INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA

GUÍA DIDÁCTICA No. 4

Área: Matemáticas Asignatura: ANALISIS Grado: 11° Grupo:1-2-3
MATEMATICO
Docente: IVAN CUADRADO Celular: 3227643712-WATS: 3225377461
Nombre del estudiante:
Periodo: II Tiempo de desarrollo y fecha de entrega: junio 16 a julio 5 2021
Tema: LIMITE DE FUNCIONES REALES
Objetivo General:
 Comprender el concepto de límite y sus propiedades.
Objetivos Específicos:
 Determinar límites de funciones reales en un punto.
 Comprender el concepto de límite de una función en el infinito.
Metodología
En esta guía se realizará una explicación sobre limites de funciones reales , asi como su aplicación en nuestro
contexto. Para el desarrollo de la guía debes explorar tus presaberes; leer detenidamente cada uno de los
contenidos temáticos que se presentan y las instrucciones que se indican en ella, para así te sirva de apoyo en
el desarrollo de tu trabajo. Las actividades deben desarrollarse individualmente debido a la situación del Covid-
19 y las dudas que tengas puedes consultarlas con tu docente por los medios de comunicación disponibles.
Además, puedes apoyarte en diferentes plataformas como YouTube, Facebook y WhatsApp donde encontrarás
videos explicativos relacionados con la temática y que se presentarán a lo largo del desarrollo de la guía.
Posteriormente podrás reconocer el alcance de tus logros a partir de una rúbrica donde se establecen los
criterios de evaluación para tu desempeño en la guía y tendrás la oportunidad de participar en tu proceso
evaluativo a partir de una autoevaluación.

EJEMPLOS
4.

Lo cual es una indeterminación, por tanto hay que transformar la función para
obtener una equivalente en la cual desaparezca la indeterminación. Para ello se procede utilizando
procesos algebraicos asi:

5.
6.

PROPIEDADES DE LOS LIMITES

Las propiedades de los límites son operaciones que se pueden emplear para simplificar el cálculo
del límite de una función más compleja. Al tratarse de operaciones, también se le denimina álgebra
de los límites.

Ejemplos

1 Calcular siguientes límites:

2 Calcular los siguientes límites, sabiendo que:

La indeterminación ∞ / ∞ se puede resolver dividiendo el numerador y el denominador por el mayor

grado de la variable.

Pueden haber tres casos de este tipo de límites indeterminados:

1. Que el mayor grado en el numerador sea mayor que el mayor grado del denominador. En
este caso, el límite es o +∞ o -∞.
2. Que el mayor grado en el numerador sea igual que el del denominador. La solución es el
cociente entre los coeficientes de los términos de mayor grado del numerador y del
denominador:

3. El tercer caso es que el mayor grado en el numerador sea menor que el del denominador.
En este caso, el límite es cero.
 ACTIVIDADES

1. Calcular los siguientes limites

2. Calcula los siguientes límites:

1. 2.

3. 4.

Referencia Bibliográfica
Secuencias matemáticas 11°, editorial Libros y libros
Nueva Matemática Constructiva 11°, editorial Libros y libros
Inteligencia Logico matemática 11°,editorial Voluntad
Estrategias Matematicas 11°,Educar editores
Textos guías de Colombia Aprende
Recursos
GUIAS DIDACTICAS
COMPUTADOR – CELULAR – TABLET
https://youtu.be/o2UTk8bsLS0
https://youtu.be/mFFOqukc-wU?list=RDCMUCanMxWvOoiwtjLYm08Bo8QQ
https://youtu.be/nTaiyaoyJhw?list=RDCMUCanMxWvOoiwtjLYm08Bo8QQ
https://youtu.be/kRaL0widcCY?list=RDCMUCanMxWvOoiwtjLYm08Bo8QQ
https://youtu.be/7c4wBd2Iko8?list=RDCMUCanMxWvOoiwtjLYm08Bo8QQ
https://youtu.be/YijB5BhcFw8

MOMENTO DE AUTOEVALUARSE: marca con una X el nivel (Bajo, Básico, Alto o Superior) que consideras
has tenido en el desarrollo y entrega de las actividades de la guía
BAJO: No cumplí BÁSICO: Cumplí ALTO: Cumplí SUPERIOR:
con la mayoría de en ocasiones y generalmente y a Cumplí siempre y a
CRITERIOS DE las actividades dando el mínimo de tiempo con las tiempo con lo
VALORACIÓN propuestas en la mi capacidad. actividades solicitado.
guía y no hice la propuestas en la
entrega a tiempo. guía.
Reconozco el
compromiso de
continuar con mis
estudios y así
alcanzar los
objetivos
planteados.
Muestro una buena
actitud para
desarrollar las
actividades
propuestas en esta
guía.
Me esfuerzo para
superar mis
dificultades
acudiendo a mis
padres y maestro.
Me siento
satisfecho (a) con
mi trabajo
realizado.
Cumplo a tiempo
con la entrega de
mis actividades.
Sigo las
orientaciones
presentes en la
guía.

Observaciones:
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A continuación, encontrarás los criterios que tu docente tendrá en cuenta para
evaluar tu desempeño (Bajo, Básico, Medio, Alto o Superior) en el desarrollo de las actividades. Ten en cuenta
estos criterios para que des el máximo de tus capacidades y alcances con éxito los objetivos propuestos al
comienzo de la guía.
CRITERIOS DE BAJO: BÁSICO: ALTO: SUPERIOR: Nota
VALORACIÓN (1 – 2,9) (3,0 – 3,7) (3,7 – 4,4) (4,5 – 5,0)

Comprende el No Comprende el Comprende Comprende Comprende

concepto de límite y concepto de en forma satisfactoriame perfectamente el
sus propiedades. límite y sus aceptable el nte el concepto concepto de límite
propiedades.. concepto de de límite y sus y sus
límite y sus propiedades. propiedades.
propiedades.

Determina límites de No determina Algunas De forma con exactitud

funciones reales en límites de veces satisfactoria determina límites
un punto. funciones reales determina determina de funciones
en un punto límites de límites de reales en un punto
funciones funciones
reales en un reales en un
punto punto

Comprende el No comprende el Comprende Comprende en Comprende de

concepto de límite concepto de límite aceptable el forma forma excelente el
de una función en el de una función en concepto de satisfactoria el concepto de límite
infinito. el infinito. límite de una concepto de de una función en
función en el límite de una el infinito.
infinito. función en el
infinito.