Planeación didáctica: ¡soy un conductor!

JAIME SABINES 08DJN2153Q

JARDIN DE NIÑOS
Grado y grupo Periodo de Docente
realización
? 29 de marzo del 2023 ?
Campo/área de formación Organizador Organizador curricular
académica/áreas curricular 1 2
(eje) (tema)
campo : lenguaje y oralidad conversación
comunicación participación social producción e
interpretación de una
diversidad de textos
cotidianos
Campo: exploración del mundo natural cuidado de la salud
mundo natural y social
Actividad permanente:
♥ bienvenida y saludo APRENDIZAJES TRASVERSALES:
 socioemocional- convive y juega con distintos
♥ Protocolos de salud. compañeros.
 Toma de asistencia  lenguaje y comunicación-menciona características de
objetos y personas que conoce y observa, Expresa con
eficacia sus ideas acerca de diversos temas y
atiende lo que se dice en interacciones con otras
personas.

forma de evaluación: , rúbrica, evaluación permanente, evidencias,

observaciones
Materiales: libro aprendizajes clave, títere de policía, imagen impresas de
señalamientos, pizarrón
aprendizajes esperados
 Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
 Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, calle y
el hogar
Inicio Se les cuestionara lo siguiente ¿cómo se encuentran tiempo
el día de hoy? se escucharan opiniones. aproximado
El día de hoy hablaremos sobre los señalamientos
viales, ¿ustedes saben que son? ¿Habían escuchado 10min
mencionar anteriormente?(se anotara como lluvia
de ideas en el pizarrón y anotaran ideas más
relevantes en evaluación permanente)

¿Ustedes tienen auto en casa, bicicleta o alguna

otra forma de trasportarse? ¿Han observado en la
calle algunas imágenes como estas?
Se les mostraran imágenes diferentes 40min
Desarrollo señalamientos viales como: el alto, imagen de
bicicleta, semáforo, peatones, y cuestionara lo
siguiente : que creen que significa?¿ qué es lo que
han observado que hacen sus papás al momento en
que ven algunas de estas señales de ellas en la
calle?(se anotara lo relevante en evaluación
permanente)
¿Qué sucedería si no se encontraran los
señalamientos viales en las calles? ¿Qué pasaría con
los carros y con las personas que necesitan cruzar la
calle?
Se les dará una breve explicación con respecto a la
importancia de los señalamientos viales, y su
significado a través de un títere de policía vial.
20min
Saldremos al patio y jugaremos al semáforo, todos
caminaran o correrán de acuerdo al color que les
muestre, se les proporcionara a cada uno un aro
simulando que es un volante.
20min
Se les proporcionara una imagen en la cual
observaran en donde se encuentran señalamientos
viales, los colorearan y mencionaran a la educadora
su importancia (evidencia).

Autoevaluación: 20min
Juego de la papá caliente; colocados en círculo, se
Cierre pasaran un balón, mencionando: se quema la papa,
la papá se quema y quien se quede con el La
mencionara que aprendió sobre la clase.

Como cierre de la actividad asistiremos a la ciudad

vial, podrán llevar los alumnos bicicletas, patines
etc, para llevar en práctica lo aprendido en clase.
Semáforo

Alto
Transito de
bicicletas
Zona escolar
Señalamientos en rojo- precaución (detenerse)
Amarillo- previene algo (zona de escuelas reducción de velocidad)
Señalamiento azul- informativos (personas con capacidades diferentes)
Señalamientos blancos con negro y círculo rojo- restringen algo ( no estacionarse)
 campo formativo: lenguaje y comunicación
Aprendizaje esperado: Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
fecha: tipo de evaluación rubrica logrado proceso requiere apoyo

Nombre: Identifica todos identifica con apoyo de la educadora

los señalamientos algunos de los identifica los señalamientos
de acuerdo al señalamientos y los colorea
color y menciona de acuerdo al
su significado y lo color
que sucedería si
no los sigue

Colorea los señalamientos que conoces de acuerdo a las imágenes que observaste con
anterioridad y menciona a la educadora que te indican.

Manifestación:
 Interpretación:

campo formativo:
Aprendizaje esperado:
fecha: tipo de identifica zonas de riesgo si no observación
evaluación :observaci
Nombre: ones Menciona lo que puede si no
hacer en situación de riesgo
en la calle

sabe la importancia de seguir si no

las indicaciones viales y de
sus superiores

fue necesario apoyarlo(a) en si no

la identificación de zonas de
riesgo y la identificación delo
que debe hacer

Puede ser de manera general para el grupo o bien poner otra forma de evaluar. :)