 años
2006
0
cohort 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2007
1999 100 45 28 23 18 16 11 10 9 9
2000 138 60 45 38 35 28 33 27 13
2008
2001 89 55 45 37 23 15 13 11
2002 120 88 55 45 37 30 25
2003 135 80 45 27 20 15
2004 145 70 33 23 19
2005 133 67 45 35
2006 126 67 45
2007 145 81
2008 127
En función de la data debería obtenerse la matrícula promedio anual y las fluctuaciones que sufre la misma
en cada cohorte, así como data adicional sobre alumnos desertores, alumnos retrasados y alumnos
regulares
Evolución de los Alumnos titulados según año y cohorte Número de alumnos de cada cohorte que se titulan
en la carrera en un año determinado y su seguimiento año tras año
Se presenta un gráfico de ejemplo, en el cual se visualiza como es la variación porcentual en el egreso de
cada cohorte
% DE EGRESADOS SEGUN COHORTE (%)
No DE
COHORTE INSCRITOS
INGRESADA EN ESA
EN EL AÑO COHORTE 2005,0 2006,0 2007,0 2008,0
1996,0 120,0 10,0 8,3 4,2 3,3

14
Enero 2009
9
1997,0 117,0 21,4 15,4 8,5 6,0
1998,0 98,0 26,5 17,3 12,2 6,1

Variación de egresados según cohorte de ingreso
1999,0 100,0 18,0 37,0 13,0 10,0
40,0
37,%, 7años
2000,0 138,0 10,9 20,3 23,9 10,9 35,0
33,7%,7 años
% de egreso segun año de ingreso

2001,0 89,0 0,0 10,1 20,2 33,7
30,0
2002,0 120,0 0,0 0,0 10,0 20,8
26,5 %,6 años
25,0
2003,0 135,0 0,0 0,0 0,0 10,4
37,1 %,7 años
TOTAL 21,4%, 7 años 20,8%,6años
EGRESADOS 33,0 74,0 76,0 94,0 20,0
15,0 1996
1997
10,0 10,0%,8 años
1998
1999
5,0
2000
2001
0,0
2005 2006 2007 2008 2002
año de egreso
En función de la data debería obtenerse el número promedio egresados anualmente, así como el promedio
de egreso de estudiantes por cohorte. Así como data adicional sobre alumnos desertores, alumnos
retrasados por cohorte.

15
Enero 2009
0

Formulario Recoleccion Datos Arquitectura UNET

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DIMENSION 2 – PROYECTO ACADÊMICO, pp. 35-44

DIMENSION 3 – COMUNIDAD UNIVERSITARIA, pp. 45-140

DIMENSIÓN 4 – INFRAESTRUCTURA, pp. 141-150

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