Bloque Emprendimiento y Gestion 3ro y 2do Bgu

SEGÚNDO DE BACHILLERATO
EMPRENDIMIENTO Y GESTION
BGU
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AÑO LECTIVO
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO

INFORMATIVOS
FECHA INICIO:
ÁREA/ASIGNATURA:. AÑO DE EDUCACIÓN
DATOS
DOCENTE: TIEMPO: SEMANAS: 10

EMPRENDIMIENTO Y SEGUNDO DE
PERIODOS: 20
GESTIÓN BACHILLERATO
FECHA FINAL:
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
BLOQUE N° 1 OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:

Y EL APRENDIZAJE
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO:  Emprender mediante la aplicación de conceptos básicos de administración de recursos diversos para el
Autoevaluación de la gestión desarrollo de proyectos con posibilidades de crecimiento. destrezas básicas para establecer una estructura
organizacional, dirigir, apoyar y motivar a las personas para que alcancen lo deseado y planificado.
 Desarrollar una visión integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de ejemplos locales en el
contexto ecuatoriano e internacional.
 Ampliar las competencias de comunicación, de trabajo en equipo y de liderazgo · Emprender mediante la
aplicación de conceptos básicos de administración de recursos diversos para el desarrollo de proyectos con
posibilidades de crecimiento.
 Adquirir destrezas básicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar y motivar a las
personas para que alcancen lo deseado y planificado.
 Desarrollar una visión integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de ejemplos locales en el
 Ampliar las competencias de comunicación, de trabajo en equipo y de liderazgo
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
Reconoce e interpreta información presentada en diagramas estadísticos. Conoce técnicas de muestreo y conteo. Determina la dependencia e
independencia de dos eventos. Diferencia elementos de distribuciones de probabilidad normal y binomial. Identifica la relación entre la probabilidad
condicionada y el teorema de Bayes. Identifica las características de una recta de regresión.
Identifica la equivalencia de vectores mediante la comparación de sus elementos. Determina las condiciones para realizar operaciones con matrices.
Reconoce cónicas mediante su representación gráfica y su ecuación característica.
Comprende lo que es una función. Determina dominios y valores funcionales. Reconoce y representa funciones con tablas, gráficos,
enunciados y ley de asignación. Identifica transformaciones adecuadas para graficar funciones. Identifica las variables significativas de las
progresiones. Identifica los elementos que determinan situaciones de optimización de recursos. Reconoce características, elementos y
diferencias entre grafos. Identifica sumas en numeración binaria o en aritmética modular
EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
DESEMPEÑO INDICADORES ESENCIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
 Describir las funciones ¿Cuáles son las características básicas de los  Texto  Participación pertinente, Técnica: Observación,
y destrezas de un emprendedores exitosos?  Internet activa, lidera la discusión Búsqueda de información,
emprendedor y de una  DVD
¿Qué técnicas podemos utilizar para trabajar  Domina el tema Discriminación de
organización ·  Papel
de manera colaborativa? propuesto, logra información, recopilación de
 Comprender y explicar  Lápiz
las distintas teorías en ¿Qué técnicas podemos utilizar para aumentar  Láminas o conectarlo y explicarlo en información, lecturas,
el marco de la historia nuestra creatividad y encontrar ideas rentables carteles sus diferentes aspectos cuestionarios, debates,
de la administración · de negocios?  Libros y  Viene preparado a la ensayos, talleres, plan de
 Comunicar de manera ¿Para qué me sirve un plan de negocios y como revistas clase con los textos emprendimiento, debates,
efectiva y asertiva · lo puedo desarrollar con excelencia? especializad ejercicios, actividades, trabajo
leídos, con apuntes,
 Valorar y comprender as de investigación, bosquejos y
 Memoria preguntas, interrogantes,
el rol e impacto del proyectos propuestos.
USB observaciones,
líder en una
organización ·  Proyector de propuestas, ejemplos. Se
video refiere a las lecturas con Instrumental:
 Tomar conciencia de la
una visión crítica, Texto, DVD, Internet,
dinámica y cambios
organizacionales de demostrando análisis y Reproductor de DVD, Proyector
hoy en día · reflexión. de video, computadora
Desarrollar estrategias  Presenta una actitud
para resolver positiva, escucha y
problemas respeta la opinión de sus
 Definir compañeros/profesora.
emprendimiento ·
 Demuestra mentalidad
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
En conformidad con los artículos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI. En conformidad a los artículos 230 del Reglamento de la LOEI y los artículos 17 y
18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educación.
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA

OBSERVACIONES:
correspondientes.
 http://recuerdosdepandora.com/historia/negocios/los-comienzos-de-
mcdonalds/#ixzz25DavClwC
 http://search.tb.ask.com/search/GGmain.jhtml?st=sb&ptb=185A5A80-B726-4C70-954A-
2D2B3CA0F64F&n=781b15ee&ind=2015041006&p2=^ZK^xdm964^LAESLA^ec&si=slot110012
&searchfor=emprendimiento+y+gestion
 http://www.unimet.edu.ve/emprendimiento-y-gestion-de-empresas-diplomados-avanzados/
 https://www.youtube.com/watch?v=6aU3iISnMmA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
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FECHA: FECHA: FECHA:


INFORMATIVOS
FECHA INICIO:
DATOS
AÑO DE
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:. EDUCACIÓN TIEMPO: SEMANAS: 10
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN SEGUNDO DE PERIODOS: 20
BACHILLERATO FECHA FINAL:
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL
BLOQUE N° 2
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:
APRENDIZAJE
La comunicación motivacional y  Adquirir destrezas básicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar y motivar a las
efectiva personas para que alcancen lo deseado y planificado.
EVALUACIÓN
 Trabajar de manera
colaborativa en la
toma de decisiones ·
 Describir el proceso en
la toma de decisiones ·
Identificar posibles
sesgos personales en  Participación oportuna,
la toma de decisiones aporta buenos elementos Técnica: Observación,
mediante la auto Exploración de conocimiento  Texto
 Demuestra Búsqueda de información,
evaluación. · ¿Porque debo determinar todos mis costos y  Internet
 DVD conocimientos generales Discriminación de
 Desarrollar y valorar la gastos antes de emprender un negocio?
 Papel del tema información, recopilación de
creatividad e ¿Cuál es la diferencia contable entre los costos y
innovación en el área  Lápiz  Casi siempre viene información, lecturas,
los gastos?  Láminas
partir de la toma de preparado a clases, con cuestionarios, debates,
¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador o
decisiones. · los textos leídos, con ensayos, talleres, plan de
en un negocio? carteles
 Argumentar con apuntes, preguntas y emprendimiento, debates,
¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con  Libros y
fundamento el ejemplos. Se refiere a las ejercicios, actividades, trabajo
el paso del tiempo? revistas
concepto de lecturas de vez en cuando de investigación, bosquejos y
especiali
responsabilidad social ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que
zadas  Presta atención a los proyectos propuestos.
y los factores genera mi negocio semanal, mensual y  Memoria
influyentes · distintos participantes, y
anualmente? USB Instrumental:
 Respetar y valorar en general contribuye a
¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de  Proyecto Texto, DVD, Internet,
obligaciones laborales fomentar un buen clima
trabajo y como determino ese valor? r de Reproductor de DVD, Proyector
y la ética profesional · de aprendizaje.
video
 Comprender el  Ha sido impuntual pocas de video, computadora
propósito de la veces
planeación y lo que
esta implica ·
 Evaluar aspectos
contemporáneos y el
contexto a la hora de
planificar

OBSERVACIONES:
correspondientes.


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INFORMATIVOS
FECHA INICIO:
DATOS
AÑO DE
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y
BLOQUE N° 3
EL APRENDIZAJE
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO:  Desarrollar una visión integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de ejemplos locales en el
Estrategias para emprender
EVALUACIÓN
Exploración de conocimiento Técnica: Observación,
 Texto
¿Porque debo determinar todos mis costos y  Participación limitada Búsqueda de información,
 Internet
gastos antes de emprender un negocio?  DVD  Demuestra Discriminación de
¿Cuál es la diferencia contable entre los costos y  Papel conocimientos mínimos información, recopilación de
los gastos?  Lápiz del tema información, lecturas,
 Analizar, comparar y ¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador  Láminas  Pocas veces viene cuestionarios, debates,
proyectar posibles en un negocio? o preparado a clases. ensayos, talleres, plan de
emprendimientos · carteles
¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con

 En general no presta emprendimiento, debates,
 Trabajar de manera Libros y
el paso del tiempo? revistas atención a los distintos ejercicios, actividades, trabajo
colaborativa y respetar
el aporte de los ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que especiali participantes, interrumpe de investigación, bosquejos y
compañero genera mi negocio semanal, mensual y zadas en ocasiones y no suele proyectos propuestos.
anualmente?  Memoria contribuir a fomentar un
¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de USB buen clima de Instrumental:
 Proyecto Texto, DVD, Internet,
trabajo y como determino ese valor? aprendizaje.
r de
¿Qué requisitos debo cumplir para poder solicitar
video  Ha sido impuntual Reproductor de DVD, Proyector
un préstamo? constantemente de video, computadora
OBSERVACIONES:
correspondientes.


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INFORMATIVOS
FECHA INICIO:
DATOS
AÑO DE
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL
BLOQUE N° 4
APRENDIZAJE
Esencia del emprendedor: Toma de

decisiones
EVALUACIÓN
 Texto  Participación casi nula, o Técnica: Observación,
 Debatir sobre las Búsqueda de información,
distintas teorías de  Internet no lo hace de manera
 DVD lógica Discriminación de
motivación ·
 Papel información, recopilación de
 Analizar estrategias Exploración de conocimiento  NO se refiere a las
para retener  Lápiz información, lecturas,
¿Qué acciones debo realizar legalmente antes de  lecturas
colaboradores Láminas cuestionarios, debates,
empezar a operar un negocio? o  No viene preparado a
competentes y con ensayos, talleres, plan de
¿Qué tipo de empresa puedo constituir basado en carteles clases.
buen desempeño emprendimiento, debates,
los planes de ventas y costos planificados para mi  Libros y  No presta atención a los
 Desarrollar estrategias ejercicios, actividades, trabajo
negocio? revistas distintos participantes,
para una buena especiali de investigación, bosquejos y
comunicación ¿Cuáles son las leyes básicas que debo conocer interrumpe y distrae. No
zadas proyectos propuestos.
interpersonal · para iniciar un negocio y contratar personal?  Memoria contribuye a fomentar un
 Valorar el capital ¿Qué impuestos debo pagar? USB buen clima de Instrumental:
humano como un  Proyecto aprendizaje.
aspecto fundamental
Texto, DVD, Internet,
r de  Ha sido impuntual Reproductor de DVD, Proyector
en toda organizaciones video constantemente de video, computadora

OBSERVACIONES:
correspondientes.

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INFORMATIVOS
FECHA INICIO:
DATOS
AÑO DE
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
BLOQUE N° 5
El emprendedor Y la generación de
ideas a lo largo de la historia
EVALUACIÓN
 Texto  Participación casi nula, o Técnica: Observación,
 Internet no lo hace de manera Búsqueda de información,
 DVD lógica Discriminación de

¿Cómo debo redactar un resumen ejecutivo para 
Autoevaluar el Papel información, recopilación de
 NO se refiere a las
esfuerzo y estrategias  Lápiz información, lecturas,
implementadas para el obtener el apoyo y financiamiento? lecturas
 Láminas cuestionarios, debates,
logro de objetivos · ¿Cómo puedo medir las diferentes tareas que o  No viene preparado a
ensayos, talleres, plan de
 Tomar decisiones realiza el personal de mi negocio? carteles clases.
emprendimiento, debates,
mediante el análisis Como puedo determinar efectivamente que área  Libros y  No presta atención a los
desde varias de mi negocio está fallando? revistas ejercicios, actividades, trabajo
distintos participantes,
perspectivas para ¿Qué errores debo evitar una vez que empiece a especiali de investigación, bosquejos y
interrumpe y distrae. No
superar obstáculos y funcionar mi negocio? zadas proyectos propuestos.
 Memoria contribuye a fomentar un
resolver problemas
puntuales USB buen clima de Instrumental:
 Proyecto aprendizaje. Texto, DVD, Internet,
r de  Ha sido impuntual Reproductor de DVD, Proyector
video constantemente de video, computadora

OBSERVACIONES:
correspondientes.

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DOCENTE: TIEMPO: SEMANAS: 10

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:

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BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA

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Esencia del emprendedor: Toma de

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EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:

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