Instituto de Educación Superior Privada

“HÉROES DE LA BREÑA”
D.S. N° 0020-91-ED-91-08-20

SILABO: DIDACTICA APLICADA AL AREA DE COMUNICACIÒN I

I. DATOS GENERALES
1.1. Área : Di Didáctica Aplicada al Área de Comunicación I
1.2. Especialidad : Educación Inicial
1.3. Etapas de la Carrera : Formación Especializada
1.4. Semestre Académico : 2021 – I
1.5. Ciclo : V
1.6. Créditos : 03
1.7. Horas Semanales : 04
1.8. Duración : 18 Semanas.
1.9. Inicio : 16 – 08 – 21
1.10. Término : 06 – 12 – 21
1.11. Responsable del Área : MARIA TAPIA ANAYA
1.12. Teléfono : 986916002
1.13. Correo Electrónico de la Profesor : marita@hotmail.com

II. MISION Y VISION

MISIÓN VISIÓN
 Ser una Institución de Educación Superior líder e innovador, orientado a brindar una Formar profesionales de calidad aptos para ejercer la profesión con gran éxito y prestos a seguir
formación profesional de calidad, sustentado en una cultura de valores, conciencia aprendiendo, centrado en la práctica de valores, conservación de nuestro medio ambiente,
ecológica y comprometido con el desarrollo local, regional y nacional. promoviendo el desarrollo de nuestra Institución y contribuyendo en el desarrollo local, regional y
nacional.

III. FUNDAMENTACIÓN:
El Área de Didáctica de la Comunicación busca profundizar en los estudiantes el conocimiento y análisis de los fundamentos teórico metodológico relacionado con la iniciación literaria y
expresión dramática de los niños y niñas menores de seis años.
Desarrolla la capacidad de seleccionar, diseñar, aplicar y evaluar situaciones de aprendizaje a partir de una visión integrada de los componentes del área de Comunicación Integral, en un
marco de valoración de la diversidad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

 Educación intercultural
 Educación para el éxito

V. VALORES : Tolerancia, Solidaridad, Equidad e inclusión, justicia y Comportamiento democrático y libertad.

VI. MATRIZ ORGANIZATIVA
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Cronograma Técnicas e
Criterios de Conocimientos Estrategias Producto Indicadores Instrumentos
desempeño
UNIDAD I : LITERATURA INFANTIL
Dialogamos sobre el silabo y Observación
DIMENSIÓN PERSONAL: Negociación del silabo y logros Dialogo y acuerdos
16-08-21. Silabo del área. firmamos acuerdos
1.2.3. Demuestra pro Exposición de motivos
actividad y flexibilidad LITERATURA INFANTIL.
ante situaciones de - Conceptos, origen Demuestra proactividad y Exposición- Lista de
- Los cuentos infantiles. Resumen flexibilidad ante situaciones cotejo
cambio, en el área rural,
Características. Criterios para la Análisis-reflexión-síntesis 23-08-21 de cambio al reflexionar
urbano marginal y
urbano. selección y o adaptación. sobre los aspectos
conceptuales de la
DIMENSIÓN - Técnicas y recursos para trabajar el Resumen del tema comunicación. Observación
PROFESIONAL cuento y la poesía Análisis-reflexión-síntesis 30-08-21 . en mapas … Lista de cotejo
PEDAGÓGICA: conceptuales
Promueve un clima de
Aplica estrategias
didácticas pertinentes e
innovadoras que
promuevan aprendizajes
en sus alumnos, a través
del lenguaje oral, escrito,
la lectura y función
simbólica.
equidad, a partir del
- Técnicas de animación a la lectura. Análisis-reflexión-síntesis 06-09-21 Elaboran resumen de reconocimiento y valoración Lectura individual
investigación so de la diversidad lingüística y Exposiciones.
cultural del país
- Narración oral escénica. Ficha de
Característica, elementos Prácticas 13-09-21 Resumen de clase observación sobre
las exposiciones
- Estrategias para el trabajo de la Sugiere estrategias pertinentes Exposición- Lista de
expresión y comprensión oral Prácticas Repertorio literario infantil para desarrollar diferentes géneros cotejo
de la literatura infantil
20-09-21
Evaluación de la Evaluación escrita Prueba Escrita Resolver en clases Prueba de desarrollo
I unidad
 UNIDAD II : EL JUEGO DRAMATICO

DESEMPEÑO
EL JUEGO DRAMÁTICO:
PROFESIONAL Análisis-reflexión-síntesis Resumen Exposición- Lista de
PEDAGOGICA - Evolución. Características e importancia 27-09- 21 cotejo
en el desarrollo del niño
Aplica estrategias
didácticas - Juegos de iniciación dramática Análisis-reflexión-síntesis Exposición- Lista de
pertinentes e Prácticas 04-10-21 Juegos cotejo
innovadoras que Sugiere estrategias pertinentes
promuevan 09-10-19 Exposición- Lista de
para desarrollar diferentes
aprendizajes en sus - Drama escénico: Creación e Análisis-reflexión-síntesis Presentación de sus cotejo
improvisación de secuencias dramáticas. Prácticas 11-10-21 obras géneros de la literatura infantil
alumnos, a través del
lenguaje oral, escrito,
la lectura y función
- Expresión vocal: Géneros Dramáticos Análisis-reflexión-síntesis Presentación de sus
simbólica
infantiles: el teatro de títeres. Prácticas 18-10-21 obras Exposición- Lista de
cotejo

- Expresión vocal: Géneros Dramáticos Estudio de casos-análisis Presentación de PPT Promueve la Aplicación Práctica-
infantiles: pantomima. investigación bibliográfica 25-10-21 Ficha práctica Ficha de observación
corresponsabilidad
práctica-reflexión conclusiones
involucrándose positiva
y creativamente en el
- Expresión vocal: Géneros Dramáticos Estudio de casos-análisis trabajo en equipo
infantiles: marionetas. investigación bibliográfica Presentación de PPT Ficha de
Técnicas y estrategias para el uso de práctica-reflexión-conclusiones Práctica observación
títeres y marionetas como recurso
pedagógico.
01-11-21

Evaluación de la II unidad Evaluación escrita. Prueba escrita Resuelven en clases Prueba de

desarrollo
 UNIDAD III: RECURSOS LITERARIOS
DIMENSIÓN
SOCIO Selecciona y diseña
USO DE RECURSOS:
COMUNITARIA creativamente recursos y
Investigación Actividades de Ficha de observación
espacios educativos en función
Recursos literarios: importancia, bibliográfica práctica- 08-11-21 aprendizaje
a los aprendizajes previstos y a
técnicas, estrategias de trabajo reflexión conclusiones diseñadas
las características de los
3.2.1. Promueve un clima alumnos
de equidad, a partir del
reconocimiento y Actividades Selecciona y diseña
valoración de la Recursos literarios: clasificación, usos, Investigación de creativamente recursos y Autoevaluación
diversidad lingüística y y características. bibliográfica práctica- 15-11-21 aprendizaje espacios educativos en función
cultural del país, reflexión conclusiones diseñadas a los aprendizajes previstos y a
teniendo en cuenta la las características de los
alumnos
lengua materna de su
región.
Recursos literarios: personificación , Investigación Actividades de Aplicación Práctica-
comparación y figura literarias bibliográfica práctica- 29-11-21 aprendizaje Se involucra en el trabajo Ficha de observación
reflexión conclusiones diseñadas colaborativo

Diseño, elaboración y validación de Estudio de casos- Actividades de

material didáctico para estimular el análisis investigación 06-12-21 aprendizaje Elabora materiales para la Ficha de observación
logro de capacidades del área. bibliográfica práctica- diseñadas
estimulación de la
reflexión y conclusiones
comunicación pertinentes e
innovadores que promueven
Portafolio y aprendizajes en
Presentación del Portafolio y el Exposición Presentación Ficha de observación
Producto final de sus obras
13-12-21

Evaluación Prueba Resuelven en clases Prueba de

Evaluación de la III unidad escrita. desarrollo
escrita
 VII. MEDIOS Y MATERIALES:

 Textos y documentos varios, Cuentos, poesías infantiles fichas de trabajo. Videos, Separatas, textos del MED.

VIII. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

Asistencia 70%
Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0
Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo

Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula

Donde:
P.P = Productos de proceso
AyC= Autoevaluación y coevaluación.
P.F. = Producto de unidad
P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje
IX. BIBLIOGRAFIA P.F = Promedio Final.

- Ministerio de Educación: Currículo Nacional-2016

- Ministerio de Educación talleres en Educación Inicial.
- SEFCHOVICH, Galia: Hacia una pedagogía de la creatividad. España 1998
- CONDEMARÍN, Mabel: Lectura temprana. Edit. Andrés Bello 1995
- www.ecured.cu/Literatura.
- Las actividades de autoaprendizaje son reguladas por el “Manual de Autoaprendizaje”, que se encuentra en el siguiente
Link: - http.//pedagogicotarapoto.edu.pe/images/reglamentos/manual_autoaprendizaje.pdf

Huancayo, 16 de agosto del 2021

María Tapia Anaya

FORMADORA