Fundamentacin

El nio en el Jardn de Infantes, se interesa por los "Como", los "Cuando", los "Porque", observa y se cuestiona acerca de los fenmenos que se producen a su alrededor, hipotetiza e incorpora poco a poco nociones y conceptos sobre el mundo que lo contiene. En esta secuencia nos proponemos trabajar con la energa ya que es un componente esencial en la vida de las persona y sin ella no cobrara vida nada de nuestro entorno, eh incluso se encuentra presente en nosotros. Solo podemos observar los efectos que produce sobre los cuerpos, Por ste motivo, planteamos estas actividades con el propsito despertar el asombro, la curiosidad, el deseo de saber y conocer los efectos que la energa produce sobre determinados elementos que trabajaremos.

Propsitos:

Disear situaciones de enseanza que posibiliten, que los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente que los rodea. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y otros no tan conocidos Favorecer la autonoma de los alumnos en cuanto posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

Contenidos:

Energa (Tipos: elica, esttica, solar, magntica, cintica):

Produccin de energa y efectos que produce la misma

Sala: 5 aos
Actividades:

1 Actividad
Colocados en semicrculo con los nios comentaremos sobre energa (ser tomara nota en la pizarra) Conocen la palabra? A que nos referimos cuando decimos energa? Saben donde vemos energa? Saben como se genera? Conocen algn tipo de energa? A partir de lo comentado comenzaremos a explorar los distintos tipos de energa.

2 Actividad
En esta experiencia vamos a observar como la energa solar provoca el derretimiento del cubito. Materiales:

6 cuadros de cartn del mismo tamao pintados de diferentes colores. Uno blanco y uno negro son esenciales, amarillo, azul, rojo y verde. El tamao de los cuadros tiene que ser de aproximadamente 7 x 7 cm.

6 cubos de hielo del mismo tamao y forma.

Procedimiento

Colocar un hielo sobre cada uno de los cuadros de cartn y colocarlos al sol directo. Observar que ocurre con los hielos. Se les preguntara a los nios que es lo que pasar? Luego de unos instantes se llevara a los nios a observar que es lo que ocurri y charlaremos sobre lo sucedido. Qu es lo que ocurri? Cul se derriti primero? Por que les parece que ocurri eso?

3 Actividad
En esta actividad lo que trabajaremos es con la energa magntica del imn. Para eso realizaremos la siguiente experiencia. Materiales:

Arandelas Imanes Una pequeas mesita de cartn Trocitos de goma eva, corcho, y otros elementos.

Procedimiento: Se colocara sobre la mesa 2/3 arandelas mescladas con otros elementos y los nios debern pasar por debajo de la mesa de cartn un imn y ver que es lo que ocurre. Qu les parece que paso? Todos los elementos se movieron? Por qu habr pasado eso?

4actividad
Con esta actividad proponemos trabajar con la energa esttica Materiales

2 globos (inflados y con un hilo cada uno)

Un media de lana o acrlico Un espejos

Procedimiento se atara una cuerda al globo. Luego se les pedir que se froten un globo en el cabello durante unos segundos. Qu sucede cuando acercan el globo al pelo? Nuevamente frotaran el globo nuevamente en el cabello y deben pedirle a un compaero que haga lo mismo con otro globo. Ahora debern sostener los globos con las cuerdas, colgantes y libres, sin dejar que stos toquen nada. Con cuidado, acerquen los globos uno al otro pero no dejen que se toquen. Qu es lo que ven? Se juntan o se separan los globos? -Se les pedir que coloquen una mano entre los dos globos. Qu sucede? -Seguidamente se colocaran una media en una mano y frotaran el globo sobre el mismo Luego dejaran el globo colgar libremente. Acercaran las manos cubierta con la media al globo. Qu sucede? -Se comentara sobre todo lo sucedido.

5 Actividad

El objetivo de esta actividad es ver como funciona la energa elica que a la vez va acompaada de la cintica Materiales:

Barquitos realizados en goma eva y una vela de papel Agua Recipiente con profundidad (cuadrado) Molinetes ( realizados con radiografas madera y otros elementos)

Procedimiento Vamos a colocar en el recipiente agua Luego se pondrn los barquitos realizados por la docente sobre el recipiente de agua este a ser de goma eva flota En un extremo de recipiente por afuera colocamos el molinete y con ayuda de los nios vamos a ser que gire el molinete generando viento, el cual este va ser el que provoque el movimiento del barco

Actividad de cierre
Vamos a comentar con los nios sobre las actividades, que les pareci? Que fue lo que mas les gusto? Que relacin encuentran con lo registrado en la pizarra? Aqu podemos trabajar lo que sabamos y lo que aprendimos.

Intervencin docente:
Vamos a registrar todos los comentarios de los nios, y tambin aportando ideas para que ellos se guen a la hora de la actividad, para que encuentren relacin. Durante la actividad

Tambin tener en cuenta que a la hora de trabajar en grupo podamos observar su inters por este, es muy importante que estemos pasando por cada grupo para poder acompaarlos y compartir sus deducciones.

Criterios de evaluacin:
Escucha y participacin activa. Cumplimiento de las normas a la hora de realizar la propuesta. Capacidad de reconocer diferentes materiales y apreciar algunas diferencias y semejanzas entre ellos. Reconocer avances y progresos que los alumnos pudieron realizar durante la experiencia.