EDUCACION PARA EL TRABAJO – 2022

Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional

“CAMINAMOS JUNTOS, CON EL AMOR DE DIÓS”

NOMBRE DEL PROYECTO: “CONSTRUIMOS ACTIVIDADES DE DISEÑOS CONSIDERANDO UNA PRODUCCIÓN

SOSTENIBLE APLICANDO DIVERSAS TECNOLOGÍAS, PARA LA DIFUSIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE SUS
EMPRENDIMIENTOS”
26 de Setiembre al 23 de diciembre
DATOS GENERALES:
UGEL : Nº 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES GRADO Y SECCIONES : 3ro DE SECUNDARIA. A, B, C, D.
INSTITUCION EDUCATIVA : FE Y ALEGRIA Nº 23 TIPO DE REFERENCIA : Perfil Ocupacional (CNOF)
DIRECTORA : ANABEL CRUZ PEDEMONTE MOÓDULO OCUPACIONAL : Soporte técnico y operaciones de centros de cómputo
SUB DIRECTORA : MIRIAN HUAMANI ANTON ACTIVIDAD ECONÓMICA : TELECOMUNICACIONES
: EDITH GAVELÀN BARTUREN FAMILIA PRODUCTIVA : TEC. DE INF. Y COMUNICACIÓN - TIC’S
AREA PEDAGOGICA : EDUCACION PARA EL TRABAJO PRODUCTO : EMPRENDIMIENTO
TRIMESTRE : PRIMER TRIMESTRE 2020 DURACION APROXIMADA : UN TRIMESTRE DE 13 SEMANAS.
HORAS SEMANALES : 8 HORAS SEMANALES DOCENTES : PAUCAR RAMOS WILLY

DISCRIPSIÓN GENERAL
Está orientado al desarrollo de las competencias manteniendo operativa la red informática, conforme a las especificaciones técnicas y requerimientos del
usuario. utilizando software e instalación descartando los problemas y configuraciones. Para esto, se espera que dominen las técnicas y herramientas de
trabajo en cuanto a diseños y conexión e instalaciones de red informáticas.

EJE: INCLUSIÓN ECONÓMICA EJE: HABILIDADES PARA LA VIDA

GESTIONA PROYECTOS DE
COMPETENCIA: COMPETENCIA: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
Describe el punto de equilibrio y plantea una
solución para mejorar la rentabilidad
aumentando la calidad del producto Emite oralmente juicios críticos y sustentados de
METAS DE Obtiene información de otros productos o METAS DE diversos temas, emplea normas y establece
APRENDIZAJES: servicios, compara, plantea mejoras en la APRENDIZAJES: argumentos con ejemplos y conclusiones para
producción y los presenta a los persuadir y comparar ideas.
consumidores mejorando el producto o
servicio a partir de las observaciones que
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obtiene.
SITUACION SIGNIFICATIVA :

Promovemos y practicamos los valores que identifican a nuestra comunidad educativa

En la IE Fe y Alegría 23, las /los estudiantes del 1er año de secundaria podemos observar la poca práctica de valores cívicos que son identificables con nuestra institución. Por esta razón nos
preguntamos:
¿Cómo podemos sensibilizar a la comunidad educativa desde su rol para que influya significativamente en la formación de valores cívicos en la toma de decisiones?

¿Qué actividades y/o proyectos podríamos realizar desde nuestra área que permita la práctica de los valores institucionales?

Por ende, en la presente unidad se busca abordar este problema generando en los estudiantes la práctica de valores (Puntualidad, respeto, honestidad y responsabilidad) durante el desarrollo
de las actividades y/o proyectos planificados en el área.

Mala alimentación en los estudiantes

En la IE Fe y Alegría 23, las /los estudiantes del 1er año de secundaria se observa falta de atención y concentración durante el desarrollo de las actividades que afecta el rendimiento escolar o
desinterés por el estudio. Por esta razón nos preguntamos:

¿De qué manera podríamos promover los buenos hábitos alimenticios desde nuestra área?
Por ende, en la presente unidad se busca abordar esta problemática concreta mejorando los hábitos alimentarios desde las diversas especialidades del área y así aumentar el interés por el
estudio obteniendo buenos resultados en el rendimiento escolar.

PREGUNTA RETADORA:
¿Cómo podríamos nosotros ayudar a difundir sus productos y/o servicios de los estudiantes para valorar sus emprendimientos realizado en el taller de
informática en nuestra Institución educativa?

PRODUCTO
 Videos de promociona y de investigación (Computación)

ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN:

UNIDAD DIDÁCTICA III: Preparamos, creamos y planificamos acciones para el diseño y comprobación de instalaciones eléctricas de interiores

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Resumen descriptivo
Capacidades de Criterios de Criterios de Cronogram
Elemento de Evidencias de de la
la competencia COMPETENCIA Desempeño y Desempeño de la a
Competencia aprendizaje actividad de
del área Evidencias del Modulo Unidad Didáctica Semana
aprendizaje
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Diseña alternativas de propuesta de

CREA PROPUESTA

valor creativa e innovadora. Las

DE VALOR
Atender requerimientos, representa a través de prototipos, y las Diseña alternativas de Define una de estas integrando Crea ideas de
1
incidentes y problemas valida con posibles usuarios. Define una propuesta de valor creativa e sugerencias de mejora y sus Comparte su introducción
presentación e
Semana
de estas integrando sugerencias de innovadora. Las representa a implicancias éticas, sociales, introducción de su
del nivel básico, de documentos de libro en
libro digital de la
mejora y sus implicancias éticas, través de prototipos ambientales y económicas. la red local
sociales, ambientales y económicas. importancia de
nuestra salud.
Brindar asistencia a
Programa las actividades
nivel operativo y Realiza acciones para adquirir los
CREA PROPUESTA

que debe ejecutar para Desarrollan

recursos necesarios para elaborar la
funcional en la etapa elaborar la propuesta de aprendizajes que
DE VALOR

propuesta de valor. Programa las Realiza acciones para Crea presentaciones y fortalecen la actividad
valor integrando 1
de controlar una base actividades que debe ejecutar para adquirir los recursos
alternativas de solución exposiciones relacionada técnica de Video Semana
elaborar la propuesta de valor necesarios para elaborar la las herramientas de una scribe a través de un
de datos e inventario integrando alternativas de solución ante
ante contingencias o
propuesta de valor. computadora video de las
de equipos operativos contingencias o situaciones imprevistas. situaciones herramientas de una
imprevistas. computadora
e inoperativo.
Atender requerimientos,
COOPERATIVAMEN

incidentes y problemas Brindar servicios siendo Intercambiar ideas de Los estudiantes

PARA LOGRAR
OBJETIVOS Y

Planifica las actividades de su equipo

responsable con el información sobre los reconocen las
TRABAJA

de primer nivel,
METAS

consiguiendo que las personas Planifica las actividades de su 2

ambiente y aplicando componentes físicos herramientas
TE

asimismo brindar establezcan, según sus roles, prioridades equipo para su diseño Semanas
normas de seguridad internos de una para crear videos
y objetivos.
asistencia a nivel en el trabajo. computadora de difusión
operativo y funcional
Trabaja de forma
COOPERATIVAME

Acompaña y orienta a sus compañeros Acompaña y orienta a sus colaborativa para

PARA LOGRAR

Crea diseño del sistema

OBJETIVOS Y

para que mejoren en sus desempeños compañeros para que Promueve el entusiasmo por intercambiar ideas de
TRABAJA

METAS

o servicios, elaborando asumiendo con responsabilidad distintos mejoren en sus desempeños lograr el objetivo común y información sobre los 2
NTE

Elaboración y
un plan de implantación roles dentro del equipo y propone asumiendo con cumple con responsabilidad las las herramientas exposición sobre crear Semanas
alternativas de solución a conflictos responsabilidad en sus tareas asignadas a su rol internas de una videos innovadoras y
y buenas prácticas de TI. inesperados. diseños. computadora reflexivas
utilizando video scribe
TÉCNICAS (DISEÑO

Ejecutar acciones de Selecciona procesos de producción de Los estudiantes

HABILIDADES

monitoreo y otras un bien o servicio pertinente, y emplea Selecciona procesos de Selecciona procesos de reconocen y refuerzan
DIGITAL)

Presentación de su de la
APLICA

con pericia habilidades técnicas. Es producción de un bien o producción con los diseños las herramientas de 2
acciones operativas responsables con el ambiente, usando
introducción y formato de
Semanas
servicio diseñando su propia creados de tarjetas como office para Para su
empleando habilidades su libro y diseño digital
sosteniblemente los recursos naturales y tarjeta de vacunación negocio libro digital,
técnicas aplica normas de seguridad en el trabajo incorporando el tema
de reflexión
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Los estudiantes
TÉCNICAS (DISEÑO

Selecciona procesos de producción de reconocen y refuerzan

HABILIDADES

Aplica las buenas un bien o servicio pertinente, y emplea Es responsables con el Presentación video digital las herramientas de
DIGITAL)

Es responsables con el
APLICA

prácticas, asegurando la con pericia habilidades técnicas. Es ambiente, usando incorporando los office para 2
ambiente, difundiendo diseños
operación y control responsables con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos conocimientos prácticos implementar en las Semanas
para de una pc
sosteniblemente los recursos naturales y naturales del ensamblaje presentaciones en
diseños y videos aplica normas de seguridad en el trabajo video scribe con el
tema de
emprendimiento
TÉCNICAS (DISEÑO

Selecciona procesos de producción de Los estudiantes

HABILIDADES

Aplica las buenas un bien o servicio pertinente, y emplea Exposición de nuestro reconocen y refuerzan
DIGITAL)
APLICA

prácticas, asegurando la con pericia habilidades técnicas. Es Difunde las actividades Crean videos interactivos para video digital usando el las herramientas de de 2
el control de diseños de responsables con el ambiente, usando usado las redes sociales la difusión en las redes sociales programa de video Scribe video scribe para Semanas
sosteniblemente los recursos naturales y sobre el armado y implementar en las
videos. aplica normas de seguridad en el trabajo reparación de una pc presentaciones de
difusión en las redes

Selecciona procesos de producción de

APLICA HABILIDADES

Los estudiantes
TÉCNICAS (DISEÑO

Aplica las buenas un bien o servicio pertinente, y emplea

Exposición de nuestro reconocen y refuerzan
con pericia habilidades técnicas. Es Crean actividades de
DIGITAL)

prácticas, asegurando la aplica normas y actividades video digital usando el las herramientas de de
responsables con el ambiente, usando innovadores para una difusión 2
operación y control de sosteniblemente los recursos naturales
innovadores
en las redes.
programa de video Scribe video Scribe para Semanas
sobre mantenimiento e implementar en las
diseños y videos. y aplica normas de seguridad en el
instalación de una pc presentaciones de
trabajo
canva
Planifica las actividades de su equipo Acompaña y orienta a sus
EMPRENDIMIENTO

consiguiendo que las personas

RESULTADOS DEL

compañeros para que mejoren

PROYECTO DE

establezcan, según sus roles, prioridades 2

EVALÚA LOS

Ejecutar acciones de en sus desempeños asumiendo

y objetivos. Acompaña y orienta a sus Planifica las actividades de su Se
con responsabilidad distintos El docente mide el
monitoreo y otras compañeros para que mejoren en sus equipo consiguiendo que las m
roles dentro del equipo y Instrumento de recojo de esfuerzo de cada
desempeños asumiendo con an
acciones operativas. personas establezcan, según propone alternativas de información con los estudiante para lograr as
responsabilidad distintos roles dentro sus roles, prioridades y
del equipo y propone alternativas de solución a conflictos criterios definidos. las expectativas de su
objetivos
solución a conflictos inesperados. inesperados. presentación

V. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

INFORMACIÓN
INSTALACIONES EQUIPAMIENTO INSUMOS/MATERIALES EQUIPO PERSONAL
FORMATOS
 Audífonos con micrófono
Taller de Computación e Informática 35 Computadoras de Intel de 4ta generación con tarjeta Fichas técnicas
 Paquete (Hojas boom, Papel  Alcohol y trapo personal
equipado de la institución educativa de video incorporado. principales y
fotográfico, Hojas de colores etc)  Mascarilla
Fe y Alegría 23 Instalaciones adecuadas y personalizadas complementarias
 Folder archivador
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VI. EVALUACIÓN:
La evaluación es un proceso permanente que tiene énfasis formativo. Esta se desarrollará de acuerdo a dos tipos de evaluación:

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN SUMATIVA

 Se desarrollará con fines de certificación, al final de la unidad de
 Se realizará permanentemente mediante acciones de acompañamiento y seguimiento
 Se toma al inicio del año escolar. aprendizaje o en su intermedio, con el fin de asignar una calificación o
individual a los estudiantes, durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
 Según los resultados, el docente elaborar conclusiones sobre el desempeño alcanzado por el estudiante.
Concretándose mediante la comunicación de criterios de evaluación, la aplicación de
reajustará su planificación. Se concretará en la presentación de productos finales o incluso la
fichas de observación, listas de cotejo y rúbricas.
 El docente identificará a aquellos
 Implica un cambio en la cultura evaluativa, por ello se promoverán acciones para lograr
aplicación de pruebas escritas.
estudiantes que requieren reforzamiento  Implica usar criterios claros y compartidos entre los docentes, acerca de
mayor participación de los estudiantes en los procesos de evaluación (auto y
o nivelación. qué significa mejorar en un área de aprendizaje, y cuando hay suficiente
coevaluación), para que desarrollen de manera progresiva mayor autonomía y
evidencia para afirmar que logro los aprendizajes esperados.
responsabilidad por su aprendizaje.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PARA EL DOCENTE: PARA EL ESTUDIANTE:

Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el
Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Test Emprendimiento:http://es.slideshare.net/danieldiazalvarez/test-emprendimiento-9965851?
next_slideshow=1
- -Separatas de la Universidad San Marcos y Enrique Guzmán y Valle
- Útiles de escritorio: Folder, Hojas cuadriculadas, Hojas bond, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones
- Caracteristiocas:http://es.slideshare.net/otologa/espiritu-emprendedor-y-empresarial-45749714
- Definiciones de emprendimiento y ejemplos de emprendedores:http://es.slideshare.net/mejia741/definiciones-
de-emprendimiento-y-ejemplos-de-emprendedores?next_slideshow=5
- Taller de oportunidades de negocio: http://es.slideshare.net/mariajosetm17/taller-oport-neg?next_slideshow=1
- Oportunidades de negocio: http://es.slideshare.net/maykolmedrano35/oportunidades-de-negocio-41304049

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Lic. GAVELAN BARTUREN, Edith Lic. HUAMANI ANTÓN, Miriam Prof. PAUCAR RAMOS, Willy
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ADA 01 4 HORAS ADA 02 4 HORAS

20 de abril INTRODUCCIÓN DE COREL DRAW 24 de mayo CONOCIENDO LAS HERRAMIENTAS DE COREL DRAW

ADA03
4 HORAS ADA 04
4 HORAS
“DISEÑANDO NUESTRO CARNET DE VACUNACIÓN “PROTOTIPO DE NUESTRO DISEÑOS DE CARNET DE
27 de junio 01 de julio
EN COREL DRAW” VACUNACIÓN”

4 HORAS 4 HORAS
ADA 05 ADA 06
04 de julio
PROTOTIPO DE NUESTRO DISEÑOS DE CARNET 08 de Julio
PROTOTIPO DE NUESTRO DISEÑOS DE CARNET DE
DE VACUNACIÓN VACUNACIÓN
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4 HORAS
4 HORAS
ADA 07 INICIAMOS EN CONOCER MÁS HERRAMIENTAS DE COREL DRAW ADA 08
COORDINA EN EQUIPO PARA MEJORAR NUESTRO PRODUCTO DE
11 de julio Y PARA NUESTRO PRODUCTO CON TEMÁTICA DE BUENOS 15 de julio
SEPARADORES EN COREL DRAW.
ALIMENTOS Y CUIDADO DE NUESTRA SALUD

8 HORAS 8 HORAS
ADA 09 ADA 10
PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO CON
18 de julio 22 de julio
CON MICROSOFT WORD MICROSOFT WORD

8 HORAS 8 HORAS
ADA 11 ADA 12
PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO CON
25 de julio 29 de julio
CON MICROSOFT WORD MICROSOFT WORD

8 HORAS 8 HORAS
ADA 13 ADA 14
PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO CON
01 de agosto 05 de agosto
CON MICROSOFT WORD MICROSOFT WORD
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8 HORAS 8 HORAS
ADA 15 ADA 16
PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO CON
08 de agosto 12 de agosto
CON MICROSOFT WORD MICROSOFT WORD

8 HORAS 8 HORAS
ADA 17 ADA 18
PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO CON
15 de agosto 19 de agosto
CON MICROSOFT WORD MICROSOFT WORD

8 HORAS 8 HORAS
ADA 19 ADA 20
PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO CON
22 de agosto 26 de agosto
CON MICROSOFT WORD MICROSOFT WORD

8 HORAS
ADA 21
PRODUCIMOS NUESTRO PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO
29 de agosto
CON MICROSOFT WORD
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