Proyecto basado en problemas (ABP )

Justificación
El presente proyecto tiene como propósito fundamental iniciar
a los niños y niñas de la SALA en nuevos desafíos motores que
favorecer el descubrimiento de sus posibilidades corporales, la
exploración, las artes plásticas y el descubrimiento del entorno
con propuestas lúdicas relacionadas con el circo. En el cual los
niños y niñas se convertirán en artistas y protagonistas del mismo.

El grupo de esta sala le encanta estar en movimiento, son curiosos y

disfruta de imitar acciones y movimiento propuestos por las docentes los
bailes y canciones y todas aquellas actividades donde puedan correr, treparse
subir y bajar objetos. A partir de estas características y del diagnóstico que se
tiene de ellos donde surge la necesidad de fortalecer, estimular su
psicomotricidad y control corporal surge la idea de realizar este recorrido
afín de darle marco a estos juegos, pero con un nuevo contexto; el circo que
posibilite estimular estas áreas del desarrollo integral de los niños y niñas.
El circo permitirá que los NN se animen a moverse de modos mas cuidadosos
para lograr ser grandes equilibristas transformándose en nuevos
personajes imitando sus movimientos y realizar nuevas piruetas como
balancearse siguiendo una línea o sobre una tabla, caminar despacio por sogas
en el piso o por tablones lanzar y recibir objetos en movimiento.
El circo instruyera al grupo en un mundo mágico corporal pero también de
nuevas canciones y música característica y ambientación de la sala y
posibilidades de trasnformarse en diferentes personajes del circo.
 Identificación de la problemática

Durante las evaluaciones pasada hemos observado que los niños y niñas de
la sala tiene ciertas dificultades para realizar algunos movimientos corporales
que implican realizar diferentes destrezas motoras tales como mantener el
equilibrio, montar en bicicleta, atrapar una pelota en movimiento, algunos
presentan torpeza aun para correr. por tal motivo es importante atender
esta problemática para favorecer sus habilidades motoras gruesas ya que
estas se refieren a destrezas que le permitirán al niño en un futuro hacer
cosas que impliquen usar los músculos largos del torso, los brazos, y las
piernas para completar movimientos del todo el cuerpo. tener problemas en
esta área puede dificultar correr, saltar, trepar, lanzar y atrapar.

• ¿Qué se va hacer para resolver la problemática?

Realizara actividades para fortalecer sus habilidades motoras,

• ¿Quiénes o quien lo va a realizar?
Lo realizaran las docente y auxiliares de sala.
• ¿Como cuap
 NOMBRE DE CAI:

NOMBRE DE LA ENCARGADA DE SALA:

SALA DE ATENCION:

Proyecto El circo Duración y 1 semana

fecha
Situación de durante las evaluaciones pasada hemos observado que los niños y niñas de la sala tiene ciertas dificultades para
problemática realizar algunos movimientos corporales que implican realizar diferentes destrezas motoras tales como mantener
el equilibrio, montar en bicicleta, atrapar una pelota en movimiento, algunos presentan torpeza aun para correr.
por tal motivo es importante atender esta problemática para favorecer sus habilidades motoras gruesas ya que
estas se refieren a destrezas que le permitirán al niño en un futuro hacer cosas que impliquen usar los músculos
largos del torso, los brazos, y las piernas para completar movimientos del todo el cuerpo. tener problemas en esta
área puede dificultar correr, saltar, trepar, lanzar y atrapar.

Campo formativo Saberes y pensamiento científico Grado Maternal

Contenido del El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de
programa sintético o sí mismas, de sí mismos
del codiseño
Proceso de Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y
desarrollo de otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos
aprendizaje de diversa índole
música
Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad. Artes plásticas
Aprendizaje clave Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura. y visuales
 ACCIÓN Expresión
Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad PEDAGÓGICA corporal
motriz. Curiosidad
Lenguaje y
comunicación

Organización
En pequeños grupos, individual.
Rutinas diarias

Activación: esta semana será de readaptación ya que los niños y niñas nuevamente vivirán el proceso de desprenderse de sus
padres y cuidadores para darles confianza se les invitara a cantar una canción “pepo baila”.

Higiene: se invita a los NN a lavarse los dientes y sus manos en sus horarios correspondientes. Se hará cambio de pañal a
quienes aún lo ocupan y a lo demás NN se les llevara al baño de acuerdo a sus avances si ya avisa, si aún se le tiene que invitar
a ir al baño.
Sueño: a la hora de la siesta se colocarán sus colchonetas como corresponde y s eles pondrá música de cuna:
https://www.youtube.com/watch?v=3iILudskAuE

Secuencia didáctica
Actividades de inicio: de manera grupal la docente presentará al títere de la sala quien traerá algunos accesorios de payaso (nariz, corbata,
peluca o bonete). Se les dará la bienvenida de estas vacaciones y se les comentara que en la sala se tiene una sorpresa preparada. Se
realizarán algunas preguntas problematizadoras para conocer los conocimientos que tienen los niños respetando su lenguaje adecuado a su
edad: ¿Qué hacen los payasos? ¿Cómo se visten los payasos?, ¿Dónde los podemos encontrar? Se vestirán como nuestra mascota de la
sala, ¿Qué es un circo?, ¿ustedes han ido a uno?, quienes trabajan en un circo?,etc. Las preguntas pueden ir modificándose de acuerdo a
las respuestas e inquietudes d ellos niños.
Día Propósitos Actividad Tiempo Recursos
(descripción de la actividad)
Conocer el circo actividad 1. Inicio: Les daremos la bienvenida a los 20 minutos Video del circo
LUNES y sus personajes niños en la sala con la decoración propia del circo, Imagen del
de manera les invitamos a sentarse en el área de mesas y les circo
general mostraremos con ayuda de nuestro peluche imágenes donde
se observe distintos personajes y espectáculos que ofrece
el circo. Se conversará con ellos acerca de lo que vieron,
nombrar personajes y sus vestimentas. Se les llevara al
espacio que simula el circo y les contaremos un cuento.
Les proyectaremos a los niños el siguiente video sobre” el
circo “
https://www.youtube.com/watch?v=jDlaaZ9QHFM

Conocer Actividad 2. 20 minutos Cartulina

accesorios de la inicio: se les platicara nuevamente a los niños y niñas Pinturas
vestimenta de los acerca de la vestimenta que usan los payasos y les Toallitas
payasos mostraremos como es su corbata como son sus zapatos. Moldes de
Afinar la Desarrollo: posteriormente en una segunda actividad les corbata y
motricidad fina proporcionaremos una corbata de cartulina para que los zapatos
Desarrollar la niños y niñas las decoren marcando con sus dedos círculos
creatividad con pintura de diferentes colores, también les
proporcionaremos unas plantillas de zapatos de payaso para
que las decoren de igual manera que su corbata.
Acompañaremos la actividad con la canción “el payaso plim
plim”
 Cierre: finalmente se les pondrá el nombre a cada corbata
y zapatos y se pondrán a secar para que la lleven a casa
para una siguiente actividad.

Adquirir Actividad 1. Dia de payasos Pelotas de 20 minutos

habilidades Inicio: Se les pedirá un día antes a los globo con
motrices gruesas. padres de familia dos pelotitas arroz
elaboradas con globos y arroz se les enviará Ropa alusiva a
el manual de cómo realizarlas. payaso
MARTES también se le pedirá vestir a sus hijos de payasito con
prendas que tenga en casa y utilizando su
corbata y zapatitos que ellos mismo
elaboraron, colocándoles un resorte para
sostener. una idea puede ser utilizar una
bolsa de color como se muestra en la imagen
si en la comunidad no se cuenta con ropa del
circo. Al ingresar a la sala los niños serán
recibidos con la canción “había una vez un
circo”
 Posteriormente se reunirá a los niños en un espacio amplio
y se platicara con ellos ¿Qué es lo que hacen los payasos?
Posteriormente se les invitara a realizar malabares con una
pelotita que prepararon los padres de familia con globo y
arroz. Sel es invitara a realizar diferentes malabares con
las pelotas:
Se les pedirá que lancen las pelotas hacia arriba y las
atrapen siempre indicando consignas aventamos hacia
arriba.
Se les pedirá que habiente la pelota dentro
de un cesto respetando cierta distancia.
Se colocará su pelota en una caja con un
orificio teniendo como fondo un payaso
pidiendo que hagan movimientos con la
caja para que caigan las pelotas por el
orificio.
Finalmente, la maestra les proporcionara un globo largo a
cada uno d ellos niños y se les invitara a bailar agitando los
globos.
https://www.youtube.com/watch?v=bwl5ohtqmfQ&t=51s

Actividad 2. El pelo de los payasos 15 minutos Charolas de

pintura de
diferentes
colores.
 Llevaremos a los niños al área de mesas y silla y se les Tubos de papel
mostrara la foto de un higiénico
payaso puede ser animado Ficha de cara
para que el niño no le de payaso
produzca miedo o uno que
previamente la docente
diseño igual que al que
realizaran ellos.
Conversaremos con ellos que
son de muchos colores y los invitaremos a realizar uno con
un tubo de cartón de papel higiénico se les pedirá ir
formando el pelo del payaso con pintura se apoyará a los
NN en todo momento. Se felicitará a los niños por su trabajo
y se colgaran en un tendedero a secar con su nombre.

Mantener el Actividad 1. Equilibristas 20 minutos Botes de

equilibrio y la Se colocarán varias imágenes de lo que hacen los colores
coordinación equilibristas pegados en la pared. Cuerda
Nos sentaremos en el piso con los niños y niñas y Sombrillas
conversaremos acerca del tema: ¿Qué hacen los Cinta
equilibristas? ¿Puedes ponerles un video para que observen Tabla
las acrobacias que hacen? Sillas
Posteriormente les invitaremos a caminar como los Música
equilibristas con una vara o un parteaguas en un circuito Reproductor
hecho con una cuerda en el piso que previamente pegamos de música
con cinta en un segundo circuito los invitaremos a pasar
sobre una tabla que colocaremos apoyada con dos sillas
siempre siguiéndolo de un lado para prevenir accidentes y
 un último circuito en el cual pasaran sobre unos botes. Los
felicitaremos por sus logros. La actividad se acompañará
con la siguiente música
https://www.youtube.com/watch?v=1vgl90zevR4

Actividad 2. mantengamos el equilibrio. 10 minutos Vasos y platos

Les comentaremos a los niños que jugaremos a de colores
hacer torres las cuales tendrán que Música
MIÉRCOLES mantenerse y les mostraremos como lo Reproductor
pueden hacer con platos y vaso de de música
diferentes colores una vez que lo
realizamos les pediremos que lo intenten
ellos. Dejaremos unos momentos para la
exploración libre de los materiales.
Felicitaremos por sus logros a los niños la actividad se
acompañará de música.
https://www.youtube.com/watch?v=oGmz8jdW810
Finalmente, se les dejara jugar de manera libre con los
vasos y platos de acuerdo a su creatividad.
Actividad 3. Trapecistas
Nos transformaremos en trapecistas se colocarán
en la sala aros colgados de un estrenó a otro como
se muestra en la imagen y conversaremos con los niños que
hacen los trapecistas y les mostraremos imágenes para que
puedan ver. Posteriormente les pediremos que traspasen los
aros de uno en uno como si fueran trapecistas. Dejaremos
que los niños realicen las actividades cuantas veces quieran
pasar los aros.
 Posteriormente los llevaremos al área de mesas y les
proporcionaremos colores y una ficha de
un trapecista para que la coloren le
pondremos nombre y bailaremos un rato
con cintas si el caí
cuenta con aros
donde los niños
puedan colgarse los
llevaremos y apoyaremos para que
se cuelguen como trapecistas.

Actividad 1. Leones y domadores

Se pedirá a los padres de familia que vistan a los
niños de color anaranjado y que les hagan una cola
de león o si tienen vestuario de león lo usen. Las docentes se
vestirán de presentadoras. Y preparan un escenario lúdico
con aros colgados simulando fuego por el contorno a una
distancia adecuada donde los niños puedan atravesarlos
además se colocarán algunos tambores sobre el piso como
parte del escenario lúdico y un león dibujado grande.
Posteriormente al ingreso de los niños a la sala se les recibirá
con música https://www.youtube.com/watch?v=ls1gnCHr14Q

se les contara a los niños que hoy serán domadores de

leones en nuestro circo y les mostraremos un video de lo
que realizan los domadores de leones.
Favorecer las Actividad 2. juguemos hacer domadores de leones 25 minutos Aros
nociones Papel
 espaciales en invitaremos a los niños a pasar al área que les preparamos Disfras de
JUEVES relación al propio con los aros y los tambores invitaremos de animador
cuerpo control y uno a uno a pasar los aros de fuego mientras Tambores
inhibición del los demás niños apoyan tocando el tambor Disfraces de
desplazamiento. para animarlo pasar por todos los aros. Se les león
felicitará y aplaudirá se acompañará la Música
actividad con música en tono bajo para Sogas
apreciar el sonido de los tambores también.
Finalmente se dejará que los niños jueguen de manera libre.
Afinar las Actividad 3. Pongamos papel a la melena del león 15 minutos Ficha de cara
habilidades Se invitará a los niños y niñas a pasar al área de de león
motrices finas. mesas y les comentaremos que vamos a realizar un Pape color
león como los del circo les proporcionaremos una ficha de naranja y
león y trozos de papel de color amarillo y amarillo
naranja les mostraremos como pegarlos al Pegamento
contorno de la cabeza del león y pediremos Música
que lo realicen ellos también. Canción vamos
Finalmente cantaremos la canción vamos a a cazar un
cazar a un león y la bailaremos con los león
niños.
Reconocer Actividad 1. Fiesta del circo 20 minutos Disfraces de
personajes del Recibiremos a los niños con un escenario lúdico personajes del
circo donde se encuentren telas de diferentes colores, circo y
disfraces de personajes del circo y globos de colores. accesorios
las docentes preparan un numero donde se vistan de Telas
payasitas y hagan magia. Se les pintara a los niños la nariz Globos de
de payaso. Una vez que se realizó el número de las docentes colores .
se les permitirá jugar de manera libre en el escenario lúdico
 que se preparó y que se pongan las diferentes prendan que
quiera, pelucas, sombreros de payaso, corbatas, etc.

Reconocer Actividad 1. Fiesta del circo 20 minutos Disfraces de

personajes del Recibiremos a los niños con un escenario lúdico personajes del
VIERNES circo donde se encuentren telas de diferentes colores, circo y
disfraces de personajes del circo y globos de colores. accesorios
las docentes preparan un numero donde se vistan de Telas
payasitas y hagan magia. Se les pintara a los niños la nariz Globos de
de payaso. Una vez que se realizó el número de las docentes colores .
se les permitirá jugar de manera libre en el escenario lúdico
que se preparó y que se pongan las diferentes prendan que
quiera, pelucas, sombreros de payaso, corbatas, etc.

Evaluación

Se realizara la evaluación a lo largo del proceso se evaluara si cada niño logro adquirí mayores habilidades motrices, coordinación y
control de su cuerpo, si logro interesarse por las propuestas y poner su cuerpo en movimiento imitar sus acciones disfrutar de las escenas
creadas a través de personajes disfrazados.
Responsables del proyecto