Política

educativa
DOCENTE: LIC. ELVIS DERLIS LÓPEZ
GONZÁLEZ
ESTUDIANTE:
NANCY AYALA
TEMA: IGUALDAD
DE

OPORTUNIDADES:PARA QUE TODOS ACCEDAN

A LA MISMA EDUCACIÓN DE CALIDAD EN
TODOS LOS NIVELES
CURSO: 2°
SEMESTRE: 3º
AÑO:2022
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: PARA QUE TODOS ACCEDAN A LA MISMA EDUCACIÓN DE
CALIDAD EN TODOS LOS NIVELES
Introducción

La preocupación por la no discriminación y por la igualdad de oportunidades entre los sexos

en el ámbito de la educación ha ido surgiendo como respuesta a unas demandas que se han
desarrollado en nuestros países con especial énfasis durante las últimas décadas, aunque sus raíces
puedan encontrarse en el siglo pasado. Se han producido una serie de circunstancias y de
condicionamientos sociales, económicos, culturales y políticos que han conducido a poner en
evidencia el sexismo en el ámbito educativo y a intentar paliar esta injusta situación. Entre estas
circunstancias hay que destacar, sobre todo, la nueva concepción de la educación como un sistema
democrático, igualitario y obligatorio cuyo objetivo es formar a las futuras ciudadanas y ciudadanos.
La educación se concibe así como un derecho del que todas las personas deben disfrutar y que es
regulado desde la responsabilidad del Estado mediante un sistema estructurado de escolarización.

Esta evolución en los ámbitos social, cultural y político propicia y exige también la
concepción de la no discriminación por razón de sexo y la igualdad de oportunidades en la
educación. Las primeras ideas sobre la igualdad de derechos entre mujeres y hombres están
enraizadas en el racionalismo, la democracia, la libertad, los derechos ciudadanos y el liberalismo
económico, que fueron asumidas por la filosofía y por las demandas políticas de la nueva burguesía
o de la clase media. La defensa de la igualdad de derechos entre mujeres y hombres parte del
principio de que las mujeres, como ciudadanas, deben ser tan libres como los hombres a la hora de
ejercer sus roles sociales, políticos y educativos. Esta perspectiva, que se ha denominado igualdad
de oportunidades, se fundamenta en la firme convicción de que la genuina libertad se garantiza
mediante la eliminación de las barreras de la discriminación y del prejuicio, y que la igualdad puede
alcanzarse a través de reformas en las estructuras democráticas, que garanticen el acceso a la
educación en las mismas condiciones a los miembros de ambos sexos y la libertad en la elección.

Igualdad de oportunidades: para que todos accedan a la misma educación de

calidad en todos los niveles
Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades
de aprendizaje permanente para todos.
La educación es la clave para poder alcanzar otros muchos Objetivos de Desarrollo
Sostenible. Cuando las personas pueden acceder a una educación de calidad, pueden
escapar del ciclo de la pobreza. También empodera a las personas de todo el mundo para
que lleven una vida más saludable y sostenible. La educación es también fundamental para
fomentar la tolerancia entre las personas, y contribuye a crear sociedades más pacíficas.
El Plan Nacional de Educación 2024 es la hoja de ruta del Ministerio de Educación y
Cultura para mejorar la educación al año 2024.
 Todas las acciones del MEC están enmarcadas en el Plan, que tiene 3 ejes de
trabajo:
Igualdad de oportunidades: para que todos accedan a la misma educación de
calidad en todos los niveles
Calidad de la Educación: en todas las escuelas y colegios del país
Gestión de políticas educativas: MEC, maestros y padres, para trabajar Juntos
en beneficio de niños y jóvenes
En base a estos 3 ejes se han logrado importantes avances:
Entrega de 1.500.000 kits escolares durante las primeras semanas del ciclo
lectivo 2012
Entrega continúa de aportes a las Asociaciones Cooperadoras Escolares
(ACES) conformada por padres de varias escuelas y colegios del país, para que
gestionen la construcción y mejoramiento de aulas en sus comunidades
Entrega de becas a niños y Jóvenes de escasos recursos, disminuyendo asila
deserción escolar en los diversos ciclos
Una mejor educación en el país significa superar varios desafíos actuales:
Políticas de educación: para que todos accedan a una educación igual y de
calidad
Un pueblo intercultural: somos un Paraguay con culturas lenguas y debemos
como recursos importantes
El avance de la ciencia: que nos mueve a cambiar contenidos, programas y
métodos de enseñanza
Formación ciudadana: queremos aumentar la participación de la ciudadanía
en temas sociales
Nuevo perfil de los docentes: que son los principales actores de la nueva
escuela y necesitan hoy más que nunca ser orientadores
Reforma y revolución de la educación superior: para crear más universidades
estatales y regular la creación de universidades privadas
Desarrollo democrático: ya que la educación que necesitamos para nuestro
país, es tarea de todo el pueblo
Construcción de la nueva propuesta educativa: con la actualización de los
gremios docentes, para construir un nuevo sistema educativo
Educar para aprender durante toda la vida: porque los conocimientos se
renuevan siempre y es necesario aprenderlos
Educación a lo largo de la vida: aprendiendo no sólo para nosotros mismos
sino también para beneficio del país.
 Se puede considerar que hay igualdad de oportunidades cuando todas las personas
tienen las mismas posibilidades educativas. En este sentido, se puede hablar de cuatro tipos
de igualdades: de acceso, de supervivencia, de resultados y de consecuencias educativas. La
primera mide la probabilidad de que una persona ingrese en el sistema educativo, por lo
general en una escuela.
La segunda mide la probabilidad de encontrar a esa persona en un determinado nivel
del sistema escolar, por ejemplo en la educación secundaria o en la educación superior. La
igualdad de resultados se refiere a la probabilidad que tienen los individuos de distintos
grupos sociales o con distintas características de tener el mismo rendimiento, por ejemplo, de
obtener los mismos resultados en el examen de acceso a la Universidad o en las pruebas PISA.
Finalmente, la igualdad de consecuencias indica la probabilidad de que aquellos que obtienen
resultados escolares similares accedan a trabajos de estatus parecidos y con salarios
análogos.

Conclusión

Hay igualdad de oportunidades cuando todos tienen las mismas probabilidades de ingresar en el
sistema educativo, mantenerse en él, aprender lo mismo y obtener los mismos beneficios de lo
aprendido. Por ejemplo, si los alumnos de los programas de formación profesional básica proceden
mayoritariamente de las clases menos favorecidas o los resultados que se obtienen en las pruebas
de evaluación externa son claramente diferentes en los colegios privados y en los públicos, parece
claro que las oportunidades no han sido las mismas; o que, siéndolo, no se han podido aprovechar
de la misma manera.

Para aproximarse a la igualdad de oportunidades deben introducirse desigualdades en el sistema

educativo; esto es, hay personas y colectivos que deben recibir un trato distinto: recibir más
atención, disponer de profesores especializados, tener acceso a ciertas tecnologías, desarrollar
currículos adaptados, estar exentos de algunas exigencias horarias o de contenidos… Son lo que se
conoce como medidas compensatorias, encaminadas a equilibrar la balanza o reducir las
desventajas en la consecución de un objetivo común; por ejemplo, la obtención del título de
secundaria. Se piensa que, así, los alumnos reciben un trato equitativo; pero no es cierto, porque
muchas de estas medidas no son equitativas sino igualatorias.
Referencias

- https://eresmama.com/exito-escolar-en-los-ninos/
- https://www.google.com/search?q=el+exito+escolar&rlz=1C1CHBD_esPY8
40PY840&oq=el+exito+escolar&aqs=chrome..69i57j0i512j0i22i30l3j69i60l3.
3547j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
- http://elearningmasters.galileo.edu/2017/09/28/proceso-de-
ensenanza- aprendizaje/
- otraspoliticas.com/educacion/igualdad-y-equidad-en-la-educacion/
- https://www.mre.gov.py/ods/?us_portfolio=educacion-de-calidad
- https://py.vlex.com/vid/proyecto-ley-financiamiento-educativo-
896528664
- https://www.google.com/search?q=IGUALDAD+DE+OPORTUNIDADE
S%3A+PARA+QUE+TODOS+ACCEDAN+A+LA+MISMA+EDUCACI%
C3%93N+DE+CALIDAD+EN+TODOS+LOS+NIVELES&rlz=1C1CHBD
_esPY840PY840&oq=IGUALDAD+DE+OPORTUNIDADES%3A+PAR
A+QUE+TODOS+ACCEDAN+A+LA+MISMA+EDUCACI%C3%93N+D
E+CALIDAD+EN+TODOS+LOS+NIVELES&aqs=chrome..69i57.452j0j
7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
- https://www.google.com/search?q=POLITICA+EDUCATIVA&rlz=1C1CH
BD_esPY840PY840&sxsrf=APq-
WBujpEAbVTj5daJnKJLDbUifSklmTA:1649767530520&source=lnms&tb
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