REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIDAD EDUCATIVA RMULO GALLEGOS MRIDA ESTADO

MRIDA

REGLAMENTO INTERNO DE LA UNIDAD EDUCATIVA ROMULO GALLEGOS

Asesoras: Abogada Shedymar Gonzlez (Consultora Jurdica C.M.DN.N.A) y Abogada Sonia Montilla (Defensora Estudiantil Simn Bolvar) Mrida Junio 2012

INDICE
Disposicin Preliminar Titulo I. Denominacin, Naturaleza, Fines, objeto y Estructura. Titulo II. De las Autoridades del Plantel. Captulo I. De las Autoridades del Plantel Captulo II. Del Director. Captulo III Del Sub -Director Captulo IV De los Coordinadores docentes. Captulo V De los Coordinadores Pedaggicos. Captulo VI Del Departamento de Difusin Cultural. Captulo VII Del Departamento de Orientacin Captulo VIII Del Departamento de Evaluacin y Planificacin Captulo IX Del Coordinador de Desarrollo Endgeno Captulo X Del Personal Docente General Captulo X I Del Consejo de Docente Captulo XII De las Funciones Y Atribuciones del Docente Gua. Titulo III. De los Derechos y Deberes Captulo I Captulo II Captulo III De los Derechos y Deberes de los Docentes De los Derechos y Deberes de los Estudiantes De la evaluacin

Ttulo IV. Del Personal Administrativo y Obrero. Captulo I Del Personal Administrativo. Captulo II Del Personal Obrero. Titulo V. Del Rgimen Disciplinario Captulo I Captulo II Captulo III De las faltas y sanciones al personal Docente De las faltas sanciones y prohibiciones a los estudiantes Del procedimiento administrativo

Titulo VI. De Comunidad Educativa Captulo I Captulo II Captulo III Captulo IV Captulo V De la organizacin y funcionamiento de la Comunidad Educativa De la Organizacin Estudiantil De los Semaneros De la Biblioteca Escolar De las Cantinas Escolares

DISPOSICIN PRELIMINAR

Esta normativa interna regir la convivencia escolar en la Unidad Educativa Rmulo Gallegos y se basa en la discusin, lectura y anlisis de los documentos legales que regulan los aspectos vinculados con la educacin y el proceso educativo, se efectu para incidir asertivamente en el funcionamiento de la Institucin. Por lo tanto, se consult La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, La Ley Orgnica de Educacin, El Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente Ley Orgnica del Trabajo, Ley del Estatuto de la Funcin Pblica, Ley Orgnica de Procedimientos Administrativo, entre otras leyes y normas que rigen la materia. Con la intencin explcita de elaborar LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA INSTITUCIN antes mencionada. El propsito fundamental del compendio de Leyes y normas contenidas en los documentos oficiales permitir crear una cultura institucional y de convivencia ajustada a la normativa vigente en el pas. Prcticamente todos los institutos pblicos y privados poseen un organigrama y estn regidos por el mismo cuerpo de Leyes y Normas. Sin embargo, todos funcionan de manera particular. Desde esta perspectiva EL REGLAMENTO INTERNO DE LA UNIDAD EDUCATIVA ROMULO GALLEGOS, est contextualizado y responde a las necesidades y caractersticas que lo diferencian de otros institutos de la regin y el pas. El Conjunto de leyes normas y procedimientos presentados, debe ser conocido y cumplido por todos los miembros de la Comunidad Educativa, si as fuere, sin duda crear un clima de respeto y reconocimiento mutuo entre los miembros de la institucin, as mismo, servir para cohesionar y crear una cultura institucional caracterizada por el profesionalismo, la vida estudiantil y la convivencia entre todos. Se trata entonces, de integrar lo personal, lo colectivo, lo particular y lo institucional para crecer como una comunidad con objetivos comunes, y con identidad dejando de ser el colectivo annimo y sin intereses. Finalmente, LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR U.E ROMULO GALLEGOS son el resultado del trabajo consensuado con la comunidad escolar y un equipo multidisciplinario integrado por estudiantes, padres, representantes, personal docente, administrativo y obreros de la institucin. A su vez la revisin final incluyo todo el personal (docente, obrero, administrativo) de la institucin, voceros estudiantiles, comisin de padres y representantes colaboradores designados en Asamblea General para realizar las ltimas modificaciones y sugerencias; tambin se cont con el apoyo y asesora de la Abogada Sonia Montilla (Defensora Estudiantil Simn Bolvar), ao escolar 2011-2012, la Consultora Jurdica del Consejo Municipal de los Derechos del Nio, Nia y

Adolescentes Abogada, Shedymar Gonzlez. Asimismo en la revisin final del Supervisor del Liceo. TITULO I DENOMINACIN. NATURALEZA. FINES. OBJETO ESTRUCTURA Artculo 1: El presente documento constituye las normas que regirn el funcionamiento de la Unidad Educativa RMULO GALLEGOS, ubicada al final de la Avenida Universidad, Sector Santa Mara Norte, Municipio Libertador, Parroquia Milla. Mrida Estado Mrida Artculo 2: La unidad Educativa RMULO GALLEGOS, se regir por las disposiciones contenidas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin, Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y el Adolescentes, Ley del Estatuto de la Funcin Pblica, Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos y por las normas de convivencia escolar aqu descritas y dems disposiciones de ley que dicte el Ejecutivo Nacional y Regional en uso de sus atribuciones legales; as como el Ministerio del Poder popular para la Educacin. Artculo 3: La Unidad Educativa RMULO GALLEGOS; es una Institucin de carcter oficial y pblico, en la cual se imparte el proceso educativo en el nivel de Educacin Media General, egresando Bachilleres en las menciones de Ciencias y Humanidades, sus fines se identifican con lo plasmado en la legislacin Escolar Venezolana. Artculo 4: La Unidad Educativa RMULO GALLEGOS, es una Institucin destinada a desarrollar una accin educacional integral, destacando la correspondencia e interdependencia de los niveles y etapas que interaccionan, donde los aprendizajes constituyen experiencias significativas vinculadas a la realidad, facilitando transparencias de los conocimientos, habilidades y destrezas a situaciones de la vida cotidiana, de manera que los logros obtenidos por los y las estudiantes no sean el resultado de simple transferencia del conocimiento, sino ms bien de lo que ellos puedan hacer por s mismos como buenos ciudadanos (as). Artculo 5: Con la Educacin Media General se atender al proceso formativo del estudiante iniciado en los niveles precedentes, ampliar el desarrollo integral y su formacin cultural para ofrecerles oportunidades que definan su campo de estudio y de trabajo brindando una capacitacin cientfica y humanstica que le permita su incorporacin al nivel de Educacin Universitaria y a la sociedad. Artculo 6: La Unidad Educativa RMULO GALLEGOS, se propone que los y las estudiantes alcancen los siguientes fines: a) Aprecie el valor de su propio aprendizaje como va para seguir construyendo conocimientos. b) Conozca, analice y valore crticamente y con perspectiva histrica las realidades sociales, ambientales, polticas y econmicas del Pas, Amrica

Latina y el Mundo en toda su complejidad y plantee soluciones ticas ante los problemas encontrados. c) Participe activa, consciente y solidariamente en el mejoramiento y transformacin de su contexto inmediato. d) Domine los elementos fundamentales de la investigacin y de los procesos cientficos. e) Demuestre sensibilidad artstica y literaria. f) Valore la democracia, la justicia y equidad social como forma de vida; reconozca su importancia como integrante de la sociedad y su responsabilidad en los procesos de transformacin de la misma. g) Ser buenos ciudadanos y ciudadanas. TITULO II DE LAS AUTORIDADES DEL PLANTEL CAPITULO I Artculo 7: la Unidad Educativa. ROMULO GALLEGOS, est organizada de la siguiente manera: la direccin integrada por el Director(a) y las Subdirecciones Administrativa y Acadmica, las Coordinaciones de Evaluacin, Control de Estudio, dos Coordinaciones Pedaggicas (Seccional), las cuales brindan apoyo a la direccin. Adems todos los procesos administrativos que se desarrollan en la institucin cuentan con la asesora del Supervisor del Municipio Escolar Libertador. CAPITULO II DEL DIRECTOR (a) Artculo 8: El Director (a) de la Unidad Educativa ROMULO GALLEGOS es en lo concerniente al Rgimen interno, la autoridad superior del Plantel y es el rgano autorizado para dirigirse al Ministerio del Poder Popular para la Educacin y a las autoridades docentes (Zona Educativa, Municipio Escolar Libertador y Sector) respecto a los asuntos del gobierno y organizacin del establecimiento. Adems de otras competencias contempladas en la Legislacin Escolar vigente y Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente; tendr los siguientes deberes y atribuciones: a) Ejercer las funciones de gobierno, orientacin, asesoramiento, planificacin, organizacin, coordinacin, supervisin, evaluacin pedaggica y administrativa de representacin escolar y de relaciones con la comunidad. b) Organizar la Comunidad Educativa y cumplir los compromisos que con ella adquiera. c) Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.

d) Recibir y entregar bajo minucioso inventario el material de enseanza, los muebles, libros, archivos y dems pertenencias del establecimiento. e) Convocar y presidir el Consejo General de Docentes, el Consejo Tcnico Docente, y el Consejo de Docentes informarlos de la marcha del plantel y someter a consideracin los asuntos reglamentarios a aquellos cuya importancia lo requiera. f) Llevar a ejecucin las disposiciones del Consejo General de Docentes y velar por su correcta aplicacin. g) Distribuir las ctedras entre el personal Docente del plantel. Respetando su especialidad. h) Celebrar peridicamente Asambleas Generales de la Asociacin Civil (Sociedad de Padres y Representantes), y reuniones parciales por secciones para enterarlos de la marcha general del establecimiento o instruirlos sobre la colaboracin especfica que deben prestar a la labor educativa que realiza el plantel. i) Observar conducta democrtica en el ejercicio de sus funciones. En este sentido, fomentar la convivencia social por medio del trabajo cooperativo, mantener cierto grado de dominio emocional ante las diversas situaciones problemticas que a diario se le presentan, tratar de ser siempre justo y ecunime en la constante valoracin que debe hacer de la actuacin del personal, mantener y fomentar un adecuado ambiente cada vez ms efectivo en el cumplimiento de la labor docente. j) Firmar la correspondencia oficial y dems documentos propios del plantel. k) Organizar y realizar programas de mejoramiento profesional para los docentes; entre otros deberes y atribuciones. l) La Directora o Director del plantel, a travs de la Coordinacin de Registro y Control de la Zona Educativa, debe entregar los recaudos en los tiempos establecidos por el calendario escolar m) Propiciar y fortalecer las organizaciones estudiantiles, mediante la conformacin del Consejo Estudiantil, garantizando la participacin protagnica y corresponsable del estudiantado, en los programas y proyectos, que se desarrollan en la institucin o Centro Educativo, emanados del MPPE. CAPITULO III DEL SUBDIRECTOR Artculo 9: El Subdirector (es) colaborar con el Director en la institucin, organizacin y direccin pedaggica del establecimiento y cumplirn las instrucciones que aquel imparta. Artculo 10. Son deberes y atribuciones del Subdirector (es):

a) Compartir con el Director las responsabilidades del ejercicio de la funcin directiva en los aspectos de organizacin, administracin y supervisin del plantel. b) Actuar como secretario de actas del Consejo General de Docentes y del Consejo Tcnico Docente del Plantel. c) Intervenir en la elaboracin del informe anual de trabajo en el plantel en la elaboracin del informe anual de actuacin del personal docente, administrativo y subalterno, en la organizacin, administracin y supervisin de la institucin, en la organizacin del archivo del plantel, en la organizacin del trabajo del aula, en el control de la conservacin de la planta fsica, del mobiliario y del material didctico en las actividades del Consejo de Docentes y en otras que reunieran la participacin del personal directivo. d) Dar cumplimiento a otras disposiciones sealadas en la Ley Orgnica de Educacin, en sus reglamentos y en estas normas de convivencia escolar cuya ejecucin no est reservada en forma expresa a los directores; entre otros deberes y atribuciones. CAPITULO IV COORDINADORES DOCENTES. Artculo 11: Son funciones y Atribuciones de los Docentes Tiempo Completo o Coordinadores: a) Firmar el libro de registro de Asistencia y Puntualidad del personal Directivo y Docente y asentar en l, la hora exacta de llegada y salida. b) Designar los Docentes guas de orientador del plantel. las secciones. conjuntamente con el

c) Coordinar todas las actividades del ao escolar, tales como inscripcin inicial, elaboracin y desarrollo de planes y proyectos especiales de trabajo, pruebas de conocimiento, evaluacin y otros. d) Reunir por lo menos una vez al mes al Consejo de Docentes, Seccional. e) Velar por la asistencia de los y las estudiantes. f) Realizar visitas de supervisin para la evaluacin del desempeo docente en las aulas. Artculo 12: Los coordinadores debern presentar mensualmente a la Direccin del Plantel un breve informe escrito sobre las labores desempeadas e informar cada vez que aquella lo exija, entre otros deberes y atribuciones de su

CAPITULO V DE LOS COORDNADORES PEDAGGICOS

Articulo 13: Son deberes y atribuciones de los Coordinadores a) Controlar puntualmente las actividades de los docentes, segn su horario establecido. b) Hacer cumplir el calendario y horario escolar del personal a su cargo. c) Llevar el control de asistencias de los estudiantes, y docentes a su cargo. d) Orientar a los estudiantes sobre las normas disciplinarias contenidas en el las Normas de Convivencia del plantel. e) Orientar a los estudiantes con respecto a situaciones difciles o que puedan generar conflictos. f) Estudiar y resolver los casos de indisciplina, faltas de aplicacin, entre otros, que se le presenten a los Docentes Guas de Seccin o cualquier otro miembro del personal del plantel. g) Velar por que se cumplan las sanciones que fueran aplicadas contenidas en este reglamento y leyes respectivas. h) Otras que se le asignen por el Consejo Tcnico docente. i) Firmar los boletines de calificaciones haciendo las observaciones que considere oportunas, conjuntamente con el profesor gua. j) Citar y atender a los representantes y dejar constancia escrita de las cuestiones tratadas, en el libro correspondiente, debidamente firmada por ellos. k) Las dems que seale la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, Resoluciones y dems disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

CAPITULO VI DEL DEPARTAMENTO DE DIFUSIN CULTURAL Articulo 14: Cualquier actividad cultural complementaria que se cumpla en el plantel estar bajo la coordinacin del respectivo Activador Cultural. Artculo 15: El Departamento de Difusin Cultural coordina todo lo relativo al: a) Concurso Nacional de Artes Plsticas. Bolvar Conservacionista. b) Concurso Nacional de Afiche de la Semana de la Conservacin. c) Convencin Nacional de Centro de Ciencia y Tecnologa.

d) Campamentos Cientficos Juveniles. e) Jornadas Nacionales de Conservacin: 22 de abril Da de la Tierra y 5 de junio Da Mundial del Ambiente f) Concurso de Ensayos, Cuentos, Periodismo Estudiantil, Voz Licesta, teatro entre otras. g) Asesorar y orientar las actividades de Sociedad Bolivariana Estudiantil h) Asesorar y orientar, conjuntamente con la Coordinacin de Sociedad Bolivariana Estudiantil, las actividades de Conmemoracin Bicentenaria Nacional, regional, local. CAPITULO VII DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN Artculo 16: Tiene por finalidad la asistencia, orientacin y ayuda en el desarrollo biopsicosocial de los y las estudiantes. Entre sus funciones estn: a) Coordinar y asesorar el programa de guiatura. b) Brindar asesoramiento individual, grupal, o familiar a los estudiantes, padres , representantes y docentes c) Orientar al estudiantado acerca del proceso de inscripcin y preparacin de la OPSU, de manera individualizada. d) Atender y analizar los casos de indisciplina y rendimiento escolar, dando recomendaciones y seguimiento. e) Presentar ante el consejo de Seccin informe detallado de los casos atendidos. f) Canalizar y orientar las aptitudes vocacionales del estudiantado para la prosecucin de sus estudios. g) Rendir ante la direccin del plantel un informe mensual de las actividades realizadas y los resultados obtenidos de su intervencin en el proceso de enseanza y aprendizaje. h) Orientar, asistir, organizar a el estudiantado para la conformacin del Consejo del Poder Popular Estudiantil (Vocera Estudiantil); entre otros deberes y atribuciones. CAPITULO VIII DEL DEPARTAMENTO DE EVALUACIN Y PLANIFICACIN Artculo 17: Tiene como funciones: 1. Planificar:

a-Actividades y procedimientos de evaluacin en atencin a la normativa vigente. b- Proyectos de recuperacin y reforzamiento del aprendizaje. c-Actividades de mejoramiento profesional para el docente. 2. Organizar: a-Las actividades de evaluacin. b-El establecimiento de criterios e instrumentos de evaluacin ajustados a las caractersticas de los planes de estudio. c-La realizacin de talleres de actualizacin docente en materia de evaluacin. d-Proporciona el material necesario para la elaboracin de los diferentes tipos y estrategias de evaluacin. 3. Coordinar: a-El desarrollo de planes y programas del departamento. b- Tramitacin de correspondencia y recaudos administrativos ante el director (a) del Plantel y Zona Educativa. c-Asesorar al personal docente en cuyas asignaturas exista alto ndice de aplazados. d- Todas las actividades del departamento 4. Controlar: a-La labor docente en aulas b-La ejecucin de los diferentes planes c-Los resultados del rendimiento escolar d-Sugiere acciones correctivas al personal docentes cuando lo requieran e-Evaluar entre otras funciones y atribuciones. CAPTULO IX DE LA COORDINACIN DE DESARROLLO ENDGENO 1. Organizar la integracin de los docentes que administren las diferentes disciplinas del plan de estudio, en la definicin de propuestas y proyectos con enfoque socio-ecolgico y productivo.

2. Vincular las acciones socio-ambientales y productivas propias de la localidad, regin y pas para fortalecer en los (as) docentes y en los (as) estudiantes, la investigacin social, cientfica y tecnolgica. 3. Impulsar, desarrollar y evaluar la participacin de los y las estudiantes, docentes y comunidad en general en la construccin de las propuestas de PEIC, PA y PP en funcin del desarrollo endgeno de la localidad en correspondencia con las polticas de estado. 4. Promover en la comunidad educativa en general el inters de conocer, comprender y valorar la identidad del espacio local a travs del contexto social, cultural, poltico, geogrfico, histrico y econmico, mediante la divulgacin de los proyectos de aprendizaje, seminarios de investigacin y centros ambientalistas con el fin de crear conciencia social, valores cooperativos, democrticos y participativos en pro del bienestar comn. 5. Desarrollar una poltica inclusiva de economa popular, trabajo comunitario y solidario, dentro y fuera del plantel; impulsando la dinmica: la escuela como centro del quehacer comunitario y la comunidad como centro del quehacer educativo. 6. Impulsar el programa Todas Las Manos a la Siembra para el desarrollo sustentable y sostenible que contribuya a garantizar la seguridad y soberana alimentaria. 7. Constituir redes escolares en vinculacin con las comunidades organizadas para fomentar la participacin cooperativa, humanista, dinmica, ambientalista, permanente, autogestionaria, que impulse la inclusin social, cultural, econmica y poltica. CAPITULO X DEL PERSONAL DOCENTE EN GENERAL Artculo 18: Son atribuciones de los Docentes: a) Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos 10 minutos antes de iniciar las labores ordinarias de cada turno.

b) Firmar la carpeta que contiene el diario de clase como constancia de su asistencia y puntualidad y escribir la hora exacta de llegada y salida. c) Evaluar diariamente el trabajo de sus estudiantes. d) Registrar en el libro respectivo la asistencia diaria de los y las estudiantes y determinar la causa de la inasistencia. e) No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor. f) Colaborar con la disciplina general del plantel y en especial responder por la de los y las estudiantes de su seccin o grado. g) Atender a los y las estudiantes a la hora de llegada y salida. h) Controlar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene personal de los y las estudiantes i) Participar activamente en las comisiones de trabajo a las cuales les sean asignadas por la Direccin del Plantel, o Consejos de Docentes o por la Comunidad Escolar. j) Velar por la conservacin de los tiles de trabajo de los y las estudiantes k) Solicitar por escrito y con debida anticipacin, ante la Direccin, las licencias o permisos y acompaar la solicitud con el soporte medico que la justifique avalado por el I.P.A.S.M.E., u otro organismo oficial. l) No ausentarse del aula sin antes habrsele concedido la licencia correspondiente (si se desea ampliar este contenido, remtase al Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Arts. (6, 7, y 8). Entre otras funciones y atribuciones. CAPITULO XI DE LOS CONSEJOS DOCENTES Artculo 19: En la Unidad Educativa ROMULO GALLEGOS, funcionarn los Consejos de Docentes siguientes: 1) Consejo Directivo, integrado por el Director y subdirectores (as), se reunirn quincenalmente. 2) El Consejo Tcnico de Docentes integrado por el Director, Subdirectores (as) y los Coordinadores Docentes, se reunirn mensualmente. 3) Consejo de Seccin, integrado por la totalidad del Personal Docente. Se reunir una vez por cada lapso. 4) Consejo de Docentes o de profesores, esta integrado por el Personal Directivo y por la totalidad del Personal Docente.

5) Consejo General de Docentes, integrado por el Personal Directivo por la totalidad del Personal Docente, todos los Miembros de la Sociedad de Padres y Representantes y dos estudiantes miembros del Consejo del Poder Popular Estudiantil, (vocera Estudiantil). Artculo 20: El Consejo General de Docentes y El Consejo Tcnico Docente, estar presidido por el Director (a), del Liceo y es competencia de este consejo todos los asuntos relacionados con la organizacin, planificacin, direccin, evaluacin, supervisin disciplina del Liceo. Artculo 21: El director del plantel convocar al Consejo de Docentes y elaborar la agenda de discusin. Artculo 22: Los puntos de la agenda de discusin de cada reunin, estarn dirigidos al mejoramiento del trabajo escolar y por ningn modo su desarrollo podr desviarse hacia asuntos conflictivos o de carcter personal ajenos a la labor docente Artculo 23: El director del plantel convocar al Consejo de Docentes para la discusin de los derechos y deberes de los y las estudiantes. Entre otras funciones y atribuciones. CAPITULO XII FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL DOCENTE GUIA Artculo 24: Ejecutar al inicio del ao escolar reuniones con los y las estudiantes y los representantes para informarles sobre la planificacin realizada y las obligaciones, deberes, y derechos de los y las estudiantes, y representantes en relacin con la guiatura. Artculo 25: Presidir los Consejos de Seccin. Articulo 26: Velar por el eficaz cumplimiento de los acuerdos relacionados con el estudiantado tomados en los consejos de curso Artculo 27: Orientar a los y las estudiantes de manera constante y eficaz en aspectos tales como: a-Asistencia y presentacin personal b- Nivel de Rendimiento en obligaciones acadmicas y formativas. c- Distribucin adecuada de su tiempo de modo de atender las labores acadmicas y hacer un mejor uso del tiempo libre. d- Cumplimiento de compromisos contrados por la seccin, tales como: peridicos, murales, colaboracin con la biblioteca, trabajos de equipo, laboratorios.

Artculo 28: Interesarse por el rendimiento escolar general de sus estudiantes y cumplir con los recaudos que el Departamento de Evaluacin les exija (notas, entrega de boletas, entre otros). Artculo 29: Instruir al curso acerca de todas aquellas normas que contribuyan al mantenimiento de una disciplina acorde con las normas y reglamentos de la institucin.

TITULO III DE LOS DERECHOS Y DEBERES CAPITULO I DE LOS DERECHOS DE LOS DOCENTES Artculo 30: El Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente en sus artculos 7 y 8, pauta los derechos del personal docente. 1- Desempear funciones docentes con carcter ordinario o interino. 2/3- Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con sus funciones de docente. 4- Estar informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el mbito de su comunidad educativa. 5- Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempeen de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido. 6- Disfrutar de un sistema de previsin y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para l y sus familiares. 7- Participar efectivamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la Comunidad Educativa. 8- Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no pudieren solicitar el permiso respectivo con anticipacin deber presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince (15) das hbiles siguientes a la fecha de la inasistencia. 9- Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias. DE LOS DEBERES DE LOS DOCENTES Artculo 31: Segn el Artculo 6 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, son deberes del personal docente: 1. Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitucin y Leyes de la Repblica. 2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y desarrollar la totalidad de los objetivos contenidos y actividades establecidos en los programas oficiales, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y su horario de clases o de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes.

3. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que le sea requerida. 4. Cumplir con las disposiciones de carcter pedaggicas, tcnicas, administrativas y jurdicas que dicten las autoridades educativas. 5. Cumplir con las actividades de evaluacin dentro del horario establecido. 6. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de planeamiento, programacin, direccin y las actividades de aprendizaje, evaluacin y dems aspectos de la enseanza aprendizaje. 7. Asistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo. 8. Orientar y asesorar a la Comunidad Educativa en el cual ejerce sus actividades docentes. 9. Contribuir a la evaluacin del nivel tico, cientfico, humanstico, tcnico y cultural de los miembros de la institucin en la cual trabaja. 10. Integrar las Juntas, Comisiones o Jurados de Concursos, calificacin de servicio de docentes y trabajos de ascensos, para los cuales fuere designado por las autoridades competentes. 11. Disponer a los superiores jerrquicos, subordinados, estudiantes, padres, representantes y dems Miembros de la Comunidad Educativa, el respeto y trato afable acordes con la investidura docente. 12. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores. 13. Coadyuvar eficazmente en la aplicacin de las normas de convivencia escolar y en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa. 14. Promover todo tipo de acciones y campaas para la conservacin de los recursos naturales y del ambiente. 15. Los dems que se establezcan en normas legales reglamentarias.

CAPITULO II DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES Artculo 32: Son deberes de los y las estudiantes. Resolucin Ministerial N 669. Asistir diaria y puntualmente a clases. El horario de entrada a la institucin es a las 7am en el turno de la maana y 12:30m en el turno de la tarde, los y las estudiantes deben estar en la institucin 15 minutos antes de la hora para entonar el Himno Nacional y los actos cvicos, asumir con responsabilidad su aprendizaje y situacin estudiantil, mediante el cumplimiento de las actividades prescritas en los programas vigentes, de las tareas y trabajos que se le asignen. 1. Cuidar de su presentacin personal: CORTE DE CABELLO EN LOS Estudiantes: que no cubra la oreja, ni la frente, ni el cuello, sin colitas, clinejas, crestas y gorras. Las estudiantes: sin peinados, ni maquillajes extravagantes (colores negros, rojos y otros en el rostro) sin colores subidos de tono en el cabello (rojo, rosado, azul, y otros). El uso correcto del uniforme escolar, distintivo escolar, del orden y aseo de sus tiles escolares, guardar las reglas de higiene que les garanticen la preservacin de su salud. 2. Uso del traje escolar Decreto ministerial N 1.139: Se establece el uso del traje escolar para los estudiantes de Educacin Bsica Media General : Pantaln Azul oscuro, en tela de gabardina, tipo padrino: con corte de la bota recta. Camisa o franela chemise azul y beige. distintivo del plantel Impreso en la franela del lado izquierdo, el calzado escolar: Zapato tradicional de color negro o marrn 3. Suter azul oscuro con el distintivo escolar, sin otros estampados, Correa color Negro, medias largas color blanco, Bata Blanca larga para el laboratorio. Uso de Bolsos transparentes o malla negra o azul marino determinado y aceptado en la Asamblea General de Padres y/o Representantes y Comunidad Escolar. 4. El traje escolar se usar de lunes a viernes incluyendo las actividades integradoras. PARGRAFO PRIMERO: segn lo consagrado en el decreto ministerial 1.139 artculo 6: El estudiante que por razones plenamente justificadas no

porte el traje o uniforme escolar, deber permitrsele la asistencia a clases y dems actividades escolares durante un lapso prudencial. 5. El traje deportivo, para todos los y las estudiantes ser: mono azul oscuro, franela blanca con el distintivo del plantel, y calzado deportivo (Botas de Gomas) de color blanco o negro. NO DEBEN PORTAR ZARCILLOS, PULSERAS. COLLARES, A LA HORA DE EDUCACION FISICA. 6. El traje para INSTRUCCIN PREMILITAR es: Pantaln Azul oscuro, en tela de gabardina, tipo padrino: con corte de la bota RECTA. La Franela Blanca, cuello redondo, con el logo instruccin premilitar al lado izquierdo y el nombre de la institucin en la parte posterior de la franela, gorra y correa NEGRAS, medias Blancas, Zapato tradicional de color negro. NO DEBEN PORTAR ZARCILLOS, NI COLLARES, NI PULSERAS A LA HORA DE INSTRUCCIN PREMILITAR. Las damas deben llevar el cabello recogido con moera negra, y los varones deben llevar el cabello corto, SIN tapar la oreja, ni la frente, ni el cuello. 7. Los y las estudiantes deben asistir a sus clases (a todas las asignaturas) a la hora establecida en el plantel segn el horario de clases con los materiales y tiles didcticos, que le sean requeridos, para el desarrollo de las actividades acadmicas (Lpices, bata para el Laboratorio, materiales para dibujo, cuadernos o gua de Laboratorio) (Resolucin 746:16-081995).Portar sus tiles escolares o material didctico en bolsos Transparentes. 8. La asistencia a clases es obligatoria, el porcentaje mnimo de asistencias para optar a la aprobacin de un grado, rea, asignatura o similar, segn el caso ser del 75% de asistencia. 9. Los y las estudiantes esperaran al docente en el aula, en una actitud respetuosa y disciplinada (en silencio) durante los primeros 10 minutos, el semanero el vocero estudiantil, tomar la carpeta de asistencia y notificar a la Coordinacin respectiva la ausencia del docente pasados que sean 11 minutos, para que se tomen las medidas necesarias a fin de utilizar la hora de clase en otra actividad que la planifique el Coordinador de Seccional. 10. Ningn estudiante podr ausentarse de las horas de clase ni del plantel durante el horario de clases sin el debido permiso de la Direccin, subdireccin o coordinacin o seccional respectiva. En caso de tener que ausentarse del Plantel, ya sea por enfermedad o por cualquier otra circunstancia se debe notificar al Representante legal y ste avalar el permiso de salida otorgado por la Direccin, Subdireccin o Coordinacin respectiva y firmar dicha autorizacin en su oportunidad. 11. Debe cumplir las normas del buen oyente y del buen hablante durante las horas de clase, con la intencin de lograr una comunicacin efectiva (Estudiante-docente- Estudiante). 12. Dirigirse a sus compaeros, docentes, autoridades administrativas y obreros; con respeto y consideracin, a fin de mantener un clima de armona en la Institucin.

13. Las salidas de clase se realizarn en orden y sin carreras, tanto a la hora de entrada, los recesos, como a la salida del aula y de la institucin. 14. Todos los y las estudiantes contraen la obligacin de ser responsables del ao de estudio en el que se han inscrito, debiendo lograr la excelencia acadmica, a base de esfuerzo y dedicacin. 15. Los y las estudiantes deben cumplir el horario asignado por el docente para la aplicacin de cualquier estrategia de evaluacin siempre y cuando este en el horario de clase establecido y si es planificada en otro momento, debe ser consensuada y aprobada por los estudiantes, dejando constancia escrita del acuerdo. 16. nicamente podrn presentar evaluaciones fuera del tiempo sealado aquellos estudiantes que justifiquen su ausencia por motivos de enfermedad o causa de fuerza mayor,. En estos casos los padres del estudiante debern personalmente notificar la inasistencia de su hijo en la misma fecha en que se haya producido y consignar el justificativo mdico correspondiente ante el departamento de evaluacin o coordinacin respectiva. . Las constancias, consulta o reposo mdico deben entregarse en un periodo de tiempo justo en un plazo no mayor a 5 das hbiles. 17. Los y las estudiantes tienen derecho a solicitar a los docentes en un clima de respeto y armona un cambio en la metodologa de enseanza para una mejor comprensin de la asignatura. El plan de evaluacin debe ser propuesto a los estudiantes y se deben tomar en cuenta sus sugerencias antes de entregarlo a la Coordinacin de Evaluacin (la primera semana de cada lapso). PARRFO SEGUNDO: Los y las estudiantes debern estar pendiente de los posibles errores que puedan aparecer en la boleta de calificaciones de lapso, en caso de que se registre algn error. Los y las estudiantes dispondrn de (3) tres das hbiles siguientes a la entrega de boleta de calificaciones para presentar su reclamo ante el departamento de evaluacin y/o docente respectivo. Segn el artculo 93 de la Ley Orgnica Para la Proteccin del Nio Nia y el Adolescente, todos los nios y adolescentes tiene los siguientes deberes a-Honrar la patria y sus smbolos; b-Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico; c- Respetar los derechos y garantas de las dems personas; d- Honrar, respetar y obedecer a su padre, madre, representante o responsables, siempre que sus ordenes no violen sus derechos y garantas o contravenga el ordenamiento jurdico; e-Ejercer y defender activamente sus derechos; f-Cumplir sus obligaciones en materia de educacin;

g-respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas; h-Conservar el medio ambiente; i- Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley. DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Y LAS ESTUDIANTES Artculo 33: Son derechos fundamentales de los estudiantes. 1. Derecho a recibir una formacin que asegure el pleno desarrollo de su personalidad que responda a los fines generales que persigue la educacin impartida por el estado venezolano 2. Derecho a recibir diaria y puntualmente clases 3. Derecho a ser informado y a participar libre, activamente y plenamente en su propio proceso educativo y en todos los mbitos de la vida escolar. 4. Derecho a organizarse en club, equipo de trabajo, representaciones estudiantiles entre otros y a expresarse sus actitudes artsticas, culturales y deportivas. 5. Derecho a que se respete su dignidad e integridad como persona 6. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal, directivo, docente, administrativo, obrero, padres y representantes 7. Derecho al debido proceso y la defensa, especialmente en todos los procesamientos de carcter sancionatorio 8. Derecho a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los miembros de la comunidad educativa 9. Derecho a contar con las oportunidades y servicios educativos que conduzcan a una formacin integral de calidad y de acuerdo con los ideales especficos del ordenamiento jurdico 10. Derecho a ser orientado en sus problemas personales y o acadmicos asi como en su conducta personal 11. Derecho a ser autores coautores de sus propias normas o estatutos disciplinarios de convivencia 12. Derechos a manifestar, a reunirse o asociarse en los trminos consagrados en la LOPNNA 13. Derecho a recibir el programa alimentario (PAE) en el plantel 14. Derecho a utilizar la planta fsica, el mobiliario, tiles de enseanza y dems elementos y recursos didcticos de la institucin de acuerdo a los fines a los que se les destina y a las normas correspondientes. 15. Derecho a conocer e interpretar las normas establecidas en el reglamento de disciplina escolar de esta institucin de acuerdo al artculo 57 de la LOPNNA, este artculo establece que la disciplina escolar debe ser acorde con los derechos y garantas de los nios, nias, y adolescentes. Al respecto la norma sealada expresa 16. La disciplina escolar debe ser administrada en forma acorde con los derechos, garantas y deberes de los nios, nias y adolescentes. Los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes son todos aquellos inherentes a la persona humana consagrados en la LOPNNA, as como cualquier texto del ordenamiento jurdico.

CAPITULO IV De la Evaluacin Artculo 34: La calificacin para cada rea, asignatura o similar en cada uno de los tres lapsos del ao escolar se formar con la suma del setenta por ciento (70%) de la interpretacin de las evaluaciones parciales mas el treinta por ciento (30%) de la calificacin de la evaluacin que se realiza al final de cada lapso, se obtendr del promedio de las calificaciones alcanzadas en los tres lapsos. El docente de aula, el docente gua y el orientador del plantel deben determinar en que forma influyen en el rendimiento estudiantil los diferentes factores que intervienen en el proceso educativo, para reforzar los que inciden favorablemente y adoptar los correctivos necesarios y cuando el nivel del rendimiento exprese una reprobacin del treinta por ciento (30%) o mas de los y las estudiantes, proceder a una investigacin pedaggica con el objeto de buscar soluciones a travs de una comisin ad hoc designada por las autoridades competentes. Artculo 35. Cuando el treinta por ciento (30%) o ms de los y las estudiantes no alcanzare la calificacin mnima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de lapso y revisin, se aplicar a los interesados dentro de los tres (03) das hbiles siguientes a la evaluacin previa aplicacin de la actividad remedial, una segunda forma de evaluacin similar, sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias y con el mismo nivel de dificultad, bajo la supervisin y control del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, todo ello sin prejuicio de los anlisis que resulten aconsejables y procedentes segn el caso. La calificacin obtenida en esta segunda oportunidad ser la definitiva. (Memorndum 001790, del 27 de septiembre de 2005. Dictamen en ocasin a la interpretacin y aplicacin de la Actividad Remedial y de la Segunda forma de evaluacin, previstas en la circular N01 de 21 de enero de 2003) Artculo 36. Los y las estudiantes tendrn derecho a solicitar la revisin de resultados de las actividades de evaluacin. Artculo 37. La calificacin obtenida por los y las estudiantes se expresara mediante un numero entero comprendido en la escala del uno al veinte, ambos inclusive. La calificacin mnima aprobatoria en cada grado, rea, asignatura o similar ser de diez (10) puntos. Cuando al efectuar los cmputos se obtuvieron fracciones decimales de cinco dcimas o ms (0,5) se adoptar el nmero entero inmediato superior. Nota: el sistema de evaluacin ser ajustado a los cambios que oriente el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, as como tambin de acuerdo al desarrollo del Proyecto Educativo integral Comunitario (P.E.I.C.) y los Proyectos de aprendizaje y Proyectos de Desarrollo Endgeno. A travs de los proyectos se orientar a los y las estudiantes hacia una evaluacin integral e integrada.

TITULO IV DEL PERSONAL ADMINISTATIVO Y OBRERO CAPITULO I DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Artculo 38. El personal de secretara tendr a su cargo todo lo relativo a la redaccin, transcripcin y despacho de la correspondencia. Artculo 39. Asimismo, tendr entre sus funciones: Parte A, referente a los deberes: 1. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos de la Institucin. 2. Cuidar de que las correspondencias emitidas por el Liceo, adems de su buena presentacin no contenga errores ortogrficos. 3. Vigilar que los libros de registro de asistencia, puntualidad y otros aspectos del personal del plantel sean debidamente firmados por los mismos en la casilla correspondiente. 4. Llevar correctamente los elementos de que consta el archivo de sus respectivas reas de trabajo. 5. Dar cuenta al Director, Subdirector y Coordinador, segn sea el caso, de la correspondencia recibida. 6. Asistir diaria y puntualmente a sus respectivos puestos de trabajo, en el horario establecido, conforme a las disposiciones legales. 7. Atender las llamadas telefnicas y solicitudes del pblico en general. 8. Colaborar con el personal Directivo y Docente en el mantenimiento y del orden de la disciplina de la institucin, dentro del rea respectiva. 9. Participar en todas las actividades escolares en las cuales sean solicitado su presencia (dentro del horario respectivo) 10. Realizar oportunamente todas las labores propias a su cargo, de acuerdo al cronograma establecido por su superior inmediato. 11. Brindar un trato educado, respetuoso y acorde al personal Directivo, docente, obrero y pblico en general. 12. Observar, y mantener absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los pormenores de los cuales tengan conocimientos en las funciones de su cargo que por discrecin deben guardar. Parte B: Referente a los Derechos. 1. Derecho a ser respetados por todas las personas que integran la institucin. Evitando ser tratados de forma humillante u ofensiva en pblico, lo cul ira en contra de la dignidad humana. 2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas establecidas por la ley, para el desarrollo de sus labores.

3. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente lo concerniente a todos los procedimientos de carcter sancionatorio. 4. Derecho a ser escuchados, aceptados y a ser tratados de manera justa y equitativa, por parte del personal directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le conciernan. 5. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institucin en los que tengan inters 6. Derecho a participar libremente sobre los asuntos de la institucin en los que tengan inters. 7. Derecho a que se brinde la facilidad, de acuerdo a las posibilidades de la institucin, de participar en talleres, cursos, foros, actualizaciones, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y a la mejora de la calidad en su labor. 8. Derecho a conocer los diferentes mecanismos de sancin emanados del Nivel Central. 9. Derecho a participar en las reuniones convocadas por los gremios de los cuales formamos parte. CAPITULO II DEL PERSONAL OBRERO Artculo 40. El personal obrero o subalterno cumplir con la normativa que le rige en la Ley Orgnica del Trabajo. En el Rmulo Gallegos, deben cumplir las siguientes funciones: 1. Responsabilidad para cumplir con su horario de trabajo 2. Solicitar permiso para retirarse de las instalaciones del plantel a su jefe inmediato 3. Ser respetuoso con todos los miembros de la Comunidad Educativa en general 4. El vigilante nocturno debe pernoctar en el plantel en su horario correspondiente y garantizar el orden. 5. Estar atento y en actitud de alerta para resguardar los bienes del plantel evitando que salgan del mismo sin la autorizacin del Director. 6. El portero deber solicitar la identificacin a los y las estudiantes de la entidad y a las personas que asisten a la institucin (visitantes) 7. Mantener aulas, pasillos, y salas ordenadas de bao limpias y

8. Las que asigne la Direccin en razn de la naturaleza de sus funciones. TITULO V DEL REGIMEN DISCIPLINARIO CAPITULO I DE LAS FALTAS Y SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE SECCION PRIMERA DE LAS FALTAS DE LOS DOCENTES Artculo 41. De conformidad con el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente y a los efectos de la aplicacin de sanciones disciplinarias, las faltas cometidas por el personal docente se clasifican en graves y leves. Artculo 42. Los miembros del personal docente incurren en falta grave en las causales establecidas en LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS de la Ley Orgnica de Educacin, literal 5: 1. Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los y las estudiantes 2. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo. 3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien debe reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos. 4. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluacin escolar. 5. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres o a los principios que informan nuestra Constitucin y las dems leyes de la Repblica. 6. Por agresin fsica contra sus compaeros de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados. 7. Por utilizar medio fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde la presente Ley. 8. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa. 9. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas. 10. Por inasistencias injustificadas durante tres das hbiles en el perodo de un mes.

Artculo 43. De conformidad con LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS de la Ley Orgnica de Educacin, tambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violan la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas ilegales contra ellos. Artculo 44. Los miembros del personal docente incurren en falta leve en los casos establecidos en el Artculo 152 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. 1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo. 2. Inasistencias injustificadas al trabajo durante (2) das hbiles en el trmino de un mes. 3. Incumplimiento de las normas de atencin debida a los miembros de la comunidad escolar. 4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificacin, desarrollo de la enseanza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedaggicas en el aula. 5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administracin escolar. Artculo 45. Las sanciones aplicables a los miembros del personal docente se encuentran contenidas en el Artculo 153 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, en LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS de la Ley Orgnica de Educacin, literal 8: Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podrn ser sancionadas con amonestacin escrita. Y las faltas graves de acuerdo a la Ley del Ejercicio de la Profesin Docente. CAPTULO II DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES SECCION PRIMERA DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES Artculo 46. Se entiende por faltas el quebrantamiento de una norma u orden establecida de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto moral, social, docente o disciplinario tanto dentro como fuera del plantel. Los y las estudiantes incurren en FALTAS LEVES en los siguientes casos: 1. Tres (3) Retardos reiterados a las clases sin causa justificada en una semana. 2. Conversaciones en clase sobre asuntos ajenos al mismo. 3. Entrega de deberes, asignaciones o tareas escolares fuera del tiempo asignado.

4. Inadecuada presentacin personal, (los estudiantes: uso de collares, zarcillos, piercing, cabellos largos: despus del lbulo de la oreja, con la frente tapada, con el cabello con Crestas, con crineja o colitas, ni mechones de colores. 5. Las Estudiantes: uso de peinados, accesorios y maquillaje extravagantes y de colores diversos. 6. Las y los estudiantes: suteres de colores, camisas por fuera del pantaln, sin baarse, con zapatos de colores diferentes al color negro, las camisas o franelas del uniforme sin el logo de la institucin) 7. Falta a clases sin justificacin 8. No acatar las instrucciones emanadas de los docentes, coordinadores y directivos SIEMPRE Y CUANDO ESTAS ORDENES NO ESTEN FUERA DEL CONTEXTO LEGAL DEL ARTCULO 3232 LOPNNA 9. Uso de lenguaje obsceno y dirigirse en forma irrespetuosa a los miembros de la comunidad escolar. 10. Escribir o dibujar en las mesas 11. Usar celulares, ipod y audfonos en las horas de clase 12. Presentarse en la institucin con vestimenta no consona a al uniforme escolar. 13. Saltar las rejas y paredes perimetrales e internas de la institucin durante el horario normal de clase. Artculo 47. Los estudiantes incurren en FALTA GRAVE en los siguientes casos: 1. Reincidencia en una falta leve. 2. Falta de respeto o agresiones verbales, escritas o fsicas a Directivos, docentes, personal que trabaje en la institucin, o compaeros de estudio. 3. Cuando deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales, dotaciones y dems bienes del mbito escolar: Deterioro voluntario de las instalaciones del plantel. 4. Abandono del plantel sin la autorizacin correspondiente de la Coordinacin o direccin 5. Extraviar el diario de clase 6. Copiarse en los exmenes 7. Incumplimiento de una medida educativa impuesta por el director (a). 8. Cuando elaboren grafitis y panfletos en la infraestructura del plantel. 9. Portar sustancias inflamables (gasolina, queroseno, gasoil, peos qumicos, tiner y otras que pongan en riesgo la integridad fsica de la comunidad escolar) 10. Portar, usar o consumir bebidas alcohlicas o sus derivados y cigarrillos o tabacos en la institucin. 11. Usar ligas para lanzar piedras, papeles u otros objetos de peso como borradores, marcadores y otros dentro de las instalaciones del plantel. 12. Cometer actos contrarios a la moral y buenas costumbres portando el uniforme dentro y fuera de la institucin.

13. Cuando provoquen desrdenes graves durante la realizacin de cualquier evaluacin o participen en hechos que comprometan su eficacia y realizacin. Artculo 48. Los y las estudiantes incurren en FALTA GRAVSIMA en los siguientes casos: 1. Portar armas de fuego, armas blancas, explosivos, bombas molotov, bombas lacrimgenas. Que vayan a utilizarse para alterar el orden pblico dentro y fuera de la institucin. 2. Realizar actos vandlicos que destruyan las instalaciones y bienes de la Institucin, as como los bienes personales de los miembros de la comunidad escolar. 3. Consumir, vender, distribuir, obsequiar sustancias ilcitas (drogas) dentro y en los alrededores de las instalaciones de la institucin. 4. Participar en rias y peleas que ocasionen daos fsicos (lesiones) dentro de la institucin. 5. Cuando obstaculicen o interfieran con el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren gravemente la disciplina escolar con el: uso de juegos pirotcnicos, bombas de agua, explosivos qumicos. 6. Falsificacin de firmas y/o documentos como boletines, notas certificadas, constancias de estudio y/o exmenes. 7. Hurtar, robar o daar objetos, mobiliario de los salones, u otro acto que lesione la propiedad pblica del plantel. 8. Participar en rias o peleas dentro de la instalaciones de la institucin. SECCION SEGUNDA DE LAS SANCIONES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES Artculo 49. La sancin se aplica principalmente con la intencin de mejorar la conducta de los y las estudiantes, de tal forma que se beneficie tanto ellos (as) como la Comunidad Escolar en general, que ha visto entorpecida su labor debido al incumplimiento de las normas establecidas para el disfrute de una sana convivencia. Toda sancin debe promover un cambio de conducta positivo en los y las estudiantes. Artculo 50. Los y las estudiantes que se les haya imputado por haber incurrido en una falta Leve, Grave, o Gravsima, tiene derechos y garantas y debe recurrir al artculo 49 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (debido proceso, defensa y asistencia jurdica) Artculo 51. La amonestacin oral consiste en un llamado de atencin verbal hecha directa y privadamente al o la estudiante por el director(a) del plantel con ocasin de su conducta inapropiada, siempre se debe dejar en registro escrito como constancia de que se realiz este acto y con la obligacin de la autoridad que sanciona de registrarlo en el expediente estudiantil a los fines de seguimiento y evaluacin del o la estudiante. Con ella se espera que el o la estudiante modifique y recapacite en su actitud o se comporte de forma adecuada y respetuosa de las normas establecidas en el plantel. Artculo 52. La amonestacin escrita consiste en la represin que, extendida por escrito, el director como el funcionario de mayor jerarqua dentro del plantel al o la

estudiante objeto de la sancin. La misma debe constar en acta y debe registrarse en el expediente estudiantil a los mismos fines indicado en el artculo anterior. Artculo 53. La sancin a las faltas leves SON MEDIDAS EDUCATIVAS que se realizan bajo la asistencia y supervisin de un equipo multidisciplinario (coordinador, orientadora, subdireccin y defensora educativa) con el objetivo de Hacer el seguimiento de la sancin. Las sanciones sern aplicadas por el Director del Plantel luego del Procedimiento Administrativo y remitir el caso por escrito al orientador para que haga el respectivo seguimiento de conducta del estudiante. Entre las medidas educativas a considerar en una falta leve, tenemos: 1. Charlas relacionadas con las faltas dirigidas a estudiantes de otra seccin o ao. 2. Elaboracin de 01 cartelera. 3. Elaboracin de trpticos para una seccin. 4. Elaboracin de un peridico mural. 5. Decomisar los accesorios y objetos que no pertenecen al uso correcto del uniforme y entregarlos cuando el representante legal del estudiante pase a retirarlos. 6. El docente Decomisar celulares, ipod, y audfonos dejar acta del hecho y lo consignar a la coordinacin respectiva, la cul har el llamado al padre y/o representante para que venga a retirarlo. 7. El Diario de clases es de absoluta responsabilidad del semanero y debe cancelar la carpeta. Sanciones para las faltas graves: 8. 1 (una) Labor socio-comunitaria. 9. Si el o la estudiante daa algn mobiliario o equipo debe reponerlo de la misma calidad del que haya resultado daado, a la brevedad posible. 10. Si raya las paredes debe pintarlas y dejarlas en buen estado. 11. Si algn estudiante ofende verbalmente a algn integrante de la Comunidad educativa (estudiante, docente, directivo, personal administrativo u obrero) deber darle una disculpa en privado. Con la finalidad de evitar inconvenientes y falta de respeto posteriores, en aras de preservar la armona de las relaciones interpersonales.

12. Si daa algn material o equipo de los laboratorios debe reponerlos a la brevedad posible y ste debe ser de la misma calidad y cantidad del objeto daado. 13. Si toma prestado un libro de biblioteca y ste resulta daado o extraviado, el estudiante debe reponerlo a la brevedad posible. 14. Si por negligencia algn estudiante daa o parte los grifos de los lavamanos o los sanitarios debe reponerlos en la misma calidad y cantidad del objeto daado. 15. Si algn estudiante deteriora o extrava el diario de clases o la carpeta que lo contiene, debe reponerla en buen estado. 16. En caso de hurto el estudiante debe devolver el objeto y \ o pagar el valor del mismo; y el Director debe remitir el caso a los organismos competentes. 17. En caso de copiarse en un examen o generar desorden, el o la docente le retirara la prueba y anulara la nota de esa evaluacin y remite el caso a la coordinacin de evaluacin. Artculo 54. La Sancin a las FALTAS GRAVES como lo establece el artculo 49 del presente reglamento, las sanciones aplicables van acompaadas de acuerdo al literal, Como lo establece el Artculo 57 de la LOPNNA: Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes. La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los derechos, garantas y deberes de los nios y adolescentes. En Consecuencia: a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela, plantel o instituto de educacin los hechos que son susceptibles de sancin, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas; b) Todos los nios y adolescentes deben tener acceso y ser informados oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes; c) Antes de la imposicin de cualquier sancin debe garantizarse a todos los nios y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, despus de haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante autoridad superior e imparcial; d) Se prohben las sanciones corporales, as como las colectivas; e) Se prohbe las sanciones por causa de embarazo de una nia o adolescente;

El retiro o la expulsin del nio o adolescente de la escuela, plantel o instituto de educacin solo se impondr por las causas expresamente establecidas en la Ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable, los nios y adolescentes tienen derecho a ser reinscritos en la escuela, plantel o instituto donde reciben educacin, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con expulsin. Los y las estudiantes que incurran en Faltas Leves y Graves sern sancionados por el director(a) del plantel como lo establece el procedimiento administrativo del presente reglamento. En las faltas gravsimas El Director(a) remitir el caso a los organismos competentes.

El procedimiento administrativo a seguir con respecto a la sancin a las faltas leves, graves y gravsimas es el siguiente: Denuncia (Art. 91.275 L.O.P.N.N.A) Inicio del Procedimiento administrativo por parte del Director (a). (Auto de inicio)

Remisin de la Denuncia. (Defensora de los Derechos, CPNNA o Fiscala)

Comisionar a Subdirector o Coordinador

Notificacin de las partes. (Art. 73 L.O.P.A.) Agregada notificacin dentro de los 5 das, podrn alegar sus razones y expongan sus pruebas ( Art. 297, 304 L.O.P.N.N.A.) Fase para decidir Recurso Jerrquico ante la Comunidad Educativa. (Art. 20 L.O.E.)

Si no interponen Recurso de Reconsideracin tiene un lapso dentro de los 10 das despus de la notificacin para Recurso Jerrquico

Notificacin de las partes. (Art. 73 L.O.P.A.) Fase para decidir dentro de los 05 das siguientes

Dentro de los 05 das despus de notificacin, interposicin de Recurso de Reconsideracin

Dentro de los 05 ds para decidir Recurso de Reconsideracin

Decisin agota va administrativa, interpone accin judicial ante el Tribunal de Proteccin para Buscar nulidad de acto administrativo

1. En cada falta se hace la amonestacin escrita con el debido soporte del acta del momento en el que se cometi la falta, dejar reflejado el hecho en el expediente del estudiante. 2. Se levanta procedimiento administrativo. 3. Se participar a sus representantes. 4. Si reincide en una falta leve se enviar el expediente al CDNNA. Artculo 55: La Sancin a las FALTAS GRAVISIMAS como lo establece el artculo 49 del presente reglamento, las sanciones aplicables van acompaadas de acuerdo al numeral correspondiente. Las SANCIONES aplicables a las FALTAS GRAVISIMAS son competencia de CDNNA-FISCALA. Despus de realizar el debido procedimiento administrativo el director (a) remitir el caso a las autoridades competentes (Consejo de Proteccin del Nio, Nia y adolescente y \ o Fiscala. SECCION TERCERA DE LAS PROHIBICIONES Artculo 56. Se prohbe terminantemente: 1. El consumo de bebidas alcohlicas, drogas lcitas e ilcitas, fumar cigarrillos dentro y fuera del plantel y en sus alrededores inmediatos. 2. Uso del cabello largo ms abajo de las orejas, y que le cubran la frente, para varones, uso de zarcillos, pulseras y collares (varones), piercing, uso de gorra dentro del plantel. (Excepto en la cancha en las prcticas de Instruccin de Premilitar) 3. Uso de zapatos de colores diferente al negro y de tacn

4. Cortes de cabellos y Peinados extravagantes para las hembras y varones. (Las crestas en hembras y varones, y las crinejas en los varones) 5. Asistir al plantel en estado de ebriedad y bajo los efectos del consumo de drogas 6. Entrar al aula con alimentos e ingerirlos a las horas de clase, al igual que chicles y otras chucheras. 7. Permanecer en las instalaciones del plantel y sus alrededores una vez finalizadas las actividades escolares 8. Deteriorar las instalaciones del liceo, rayar las paredes de las aulas, pasillos y baos 9. Usar parches y accesorios no indicados en el uniforme. 10. Recaudar dinero dentro del plantel por cualquier medio sin la permis de las autoridades del plantel. 11. Portar y ensear a los compaeros de clases libros, revistas pornogrficas, vdeos en celulares fotos y otros. 12. Uso excesivo de maquillaje y bisutera en las estudiantes. 13. Escribir grafitis en las paredes de la institucin, Ejemplo en las aulas de clases, baos o cualquier otra rea del mismo. 14. Uso de radio, celulares, mp3, mp4, Ipod, durante el desarrollo de clases, reas o materias. 15. Se prohbe a los y las estudiantes el uso del pantaln tipo TUBITO forrado al cuerpo y piernas. 16. Se prohbe traer mascotas ya sea animales u objetos a la institucin. 17. El portar y usar fuegos artificiales y explosivos de cualquier tipo. 18. El uso de combos (chaqueta, gorra, suter, franela) para los y las estudiantes de 5to ao. 19. Lanzar globos llenos de agua u otro lquido. 20. Se prohben la Caravanas para los futuros bachilleres. 21. Portar suteres, franelas, pantalones de colores. 22. Se prohbe realizar rifas, vendimias en nombre de la institucin. 23. Se prohbe EL USO DE BOLSOS DE COLORES. SOLO SE ACEPTARAN BOLSOS TRANSPARENTES Y DE MALLA(NEGROS O AZULES).(Anexo de Acta de Asamblea de Padres y Representantes. CAPITULO III DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO SECCION PRIMERA DEL PROCEDIMIENTO Artculo 57: Para la aplicacin de las medidas o sanciones consagradas en este instrumento legal, se proceder as: Cuando cualquier miembro de la Comunidad escolar (autoridades, Profesorado, alumnado y/o representantes legales) que tenga conocimiento de un hecho o de hechos susceptibles de sancin, se proceder por oficio y por denuncia:

PROCEDIMIENTO DE OFICIO: Debe iniciarlo el Director del plantel cuando tenga conocimiento de un hecho susceptible de sancin, proceder con una investigacin, la cual debe hacer constar en acta escrita los hechos y circunstancias de las faltas leves o graves a que se refiere las normas de convivencia, en la cual se trata de determinar si un docente, estudiante o cualquier miembro de la comunidad educativa cometi algn hecho sancionable. COMPETENCIA: El Director (a) dirigir las investigaciones a que hubiere lugar, debe investigar y hacer constar los hechos y aquellas circunstancias tiles para el ejercicio de las acciones legales a favor o en contra de la persona que se le atribuye la falta, a su vez practicar las diligencias que sean necesarias para incorporar todos los medios probatorios pertinentes, sin menoscabar los derechos individuales, constitucionales, civiles, y penales de la personas. Finalizada la investigacin el Director(a) deber presentar un informe sobre el hecho investigado, concluyendo si existen indicios de faltas o no, a los fines de continuar o cerrar la investigacin. El investigado tiene derecho de ser informado del hecho o de los hechos que se le atribuyen en la cual se le deben indicar: 1. Tiempo, modo y lugar de ejecucin de los hechos. 2. Indicacin y aporte de las pruebas. 3. Indicacin precisa de las normas violadas en las normas de convivencia escolar, como en las Leyes que regulan el mbito educativo. Artculo 58: DE LA DENUNCIA 1. Cualquier persona de la Comunidad Escolar que tenga conocimiento de un hecho sancionable deber participarlo verbalmente o por escrito ante la Direccin del Plantel. 2. En caso de no ser persona perteneciente al plantel deber notificar el conocimiento del hecho cometido, en este caso har sealamiento de quien o quienes lo han cometido. 3. En ambos casos de denuncia verbal se levantar un acta en la direccin del plantel en presencia del denunciante, quien lo firmar conjuntamente con el director a los fines de aperturar la investigacin. PROCEDIMIENTO PARA DIRIMIR LA RESPONSABILIDAD DE UN ESTUDIANTE (A) ESTUDIANTIL

Artculo 59. DE LA AUDIENCIA ESCOLAR. Siempre y cuando exista presuncin cierta o indicios claros de que un o una ESTUDIANTE ha cometido un hecho sancionable contra el plantel o contra cualquier miembro de la comunidad escolar (Personal Directivo, Docente Administrativo, Obrero y/o Alumnado), se notificar por escrito al representante legal del o la estudiante, del hecho o de los hechos investigados, con indicacin de la falta cometida, a su vez se le notificar el da y la hora en que se llevar a cabo el acto de comparecencia del o la estudiante quien debe estar acompaado de su representante legal. La audiencia estar

integrada por el Director (a) del plantel, el agraviado, el o la estudiante que se presume ha cometido una falta sancionable y el Defensor Estudiantil. Artculo 60: En aquellos casos en donde no concurra el padre la madre o representante legal, por causa justificada, se postergar el acto de para una nueva fecha prudencialmente acordada, en caso contrario, en donde no se presente el representante legal y agotadas que sean 3 citaciones a este efecto, la audiencia se har en presencia de El o La Director (a) del plantel, el o la estudiante agraviado (a), el estudiante que se presume cometi la falta y el Defensor Estudiantil. Artculo 61: Desarrollo de la Audiencia: llegado el da y la hora sealada, se realizar la audiencia, en la misma, el Director (a) del plantel dar lectura al acta contentiva de las investigaciones y los hechos que se le imputan al o la estudiante investigado (a), se oir al o la estudiante, se le dar derecho de palabra a fin de defender sus derechos, el o la estudiante expresar, libre de toda presin con asistencia de su representante legal todo cuanto tenga que manifestar en su defensa, alegando las pruebas que considere pertinentes. Terminado el derecho de palabra, se le dar derecho de palabra a las partes involucradas (Docentes, estudiante, Personal administrativo, Obrero), y los testigos promovidos, a fin de aclarar la situacin discutida. Artculo 62: De la Decisin: Terminada la audiencia, el Director (a) del Plantel, decidir acerca de lo discutido en tal sentido y admitir o rechazar la responsabilidad del o la estudiante en el hecho investigado. En caso de haber responsabilidad del o la estudiante El Director (a) del plantel resolver a cerca de medidas disciplinarias a aplicar segn la gravedad de la falta cometida. En caso de faltas Gravsimas cometidas por estudiantes adolescentes el Director remitir el caso al CDNNA-o FISCALA.

TITULO VI COMUNIDAD EDUCATIVA Artculo 63. De conformidad con la Resolucin Ministerial 751. Caracas 10 de Noviembre de 1986, Artculo 3; establece: La Comunidad Educativa tendr los siguientes objetivos: 1. Cooperar con las autoridades del plantel en los diversos aspectos del proceso educativo. 2. Promover la participacin de la familia, de la comunidad y de otras instituciones en el proceso educativo. 3. Utilizar los medios de comunicacin social como instrumento para el desarrollo del proceso educativo y el mejoramiento de las comunidades. 4. Afianzar en los y las estudiantes sentimientos de respeto, con fraternidad, cooperacin, solidaridad, para con sus educadores, compaeros y dems integrantes de la comunidad. 5. Promover, organizar y participar en actividades, cientficas, humansticas, tcnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas y recreativas, que contribuyan al desarrollo y consolidacin del proceso educativo y a la integracin de padres representantes y docentes al plantel as como de ste a la comunidad. 6. Designar los padres y representantes como miembros a los Consejos Generales Docentes. 7. Presentar a la Asamblea de Padres y Representantes, informes de actividades realizadas como la movilizacin de fondos. 8. Conocer y cumplir las normas establecidas en el reglamento interno. 9. Todas las previstas en la resolucin 751 emanada del Ministerio de Educacin Cultura y Deporte.

SECCION PRIMERA DE LOS DEBERES DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES Artculo 64: Son deberes de padres y representantes: 1. Participar activamente en la educacin de sus representados. 2. Velar por la asistencia de sus representados a las actividades del liceo y por el cumplimiento de las tareas y dems asignaciones escolares. 3. Velar por que sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las regulaciones pertinentes. 4. Asistir puntualmente a las asambleas y dems actos pblicos dispuestos por las autoridades competentes o por los rganos de la comunidad educativa. 5. Cumplir con las atribuciones y dems aportes establecidas por la Asamblea General de padres y representantes conforme a las disposiciones que regulan la Asociacin Civil (Comunidad Educativa). 6. Asumir el compromiso exigido por el proceso de enseanza y aprendizaje en el entendido de que dicho proceso se cumple con el concurso del alumno-docente-y representante. 7. Informar a las autoridades del plantel acerca de cualquier regulacin que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo. SECCION SEGUNDA DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES Artculo 65. Son derechos de los padres y representantes 1. Ser informados acerca de la organizacin y funcionamiento del plantel, as como el rgimen docente y de evaluacin. 2. Recibir informacin sobre la actuacin general de sus representados. 3. Elegir y ser elegidos como delegados de seccin o como miembros de la junta directiva de la sociedad de padres y representantes. 4. Formar parte de las comisiones de trabajo y de la comunidad educativa. 5. Ser informados peridicamente sobre el manejo de los fondos de la sociedad de padres y representantes. 6. Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades correspondientes o ante los rganos de la comunidad educativa cuando corresponda. CAPITULO I DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Artculo 66.Son rganos de la Comunidad Educativa: El Consejo Consultivo. Los docentes. La Sociedad de Padres y Representantes. Y la Organizacin Estudiantil. SECCION PRIMERA DE LA UNIDAD ASESORA CONTRALORA DE LA INSTITUCIN. Artculo 67.- El Consejo Consultivo es el rgano asesor y de coordinacin de la Comunidad Educativa, estar integrado por: el representante de la junta directiva de la sociedad de padres y representantes, dos (2) representantes de la sociedad de padres y representantes, (3) representantes de la Organizacin Estudiantil, (2) representantes de los Docentes y el Director del Plantel. El presidente del consejo consultivo ser elegido de entre los padres y representantes y el secretario, de entre los docentes; los dems miembros tendrn carcter de vocales. Artculo 68.- El Consejo Consultivo se reunir en el local del plantel, ordinariamente, por lo menos, una vez en cada perodo en que se divide el ao escolar y extraordinariamente cuando lo convoque su presidente, el Director del Plantel, el o la Presidente de la Sociedad de Padres y Representantes o la mitad mas uno de los miembros. Artculo 69- Comprende al Consejo Consultivo. 1. Asesorar y coordinar las actividades de la comunidad educativa. 2. Convocar a reuniones extraordinarias a los rganos que integran la comunidad, cuando haya circunstancias que as lo ameriten. 3. Elaborar su reglamento interno, en seccin a las normas legales establecidas. 4. Orientar y coordinar la elaboracin de los proyectos de reglamentos internos de los rganos de la comunidad educativa. 5. Promover y participar en programas que beneficien los intereses de la comunidad donde esta ubicado el plantel. 6. Conocer y opinar sobre programas de inversin de las asignaciones para gastos generales del plantel, sealados en el presupuesto programa presentado por la junta directiva de la sociedad. 7. Conocer el proceso de evaluacin de la actuacin general del alumno. 8. Servir de instancia de conciliacin cuando se presenten desavenencias en los rganos de la comunidad educativa. CAPITULO II DE LA ORGANIZACIN ESTUDIANTIL.

Artculo 70. Segn la Resolucin 751. Caracas 10 de Noviembre de 1.986, en el Artculo 39 se establece que la Organizacin Estudiantil tendr los siguientes fines: a) Promover la participacin organizada de los estudiantes en diferentes asociaciones o similares que funcionan en el plantel. b) Contribuir al proceso de formacin de la personalidad de los estudiantes y encauzar sus inquietudes, sus factores de su propia educacin. c) Cultivar los valores morales cvicos y estticos de los estudiantes (sociabilidad, solidaridad, cooperacin, y responsabilidad). Articulo 71. Para ejercer cargos en la junta directiva de la organizacin estudiantil, se requiere que este debidamente inscrito y llenar las condiciones de rendimiento estudiantil (todas las asignaturas aprobadas) y de conducta exigido en el reglamento interno de la organizacin estudiantil. Articulo 72. Corresponde a la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil: a) Designar dos estudiantes cursantes del ltimo grado del plantel para que represente, con derecho a voz a la organizacin estudiantil ante los Consejos Generales de Docentes. b) Representar la organizacin estudiantil ante el Consejo Consultivo o designar a los estudiantes que asuman tal representacin. c) Elaborar un plan de trabajo a cumplirse durante el ao escolar. CAPITULO III DE LOS SEMANEROS. Artculo 73. Denomnese Semanero al alumno que durante los das hbiles de una semana presta colaboracin especial a los docentes de su seccin. Artculo 74. Son deberes y atribuciones del semanero: 1. llevar al aula el diario de clases, la tiza el borrador y cualesquiera otros tiles y materiales que requiera el docente para la clase respectiva (mapas, esferas, cartas, murales, compases, escuadras, proyectores entre otros.). 2. Cuidar los tiles y materiales que reciba y devolverlos personalmente al finalizar la ultima clase del turno correspondiente. 3. Tener limpio el pizarrn a la entrada de cada clase. 4. Cuidar junto con el docente de que permanezcan estudiantes en el aula durante el tiempo de receso. 5. Responder ante la seccional o ante la sub.-direccin y docentes por alteraciones enmendaduras, borrones, y dems daos que presentare el diario de clase. 6. Velar por la limpieza y buena presentacin del aula; reclamar ante las autoridades competentes cuando haya descuido por parte del personal de

aseo y mantenimiento o ante los estudiantes del curso, cuando sean estos quienes alteren el buen aspecto del aula. 7. Avisar al departamento respectivo de la ctedra, seccional, subdireccin, Direccin, cuando falte algn docente a fin de que sea suplido y se tomen la medidas pertinentes. 8. Prestar cualquier otra colaboracin que para el trabajo de la ctedra exija el docente. 9. Se turnaran siguiendo el orden en la lista. 10. La inasistencia del semanero la suplir el alumno que aparezca en la lista con el nmero que le sigue. 11. Recibirn instrucciones del Docente Gua. CAPITULO IV DE LOS SERVICIOS DEL PLANTEL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Artculo 75: La biblioteca escolar es un servicio destinado fundamentalmente a satisfacer las necesidades las necesidades de apoyo en la poltica educativa del plantel, a los fines de la docencia, investigacin y la recreacin. Artculo 76: La Biblioteca tendr el mismo horario de la institucin y deber permanecer abierta tambin en horario en que se haya programado actividades especiales en el Liceo. Artculo 77: El servicio de Biblioteca tendr un reglamento interno especial CAPITULO V DE LAS CANTINAS ESCOLARES Artculo 78. El servicio de la cantina o cafetn, es un servicio que se le presta a estudiantes, docentes, personal directivo y obrero de la unidad educativa para satisfacer necesidades alimentarias conforme a la Resolucin conjunta publicada en la Gaceta Oficial No.31.235 del 16 de mayo de 1977 Gaceta 32.701 integrada por Ministros de fomento, Educacin, Sanidad, Instituto Nacional de Nutricin. 1. La comisin de cantinas escolares a nivel de plantel, estar integrada por 3 estudiantes, 1 docente y el primer vocal de la junta directiva de la sociedad de padres y representantes, quien coordinara esta comisin de conformidad con lo pautado en el artculo 21 de la resolucin 751 sobre comunidades educativa. 2. Para el cabal funcionamiento de las cantinas escolares, en los planteles ser de estricto cumplimiento la aplicacin de las concesiones, el presidente, el tesorero y director del plantel respectivo. 3. Manejo y funcionamiento del establecido. 4. Las cantinas escolares no podrn funcionar sin el permiso sanitario correspondiente. 5. Los pisos, paredes y techos de las cantinas escolares deben ser limpios y en buen estado.

6. La limpieza del local deber practicarse una vez al da por lo menos. 7. La basura debe ser depositada en bolsas plsticas y colocadas en recipientes con tapas. 8. Las normas higinicas y lo relacionado con el personal, equipo y utensilios estn explcitamente planteados en la circular normativa sobre Las normas higinicas y lo relacionado con el personal equipo y utensilios estn explcitamente planteados en la circular normativa sobre organizacin funcionamiento y control de cantina en Gaceta 32.701.

CAPITULO V DE LAS DEFENSORIAS EDUCATIVAS ARTCULO 79: Defensora Educativa es un servicio de inters pblico, con el objeto de difundir y promover los derechos y garantas de los nios nias y adolescentes en el mbito educativo. ARTCULO 80: La defensora educativa funcionara con el horario establecido por la defensora educativa, permanecer abierta en horarios de actividades especiales. Se rige por las normas establecidas por la LOPNNA y en cuanto al cumplimiento de su horario y material laboral rendir cuentas a la Zona Educativa.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS ARTCULO 81: Las normas de Convivencia Escolar de la Unidad Educativa Rmulo Gallegos entrarn en vigencia una vez que hayan sido discutidas y aprobadas por la zona educativa N14 Mrida y Consejo Municipal de Derechos del Nio, Nia y Adolescentes, tendr vigencia de 6 aos a partir de la fecha que se apruebe, como tambin ser insertado cualquier resolucin, decreto o comunicacin impartida por el MPPE o Zona Educativa. Si antes de este perodo alguna mayora de estudiantes, Padres y Representantes, Docentes, Personal Administrativo y Obrero solicitan alguna modificacin se debe realizar y notificar al CMDNNA y Zona Educativa para su aprobacin. Dada, firmada sellada en Mrida en las instalaciones de la U.E Rmulo Gallegos.