INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA

GUÍA DIDÁCTICA No. 5

Área: Asignatura: ANALISIS Grado: 11° Grupo:1-2-3

MATEMÁTICAS MATEMATICO
Docente: IVAN CUADRADO Celular: 3227643712-WATS: 3225377461
Nombre del estudiante:
SEMESTRE : II Tiempo de desarrollo y fecha de entrega: Agosto 25 a septiembre 25 2021
Tema: FUNCIONES CONTINUAS
Objetivo General:
Reconocer el concepto de continuidad de una función.
Objetivos Específicos:
Comprende el concepto de continuidad y sus propiedades.
Adquirir habilidades en reconocer la continuidad de una función en un punto.
Analizar la continuidad o discontinuidad de una función dada

Metodología
En esta guía se realizará una explicación sobre la continuidad de funciones reales, así como su aplicación en
nuestro contexto. Para el desarrollo de la guía debes explorar tus presaberes; leer detenidamente cada uno de
los contenidos temáticos que se presentan y las instrucciones que se indican en ella, para así te sirva de apoyo
en el desarrollo de tu trabajo. Las actividades deben desarrollarse individualmente debido a la situación del
Covid-19 y las dudas que tengas puedes consultarlas con tu docente por los medios de comunicación
disponibles. Además, puedes apoyarte en diferentes plataformas como YouTube, Facebook y WhatsApp donde
encontrarás videos explicativos relacionados con la temática y que se presentarán a lo largo del desarrollo de
la guía.
Posteriormente podrás reconocer el alcance de tus logros a partir de una rúbrica donde se establecen los
criterios de evaluación para tu desempeño en la guía y tendrás la oportunidad de participar en tu proceso
evaluativo a partir de una autoevaluación.
La continuidad de funciones es uno de los estudios principales de una función.

Una función es continua si su gráfica puede dibujarse de un solo trazo. Diríamos que es continua si puede
dibujarse sin separar el lápiz de la hoja de papel.

Se dice que la función es discontinua si no es continua, es decir, presenta algún punto en el que existe un
salto y la gráfica se rompe.
La continuidad de una función se estudia en diferentes sectores de la función:

 Continuidad en un punto
 Continuidad lateral

CONTINUIDAD EN UN PUNTO

La continuidad en un punto estudia si una función es continua en un punto. También se puede estudiar
la continuidad en un intervalo o la continuidad lateral.

Una función es continua si su gráfica puede dibujarse de un solo trazo. Diríamos que es continua si puede
dibujarse sin separar el lápiz de la hoja de papel.

En particular, una función f es continua en un punto x = a si cumple las siguientes condiciones:

1. La función f existe en a, es decir, existe la imagen de a.

2. Existe el límite de f en el punto x = a:

3. La imagen de a y el límite de la función en a coinciden.

En el caso de que en un punto x = a no se cumpla alguna de las tres condiciones, se dice que
la función es discontinua en a.
CONTINUIDAD LATERAL

La continuidad lateral de una función f estudia si ésta es continua en los laterales de un punto x=a. Por lo
tanto, se estudia su continuidad a izquierda o derecha.
 Ejemplos

Sea f una función tal que:

Estudiar la continuidad lateral por la izquierda en el punto x=1 y su continuidad por la derecha en el
punto x=4.

 Estudiamos la continuidad lateral por la izquierda en x=1. Para ello, f(1) y el límite lateral
por la izquierda en 1 deben ser iguales.

Vemos que f(1) y el límite lateral por la izquierda en 1 son iguales, por lo que f es continua por la
izquierda en x=1.

 Ahora veamos la continuidad lateral por la derecha en x=4. Es decir, si f(4) y el límite lateral
por la derecha en 4 son iguales.

La imagen de 4 es f(4)=2 y el límite lateral por la derecha en 4 es 1. Al ser diferentes, f no es continua por la
derecha en x=4.

Propiedades de las funciones continuas

Sean f y g dos funciones continuas en el punto x = a, entonces:

 f + g es continua en x = a.
 f · g es continua en x = a.
 f / g es continua en x = a, siempre que g(a) ≠ 0.
 f o g es continua en x = a.
 α · f es continua en x = a, siendo α un número real.

ACTIVIDADES
}Referencia Bibliográfica
Secuencias matemáticas 11°, editorial Libros y libros
Nueva Matemática Constructiva 11°, editorial Libros y libros
Inteligencia Logico matemática 11°,editorial Voluntad
Estrategias Matematicas 11°,Educar editores
Textos guías de Colombia Aprende
Recursos
GUIAS DIDACTICAS
COMPUTADOR – CELULAR – TABLET
https://youtu.be/d2AN1MzQfYg
https://youtu.be/LDkdAr6m0gg

MOMENTO DE AUTOEVALUARSE: marca con una X el nivel (Bajo, Básico, Alto o Superior) que consideras
has tenido en el desarrollo y entrega de las actividades de la guía
BAJO: No cumplí BÁSICO: Cumplí ALTO: Cumplí SUPERIOR:
con la mayoría de en ocasiones y generalmente y a Cumplí siempre y a
CRITERIOS DE las actividades dando el mínimo de tiempo con las tiempo con lo
VALORACIÓN propuestas en la mi capacidad. actividades solicitado.
guía y no hice la propuestas en la
entrega a tiempo. guía.
Reconozco el
compromiso de
continuar con mis
estudios y así
alcanzar los
objetivos
planteados.
Muestro una buena
actitud para
desarrollar las
actividades
propuestas en esta
guía.
Me esfuerzo para
superar mis
dificultades
acudiendo a mis
padres y maestro.
Me siento
satisfecho (a) con
mi trabajo
realizado.
Cumplo a tiempo
con la entrega de
mis actividades.
Sigo las
orientaciones
presentes en la
guía.
Observaciones:
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A continuación, encontrarás los criterios que tu docente tendrá en cuenta para
evaluar tu desempeño (Bajo, Básico, Medio, Alto o Superior) en el desarrollo de las actividades. Ten en cuenta
estos criterios para que des el máximo de tus capacidades y alcances con éxito los objetivos propuestos al
comienzo de la guía.
CRITERIOS DE BAJO: BÁSICO: ALTO: SUPERIOR: Nota
VALORACIÓN (1 – 2,9) (3,0 – 3,7) (3,7 – 4,4) (4,5 – 5,0)

Comprende el No Comprende el Comprende Comprende Comprende

concepto de concepto de en forma satisfactoriame perfectamente el
continuidad y sus continuidad y sus aceptable el nte el concepto concepto de
propiedades. propiedades.. concepto de de continuidad continuidad y sus
continuidad y y sus propiedades.
sus propiedades.
propiedades.

Adquiere No Adquiere Adquiere Adquiere Con exactitud

habilidades en habilidades en algunas habilidades en Adquiere
reconocer la reconocer la habilidades reconocer la habilidades en
continuidad de una continuidad de en reconocer continuidad de reconocer la
función en un punto. una función en un
la continuidad una función en continuidad de
punto. de una un punto. una función en un
función en un punto.
punto.
Analiza la No Analiza la Analiza en Analiza la Analiza de forma
continuidad o continuidad o forma continuidad o excelente la
discontinuidad de discontinuidad de aceptable la discontinuidad continuidad o
una función dada una función dada continuidad o de una función discontinuidad de
discontinuida dada una función dada
d de una
función dada