UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FRANCO DÁVILA” AÑO LECTIVO

ANCONCITO - SALINAS – ECUADOR 2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL Msc. Mariela Pozo Beltrán ÁREA / MODULO INTERDISCIPLINAR GRADO / CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO: “A”
DOCENTE: ASIGNATURA: /EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN GENERAL UNIFICADO “TECNICO”
N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO N° DE PERÍODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 15-05-2017
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: Analizar las necesidades de la población, recolectar información con base en muestras e indagar datos relacionados con el emprendimiento, utilizando herramientas estadísticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.

PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN ¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
Lunes- Miércoles Experiencia.-¿Qué es el emprendimiento? Libro • Técnica:
TEMA: Diseño e Reflexión.- Mediante lluvia de ideas definir el concepto. Cuaderno de Prueba Escrita
Investigación de Conceptualización.-Leer la información del texto pag. 16 de las macanas trabajo
campo Pizarra Instrumento:
EG.5.3.1Proponer y definir elaboradas con l técnica del Ikat. I.EG.5.4.1 Determina, en una zona
Marcadores Cuestionario
productos o servicios Realizar un organizador gráfico con las ideas principales. geográfica, la necesidad de un
determinados por las necesidades Aplicación.-Contestar el cuestionario de la lectura transcendencia del determinado bien o servicio para
de su entorno convertirla en su cliente frecuente.
emprendimiento.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN DIRECTOR DE ÁREA: LIC. MARÍA JOSE TAMAYO CHUMO VICE- RECTORA: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FRANCO DÁVILA” AÑO LECTIVO
ANCONCITO - SALINAS – ECUADOR 2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL MSC. MARIELA POZO BELTRÁN ÁREA / MODULO INTERDISCIPLINAR GRADO / CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO: “A”
DOCENTE: ASIGNATURA: /EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN GENERAL UNIFICADO “TECNICO”
N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO N° DE PERÍODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 22-05-2017
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: Analizar las necesidades de la población, recolectar información con base en muestras e indagar datos relacionados con el emprendimiento, utilizando herramientas estadísticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.

PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN ¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
Lunes- Miercoles Experiencia.- ¿Qué tipos de necesidades tienen en tu vida diaria? Libro • Técnica:
TEMA: Reflexión.- Lectura las Macanas elaboradas con la técnica Ikat. (Trascendencia, Cuaderno de Prueba Escrita
Determinar las Lecciones que nos deja) trabajo
necesidades del Pizarra Instrumento:
Conceptualización.- Determinar necesidades del entorno mediante
entorno EG.5.3.1Proponer y definir Marcadores I.EG.5.4.1 Determina, en una zona Cuestionario
organizador gráfico.
productos o servicios geográfica, la necesidad de un
Conocer y diferenciar las necesidades individuales a través de la pirámide
determinados por las necesidades determinado bien o servicio para
de su entorno De Maslow convertirla en su cliente frecuente.
Aplicación.- Taller de la pag 18 y 19
Observar y tomar fotos donde vives.Sugerir tres productos o servicios tomando
en cuenta las necesidades del entorno.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN DIRECTOR DE ÁREA: LIC. MARÍA JOSE TAMAYO CHUMO VICE- RECTORA: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FRANCO DÁVILA” AÑO LECTIVO
ANCONCITO - SALINAS – ECUADOR 2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL MSC. MARIELA POZO BELTRÁN ÁREA / MODULO INTERDISCIPLINAR GRADO / CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO: “A”
DOCENTE: ASIGNATURA: /EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN GENERAL UNIFICADO “TECNICO”
N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO N° DE PERÍODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 29-05-2017
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: Analizar las necesidades de la población, recolectar información con base en muestras e indagar datos relacionados con el emprendimiento, utilizando herramientas estadísticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.

PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN ¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
Lunes- Miercoles Experiencia.- ¿Cuál es la importancia de aprender a investigar? Libro • Técnica:
TEMA: Reflexión.- Imaginar que somos vendedores y que tipo de servicios puedo Cuaderno de Prueba Escrita
Delimitación del ofrecer. trabajo
tema a investigar Pizarra I.EG.5.4.2. Ejecuta Instrumento:
EG.5.3.2 - Describir y explicar Conceptualización.- identificar los factores relevantes en una investigación de
Marcadores investigaciones de campo y diseña Cuestionario
los componentes del diseño de la mercado a través de organizador gráfico. instrumentos de investigación para
investigación de campo para
Analizar los elementos necesarios: Productos sustitutos, proveedores, clientes, seleccionar las ideas de
obtener información certera
competencia potencial a través de ejemplos de la vida cotidiana. emprendimiento que presenten
sobre el tema que se desea
Aplicación.- Taller de la pág. 23 mayor factibilidad en el mercado.
investigar o profundizar.
Investigar cuales son los beneficios de realizar una investigación a nuestros (I.1., S.2.)
clientes.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN DIRECTOR DE ÁREA: LIC. MARÍA JOSE TAMAYO CHUMO VICE- RECTORA: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FRANCO DÁVILA” AÑO LECTIVO
ANCONCITO - SALINAS – ECUADOR 2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL LIC. ROXANNA BACILIO CHALÉN ÁREA / MODULO INTERDISCIPLINAR GRADO / CURSO: TERCEROO DE BACHILLERATO PARALELO: “A”
DOCENTE: ASIGNATURA: /EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN GENERAL UNIFICADO “TECNICO”
N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO N° DE PERÍODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 05-06-2017
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: Analizar las necesidades de la población, recolectar información con base en muestras e indagar datos relacionados con el emprendimiento, utilizando herramientas estadísticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.

PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN ¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
Lunes- Miercoles Experiencia.- ¿Cómo se realiza una investigación de campo? Libro • Técnica:
TEMA: Reflexión.- Mediante lluvia de ideas definir que es un objetivo y cuál es su Cuaderno de Prueba Escrita
Delimitación de los importancia dentro de la investigación de campo. trabajo
objetivos de la Pizarra I.EG.5.4.2. Ejecuta Instrumento:
EG.5.3.2 - Describir y explicar Conceptualización.- Reconocer los elementos de los objetivos de la
investigación de Marcadores investigaciones de campo y diseña Cuestionario
campo los componentes del diseño de la investigación de campo.
instrumentos de investigación para
investigación de campo para Analizar las recomendaciones para evitar errores en la formulación de
seleccionar las ideas de
obtener información certera objetivos. emprendimiento que presenten
sobre el tema que se desea Sintetizar la información mediante cuadro sinóptico. mayor factibilidad en el mercado.
investigar o profundizar. Establecer diferencias entre metas y objetivos. (I.1., S.2.)
Aplicación.- Taller de la pág. 26-27
Investigar que es el marco teorico.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN DIRECTOR DE ÁREA: LIC. MARÍA JOSE TAMAYO CHUMO VICE- RECTORA: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FRANCO DÁVILA” AÑO LECTIVO
ANCONCITO - SALINAS – ECUADOR 2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL MSC. MARIELA POZO BELTRÁN ÁREA / MODULO INTERDISCIPLINAR GRADO / CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO: “A”
DOCENTE: ASIGNATURA: /EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN GENERAL UNIFICADO “TECNICO”
N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO N° DE PERÍODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 12-06-2017
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: Analizar las necesidades de la población, recolectar información con base en muestras e indagar datos relacionados con el emprendimiento, utilizando herramientas estadísticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.

PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN ¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
Miércoles- Viernes Experiencia.- ¿Qué fuentes utilizas para realizar investigaciones? Libro • Técnica:
TEMA: Reflexión.- Mediante lluvia de ideas definir ejemplos de fuentes de Cuaderno de Prueba Escrita
FUENTES información. trabajo
PRIMARIAS Y Pizarra I.EG.5.4.2. Ejecuta Instrumento:
EG.5.3.3. Diseñar los Conceptualización.- Definir el concepto de fuentes de información
SECUNDARIAS Marcadores investigaciones de campo y diseña Cuestionario
instrumentos de investigación Analizar los tipos de fuentes de información primaria y secundaria.
instrumentos de investigación para
que se aplicarán para obtener Establecer ventajas y desventajas de las fuentes de información.
seleccionar las ideas de
información de campo que Reconocer en las investigaciones los datos externos e internos. emprendimiento que presenten
permita direccionar las ideas del Aplicación.- Enlistar las fuentes de datos internas y externas de una mayor factibilidad en el mercado.
emprendimiento. investigación de campo. (I.1., S.2.)
Taller de la pág. 30-31

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN DIRECTOR DE ÁREA: LIC. MARÍA JOSE TAMAYO CHUMO VICE- RECTORA: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FRANCO DÁVILA” AÑO LECTIVO
ANCONCITO - SALINAS – ECUADOR 2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL MSC. MARIELA POZO BELTRÁN ÁREA / MODULO INTERDISCIPLINAR GRADO / CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO: “A”
DOCENTE: ASIGNATURA: /EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN GENERAL UNIFICADO “TECNICO”
N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO N° DE PERÍODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 19-06-2017
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: Analizar las necesidades de la población, recolectar información con base en muestras e indagar datos relacionados con el emprendimiento, utilizando herramientas estadísticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.

PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN ¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
Lunes- Miercoles Experiencia.- ¿Para qué sirven las encuestas? Libro • Técnica:
TEMA: Reflexión.- Mediante lluvia de ideas definir que es una encuesta y cuál es su Cuaderno de Prueba Escrita
TÉCNICAS DE importancia. trabajo
INVESTIGACIÓN Pizarra I.EG.5.4.2. Ejecuta Instrumento:
EG.5.3.3. Diseñar los Conceptualización.- Reconocer las principales técnicas de investigación.
Marcadores investigaciones de campo y diseña Cuestionario
instrumentos de investigación Analizar cada una de las técnicas de investigación. instrumentos de investigación para
que se aplicarán para obtener
Establecer semejanzas y diferencias entre las preguntas abiertas y cerradas en seleccionar las ideas de
información de campo que
una entrevista. emprendimiento que presenten
permita direccionar las ideas del
Aplicación.- Taller de la pág. 35. Diseñar una encuesta sobre las fuentes del mayor factibilidad en el mercado.
emprendimiento.
empleo en el país. (I.1., S.2.)

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN DIRECTOR DE ÁREA: LIC. MARÍA JOSE TAMAYO CHUMO VICE- RECTORA: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FRANCO DÁVILA” AÑO LECTIVO
ANCONCITO - SALINAS – ECUADOR 2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL MSC. MARIELA POZO BELTRÁN ÁREA / MODULO INTERDISCIPLINAR GRADO / CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO: “A”
DOCENTE: ASIGNATURA: /EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN GENERAL UNIFICADO “TECNICO”
N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO N° DE PERÍODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 26-06-2017
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: Analizar las necesidades de la población, recolectar información con base en muestras e indagar datos relacionados con el emprendimiento, utilizando herramientas estadísticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.

PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN ¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
Lunes- Miercoles Experiencia.- ¿Recopilar datos es fundamental para analizar un futuro Libro • Técnica:
TEMA: emprendimiento? Cuaderno de Prueba Escrita
RECOPILACIÓN DE Reflexión.- Definir que es recopilación de datos mediante opiniones de los trabajo
DATOS. EG.5.3.4. Ejecutar una Pizarra Instrumento:
estudiantes I.EG.5.4.2. Ejecuta
investigación de campo entre los Marcadores Cuestionario
Conceptualización.- Analizar los elementos de la recolección de datos. investigaciones de campo y diseña
clientes potenciales/usuarios
instrumentos de investigación para
determinados, para establecer Diferenciar entre una hipótesis y una variable.
seleccionar las ideas de
las necesidades de la zona Reconocer los pasos para determinar el tamaño de la muestra es estadística. emprendimiento que presenten
geográfica, de tal manera que se Enlistar los errores más comunes en la recolección de datos. mayor factibilidad en el mercado.
determinen las ideas potenciales Aplicación.- Taller de la pág. 38-39. Elaborar una hipótesis de un (I.1., S.2.)
de emprendimiento.
emprendimiento.
Investigar la importancia de establecer un margen de error al momento de
hacer el muestreo .
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN DIRECTOR DE ÁREA: LIC. MARÍA JOSE TAMAYO CHUMO VICE- RECTORA: MSC. MARIELA POZO BELTRÁN
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