Actividad 1.

La actividad que deberá desarrollar en la semana 1: Fundamentos Eléctricos, Este taller consta de 3
puntos, cuyo primer punto debe desarrollarlo directamente de las imágenes provistas presentándolo en
un documento elaborado en word. En cuanto a los puntos restantes, debe dar respuesta a los mismos
y consignarlas en el mismo documento con los soportes de los cálculos realizados, para que de tal
forma le sea enviado a su tutor por medio del link indicado.

VALOR TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 100 PUNTOS

Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluarle serán:

Valoración
Valoración Valoración
muy Valoración alta
baja media
baja
Seguimient No sigue las Sigue pocas de Sigue la mayor Sigue todas las
o de instrucciones las instrucciones parte de las instrucciones
instruccion dadas para la dadas para la instrucciones dadas para la
es realización realización del dadas para la realización del
del trabajo. trabajo. realización del trabajo.
trabajo.
Manejo No es claro en los Es poco claro Aunque es lo Demuestra
de conceptos y no en los suficientemente amplitud y
contenid demuestr conceptos y claro en los profundidad en
o y a demuestra poco conceptos y el los conocimientos
claridad asimilación del manejo del contenido que se y en el contenido
de contenido que se contenido que debió haber que se debió
conceptos. debió haber se debió haber estudiado para haber estudiado
estudiado para estudiado para realizar la para realizar la
realizar la actividad. realizar la actividad, aún actividad.
actividad. presenta ciertas
ambigüedades.
Presentac No cumple con las Cumple en baja Cumple con la Cumple
ión y normas de medida con las mayoría de l a s adecuadamente
organizaci presentación, normas de normas de con las normas
ón organización y presentación, presentación, de
citación. Presenta organización y organización y presentación,
información citación. citación. organización y
desordenada. citación.
Uso de No utiliza material Aunque utiliza Utiliza material Utiliza
extra para material extra extra pertinente excelente

_______________________________________________________________________________________

1
recursos enriquecer la para enriquecer a la actividad material extra
adicionales actividad. la actividad, solicitada, pero que enriquece
éste no es el mismo no la actividad
pertinente a la enriquece solicitada
actividad ampliamente la ampliamente.
solicitada. actividad.
Originalida No añade ejemplos Añade Añade los Añade
dy propios. No pocos ejemplos suficientes excelentes
creatividad propone, ni propios. ejemplos ejemplos
desarrolla nuevos Propone propios. propios.
elementos que pocos Propone los Propone gran
enriquezcan y elementos suficientes cantidad de
diferencien la que elementos que elementos que
actividad. enriquecen enriquecen y enriquecen y
y diferencian diferencian la diferencian la
la actividad. actividad.
actividad.

1. Imágenes de la actividad interactiva que se encuentra en la actividad 1

a. Correlacione cada término de la columna 1 con el significado más apropiado de la

columna

b. Correlacione cada aparato de la columna 1 con su principio de funcionamiento en la

columna

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2
 c. Arrastre la palabra o palabras que mejor completen cada uno de los enunciados
siguientes.

2. Conversiones. Lea la siguiente historia. Reflexione sobre la misma y luego realice las
conversiones:

En 1999, la sonda Mars Climate Orbiter hizo un viaje al Planeta Rojo para investigar su
atmósfera. La nave espacial se aproximó a Marte en setiembre, pero de pronto se perdió el

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3
 contacto entre la sonda y el personal en la Tierra. Las investigaciones demostraron que la sonda
se había aproximado a Marte a una altitud mucho más baja que la planeada. En lugar de pasar
a 147 km (87 millas) por encima de la superficie marciana, los datos recabados indicaron que
Mars seguía una trayectoria que la llevaría a tan sólo 57 km (35 millas) de la superficie. ¿Qué
creen qué pasó? ¡La nave espacial se quemó en la atmósfera de Marte! ¿Cómo pudo suceder
esto? Las investigaciones indican que el fracaso se debió primordialmente a un problema con
la conversión de unidades.

En Lockheed Martín Astronautics, donde se construyó la nave espacial, los ingenieros

calcularon la información de navegación en unidades inglesas (Imperial). Cuando los científicos
del Laboratorio de Propulsión de la NASA recibieron los datos, supusieron que la información
estaba en unidades métricas, como se pedía en las especificaciones de la misión. No se hizo la
conversión de unidades y una nave espacial de 125 millones de dólares se perdió en el
planeta rojo lo que provocó la vergüenza de muchas personas. (Tomado de News BBC
Mundo.com. Archivo: 26 de mayo de 2008:

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7419000/7419572.stm

No es el único caso, también un avión de Air Canadá en 1983 se quedó sin combustible en
pleno vuelo ya que cargaron 22,300 libras de combustible en lugar de 22,300 kg que se
requerían, como una libra tiene una masa de 0.45 kg, el avión llevaba menos de la mitad del
combustible necesario.

https://www.infobae.com/america/mundo/2016/11/29/aviones-que-se-quedaron-sin-
combustible-y-las-dudas-sobre-el-vuelo-del-chapecoense/

Los anteriores incidentes destacan la importancia de emplear las unidades adecuadas, de efectuar
correctamente las conversiones de unidades y de trabajar con un mismo sistema de unidades. Así que
ahora convierta:

a. 2050 µ segundos equivalen a _______________milisegundos

b. 0,065 µ Faradios equivalen a ___________________nano faradios
c. 0,0000680 MΩ equivalen a _____________________Ω

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4
Recuerden que todas las respuestas deben ser soportados con las respectivos cálculos con las
demostraciones de los procedimientos para llegar a la respuesta.

3. En todo circuito eléctrico es de suma importancia determinar la potencia que se genera y que
se absorbe. La ecuación de potencia de watt se puede escribir de 3 formas diferentes a saber
𝑉2
𝑃 = 𝐼 2 ∗ 𝑅 , 𝑃 = 𝑉 ∗ 𝐼 y también P = , donde P es la potencia en vatios, I es la corriente en
𝑅

amperios y V es el voltaje en voltios.

a. Si se sabe que, por una resistencia de 10 Megohmios, circula una corriente de 2500
microamperios tanto, calcule a la potencia que disipa dicha resistencia.
b. Si se sabe que una resistencia de 22 KΩ, disipa una potencia de 350 mili vatios. Calcule
el voltaje presente en dicha resistencia.

Recuerden que todas las respuestas deben ser soportados con las respectivos cálculos con las
demostraciones de los procedimientos para llegar a la respuesta.

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