EJE ASOCIADO PEDAGÓGICO

Componentes Fuente de Dificultades Aspectos positivos. Aspectos negativos.

información identificadas del
levantamiento de
datos
Pedagógico-curricular PCI La PCI no se El seguimiento Las planificaciones
¿En qué medida los Curriculum encuentra actualizado pedagógico anuales elaboradas
procedimientos Nacional implementados en por los docentes no
académicos implementados Rectora la institución guardan relación con
en la institución educativa educativa permiten la planificación
permiten la la implementación Curricular
contextualización curricular. Institucional.
curricular?
¿Qué métodos o estrategias Bitácoras Existen pocas Se realizan Pocos docentes
se implementan para
Registros diarios bitácoras o registros bitácoras y registros realizan bitácoras y
fomentar procesos de
autoevaluación, actitudes diarios para fomentar diarios para registros de asistencia
de autoaprendizaje y para
procesos de fomentar para fomentar
el caso del Sistema de
Educación Intercultural autoevaluación autoevaluación procesos de
Bilingüe, cómo se
autoevaluación
incorpora la evaluación de
dominios?

¿Qué hace la institución PCI La PCI no se Los PCA de los Algunos docentes no
educativa para fomentar
PCA encuentra docentes están tienen valores muy
una formación integral de
las y los estudiantes? actualizado basados en valores claros en sus PCA
y principios muy
claros
¿Qué acciones realiza la PCA No se encuentra La comisión Algunos docentes no
institución educativa para
Informes de informes de comisión pedagógica realiza presentan
el acompañamiento
sistemático e integral al comisión pedagógica en revisión de instrumentos
estudiantado para
pedagógica archivos de la instrumentos pedagógicos en el
contribuir con la
adquisición de institución educativa. pedagógicos cada tiempo establecido a
aprendizajes básicos?
trimestre la comisión
encargada
¿Cómo se organizan los Aulas de clase En aulas de básica En las aulas de Varias aulas de
espacios de aula para
superior y inicial, preparatoria, básica superior y
realizar los procesos de
enseñanza y aprendizaje? bachillerato no básica elemental y bachillerato no
existen ambientes que media se organizan disponen de
estimulen la rincones de ambientes para
creatividad y aprendizaje y recrear ambientes
habilidades de los ambientes de para estimular la
 estudiantes. aprendizaje que creatividad y
estimulan la habilidad de los
creatividad y estudiantes.
habilidad de los
estudiantes.
¿De qué maneras la PCA En algunas La mayoría de Pocos docentes no
institución educativa
planificaciones no se docentes crean realizan recursos
considera o se crean los
recursos didácticos a las evidencia utilización recursos didácticos didácticos de acuerdo
necesidades educativas del
de recursos didácticos de acuerdo a su a su planificación
estudiantado para el
desarrollo de los procesos planificación
educativos?

¿Qué estrategias para el Planificación En algunas Se evidencian en la En pocas

fomento de la lectura
microcurricular planificaciones no se mayoría de planificaciones no se
recreativa,
contextualizadas y evidencian planificaciones evidencian
vinculadas a las diferentes
actividades para actividades para actividades para
asignaturas, se
implementan en la fomentar la lectura. fomentar la lectura fomentar la lectura
institución educativa?
recreativa. recreativa.

Socioambiental PCI PCI no se encuentra Las acciones de la Se observa que no se

¿De qué manera la PCA en archivos de la Institución trabaja mucho en
institución educativa
institución. educativa educación para el
empodera, motiva y brinda
mecanismos a la desarrollan cambios desarrollo sostenible
comunidad educativa que
de hábitos en la
permitan a través de la
educación enfrentar los comunidad
desafíos locales y globales,
educativa.
como el cambio climático,
la pérdida de
biodiversidad y la
degradación de
ecosistemas,
proporcionándoles
conocimientos, valores y
aptitudes que necesitan
para actuar como agentes
de cambio? (Cambio
Climático: se refiere a los
cambios a largo plazo de
las temperaturas y los
patrones climáticos, Estos
cambios pueden ser
naturales, pero
principalmente son por las
actividades humanas como
la quema de fósiles: el
carbón, el petróleo o el
gas.; la deforestación de
bosques, contaminación
entre otros)
¿Cuáles son las principales Curriculo Nacional No se encuentran Se trabaja en varios Se evidencia pocos
temáticas de interés del
pocas temáticas de temas sobre temas de interés para
sector para la
contextualización del interés del sector conservación del la contextualización
currículo?
medio ambiente del currículum
¿Las acciones que ejecuta Charlas No se encuentra en En las formaciones No existen evidencias
la institución educativa por Periódicos murales archivos de la se realizan sobre conferencias y
la educación para el Conferencias institución evidencias conferencias y periódicos murales.
desarrollo sostenible de charlas, periódicos periódicos murales.
promueven conocimientos, murales y
actitudes y cambios de conferencias
hábitos en la comunidad
educativa?
¿Qué acciones implementa Conferencias No hay evidencias Se realiza mingas No existen evidencias
la institución educativa
Periódicos murales sobre actividades periódicas con sobre actividades
para fomentar y fortalecer
las temáticas y prácticas Mingas realizadas. padres de familia y realizadas.
socioambientales, que
estudiantes
involucren la participación
de la comunidad
educativa? (Prácticas
socioambientales: se
podría definir como las
acciones de una persona de
manera individual o
colectivo a favor de la
conservación del ambiente
que permitan mantener un
equilibrio entre los
impactos antropogénicos y
la armonía con el entorno
natural.)

Ciudadanía digital Laboratorio de Existe un solo Laboratorio de no existe el

¿Qué oportunidades se computación laboratorio de computación ayuda laboratorio de
encuentran en su ambiente
computación en la a diseñar computación
más cercano para diseñar
experiencias de unidad educativa. experiencias de
aprendizaje
aprendizaje
contextualizadas y
significativas? contextuales y
significativas
¿Qué planes, programas o Laboratorio de No hay acciones para Existe laboratorio No existe
acciones encaminadas
computación. uso seguro de internet de computación y planificación o
hacia el uso seguro de
Internet y dispositivos en la institución red WIFI en la acciones para uso
tecnológicos desarrolla la
educativa institución seguro de internet en
institución educativa y
cómo se articulan y educativa. la institución
visibilizan en el proceso de
educativa
enseñanza aprendizaje?
¿De qué manera la Carpetas de No se encuentra Se salvaguarda la Se evidencia poca
institución salvaguarda y
estudiantes algunos archivos en información de la información en
garantiza la seguridad y
privacidad de la Fichas de digital solo en físico institución en digital en la
información de
actualización de archivos físicos. institución educativa
estudiantes, familias,
docentes y demás personal datos
en plataformas propias
como LMS, bases de datos,
gestión financiera, etc.?