“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INSTITUCION EDUCATIVA NACIONES UNIDAS

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Diseño un diorama que mejore el ambiente en mi localidad
1. DATOS GENERALES
1.1. IE-JEC : “Naciones Unidas”
1.2. Área : arte y cultura
1.2. Grado / Secciones : 1º(a-b)
1.3. Docente : Lic. RIVERA ESPINOZA Juan Alfredo
1.5. Duración : 19 de setiembre-14 de octubre (4 semanas)

2. SITUACION PROBLEMÁTICA
En el distrito de san Antonio existen grandes fábricas y empresas industriales que generan contaminación ambiental a gran medida, siendo necesario para los pobladores contar con
espacios de áreas verdad saludables que genere sana recreación y fomente el cuidado de zonas que brindan oxigeno puro para todos. Ante ello el área de arte y cultura promoverá el
diseño y elaboración de un diorama artístico creativo para un parque modelo.
Para ello nos proponemos las siguientes preguntas retadoras:
¿Cómo podemos concientizar a los pobladores del distrito de San Antonio a conservar y valorar el cuidado del medio ambiente?
¿Qué acciones podemos realizar para preservar las áreas verdes de mi localidad?

3. PROPOSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO: Apreciar y elaborar un proyecto artístico que fomente la preservación del medio ambiente.
INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS
CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO CRITERIOS ACTIVIDADES DE
ESTÁNDAR DE APRENIDIZAJE PRECISADOS EVALUACIÓN
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS CULTURALES
Percibe Estética y belleza Obtiene información
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales Apreciar un
cuando describe las características fundamentales de los
manifestaciones del arte sobre los contextos Obtiene e investiga
artístico-culturales. en que se producen video sobre el
diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las los espacios de
Técnicas graficas desgaste del
asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo o presentan las áreas verdes en su
consciente de que generan diferentes reacciones e Contextualiza medio ambiente
Técnicas creativas
manifestaciones localidad
en la actualidad
interpretaciones en las personas. Investiga las creencias, manifestaciones Lista de
cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones artístico- culturales. tridimensionales artístico-culturales, y cotejo
artístico-culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las los asocia a las Ejecuta una hoja de
Explora el
diferentes maneras en que se usa el arte para representar y
Reflexiona creativa y Diorama (concepto, cualidades estéticas procesos para
reflejar la identidad de un grupo de personas. Integra la concepto y tipos
críticamente sobre tipos, dimensiones)
que observa. elaborar un
información recogida para describir la complejidad y la riqueza de de un diorama
manifestaciones diorama artístico.
la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la
intención del artista. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas artístico- culturales
utilizadas en relación a las intenciones específicas
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CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos que Utiliza los elementos
representan y comunican ideas e intenciones específicas. Estética y belleza de los lenguajes
Selecciona, experimenta y usa los elementos del arte, los Explora y del arte
medios, materiales, herramientas, técnicas y procedimientos artísticos para
experimenta los Utiliza elementos
apropiados para sus necesidades de expresión y comunicación. lenguajes artísticos. Técnicas graficas explorar sus
visuales al Elaborar nuestro
Genera o desarrolla ideas investigando una serie de recursos posibilidades
asociados a conceptos, técnicas o problemas específicos elaborar su proyecto artístico
Aplica procesos Técnicas creativas expresivas y ensaya Lista de
personales o sociales. Planifica, diseña, improvisa y manipula
creativos. bidimensionales diorama teniendo y reflexionamos
cotejo
elementos de los diversos lenguajes del arte para explorar el distintas maneras de sobre el proceso
en cuenta la
potencial de sus ideas e incorpora influencias de su propia cultura utilizar materiales,
y de otras. Registra las etapas de sus procesos de creación y Evalúa y comunica Diorama (concepto, planificación y
sus procesos y tipos, dimensiones) herramientas y
reflexiona sobre la efectividad de sus proyectos, modificándolos boceto.
de manera continua para lograr sus intenciones. Establece proyectos. técnicas para
estrategias de mejora para que sus proyectos tengan un mayor obtener diversos
impacto a futuro. Planifica la presentación de sus proyectos efectos.
considerando su intención y el público al que se dirige
 Personaliza entornos  Navega, recoge y
virtuales  Practica actividades de clasifica la
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS investigación, información
VIRTUALES GENERADOS POR LOS TICS colaboración y encontrada en el
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interpreta e - Software a elaboración de internet. Actividades de
integra en su entorno virtual personal, consolidado como  Gestiona información materiales digitales con
utilizar extensión
manifestación de su identidad en la comunidad virtual, distintas del entorno virtual
responsabilidad y  Utiliza el
actividades, valores, actitudes y conocimientos de otros contextos eficiencia para expresar WhatsApp y otros
socio-culturales a partir de criterios de actuación desarrollados y  Interactúa en medios para
seleccionados por él mismo
su originalidad
entornos virtuales comunicarse.

 Se da cuenta qué debe

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA aprender en relación a una  Propone sus
AUTÓNOMA  Define metas de tarea. estrategias de
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo aprendizaje  Puede definirlas como aprendizaje
que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, metas personales.
y por ende define metas personales respaldándose en sus  Organiza acciones  Entiende que la  Se organiza según
potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más organización tiene que
estratégicas para sus necesidades de
específico posible y que lo planteado incluya las mejores incluir mejores estrategias.
alcanzar sus metas aprendizaje
estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una  Comprende la importancia  Cumple con los
tarea en base a sus experiencias. Monitorea de manera permanente de los procedimientos que tiempos indicados.
sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente  Monitorea y ajusta su le permitan lograr una  Reflexiona sobre
establecidas al evaluar el proceso de realización de la tarea y desempeño durante meta. sus logros y
realiza ajustes considerando los aportes de otros grupos de trabajo el proceso de  Considera sus dificultades
mostrando disposición a los posibles cambios aprendizaje experiencias.

PRODUCTO DEL ÁREA  Un diorama artístico de un parque modelo para su localidad

EJE  Salud y conservación ambiental

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ENFOQUE TRANSVERSAL  Ambiental

4. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
Actividad 01
Apreciar un video sobre el desgaste del medio ambiente en la actualidad
Evidencia:
Cuestionario de preguntas reflexivas
Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30
Actividad 02
Explora el concepto y tipos de un diorama
Evidencia:
Hoja de proceso
Lunes 03 Martes 04 Miércoles 05 Jueves 06 Viernes 07
Actividad 02
Elaborar nuestro proyecto artístico y reflexionamos sobre el proceso
Evidencia:
Boceto y elaboración del diorama
Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14
Actividad 02
Elaborar nuestro proyecto artístico y reflexionamos sobre el proceso
Evidencia:
Diorama final

5. RECURSOS
 Videos interactivos , PPT didácticos, Video tutoriales sobre elaboración de dioramas

San Antonio, 19 de Setiembre del 2022

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COORD. DE LETRAS DIRECTOR PROFESOR DEL ÁREA
LIC. LIC. LIC. RIVERA ESPINOZA Juan Alfredo