ESCUELA PRIMARIA CUAUHTÉMOC CCT 15EPR2708X

SEMANAS 23-27, 30-3 6-10 NOVIEMBRE DE 2023

PROFRA. RAÚL ANTONIO REBOLLAR BASURTO 6.-B
CAMPO FORMATIVO
LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO ETICA, NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO
CIENTIFICO SOCIEDADES COMUNITARIO
☒ ☒ ☐ ☐
EJES ARTICULADORES
INCLUSIÓN PENSAMIENTO INTERCULTURALIDAD IGUALDAD VIDA APROPIACION ARTES Y
CRITICO CRITICA DE SALUDABLE DE LAS EXPERIENCIAS
GENERO CULTURAS ESTETICAS
☐ ☒ ☐ ☒ ☐ ☐ ☐
LIBRO (ESCENARIO CONSIDERADO) METODOLOGÍA
AULA ESCOLAR COMUNITARIO LENGUAJES: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
☒ ☒ ☐ SABERES: Aprendizaje basado en indagación o STEAM
Contenido a abordar PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
LENGUAJES LENGUAJES
Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar
información. Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular
de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Reflexiona sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que expone
a otras personas. Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla
por medio de textos discontinuos.

Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para
organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos
de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza
natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la
humanidad, y la importancia de su conservación.
Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto
que tienen en la salud ambiental. Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio
ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere
establecer una relación armónica con el medio ambiente.

CAMPO FORMATIVO
 LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO ETICA, NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO
CIENTIFICO SOCIEDADES COMUNITARIO
☐ ☐ ☒ ☒
EJES ARTICULADORES
INCLUSIÓN PENSAMIENTO INTERCULTURALIDAD IGUALDAD VIDA APROPIACION ARTES Y
CRITICO CRITICA DE SALUDABLE DE LAS EXPERIENCIAS
GENERO CULTURAS ESTETICAS
☒ ☒ ☒ ☐ ☐ ☐ ☐
LIBRO (ESCENARIO CONSIDERADO) METODOLOGÍA
AULA ESCOLAR COMUNITARIO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO: Aprendizaje de servicio.
☒ ☒ ☐ ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES: Aprendizaje basado en
problemas.
Contenido a abordar PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
DE LO HUMANO Y COMUNITARIO  Diseña y participa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su
participación en la familia.
La familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y  Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
autonomía, para una sana convivencia.

Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad  Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para
proponer alternativas de solución viables. Valora sí es que, la propuesta de alternativas es
viable en su comunidad

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México,
diversidad cultural, relaciones ser humanonaturaleza y representaciones
distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la
biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
 Argumenta qué es la megadiversidad de México y por qué es parte de su patrimonio natural
y biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el
bienestar de la población.
 Ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
 Analiza críticamente las principales causas de la disminución de la megadiversidad de México

ACTIVIDADES (CONSIDERANDO LA METODOLOGÍA) 23-26 OCTUBRE Recursos

Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27 LENGUAJES
Actividad para iniciar bien Actividad para iniciar Actividad para iniciar Actividad para iniciar bien el día Textos
el día bien el día bien el día LENGUAJES discontinuos,
LENGUAJES LENGUAJES LENGUAJES VAYAMOS Y VOLVAMOS cartulinas,
TEXTOS DISCONTINUOS PARA PLANIFICAMOS VAYAMOS Y VOLVAMOS Cada equipo elaborara el primer borrador de un imágenes,
LA IGUALDAD Elaboración de Registro en tabla de doble texto discontinuo. rotafolios.
IDENTIFICAMOS cronograma grupal para entrada los resultados de la Se mostrará un ejemplo
Lectura breve sobre roles de abordar el tema roles de encuesta.
género y preguntas de SABERES
género. Formación de equipos para
reflexión SABERES
VAYAMOS Y VOLVAMOS analizar NOTICIAS con Modelos de los
RECUPERAMOS Experimento “el aire ocupa un lugar en el espacio”
Características de textos Preparar encuesta para relación al tema. gases, jeringas,
Esquema de los gases confeti, material
discontinuos (mostrar un aplicar a la comunidad. Paráfrasis de lo aprendido
ejemplo) y que los alumnos reciclable para
obtengan las características ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES el vehículo de
SABERES ARTES
Formación de 6 equipos, cada
Cuadro de características Conclusión del alebrije y su
EN ACCION POR LA BIODIVERSIDAD propulsión,
uno tendrá un tipo de texto PRESENTAMOS maquetas.
básicas de los planetas tarjeta descriptiva.
(infografía, historieta, cuadro Texto reflexivo: la sobrepoblación de palomas.
sinóptico, mapas Mapa de ideas: ¿cómo son E.F.
conceptuales, mapa de ideas, los gases? Actividad motriz Preguntas reflexivas DE LO
graficas) para que identifiquen RECOLECTAMOS HUMANO Y
sus características y las anoten DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
en la Tabla de textos
DE LO HUMANO Y LO CTE
COMUNITARIO COMUNITARIO Mapa mental: la biodiversidad Cartulinas,
discontinuos. MI FAMILIA ES MI GRAN CREATIVIDAD EN MARCHA Analizar los mapas de climas diccionarios,
SABERES EQUIPO Investigar el significado de Investigar cuales son los países megadiversos imágenes para
DEL SISTEMA SOLAR A LA IDENTIFICAMOS un apellido collage.
ESCUELA NECESIDADES Elaboración de GAFETE DE Actividad de PNCE
SABERES DE NUESTRA Lectura de reflexión sobre FAMILIA. Valores y actitudes en equipo. ETICA
COMUNIDAD la familia.
Collage: Tipos de familia NATURALEZA Y
Introducción al tema “lectura
sobre los planetas” (monoparental, nuclear, SOCIEDADES
con hijos adoptados, que Mapas de
Reflexión con preguntas, mapa
viven con otros familiares, climas
de ideas astronauta.
extensa).
Infografía datos relevantes (se Mapa mundial
Fichas de trabajo: ¿Cuál es
darán imágenes a los alumnos
tu tipo de familia? Ilustrar.
para hacer su primer
borrador).
FICHAS DE EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL 1.
Autoconocimiento -atención
(479-480 anexa).

ACTIVIDADES (CONSIDERANDO LA METODOLOGÍA) 30-3 NOVIEMBRE Recursos

Lunes 30 Martes 31 Miércoles 1 Jueves 2 Viernes 3 LENGUAJES
Actividad para iniciar bien Actividad para iniciar Actividad para iniciar
el día bien el día bien el día Infografías,
LENGUAJES LENGUAJES LENGUAJES imágenes para
TEXTOS DISCONTINUOS PARA DIFUNDAMOS INICIO PROYECTO: collage,
LA IGUALDAD DEBATES BREVES, PERO
Presentación a los padres cronograma.
REORIENTAMOS Y SEGUIMOS PROFUNDOS.
de los textos discontinuos.
Anotar procesos del proyecto IDENTIFICAMOS
Analizar los borradores de los CONSIDERAMOS Y
AVANZAMOS Lectura del texto reflexivo: SABERES
textos discontinuos.
INTERVENCIÓN Análisis y reflexión de los microrrelato. Unicel,
Elaboración de cronograma trabajos presentados. Caja de razones imágenes,
para presentar los textos ARTES xilófono.
discontinuos SABERES Practicar la presentación de
Emitir citatorios su alebrije y
Experimento dos: botella DE LO
Exposición de practica contextualización con el día
de gases, HUMANO Y
Anotar en el pizarrón aspectos de muertos.
a reforzar Datos y observaciones. COMUNITARIO
E.F.
SABERES Cartulinas,
Actividad levantamiento de
DE LO HUMANO Y LO
DEL SISTEMA SOLAR A LA
COMUNITARIO botes, motricidad gruesa, INHÁBIL INHÁBIL revista, botella,
ESCUELA ubicación espacial. gises, tapas,
SABERES DE NUESTRA MI FAMILIA ES MI GRAN bicarbonato de
EQUIPO
COMUNIDAD
DE LO HUMANO Y LO sodio, graficas,
Introducción al tema “lectura VALORAMOS Y agua, globos,
COMUNITARIO
sobre los planetas” COMPARTIMOS
CREATIVIDAD EN MARCHA palos de
NUESTROS LOGROS
Reflexión con preguntas, mapa
INICIO PROYECTO: mandera.
de ideas astronauta. Exponer el tipo de familia
al que pertenecen y REPORTEROS EN ACCION
Infografía datos relevantes (se
presentar su gafete Formar seis equipos y ETICA
darán imágenes a los alumnos compartir una noticia sobre
familiar. NATURALEZA Y
para hacer su primer salud en el contexto, cada
borrador). SOCIEDADES
equipo reflexionará acerca
de lo que dice, comentar en Revistas y
FICHAS DE EDUCACIÓ plenaria y hacer la periódicos.
paráfrasis en el cuaderno.
SOCIOEMOCIONAL 2.
Autoconocimiento -conciencia
de las propias emociones (481-
482 anexa).

ACTIVIDADES (CONSIDERANDO LA METODOLOGÍA) 06-11 NOVIEMBRE Recursos

LENGUAJES
Lunes 06 Martes 07 Miércoles 08 Jueves 09 Viernes 10
 Actividad para iniciar bien Actividad para iniciar bien el día Actividad para iniciar bien Actividad para iniciar bien el SABERES
el día LENGUAJES el día día SOCIALIZAMOS Y APLICAMOS Textos discontinuos,
LENGUAJES LENGUAJES LENGUAJES cartulinas, imágenes,
PLANIFICAMOS Elaboración del vehículo de rotafolios.
DEBATES BREVES, PERO Investigar microrrelatos sobre el tema PROYECTO: DEBATES BREVES, VAYAMOS Y VOLVAMOS propulsión
PROFUNDOS. para realizar debates. PERO PROFUNDOS. Diagrama sobre las partes de un SABERES
RECUPERAMOS
Primer borrador PLANIFICAMOS argumento ÉTICA, NATURALEZA Y Modelos de los
Características de los debates.
Tabla de ideas previas Retomar mapa de ideas de estrella 65 Elementos breves y SOCIEDADES gases, jeringas,
Microrrelato dos 62 Registro de datos bibliográficas en argumentos de un debate SABERES RECOLECTAMOS confeti, material
reciclable para el
fichas. VAYAMOS Y VOLVAMOS Presentación del bosquejo del EN ACCION POR LA vehículo de
SABERES Mapa de ideas de un debate vehículo de propulsión BIODIVERSIDAD propulsión,
DEL SISTEMA SOLAR A LA Lista de cotejo Interdependencia de la maquetas.
ESCUELA SABERES ARTES biodiversidad.
Cadenas alimenticias. DE LO HUMANO Y
COMPRENDEMOS COMPRENDEMOS Actividad artística ÉTICA, NATURALEZA Y
COMUNITARIO
En asamblea analizar lo que Diagrama de composición del aire. E.F. SOCIEDADES Reflexión con base en las
Cartulinas,
sucedió en los experimentos Actividad motriz EN ACCION POR LA preguntas diccionarios,
con ayuda del cuadro BIODIVERSIDAD imágenes para
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
comparativo. RECOLECTAMOS ARTES collage.
REPORTEROS EN ACCION DE LO HUMANO Y LO
¿Cómo se comportaron los Completar la tabla con base en el Actividad cultural
En asamblea retomar las noticias que se COMUNITARIO
gases en cada experimento? mapa de climas, reflexionando ETICA NATURALEZA
compartieron. CREATIVIDAD EN MARCHA E.F. Y SOCIEDADES
¿Cómo es posible identificar la sobre la incidencia en la
Imaginando que el alumno es un PROYECTO: REPORTEROS EN Actividad motriz Mapas de climas
presencia de un gas? biodiversidad de los países.
reportero, escribir preguntas acerca de ACCION Mapa mundi
Mapa de ideas Mapa mental
una entrevista que se vaya a realizar. Investigar sobre las necesidades
FICHAS DE EDUCACIÓ de la comunidad. RECOLECTAMOS
SOCIOEMOCIONAL 3.
Diferencia entre reportaje,
Autoconocimiento -autoestima
entrevista y editorial. Mapa mental: la biodiversidad
(483-484 anexa).
Hablar sobre el reportaje que Analizar los mapas de climas
tendrá la revista con base en Investigar cuales son los países
las necesidades de la megadiversos
comunidad.
Evaluación formativa
Lista de cotejo: “Infografía” “vehículo de propulsión”, “gafete de familia”, “revista”.
Actividades realizadas durante el proceso de adquisición del aprendizaje.
Inclusión de los alumnos que Requieren apoyo
Geovanni y Leonardo (se guiará las actividades de acuerdo con el nivel cognitivo que muestre).
INFOGRAFÍA: Elaboración de un collage utilizando palabras clave para que posteriormente lo expliquen con base en una paráfrasis.
VEHÍCULO DE PROPULSIÓN: Funcionamiento del globo colocando dióxido de carbono, elaborar el modelo que como se imaginan los gases dentro del globo.
GAFETE DE FAMILIA: Elaborar su gafete de acuerdo con su nombre, utilizando listones y guías de papel crepe para su motricidad.
REVISTA: Redacción de tres párrafos que complementen la noticia de un equipo. Realizar un dibujo acorde a la noticia.
Observaciones

Profr. Raúl Antonio Rebollar Basurto Profra. Yashica Alexandra Morel Martínez
TITULAR DEL GRUPO DIRECTORA ESCOLAR