ADECUACIN CURRICULAR: PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR 2011

ENSEANZA BSICA
(Primer Semestre)
1. Identificacin del alumno/a
Nombre del Alumno: Daniel Nova Caole Curso: 3 B

Discapacidad: D.I.L Subsector de LENGUAJE Y COMUNIACION

Aprendizaje:
Opcin y Horas: 2 Y 8 HORAS Profesor Tratante: Rosario Rubio P.

2. Esquema de Planificacin
Aprendizaje Esperado al Aprendizaje Esperado del Indicadores de Logro Actividades Evaluacin
Curso Comn Alumno

Comunicacin oral
Escuchan
comprensivamente la lectura
de narraciones, poemas,
cartas, invitaciones y avisos,
captando la informacin
explicita que contiene.
Escucha activamente y
comprensivamente textos
literarios y no literarios que le
son ledos
- Capta la informacin ms -Audicin de cuentos infantiles. -Preguntas abiertas y cerradas
importante de un relato breve -Se apoya cuento con
imgenes.
-Desarrolla guas de
comprensin lectora.

Relatan diversas narraciones Relata sucesos ocurridos a l o -Conversa espontneamente y -Comenta sucesos importantes -Observacin directa.
en forma clara y coherente, escuchados. responde en forma clara. o noticiosos. (Utiliza voz clara, utiliza
recitan poemas y reproducen -Describe lminas. vocabulario adecuado, se
y recrean formas literarias expresa con seguridad
simples.
Lectura Lee consonantes en estudio y -Lee con claridad palabras en -Lee a nivel de oracin -Observacin directa
Consolidan el dominio forma nuevas palabras (m-p-l- estudio apoyado con imgenes (Lee en forma silbica, lee en
del cdigo escrito a travs s-t-d-n) -Imita lectura y entonacin de silencio y luego la palabra,
de la lectura de textos que profesora en la lectura de distorsiona las palabras)
algunos prrafos
contengan palabras de
distinto nivel de complejidad.

Escritura Copia consonantes, slabas y Escribe con letra clara -Copiar de imprenta a -Dictados semanales (obtener
Escriben cartas, palabras en estudio. Escribe el nombre a dibujos manuscritas consonantes en notas para promediar con
invitaciones, avisos e Escribe pequeas frases estudio. prueba mensual).
instrucciones, en forma clara Escribe consonantes, slabas y -Dictados de palabras
palabras en estudio al dictado -Dictados de frases
y coherente, de al menos
dos oraciones, adecuados al
destinatario y al propsito
comunicativo.

Producen o recrean
formas literarias simples,
cuentos y fbulas, de cuatro
oraciones y poemas de una
o dos estrofas.
Manejo de la lengua
Utilizan en su
expresin oral y escrita, un
vocabulario progresivamente
ms amplio, incluyendo
palabras provenientes de los
textos ledos o escuchados
Produce con las slabas en
estudio y forma nuevas
palabras significativas para l.
(m-p-l-s-t-d-n)
Utilizan en su expresin oral
y escrita, un vocabulario
progresivamente ms
amplio, incluyendo palabras
provenientes de los textos
ledos o escuchados
-Escribe con trazos legibles
-Escribe palabras y frases
cortas.
-Reconoce significado de
palabras en estudio
-Realiza ejercicios caligrficos
-Pintado de lminas.
-Realiza reescritura de
palabras ilegibles.
-Lectura de distintos tipos de
textos (breves)
-Trabajar texto LEM 1 y 2
-revisin de cuaderno (utiliza
maysculas, utiliza letra legible,
se ubica correctamente en
renglones)
-Revisin de tareas
 Usan adecuadamente -Utiliza e identifica -Reconocer en un texto -Guas de aprendizaje. -Evaluacin formativa
los pronombres y los concordancia de sustantivos sustantivos propios de semestral
adverbios, especialmente con artculos. comunes.
los pronombres personales -Identificar sustantivos propios -Utilizar correctamente artculos
de comunes por gnero y nmero.
y los adverbios de lugar y
tiempo.
 ADECUACIN CURRICULAR: PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR 2011
ENSEANZA BSICA
(Primer Semestre)
1.-Identificacin del alumno/a
Nombre del Alumno: Daniel Nova Caole Curso: 3 B

Discapacidad: D.I.L Subsector de MATEMATICA

Aprendizaje:
Opcin y Horas: 2 Y 8 HORAS Profesor Tratante: Rosario Rubio P.

2.-Esquema de Planificacin
Aprendizaje Esperado al Aprendizaje Esperado del Indicadores de Logro Actividades Evaluacin
Curso Comn Alumno

Interpretan la informacin que -Reconoce el valor del dinero -Lee monedas -Timbra monedas en su -Revisin de cuaderno.
entregan los nmeros de la hasta $1.000. -Suma apoyado con las cuaderno y escribe nmeros
familia de los miles que -Cuenta y agrupa monedas. con palabras.
terminan en tres ceros -Cuenta monedas. -Determina qu productos se
(mltiplos de mil) y los emplean pueden comprar con una u otra
para comunicar y registrar moneda.
informacin.
Reconocen que el sistema de -Ordena nmeros hasta el 999 -Completa secuencias -Completa cuadro de 10 en 10, -Revisin de guas
numeracin y el sistema numricas 100 en 100.
monetario nacional tiene un -Determina mayor y menor que
carcter decimal y emplean -Determina antecesor y
este hecho para contar a travs sucesor
de agrupaciones y para
componer y descomponer
nmeros en forma aditiva y
multiplicativa.
Ordenan nmeros de la familia -Multiplica asocindola a una -Multiplica sumando repetidas -Ejercita la adicin con y sin Revisin de tareas
de los miles que son mltiplos adicin repetida. veces. reservas
de mil y efectan -Grficamente multiplica
comparaciones de cantidades y
medidas.
Determinan informacin no -Resuelve problemas con una -Resuelve problemas apoyado -Resuelve problemas sencillos
conocida a partir de incgnita grficamente. que lleven a la incgnita
informacin disponible -Responde a la incgnita rpidamente con material
empleando operaciones de concreto y luego graficndolos.
adicin, sustraccin y
combinaciones de ellas.