UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO ZAMBRANO BARCIA”

Dirección: Ciudadela Fatima

Portoviejo – Manabi – Ecuador
PLANIFICACION MICROCURRICULAR

AÑO LECTIVO:
2023-2024
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
ING.FERNANDA EMPRENDIMIEN EMPRENDIMIEN
Docente: Área: Asignatura: FECHA
ARGANDOÑA TO Y GESTION TO Y GESTION
Grado/Curso: SEGUNDO Paralelos: A-B Trimestre Nro.: 1 Del: 26 JUNIO 2023 Hasta: 21 JULIO 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
el emprendimiento utilizando herramientas estadísticas.
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
Competencias:
DESTREZA CON CRITERIO DE
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
DESEMPEÑO ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
EG.5.1.1 Describir y explicar los conceptos Describe proyecciones financieras y el APRENDIZAJE FUNDACIONAL: Comunicacionales ACTIVIDAD:
básicos financieros de un emprendimiento, capital de trabajo de un emprendimiento y Lingüísticos. Formar grupo de 5 estudiantes, e
tales como ingresos,
costos, gastos e inversión, punto de basándose en conceptos financieros TEMA: Conociendo el entorno del investigar la ubicación, cultura,
equilibrio y sus proyecciones futuras como básicos. (Ref.I.EG.5.1.1) (I.1., I.4.). Emprendimiento. tamaño de la población, creencias,
elemento fundamental para las MATERIALES: Espacio físico, libro. de una zona rural, poniendo en
proyecciones. EXPERIENCIA: práctica el procedimiento de
Bienvenida a los estudiantes. enseñanza y aprendizaje adquirido
Tomar lista. en la clase de Emprendimiento y
Dinámica y activación de la clase. Gestión.
REFLEXIÓN: Método: Cualitativo.
Preguntas exploratorias: Técnica: Observación directa.
 ¿Qué tipo de necesidades tienes en tu entorno? Instrumentos: Rubrica cualitativa
¿Qué tipos de emprendimientos hay en tu .
sector?
¿Has pensado en algún emprendimiento que no
haya y se pueda implementar en tu sector?

CONCEPTUALIZACIÓN
Explicar como determinar las necesidades del
entorno.
Explicación básica del tema.
APLICACIÓN
Los estudiantes pueden reconocer las
necesidades de su entorno.
Los estudiantes describen las necesidades de su
entorno.
Los estudiantes realizan la Pirámide de Maslow.
CONCLUSIÓN DE LA CLASE:
Anuncio del tema nuevo para la próxima clase.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en
el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: Esta sección corresponde al nombre del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera
interdisciplinar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
 DESEMPEÑO
EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades
educativas específicas ligadas o no a la discapacidad
DESTREZA CON CRITERIO DE
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
DESEMPEÑO ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ELABORADO REVISADO: APROBADO APROBADO

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA COORD. TÉCNICO PEDAGÓGICO RECTORA

ING.FERNANDA ARGANDOÑA ING.FERNANDO FLORES LIC. BOLIVAR PONCE MG

Msc. ROSMARY GARCIA MEJIA

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