Experimentos de Ciencias

Flotar y Hundir

Ciencias

Materiales:

• Una bandeja en la que colocaremos:

• Un recipiente de vidrio transparente y hondo, en el que se pueda agregar suficiente agua.
• Dos recipientes pequeños para hacer la selección de objetos.
• Pinzas largas (de hielo)
• Jarra con agua
• Una canasta con aproximadamente 10 objetos de diferentes densidades, unos deben flotar
y otros hundirse (ejemplo: esponja, corcho, papel, objetos de metal, clip, pinza de madera,
etc.)

Notas:

1. Antes de dar la presentación, se prepara el material en la mesa asignada especialmente

para experimentos.

2. Cuando se ha trabajado la presentación con algunos niños (siempre de manera individual)

se puede colocar el experimento, sobre la mesa de observación durante dos o tres días y
después se retira.

Presentación:

La guía invita al niño a realizar la presentación, la nombra y le pide que la acompañe a la

mesa de trabajo en donde se ha colocado previamente el material de la siguiente manera
(describir el orden del material sobre la mesa).

(Redactar la presentación después de observar detenidamente la secuencia que se lleva en

el video hasta el minuto 1:22).

Cuando el niño finaliza su trabajo, la guía regresa para dar lenguaje (lección de los tres
tiempos), los objetos deberán estar dentro de los recipientes correspondientes.

1° tiempo: La guía señala y menciona: “Objetos que se hunden”, “Objetos que flotan”.

2° tiempo: La guía dice al niño: “Señala los objetos que se hunden”, “Señala los objetos que
flotan”, “Introduce al agua un objeto que flota”, “Introduce al agua un objeto que se hunde”,
etc.
3° tiempo: La guía le pregunta al niño: “¿Qué sucede con estos objetos?”. El niño responde:
“Flotan”. La guía pregunta al niño: “¿Qué sucede con estos objetos?”. El niño responde: “Se
hunden”.
Seguidamente, la guía saca todos los objetos y le pide al niño que introduzca dentro del agua
todos los objetos que flotan, después le pide que tome una moneda y le pregunta al niño si
recuerda que pasa si la introduce al agua, el niño debe responder que se hunde, después
pregunta lo que sucede con los objetos que no se han hundido, el niño dirá que flotan.

Al finalizar, la guía saca todos los objetos. Toma uno por uno y los va secando con la toalla
para después colocarlos en la canasta grande.

Edad: 4 años en adelante.

Lenguaje: Objetos que se hunden y objetos que flotan.

Ejercicio siguiente:

Buscar objetos que estando secos floten y que al estar mojados se hundan.
 Imán

Ciencias

Materiales:

• Una bandeja en la que colocaremos:

• Un recipiente o canasta con aproximadamente 10 objetos; 5 magnéticos y 5 antimagnéticos
(ejemplo: clip, pequeño utensilio de cobre, goma, elástico, pequeño recorte de papel, etc.)
• Dos recipientes pequeños para hacer la selección de objetos.
• Un imán mediano

Notas:

1. Antes de dar la presentación, se prepara el material en la mesa asignada especialmente

para experimentos.

2. Cuando se ha trabajado la presentación con algunos niños (siempre de manera individual)

se puede colocar el experimento, sobre la mesa de observación durante dos o tres días y
después se retira.

Presentación:

La guía invita al niño a realizar la presentación, la nombra y le pide que la acompañe a la

mesa de trabajo en donde se ha colocado previamente el material. (describir el orden del
material sobre la mesa).

(Redactar la presentación después de observar detenidamente la secuencia que se lleva en

el video del minuto 1:23 a 2:14).

Cuando el niño finaliza su trabajo, la guía regresa para mostrar como regresar los objetos a
su lugar.

Edad: 4 años en adelante.