UNIDAD EDUCATIVA

AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
CONCEPTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO: introducción al EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
emprendimiento Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 1 democrática
 Repasar los conocimientos previos para iniciar o reanudar tu plan EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
de emprendimiento Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una   Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
organización
 Analizar el perfil del emprendedor y las contrastes con las características  Analiza el perfil del emprendedor y las contrasta con las características de su propia personalidad
de su propia personalidad  Crea ideas de negocios de acuerdo a sus gustos o necesidades
 Crear ideas de negocios de acuerdo a sus propios gustos o necesidades
 Identificar cada una de las partes de un plan de negocio  Identifica cada una de las partes de un plan de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Describe las funciones y destrezas
todo el público?  Textos  Prueba escrita objetiva:
de un emprendedor y de una
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
organizació n
Construcción del conocimiento
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,  Organizadores  Analiza el perfil del emprendedor y contestar un solo literal correcto.
encuesta u observación previa? gráficos las contrasta con las características
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? Indicadores a evaluar:
de su propia personalidad
Consolidación  Puntualidad y asistencia en la
 Crea una micro empresa  Crea ideas de negocios de acuerdo
a sus gustos o necesidades
entrega de la prueba.
 Realiza un plan de negocios
 Identifica cada una de las partes de  Dominio del tema
un plan de negocios
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA
AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 2
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
CONCEPTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO: Emprendedores EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
exitosos Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 1 democrática
 Repasar los conocimientos previos para iniciar o reanudar tu plan EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
de emprendimiento Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una   Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
organización
 Analizar el perfil del emprendedor y las contrastes con las características  Analiza el perfil del emprendedor y las contrasta con las características de su propia personalidad
de su propia personalidad  Crea ideas de negocios de acuerdo a sus gustos o necesidades
 Crear ideas de negocios de acuerdo a sus propios gustos o necesidades
 Identificar cada una de las partes de un plan de negocio  Identifica cada una de las partes de un plan de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Describe las funciones y destrezas
todo el público?  Textos  Prueba escrita objetiva:
de un emprendedor y de una
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
organizació n
Construcción del conocimiento
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,  Organizadores  Analiza el perfil del emprendedor y contestar un solo literal correcto.
encuesta u observación previa? gráficos las contrasta con las características
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? Indicadores a evaluar:
de su propia personalidad
Consolidación  Puntualidad y asistencia en la
 Crea una micro empresa  Crea ideas de negocios de acuerdo
a sus gustos o necesidades
entrega de la prueba.
 Realiza un plan de negocios
 Identifica cada una de las partes de  Dominio del tema
un plan de negocios
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA
AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 3
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
CONCEPTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO: elementos para un EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
emprendimiento exitosos Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 1 democrática
 Repasar los conocimientos previos para iniciar o reanudar tu plan de EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
emprendimiento Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una   Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
organización
 Analizar el perfil del emprendedor y las contrastes con las características de  Analiza el perfil del emprendedor y las contrasta con las características de su propia personalidad
su propia personalidad  Crea ideas de negocios de acuerdo a sus gustos o necesidades
 Crear ideas de negocios de acuerdo a sus propios gustos o necesidades
 Identificar cada una de las partes de un plan de negocio  Identifica cada una de las partes de un plan de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para todo  Describe las funciones y destrezas
el público?  Textos  Prueba escrita objetiva:
de un emprendedor y de una
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
organizació n
Construcción del conocimiento
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,  Organizadores  Analiza el perfil del emprendedor y contestar un solo literal correcto.
encuesta u observación previa? gráficos las contrasta con las características
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? Indicadores a evaluar:
de su propia personalidad
Consolidación  Puntualidad y asistencia en la
 Crea una micro empresa  Crea ideas de negocios de acuerdo
a sus gustos o necesidades
entrega de la prueba.
 Realiza un plan de negocios
 Identifica cada una de las partes de  Dominio del tema
 un plan de negocios
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA
AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 4
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
CONCEPTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO: Responsabilidad social y EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
ética empresarial Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 1 democrática
 Repasar los conocimientos previos para iniciar o reanudar tu plan EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
de emprendimiento Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una   Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
organización
 Analizar el perfil del emprendedor y las contrastes con las características  Analiza el perfil del emprendedor y las contrasta con las características de su propia personalidad
de su propia personalidad  Crea ideas de negocios de acuerdo a sus gustos o necesidades
 Crear ideas de negocios de acuerdo a sus propios gustos o necesidades
 Identificar cada una de las partes de un plan de negocio  Identifica cada una de las partes de un plan de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Describe las funciones y destrezas
todo el público?  Textos  Prueba escrita objetiva:
de un emprendedor y de una
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
organizació n
Construcción del conocimiento
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,  Organizadores  Analiza el perfil del emprendedor y contestar un solo literal correcto.
encuesta u observación previa? gráficos las contrasta con las características
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? Indicadores a evaluar:
de su propia personalidad
Consolidación  Puntualidad y asistencia en la
 Crea una micro empresa  Crea ideas de negocios de acuerdo
a sus gustos o necesidades
entrega de la prueba.
 Realiza un plan de negocios
 Identifica cada una de las partes de  Dominio del tema
un plan de negocios
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA
AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 5
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION
CONCEPTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO: La idea del Negocio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 1
 Repasar los conocimientos previos para iniciar o reanudar tu plan
de emprendimiento
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una
organización
 Analizar el perfil del emprendedor y las contrastes con las características
de su propia personalidad
 Crear ideas de negocios de acuerdo a sus propios gustos o necesidades
 Identificar cada una de las partes de un plan de negocio
NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
   
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
democrática
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
  Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
 Analiza el perfil del emprendedor y las contrasta con las características de su propia personalidad
 Crea ideas de negocios de acuerdo a sus gustos o necesidades
 Identifica cada una de las partes de un plan de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

   Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Describe las funciones y destrezas
todo el público?  Textos  Prueba escrita objetiva:
de un emprendedor y de una
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
organizació n
Construcción del conocimiento
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,  Organizadores  Analiza el perfil del emprendedor y contestar un solo literal correcto.
encuesta u observación previa? gráficos las contrasta con las características
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? Indicadores a evaluar:
de su propia personalidad
Consolidación  Puntualidad y asistencia en la
 ¿Cómo se relaciona mi producto con la plaza, precio y  Crea ideas de negocios de acuerdo
a sus gustos o necesidades
entrega de la prueba.
promoción?
 Identifica cada una de las partes de  Dominio del tema
un plan de negocios
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA
AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 6
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
CONCEPTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO: El plan de negocios EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 1 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
democrática
 Repasar los conocimientos previos para iniciar o reanudar tu plan EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
de emprendimiento Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una   Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
organización

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:

 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Describe las funciones y destrezas
todo el público?  Textos de un emprendedor y de una  Prueba escrita objetiva:
organizació n
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,
encuesta u observación previa?  Organizadores contestar un solo literal correcto.
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? gráficos
 ¿Cómo se relaciona mi producto con la plaza, precio y Indicadores a evaluar:

promoción?  Puntualidad y asistencia en la

entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 7
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
ESTRUCTURA DE MERCADO Y ANÁLISIS los clientes EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 2 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Desarrollar un plan de mercadotecnia efectivo basado en los democrática
clientes la competencia y el segmento de mercado definido EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una   Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
organización

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:

 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Describe las funciones y destrezas
todo el público?  Textos de un emprendedor y de una  Prueba escrita objetiva:
organizació n
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,
encuesta u observación previa?  Organizadores contestar un solo literal correcto.
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? gráficos
 ¿Cómo se relaciona mi producto con la plaza, precio y Indicadores a evaluar:

promoción?  Puntualidad y asistencia en la

entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 8
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
 1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
ESTRUCTURA DE MERCADO Y ANÁLISIS la competencia EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 2 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Desarrollar un plan de mercadotecnia efectivo basado en los democrática
clientes la competencia y el segmento de mercado definido EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una   Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
organización

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:

 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Describe las funciones y destrezas
todo el público?  Textos de un emprendedor y de una  Prueba escrita objetiva:
organizació n
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,
encuesta u observación previa?  Organizadores contestar un solo literal correcto.
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? gráficos
 ¿Cómo se relaciona mi producto con la plaza, precio y Indicadores a evaluar:

promoción?  Puntualidad y asistencia en la

entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           
 3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 9
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
ESTRUCTURA DE MERCADO Y ANÁLISIS tamaño de mercado EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 2 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Desarrollar un plan de mercadotecnia efectivo basado en los democrática
clientes la competencia y el segmento de mercado definido EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Analizar el perfil del emprendedor y las contrastes con las características  Analiza el perfil del emprendedor y las contrasta con las características de su propia personalidad
de su propia personalidad

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Analiza el perfil del emprendedor
todo el público?  Textos y las contrasta con las  Prueba escrita objetiva:
características de su propia
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
personalidad
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,
encuesta u observación previa?  Organizadores contestar un solo literal correcto.
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? gráficos
 ¿Cómo se relaciona mi producto con la plaza, precio y Indicadores a evaluar:

promoción?  Puntualidad y asistencia en la

entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 10
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
ESTRUCTURA DE MERCADO Y ANÁLISIS plan de marketing y ventas EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 2 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Desarrollar un plan de mercadotecnia efectivo basado en los democrática
clientes la competencia y el segmento de mercado definido EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Crear ideas de negocios de acuerdo a sus propios gustos o necesidades  Crea ideas de negocios de acuerdo a sus gustos o necesidades

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Crea ideas de negocios de acuerdo
todo el público?  Textos a sus gustos o necesidades  Prueba escrita objetiva:
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,
encuesta u observación previa?  Organizadores contestar un solo literal correcto.
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? gráficos
 ¿Cómo se relaciona mi producto con la plaza, precio y Indicadores a evaluar:

promoción?  Puntualidad y asistencia en la

entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 11
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
ESTRUCTURA DE MERCADO Y ANÁLISIS plan de emprendimiento N° 2 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 2 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Desarrollar un plan de mercadotecnia efectivo basado en los democrática
clientes la competencia y el segmento de mercado definido EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Identificar cada una de las partes de un plan de negocio  Identifica cada una de las partes de un plan de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Exploración del conocimiento.  Folletos    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para    Identifica cada una de las partes
todo el público?  Textos de un plan de negocios
 Prueba escrita objetiva:
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,
encuesta u observación previa?  Organizadores contestar un solo literal correcto.
 ¿Qué área cubrirá mi negocio? gráficos
 ¿Cómo se relaciona mi producto con la plaza, precio y Indicadores a evaluar:

promoción?  Puntualidad y asistencia en la

entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 12
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION
ESTRUCTURA DE MERCADO Y ANÁLISIS trabajo de investigación N° 2
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 2
 Desarrollar un plan de mercadotecnia efectivo basado en los
clientes la competencia y el segmento de mercado definido
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:
 Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una
organización
 Analizar el perfil del emprendedor y las contrastes con las características
de su propia personalidad
 Crear ideas de negocios de acuerdo a sus propios gustos o necesidades
 Identificar cada una de las partes de un plan de negocio
NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
   
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
democrática
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
  Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizació n
 Analiza el perfil del emprendedor y las contrasta con las características de su propia personalidad
 Crea ideas de negocios de acuerdo a sus gustos o necesidades
 Identifica cada una de las partes de un plan de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Exploración del conocimiento.  Texto    Técnicas:
 ¿Cómo determinar si mi producto o servicio es accesible para  Internet   Describe las funciones y destrezas
todo el público?  DVD  Prueba escrita objetiva:
 Papel de un emprendedor y de una
 ¿Cómo puedo encontrar a mis clientes potenciales?  Lápiz o En las siguientes preguntas
organizació n
 ¿El diseño de mi producto está ligado a algún estudio externo,  Láminas o
encuesta u observación previa? carteles  Analiza el perfil del emprendedor y contestar un solo literal correcto.
 ¿Qué área cubrirá mi negocio?  Libros y revistas las contrasta con las características
 ¿Cómo se relaciona mi producto con la plaza, precio y especializadas Indicadores a evaluar:
 Memoria USB de su propia personalidad
promoción?  Proyector de  Puntualidad y asistencia en la
 Crea ideas de negocios de acuerdo
video
a sus gustos o necesidades
entrega de la prueba.
 Identifica cada una de las partes de  Dominio del tema
un plan de negocios
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 13
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
COSTOS Y PLAN DE FINANCIAMIENTO: determinación de costos EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Desarrollar una visión integral del emprendimiento, a partir del democrática
conocimiento de ejemplos locales en el contexto ecuatoriano e EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
internacional Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Clasificar los diferentes costos directos e indirectos   Clasifica los diferentes costos en directos e indirectos

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Porque debo determinar todos mis costos y gastos antes de  Clasifica los diferentes costos en
emprender un negocio?  Textos directos e indirectos  Prueba escrita objetiva:
 ¿Cuál es la diferencia contable entre los costos y los gastos?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador en un negocio?
 ¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con el paso del  Organizadores contestar un solo literal correcto.
tiempo? gráficos
 ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que genera mi Indicadores a evaluar:
negocio semanal, mensual y anualmente?  Puntualidad y asistencia en la
 ¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de trabajo y
como determino ese valor? entrega de la prueba.
 ¿Qué requisitos debo cumplir para poder solicitar un préstamo?
 Dominio del tema

 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 14
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
COSTOS Y PLAN DE FINANCIAMIENTO: determinación de costos EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Utilizar herramientas contables para llevar un control eficientes de democrática
los recursos económicos y financieros EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Clasificar los diferentes costos en fijos o variables  Clasifica los diferentes costos en fijos o variables

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Porque debo determinar todos mis costos y gastos antes de  Clasifica los diferentes costos en
emprender un negocio?  Textos fijos o variables  Prueba escrita objetiva:
 ¿Cuál es la diferencia contable entre los costos y los gastos?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador en un negocio?
 ¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con el paso del  Organizadores contestar un solo literal correcto.
tiempo? gráficos
 ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que genera mi Indicadores a evaluar:
negocio semanal, mensual y anualmente?  Puntualidad y asistencia en la
 ¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de trabajo y
como determino ese valor? entrega de la prueba.
 ¿Qué requisitos debo cumplir para poder solicitar un préstamo?
 Dominio del tema

 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 15
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
COSTOS Y PLAN DE FINANCIAMIENTO: depreciación EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Des democrática
 Utilizar herramientas contables para llevar un control eficientes de EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
los recursos económicos y financieros Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
 de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Calcular la depreciación de los activos de negocios  Calcula la depreciación de los activos de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Porque debo determinar todos mis costos y gastos antes de  Calcula la depreciación de los
emprender un negocio?  Textos activos de negocios  Prueba escrita objetiva:
 ¿Cuál es la diferencia contable entre los costos y los gastos?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador en un negocio?
 ¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con el paso del  Organizadores contestar un solo literal correcto.
tiempo? gráficos
 ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que genera mi Indicadores a evaluar:
negocio semanal, mensual y anualmente?  Puntualidad y asistencia en la
 ¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de trabajo y
como determino ese valor? entrega de la prueba.
 ¿Qué requisitos debo cumplir para poder solicitar un préstamo?
 Dominio del tema

 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 16
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
COSTOS Y PLAN DE FINANCIAMIENTO: determinación de gastos EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Analizar los estados de funcionamiento de cada uno de los democrática
miembros de la organización a través del uso estadístico EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Determinar el flujo de caja personal para un manejo viable del negocio   Determina el flujo de caja personal para un manejo viable del negocio

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Porque debo determinar todos mis costos y gastos antes de  Determina el flujo de caja
emprender un negocio?  Textos personal para un manejo viable  Prueba escrita objetiva:
 ¿Cuál es la diferencia contable entre los costos y los gastos? del negocio
 Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador en un negocio?
 ¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con el paso del  Organizadores contestar un solo literal correcto.
tiempo? gráficos
 ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que genera mi Indicadores a evaluar:
negocio semanal, mensual y anualmente?  Puntualidad y asistencia en la
 ¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de trabajo y
como determino ese valor? entrega de la prueba.
 ¿Qué requisitos debo cumplir para poder solicitar un préstamo?
 Dominio del tema

 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 17
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
COSTOS Y PLAN DE FINANCIAMIENTO: capital de trabajo EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Analizar los estados de funcionamiento de cada uno de los democrática
miembros de la organización a través del uso estadístico EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Determinar el flujo de caja personal para un manejo viable del negocio   Determina el flujo de caja personal para un manejo viable del negocio

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Porque debo determinar todos mis costos y gastos antes de  Determina el flujo de caja
emprender un negocio?  Textos personal para un manejo viable  Prueba escrita objetiva:
 ¿Cuál es la diferencia contable entre los costos y los gastos? del negocio
 Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador en un negocio?
 ¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con el paso del  Organizadores contestar un solo literal correcto.
tiempo? gráficos
 ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que genera mi Indicadores a evaluar:
negocio semanal, mensual y anualmente?  Puntualidad y asistencia en la
 ¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de trabajo y
como determino ese valor? entrega de la prueba.
 ¿Qué requisitos debo cumplir para poder solicitar un préstamo?
 Dominio del tema

 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 18
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION
COSTOS Y PLAN DE FINANCIAMIENTO: plan de emprendimiento N° 3
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 3
 Desarrollar una visión integral del emprendimiento, a partir del
conocimiento de ejemplos locales en el contexto ecuatoriano e
internacional
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:
 Clasificar los diferentes costos directos e indirectos
 Clasificar los diferentes costos en fijos o variables
 Calcular los costos de personal de acuerdo a las leyes laborales vigentes.  Calcula los costos de personal de acuerdo a las leyes laborales vigentes
 Calcular la depreciación de los activos de negocios
 Determinar el flujo de caja personal para un manejo viable del negocio
NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
   
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
democrática
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Clasifica los diferentes costos en directos e indirectos
 Clasifica los diferentes costos en fijos o variables
 Calcula la depreciación de los activos de negocios
 Determina el flujo de caja personal para un manejo viable del negocio

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Porque debo determinar todos mis costos y gastos antes de  Clasifica los diferentes costos en
emprender un negocio?  Textos directos e indirectos  Prueba escrita objetiva:
 ¿Cuál es la diferencia contable entre los costos y los gastos?  Clasifica los diferentes costos en
 Ilustraciones o En las siguientes preguntas
 ¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador en un negocio? fijos o variables
 ¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con el paso del  Organizadores  Calcula los costos de personal de contestar un solo literal correcto.
tiempo? gráficos acuerdo a las leyes laborales
 ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que genera mi vigentes Indicadores a evaluar:
negocio semanal, mensual y anualmente?  Calcula la depreciación de los  Puntualidad y asistencia en la
 ¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de trabajo y activos de negocios
como determino ese valor?  Determina el flujo de caja entrega de la prueba.
 ¿Qué requisitos debo cumplir para poder solicitar un préstamo? personal para un manejo viable
del negocio  Dominio del tema

 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 19
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
PLAN FINANCIERO: plan de ventas versus costos EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 4 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Desarrollar una visión integral del emprendimiento, a partir del democrática
conocimiento de ejemplos locales en el contexto ecuatoriano e EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
internacional Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Determinar el plan de ventas y costos anuales del negocio   Determina el plan de ventas y costos anuales del negocio

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Cuánto debo vender ara que mi negocio genere ganancias?  Determina el plan de ventas y
 ¿Cuál es el valor mínimo que necesito tener en efectivo para  Textos costos anuales del negocio  Prueba escrita objetiva:

solventar los costos mensuales de mi negocio?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas

 ¿Cuál es el costo real del sueldo de un trabajador en un negocio?  Organizadores contestar un solo literal correcto.
 ¿Cómo pierden valor los activos de mi negocio con el paso del gráficos
tiempo? Indicadores a evaluar:
 ¿Cómo puedo calcular los costos y los gastos que genera mi  Puntualidad y asistencia en la
negocio semanal, mensual y anualmente?
 ¿Por qué debo iniciar un negocio con un capital de trabajo y entrega de la prueba.
como determino ese valor?
 Dominio del tema
 ¿Qué requisitos debo cumplir para poder solicitar un préstamo?
  Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 20
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
PLAN FINANCIERO: plan de flujo de caja proyectada EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 4 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Crear planes de negocios rentables y que cumplan con objetivos de democrática
responsabilidad social empresarial EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Diferenciar entre utilidad y rentabilidad de un negocio  Diferencia entre unidad y rentabilidad de un negocio
 Generar el plan de flujo de caja del negocio o emprendimiento
 Determinar el punto de equilibrio de un negocio para asegurar su
viabilidad

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Cuánto debo vender ara que mi negocio genere ganancias?  Diferencia entre unidad y
 ¿Cuál es el valor mínimo que necesito tener en efectivo para  Textos rentabilidad de un negocio  Prueba escrita objetiva:

solventar los costos mensuales de mi negocio?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas

 Organizadores contestar un solo literal correcto.
gráficos
Indicadores a evaluar:
 Puntualidad y asistencia en la
entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 21
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
PLAN FINANCIERO: punto de equilibrio EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 4 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Utilizar herramientas contables para llevar un control eficientes de democrática
los recursos económicos y financieros EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
 Analizar los estados de funcionamiento de cada uno de los Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
miembros de la organización a través del uso estadístico de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Generar el plan de flujo de caja del negocio o emprendimiento  Generar el plan de flujo de caja del negocio o emprendimiento

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Cuánto debo vender ara que mi negocio genere ganancias?  Generar el plan de flujo de caja
 ¿Cuál es el valor mínimo que necesito tener en efectivo para  Textos del negocio o emprendimiento  Prueba escrita objetiva:

solventar los costos mensuales de mi negocio?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas

 Organizadores contestar un solo literal correcto.
gráficos
Indicadores a evaluar:
 Puntualidad y asistencia en la
entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 22
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
PLAN FINANCIERO: Plan de Emprendimiento N° 4 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 4 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Analizar los estados de funcionamiento de cada uno de los democrática
miembros de la organización a través del uso estadístico EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Determinar el plan de ventas y costos anuales del negocio   Determina el plan de ventas y costos anuales del negocio
 Diferenciar entre utilidad y rentabilidad de un negocio  Diferencia entre unidad y rentabilidad de un negocio
 Generar el plan de flujo de caja del negocio o emprendimiento  Generar el plan de flujo de caja del negocio o emprendimiento
 Determinar el punto de equilibrio de un negocio para asegurar su  Determinar el punto de equilibrio de un negocio para asegurar su viabilidad
viabilidad

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Folletos    Técnicas:
 ¿Cuánto debo vender ara que mi negocio genere ganancias? Determina el plan de ventas y
 ¿Cuál es el valor mínimo que necesito tener en efectivo para  Textos costos anuales del negocio  Prueba escrita objetiva:
 Diferencia entre unidad y
solventar los costos mensuales de mi negocio?  Ilustraciones o En las siguientes preguntas
rentabilidad de un negocio
 Organizadores  Generar el plan de flujo de caja contestar un solo literal correcto.
gráficos del negocio o emprendimiento
 Determinar el punto de equilibrio Indicadores a evaluar:
de un negocio para asegurar su  Puntualidad y asistencia en la
viabilidad
entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
FORMALIZACIÓN DEL NEGOCIO: formas de constitución de negocio EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 5 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Determinar el tipo de empresa a crear para funcionar democrática
cumpliendo con todas las leyes laborales, tributaria, fiscales y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
morales Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Determinar el tipo de construcción del negocio basado en las  Determinar el tipo de construcción del negocio basado en las necesidades, proyección de ventas y
necesidades, proyección de ventas y capacidades capacidades

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Texto    Técnicas:
 ¿Qué acciones debo realizar legalmente antes de empezar a  Internet  Determinar el tipo de
operar un negocio?  DVD construcción del negocio basado  Prueba escrita objetiva:
 Papel
 ¿Qué tipo de empresa puedo constituir basado en los planes de en las necesidades, proyección de
 Lápiz o En las siguientes preguntas
ventas y costos planificados para mi negocio?  Láminas o ventas y capacidades
 ¿Cuáles son las leyes básicas que debo conocer para iniciar un carteles contestar un solo literal correcto.
negocio y contratar personal?  Libros y revistas
 ¿Qué impuestos debo pagar? especializadas Indicadores a evaluar:
 Memoria USB
 Proyector de  Puntualidad y asistencia en la
video
entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
FORMALIZACIÓN DEL NEGOCIO: obligaciones laborales EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 5 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Determinar el tipo de empresa a crear para funcionar democrática
cumpliendo con todas las leyes laborales, tributaria, fiscales y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
morales Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Conoce las leyes laborales fundamentales para contratar personal  Conoce las leyes laborales fundamentales para contratar personal


2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Texto    Técnicas:
 ¿Qué acciones debo realizar legalmente antes de empezar a  Internet  Conoce las leyes laborales
operar un negocio?  DVD fundamentales para contratar  Prueba escrita objetiva:
 Papel
 ¿Qué tipo de empresa puedo constituir basado en los planes de personal
 Lápiz o En las siguientes preguntas
ventas y costos planificados para mi negocio?  Láminas o
 ¿Cuáles son las leyes básicas que debo conocer para iniciar un carteles contestar un solo literal correcto.
negocio y contratar personal?  Libros y revistas
 ¿Qué impuestos debo pagar? especializadas Indicadores a evaluar:
 Memoria USB
 Proyector de  Puntualidad y asistencia en la
video
entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
FORMALIZACIÓN DEL NEGOCIO: plan de emprendimiento N° 5 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 5 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Determinar el tipo de empresa a crear para funcionar democrática
cumpliendo con todas las leyes laborales, tributaria, fiscales y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
morales Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Determinar el tipo de construcción del negocio basado en las  Determinar el tipo de construcción del negocio basado en las necesidades, proyección de ventas y
necesidades, proyección de ventas y capacidades capacidades
 Conoce las leyes laborales fundamentales para contratar personal  Conoce las leyes laborales fundamentales para contratar personal
 Conocer los procedimientos básicos para crear una empresa y legalizarla  Conoce los procedimientos básicos para crear una empresa y legalizarla ante el estado
ente el estado

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Texto    Técnicas:
 ¿Qué acciones debo realizar legalmente antes de empezar a  Internet  Determinar el tipo de
operar un negocio?  DVD construcción del negocio basado  Prueba escrita objetiva:
 Papel
 ¿Qué tipo de empresa puedo constituir basado en los planes de en las necesidades, proyección de
 Lápiz o En las siguientes preguntas
ventas y costos planificados para mi negocio?  Láminas o ventas y capacidades
 ¿Cuáles son las leyes básicas que debo conocer para iniciar un carteles  Conoce las leyes laborales contestar un solo literal correcto.
negocio y contratar personal?  Libros y revistas fundamentales para contratar
 ¿Qué impuestos debo pagar? especializadas personal Indicadores a evaluar:
 Memoria USB  Conoce los procedimientos
 Proyector de  Puntualidad y asistencia en la
básicos para crear una empresa y
video
legalizarla ante el estado entrega de la prueba.
 Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
GESTIÓN EMPRESARIAL: resumen ejecutivo EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 6 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Conocer las herramientas básicas para mantener y expandir un democrática
negocio EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Diseñar un resumen ejecutivo atractivo basado en los datos recopilados  Diseña un resumen ejecutivo atractivo basado en los datos recopilados en el plan de negocios
en el plan de negocios

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Texto    Técnicas:
 ¿Cómo debo redactar un resumen ejecutivo para obtener el  Internet  Diseña un resumen ejecutivo
apoyo y financiamiento?  DVD atractivo basado en los datos  Prueba escrita objetiva:
 Papel
 ¿Cómo puedo medir las diferentes tareas que realiza el personal recopilados en el plan de
 Lápiz o En las siguientes preguntas
de mi negocio?  Láminas o negocios
 Como puedo determinar efectivamente que área de mi negocio carteles  Lee graficas estadísticas para contestar un solo literal correcto.
está fallando?  Libros y revistas determinar el buen o mal
 ¿Qué errores debo evitar una vez que empiece a funcionar mi especializadas funcionamiento de una sección o Indicadores a evaluar:
negocio?  Memoria USB persona del negocio y soluciona
 Proyector de  Puntualidad y asistencia en la
cualquier problema existente
video
 Conoce los principales errores y entrega de la prueba.
fortalezas de los emprendedores
exitosos  Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
GESTIÓN EMPRESARIAL: estadísticas para Negocio EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 6 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Conocer las herramientas básicas para mantener y expandir un democrática
negocio EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Leer graficas estadísticas para determinar el buen o mal funcionamiento  Lee graficas estadísticas para determinar el buen o mal funcionamiento de una sección o persona
de una sección o persona de negocios y solucionar cualquier problema del negocio y soluciona cualquier problema existente
existente

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Texto    Técnicas:
 ¿Cómo debo redactar un resumen ejecutivo para obtener el  Internet  Diseña un resumen ejecutivo
apoyo y financiamiento?  DVD atractivo basado en los datos  Prueba escrita objetiva:
 Papel
 ¿Cómo puedo medir las diferentes tareas que realiza el personal recopilados en el plan de
 Lápiz o En las siguientes preguntas
de mi negocio?  Láminas o negocios
 Como puedo determinar efectivamente que área de mi negocio carteles  Lee graficas estadísticas para contestar un solo literal correcto.
está fallando?  Libros y revistas determinar el buen o mal
 ¿Qué errores debo evitar una vez que empiece a funcionar mi especializadas funcionamiento de una sección o Indicadores a evaluar:
negocio?  Memoria USB persona del negocio y soluciona
 Proyector de  Puntualidad y asistencia en la
cualquier problema existente
video
 Conoce los principales errores y entrega de la prueba.
fortalezas de los emprendedores
exitosos  Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
GESTIÓN EMPRESARIAL: Ser un Gran Gerente EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 6 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Conocer las herramientas básicas para mantener y expandir un democrática
negocio EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Conocer los principales errores y fortalezas de los emprendedores  Conoce los principales errores y fortalezas de los emprendedores exitosos
exitosos

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Texto    Técnicas:
 ¿Cómo debo redactar un resumen ejecutivo para obtener el  Internet  Diseña un resumen ejecutivo
apoyo y financiamiento?  DVD atractivo basado en los datos  Prueba escrita objetiva:
 Papel
 ¿Cómo puedo medir las diferentes tareas que realiza el personal recopilados en el plan de
 Lápiz o En las siguientes preguntas
de mi negocio?  Láminas o negocios
 Como puedo determinar efectivamente que área de mi negocio carteles  Lee graficas estadísticas para contestar un solo literal correcto.
está fallando?  Libros y revistas determinar el buen o mal
 ¿Qué errores debo evitar una vez que empiece a funcionar mi especializadas funcionamiento de una sección o Indicadores a evaluar:
negocio?  Memoria USB persona del negocio y soluciona
 Proyector de  Puntualidad y asistencia en la
cualquier problema existente
video
 Conoce los principales errores y entrega de la prueba.
fortalezas de los emprendedores
exitosos  Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2015 - 2016
 
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TERCERO BGU NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
  EMPRENDIMIENTO Y GESTION    
GESTIÓN EMPRESARIAL: Plan de Emprendimiento N° 4 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 6 Saber, leer, hablar, escuchar y escribir para la interrelación social y una formación ciudadana y
 Conocer las herramientas básicas para mantener y expandir un democrática
negocio EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación
de las ideas estadísticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Diseñar un resumen ejecutivo atractivo basado en los datos recopilados  Diseña un resumen ejecutivo atractivo basado en los datos recopilados en el plan de negocios
en el plan de negocios  Lee graficas estadísticas para determinar el buen o mal funcionamiento de una sección o persona
 Leer graficas estadísticas para determinar el buen o mal funcionamiento del negocio y soluciona cualquier problema existente
de una sección o persona de negocios y solucionar cualquier problema  Conoce los principales errores y fortalezas de los emprendedores exitosos
existente
 Conocer los principales errores y fortalezas de los emprendedores
exitosos

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exploración de conocimiento  Texto    Técnicas:
 ¿Cómo debo redactar un resumen ejecutivo para obtener el  Internet  Diseña un resumen ejecutivo
apoyo y financiamiento?  DVD atractivo basado en los datos  Prueba escrita objetiva:
 Papel
 ¿Cómo puedo medir las diferentes tareas que realiza el personal recopilados en el plan de
 Lápiz o En las siguientes preguntas
de mi negocio?  Láminas o negocios
 Como puedo determinar efectivamente que área de mi negocio carteles  Lee graficas estadísticas para contestar un solo literal correcto.
está fallando?  Libros y revistas determinar el buen o mal
 ¿Qué errores debo evitar una vez que empiece a funcionar mi especializadas funcionamiento de una sección o Indicadores a evaluar:
negocio?  Memoria USB persona del negocio y soluciona
 Proyector de  Puntualidad y asistencia en la
cualquier problema existente
video
 Conoce los principales errores y entrega de la prueba.
fortalezas de los emprendedores
exitosos  Dominio del tema
 Solución al problema
 Presentación
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: