SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

TÍTULO DE LA SESIÓN: Creamos sellos con verduras

FECHA: 20/10/2023
GRADO: 6° “C”
PROFESORA: Lohurdes Feliciano Clemente
NOMBRE DE LA UNIDAD “Valoramos la importancia de una buena alimentación para un buen
desarrollo físico y mental, participando en eventos deportivos”

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Preparar los materiales.  Dibujos, colores, plumones, etc.
 Lista de cotejos.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento
global.

Enfoque de orientación al Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
bien común. Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/ Capacidad
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
 Explora y experimenta los
lenguajes artísticos.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
Desempeños Criterios de evaluación
 Realiza creaciones individuales y colectivas,  Explora con sus
basadas en la observación y en el estudio del materiales haciendo
entorno natural, artístico y cultural local y patrones libremente.
global. Combina y propone formas de utilizar los
elementos, materiales, técnicas y recursos  Aplica combinaciones
tecnológicos para resolver problemas creativos de colores al crear
planteados en su proyecto; incluye propuestas de sus patrones con
artes integradas.
verduras.
 Evalúa el resultado de sus creaciones o
presentaciones y describe cuáles eran sus
intenciones y qué mensajes transmite. Planifica
de qué manera presentará sus bocetos e ideas a
sus compañeros.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 75 min
- Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida , luego se apertura el
diálogo a partir de estas preguntas:
¿De qué trata esta experiencia de aprendizaje?
¿Cuáles son algunas verduras que conocen?
¿Cuál es su verdura favorita? ¿Qué formas tiene?
- Registramos sus respuestas en la pizarra
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy exploraremos y crearemos patrones con sellos de verduras .
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

Se presenta las siguientes imágenes en la pizarra. ANEXO 1

- Se les pide a los estudiantes que imaginen cómo se elaboró y como desean que sea su diseño final.

PLANIFICAR
- Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este trabajo.
¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Elaboraremos -cortando -Sckech book - Trabajar con
sellos con -pintando -Temperas o pinturas acrílicas limpieza
verduras - verduras: apio, coronta de
choclo, papa, limón
-pincel

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR

- Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo.

- Primero les indicaremos que coloquen el periódico sobre la mesa para evitar que se ensucie.
- Se les indicará que primero cortaremos con ayuda de la tijera de manera libre las verduras
- Invítalo combinar formar diferentes cortes para crear variedad modelos de sellos
- Se les puede formular las siguientes preguntas:
¿Qué sucedería si cortas en línea recta el apio?
¿Qué pasará si dibujas en la papa y cortas con cuidado utilizando la tijera?
¿Qué forma podrías cortar el pimentón?

PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES

- Después de realizar algunos cortes se les menciona que puede ahora pintar los sellos y ver cómo es la
forma al estamparlo en su cartulina.
- Se invita a los estudiantes a crear diferentes modelos de sellos utilizando la forma de las propias
verduras
- Luego se les menciona que pueden también pintar tallos de flores, pasto , cielo , dependiendo de los sellos
hayan elaborado.

REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO

- Supervisaras por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y
 limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a que revisen los detalles de su trabajo

PRESENTAR Y COMPARTIR
-Se les pide a los estudiantes que muestren sus dibujos y lo coloquen en un lugar en el aula para su secado y
coloquen en un espacio del aula su exhibición
Al finalizar se les invita s a ordenar y limpiar su espacio de trabajo.

CIERRE Tiempo aproximado: 5 min

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí?
¿Me fue fácil aprender?¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?¿Qué material usamos?
Lo Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?
CRITERIOS logré intentando
- Exploré con mis materiales haciendo
patrones libremente.
- Apliqué combinaciones de colores al crear mis
patrones con verduras.

…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….
SUB DIRECTORA PROFESORA DE AULA
 LISTA DE COTEJO

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y socializa sus procesos y proyectos
N° Explora con sus materiales Aplica combinaciones de colores al
haciendo patrones crear mis patrones con verduras.
libremente.
Nombres y Apellidos

A B C A B C
1 Aguirre Huaynapomas Nicolas Sebastian
2 Arone Castro Mayi Belén
3 Bartolo Vargas Jhandy Aracely
4 Basilio Acho Zaira Azuri
5 Bautista Gamboa Sebastián
6 Calderón Quispe Ariana Belen
7 Carrillo Pimentel Jonathan Michael
8 Castillo Mendoza Hanss Mathias
9 Cauti Ccahuana Joel Alfredo
10 Cerna Chagua Niccole Antonella
11 Chamorro Yañac Natsumi Julia
12 Chuquiyauri Ignacio Deymer
13 De la Cruz Barboza Lenny
14 Flores Gutierrez Yasbhel Antonela
15 Huacles Inga, Erick Jean
16 Huaman Auccasi Jhancarlos
17 Huaman Cárdenas Brayan
18 Huayra Gomez Daniela Jazmin
19 Luna Ramos Flor Nadini
20 Luna Ramos Flor Vivian
21 Leon Barrientos Benjamin Obbed
22 Mendoza Aroni Jhonatan Alexander
23 Pillaca Mendoza Eduard David
24 Quispe Choccelahua Yhuan S.
25 Rolin Santana Kimberly Irene
26 Salazar Rojas Meliana
27 Sanchez Carhuamaca Yandel
28 Torrejon Villa Brayan Moises
29 Tucto Cusì Alexandra Yamileth
30
1. RESPONDE:

 ¿Qué verduras son tus favoritas?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 ¿Qué verduras utilizarás para crear tus sellos?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Organizamos nuestras ideas para elaborar nuestro dibujo:

¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?

3. Estampa algunos de tus modelos realizados.

4. Crea con tus sellos patrones de repetición.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?

intentando
- Exploré con mis materiales haciendo
patrones libremente.
- Apliqué combinaciones de colores
al crear mis patrones con
verduras.