Educación Especial

3. Registro de logros de aprendizaje

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento1.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Benjamín Sebastián Lectura: El alumno tiene incorporado Se debe seguir reforzando el proceso
Oyarzun Araya el proceso de lectoescritura, su lectoescritura para mantener su lectoescritura y
velocidad lectora es rápida. velocidad lectora adquirida.

Escritura: Escribe con buena calidad Reforzar a través de caligrafía y transcribir Textos
viso grafo motriz, transcribe de buena simples y Textos complejos.
forma los escritos y realiza sin
dificultad el dictado de palabras.

Comprensión Oral: su comprensión Adquirir nuevos vocablos con vocabulario nuevo

lectora es media. para su mejor entonación y articulación
lingüístico.

Matemática: Presenta mayores En matemática debe practicar la numeración,

habilidades matemáticas, maneja cardinalidad y secuencias numéricas, para
cuantificadores hasta el 100.000,
ampliar ámbito numérico al millón. Establecer
establece en este mayor y menor,
antecesor sucesor, realiza descomposición antecesor, sucesor, secuencias, mayor y menor a
aditiva, sigue secuencias numéricas. medida que avance con los números.
Realiza operatoria con apoyo gráfico y
concreto.

* Multicopiar las veces que sea necesario

1
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
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3. Registro de logros de aprendizaje

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento2.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Felipe Maximiliano Lectura: Ha incorporado En Lenguaje, requiere de refuerzo constante en
Barraza Huamán. medianamente el proceso de actividades para incorporar y afianzar todos los
lectoescritura, lee en forma palabra a fonemas y grupos consonánticos a medida que
palabra, la velocidad lectora es muy avanza amplio vocabulario para lograr la lectura
lenta, nivel lector inicial. de palabras y textos literarios.

Comprensión Oral: su comprensión Reforzar con textos simples y cortos.

lectora es regular se apoya en
memoria verbal auditiva.

Escritura: Su escritura es de regular Reforzar a través de caligrafía y transcribir

siendo legible y clara presenta solo oraciones y textos simples.
algunas irregularidades en el tamaño.

Matemática: Presenta mayores En matemática debe aumentar la numeración,

habilidades en matemáticas, maneja cardinalidad y secuencias numéricas a medida
cuantificadores hasta el 30, está en el que avance con los números hasta el 50.
ámbito de la decena, establece mayor
y menor, antecesor sucesor, realiza
descomposición aditiva, sigue
secuencias numéricas y patrones.
Realiza operatoria con apoyo gráfico y
concreto

* Multicopiar las veces que sea necesario

2
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3. Registro de logros de aprendizaje

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento3.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes
Joshua Jhoan Huanca Lectura: Ha incorporado el proceso de
Rivera lectoescritura, lee en forma silábica, la
velocidad lectora es regular, nivel
lector inicial.
Comprensión Oral: Comprende lo que
escucha, se apoya en memoria verbal
auditiva
Comentarios y Sugerencias
En Lenguaje, requiere de refuerzo con actividades
de lectoescritura a medida que avanza, para
incorporar y afianzar todos los fonemas y grupos
consonánticos. Debe practicar la lectura oral para
avanzar en su lectura que es lenta y vacilante de
palabra a palabra.
Requiere de refuerzo con actividades de
lectoescritura a medida que avanza, para
incorporar y afianzar todos los fonemas y grupos
consonánticos.

Escritura: su escritura es de mala Reforzar a través de caligrafía y transcribir

calidad visografomotriz, le cuesta oraciones y textos simples
transcribir y aun no es capaz de
adquirir el dictado.

Matemática: Benjamín presenta En matemática debe practicar la numeración,

habilidades matemáticas, maneja
cuantificadores está en ámbito de
decena, establece en este mayor y
menor, antecesor sucesor, realiza
descomposición aditiva, sigue
secuencias numéricas y patrones.
Realiza operatoria con apoyo gráfico y
concreto
cardinalidad y secuencias numéricas a medida
que avance con los números.
Se debe reforzar la formación de decenas, a
medida que avanza en los contenidos propios de
su nivel.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

3
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Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento4.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Maira Florencia Yampara Lectura: Ha incorporado el proceso En Lenguaje, requiere de refuerzo constante
Contreras de lectoescritura, lee palabra a para desarrollar su dicción con palabras más
palabra, la velocidad lectora es complejas.
mediana o semi-fluida, nivel lector
inicial.

Comprensión Oral: Su comprensión Comprensión lectora de oraciones y velocidad

lectora es acorde al nivel en memoria lectora ir en aumento para su comprensión..
verbal auditiva, su comprensión es
regular.

Reforzar a través de caligrafía y transcribir

Escritura: De regular calidad oraciones y textos simples para mejorar calidad
visografomotriz, acorde a la edad. de la escritura, a medida que avanza con los
aprendizajes de las nuevas letras.

Matemática: Ha mejorado en sus En matemática debe seguir reforzando la

habilidades matemáticas, maneja numeración, cardinalidad y secuencias numéricas
multiplicaciones en el ámbito de la a medida que avance con los números.
decena, establece en este mayor y Consolidar ámbito numérico a decena, establecer
menor, antecesor sucesor, realiza antecesor, sucesor, secuencias, mayor y menor.
descomposición aditiva, sigue
secuencias numéricas y patrones.
Realiza operatoria complejas con
ayuda visual.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

4
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Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento5.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Sofía Solanch Munizaga Lectura: La alumna incorporó el proceso En Lenguaje, seguir, realizando lectura de textos
García de lectoescritura, su velocidad lectora es literarios menor complejidad para afianzar la velocidad
cada vez más rápida, su nivel lector es lectora adquirida
intermedio, en comparación a sus pares.

Comprensión Lectora: Realiza una Incorporación de consonantes con mayor

lectura semi fluida, y con mayor facilidad dificultad para adquirir la velocidad lectora con
cuando es en forma de párrafos. mayor dificultad.

Escritura: Buena Calidad Reforzar a través de caligrafía y transcribir

visografomotriz. No presentando oraciones y textos simples.
errores de aliteración, inversión.

Matemática: Ha alcanzado el En matemática continuar practicando la

aprendizaje en el ámbito numérico del 0
hasta el 100.000, maneja cuantificadores y
la decena, establece en este mayor y
menor, antecesor sucesor, realiza
descomposición aditiva. Realiza
Multiplicaciones simples.
numeración, cardinalidad y secuencias numéricas
a medida que avance con los números. Se debe
reforzar la multiplicación y división de números
simples.

* Multicopiar las veces que sea necesario

5
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3. Registro de logros de aprendizaje
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento6.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes
Cristian Javier Castro Lectura: Alumno que rápidamente ha
Barraza incorporado el proceso de
lectoescritura, velocidad lectora
media, su lectura es palabra a
palabra.
Comprensión Oral: Su comprensión
lectora ha aumentado, pero aún se
apoya en memoria verbal auditiva
Escritura: Ha alcanzado el aprendizaje
de las vocales y grafemas, tanto en la
lectura como escritura, teniendo
mejor calidad visografomotriz.
Matemática: Ha alcanzado el
aprendizaje de los números del 0
hasta el 100.000, tanto en la lectura
como la escritura. Cuenta,
descompone, reconoce secuencia.
Además adquiere la multiplicación y
división con dos y un numerador.
* Multicopiar las veces que sea necesario
3. Registro de logros de aprendizaje
6
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
Comentarios y Sugerencias
En Lenguaje, requiere de refuerzo constante en
actividades de lectoescritura para iincorporar y
afianzar todos los fonemas y grupos
consonánticos.
Además
Continuardeconreforzar sus éxitos
la Comprensión y logros
lectora con
con apoyo
de memoria verbal auditiva, hasta la
comprensión de oraciones y a medida que
avanza con los aprendizajes de las nuevas letras.
Debe practicar constantemente la lectura oral
para salir del rango silábico y avanzar de palabra
a palabra.
.
Se debe transcribir textos simples de
conocimientos simples
En matemática debe seguir practicando el
ámbito numérico, la cardinalidad y secuencias a
medida que avance con los números. Se debe
reforzar la formación de decenas y afianzar la
adición.
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Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento7.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes
Enilse Mallaría Maldonado Lectura: Alumna que rápidamente
Vascope que tiene incomparado el proceso de
lectoescritura, velocidad lectora
media, su lectura es semi-fluida
Comprensión Oral: su comprensión
lectora es baja, pero tiene un buen
apoyo en memoria auditiva.
Escritura: su escritura es de mala
calidad visografomotriz, pero ya no
tiende a irse hacia arriba.
Matemática: presenta mayores
habilidades matemáticas, maneja
cuantificadores está en ámbito de
decena, establece en este mayor y
menor, antecesor sucesor, realiza
descomposición aditiva, sigue
secuencias numéricas y patrones.
Realiza operatoria con apoyo gráfico y
concreto
* Multicopiar las veces que sea necesario
3. Registro de logros de aprendizaje
7
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
Comentarios y Sugerencias
Afianzar su nivel lector a través de lecturas
complementarias de la actividad con
consonantes, que no se han adquirido.
Afianzar todos los fonemas y grupos
consonánticos. Aumentar su comprensión lectora
y lectura de palabras.
Reforzar a través de caligrafía y transcribir
oraciones y textos simples
En matemática seguir con la practica en el
ámbito numérico, cardinalidad y secuencias
numéricas a medida que avance con los números.
Se debe reforzar la formación de decenas y la
adición además de los contenidos propios de su
nivel.
Además de reforzar sus éxitos y logros con
palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.
 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento8.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Fabián Gabriel Valencia Lectura: El alumno incorporó el proceso Requiere realizar constantemente realizar
Gonzales de lectoescritura, su velocidad lectora es lecturas cortas para, practicar el uso de
rápida, su nivel lector es medio en acentuaciones.
comparación a sus pares.

Comprensión Oral: Adecuada Uso de estrategia de subrayado de sucesos

comprensión de frases y oraciones en importantes en textos de lectura como nombre
textos cortos y separados en párrafos características.

Escritura: El alumno presenta una Reforzar a través de caligrafía y transcribir

grafía viso motriz clara, clara sin oraciones y textos simples para el desarrollo de
irregularidades de contenido. actividades.

Matemática: Presenta mayores En matemática debe seguir practicando el

habilidades matemáticas, maneja ámbito numérico, cardinalidad y secuencias
cuantificadores está en ámbito de numéricas. Se debe reforzar actividades de
acuerdo al curso, realiza atención, concentración y memoria.
multiplicación de números simples.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

8
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento9.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Mahicol Javier Lectura: El alumno presenta un El alumno debe reafirma su logro lector a
Bolaños Vega nivel lector inicial, logrando leer a través de la lectura de diferentes textos para
nivel de palabra - palabra. desarrollar la actividad en conjunto con su
apoderado en el hogar.

Comprensión Lectora: No logra Se debe realizar actividades de lecturas de

extraer información explícita e textos simples.
implícita de acuerdo a su edad. Y
presenta poco manejo del uso del
vocabulario.
Escritura: Su escritura es legible en Realizar actividades de caligrafía para mejorar
algunos aspectos, la escritura y ortografía en general.

Matemática Lectura: El alumno En matemática aún persiste la confusión de

desarrolla sumas y restas con cómo realizar las multiplicaciones y divisiones
facilidad tanto, en actividades de números enteros. La falta de ejercitación
concretas como abstractas. matemática perjudica su desempeño.
(escritura de signos numéricos)

Además de reforzar sus éxitos y logros con

palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

9
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento10.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Julián Maldonado Vascope Lectura: Alumno con buena Alumno que debe presentar un trabajo constante
disposición para trabajar con el para seguir desarrollando su dicción y volumen
especialista. Su lectura es semi-fluida. de la voz.
no presentando problemas de dicción,
su voz es tenue y muy baja.

Comprensión Lectora: El alumno En Lenguaje aún necesita apoyo en la escritura ya

logra identificar las preguntas que comete errores de omisión y sustitución de
explicitas e implícitas de los diferentes letras como también utilizar conectores al
tipos de textos que tiene escribir oraciones y pequeños textos. Incentivar
conocimiento en su estructura, con un su comprensión lectora a nivel implícito como
grado de dificultad también la entrega de opinión en relación a un
tema.

Escritura: Matemática: Su capacidad En Lenguaje aún necesita apoyo en la

de atención aumentó lo que ha escritura ya que comete errores de omisión y
permitido obtener notas regulares en sustitución de letras como también utilizar
esta asignatura. No se limita a pedir conectores al escribir oraciones y pequeños
ayuda cuando lo necesita. A pesar de textos.
lo anterior es muy autónomo al
realizar sus deberes
Matemática: Su escolares. Ha de
capacidad En vías de logro la adquisición de las tablas de
atención aumentó lo que ha multiplicar por lo tanto requiere ser constante
permitido obtener notas regulares en en la práctica de éstas. También requiere apoyo
esta asignatura. No se limita a pedir en la resolución de problemas puesto que le
ayuda cuando lo necesita. A pesar de cuesta descubrir la operación que se debe
lo anterior es muy autónomo al realizar..
realizar sus deberes escolares. Ha
avanzado con la división y
multiplicación, aunque es
fundamental el aprendizaje de las
tablas de multiplicar.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

10
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento11.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Bayron Ignacio Lobos Lectura: Reforzar los éxitos, ya que Bayron en la mayoría
Torrejón Se presenta con una lectura fluida en de las asignaturas necesita ser monitoreado
el desarrollo de textos cortos y en constantemente debido a su poca atención y
forma de párrafos. concentración posiblemente causada por
problemas de madurez..

Comprensión Lectora: Se encuentra Se debe incentivar el nivel lector a través de

en un nivel medio. Logra extraer análisis de textos cortos que afiance su confianza
información explícita, aún falta en las respuestas desafiantes.
adquirir un grado de atención más
duradero en lecturas extensas.

Escritura: Su escritura es clara con Se debe afianzar el gusto por escribir dado que en
buena letra muy legible y clara sin textos extensos o periodos largos de escritura no
idéntica problemas de inversiones. logra desarrollarla.

Matemática: logra desarrollar sumas Se debe afianzar los problemas, con tareas
y restas con reservas multiplicación de aplicadas con más de un numerador
números enteros y decimales.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

11
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento12.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes
Bayron Mauricio Vergara Lectura: El alumno tiene incorporado
Torrejón. el proceso de lectoescritura, su
velocidad lectora es media.
Comprensión Lectora: Se encuentra
en un nivel medio. Logra extraer
información explícita e implícita de
acuerdo a su edad. Y presenta poco
manejo del uso del vocabulario.
.Escritura: Presenta una grafía
legible, aunque con muchas faltas de
ortografía y muy lenta para el nivel
que se encuentra por lo cual las guías
son de gran ayuda para él.
Matemática: Con mucho apoyo logra
levemente avanzar en las actividades
que se le encomiendan, no habiendo
perseverancia en la ejecución de éstas
en clases ni en casa. Maneja
levemente las cuatro operaciones
básicas, y no avanza con la
multiplicación y la división por no
consolidar las tablas de multiplicación,
* Multicopiar las veces que sea necesario
3. Registro de logros de aprendizaje
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La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
Comentarios y Sugerencias
En la mayoría de las asignaturas no alcanza a
copiar de la pizarra las actividades dadas como
tampoco termina los ejercicios o actividades
dados para realizar en clases. Esta observación
es repetitiva.
En Lenguaje insistir en el hábito lector ya que las
lecturas complementarias dadas no están siendo
comprendidas por el alumno. Reforzar la
información implícita y de opinión en textos
leídos
Realizar actividades de redacción para mejorar
la escritura y así mejorar la letra y ortografía
en general. Si existiera el apoyo constante y
adecuado en el hogar estas necesidades irían en
vías de logro. Desarrollar conductas de
autonomía tanto en el hogar como en la
escuela para favorecer desempeño escolar.
En matemática aún persiste el poco dominio de
las tablas de multiplicar (La multiplicación y
división que de alguna manera inciden en los
contenidos que tienen relación con ellas). La
falta de ejercitación matemática perjudica su
desempeño.
 Educación Especial

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento13.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Jordán Andrés Chambilla Lectura: Hay un avance en su lectura En Lenguaje insistir en el hábito lector ya que las
Mamani pero aún por debajo de lo que le lecturas complementarias dadas han ayudado a
corresponde a su edad y curso, con aumentar la lectura y comprensión lectora del
buena estimulación lo logra y con su. alumno.

Comprensión Lectora: Ha mejorado la Reforzar la información implícita y de opinión

comprensión lectora a respuestas en textos leídos.
explícitas e implícitas y se ha
reflejado en sus notas.

Escritura: Se ha responsabilizado en Realizar actividades de redacción para mejorar

copiar con mayor prolijidad sus la escritura y ortografía en general.
textos, habiendo aun errores de
ortografía que corregir.

Matemática: Con apoyo, logra En matemática aún persiste el poco dominio de

avanzar en las actividades que le las tablas de multiplicar (la multiplicación y
son encomendadas, existiendo por su división que de alguna manera inciden en los
parte perseverancia en la ejecución contenidos que tienen relación con ellas). Con el
de éstos. Su capacidad de atención apoyo constante y adecuado en el hogar estas
ha aumentado lo que ha permitido necesidades irían en vías de logro. Lograr
obtener notas regulares en esta y en conciencia de autonomía en matemática.
las demás asignaturas, cumple con
sus deberes escolares para la casa
como los que tiene que realizar en
clases, con autonomía. Con mucha
práctica ha mejorado resolver
problemas de división y
multiplicación.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

13
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento14.
Nombre de estudiantes
Juan Ignacio Rebolledo
Sapiain.
* Multicopiar las veces que sea necesario
14
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Lectura: tiene una velocidad lectora En Lenguaje insistir en el hábito lector ya que las
baja, no acorde a su edad, no logra lecturas complementarias dadas no están siendo
respetar los signos de puntuación (su leídas por el alumno.
dificultad por disfemia).
Comprensión Lectora: no le gusta Reforzar la información implícita y de opinión
mucho esta área de Lenguaje, ya que en textos leídos
es la de mayor complejidad y
desagrado para el alumno. En cuanto
a su comprensión lectora, se
encuentra en un nivel bajo. No logra
extraer información explícita e
implícita de acuerdo a su edad. Y
presenta poco manejo del uso del
vocabulario.
Escritura: Presenta una grafía, poco Realizar actividades de redacción para mejorar
clara, dificultando incluso para él su la escritura y así mejorar la letra y ortografía
lectura y para poder repasar para en general. Si existiera el apoyo constante y
pruebas, por lo cual las guías son de adecuado en el hogar estas necesidades irían en
gran ayuda para él. vías de logro.
Matemática: Con mucho apoyo logra En matemática aún persiste el poco dominio de
levemente avanzar en las actividades las tablas de multiplicar lo que hace que no
que se le encomiendan, no habiendo pueda avanzar en los contenidos que tienen
perseverancia en la ejecución de relación con ellas. La falta de ejercitación
éstas. Maneja levemente las cuatro matemática perjudica su desempeño.
operaciones básicas, y no avanza con
la multiplicación y la división por no
consolidar las tablas de multiplicación,
lo que le permitirá avanzar con dos
divisores, al igual que la multiplicación
con igual número de dígitos. El ámbito
numérico que maneja es hasta el
1.000.000, con dificultad, lo mismo
pasa con las ecuaciones de primer
grado.
 Educación Especial

3. Registro de logros de aprendizaje

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento15.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
Matías Ignacio Leonard Lectura: el alumno logra tener una En Lenguaje insistir en el hábito lector ya que las
Mora lectura clara con pausas esporádicas lecturas complementarias dadas han ayudado a
por tener presente sola, algunas aumentar la lectura y comprensión lectora del
consonantes inscritas en su alumno.
vocabulario.

Comprensión Lectora: Aumento de su Reforzar la información implícita y de opinión

comprensión lectora a respuestas
explícitas y disposición para trabajar
en textos más largos (siempre que sea
en forma guiada dado su poco nivel
de atención.
Escritura: Su escritura es clara e
regular presentando errores de
inversión de letras como omisión de
ellas. No logra realizar actividades
extensas de textos de lectura.
en textos leídos. Con el apoyo constante y
adecuado en el hogar estas necesidades irían en
vías de logro.
Realizar actividades de redacción para mejorar la
escritura y así mejorar la letra y ortografía en
general.

Matemática: Cumple las Se realizarán adaptaciones en las aplicaciones de

multiplicación y divisiones de evaluaciones en matemática, de igual forma en
números enteros con un numerador y las guías de estudio de Matías Leonard
de igual forma. Se Aplica estrategias
de estudio, para realizar las
operaciones.

-Además de reforzar sus éxitos y logros con

palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.

Además de reforzar sus éxitos y logros con

palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

15
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los
períodos definidos por el establecimiento16.
Nombre de estudiantes
Rodrigo Alejandra
Maldonado Gómez
* Multicopiar las veces que sea necesario
16
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
Logros más relevantes
Lectura:
Realiza lectura semi-fluida, en textos
de estudios cortos, de igual forma
realiza lectura de textos cortos con
facilidad.
Comprensión Lectora: Aumento de su
comprensión lectora a respuestas
explícitas y disposición para trabajar
en textos más largos.
Escritura: Su escritura es clara, sin
mayores dificultades de omisiones de
sustituciones o inversiones de letras
en sus escritos.
Matemática: Cumple con sus deberes
escolares para la casa como los que
tiene que realizar en clases. Con
mucha práctica ha mejorado la
división y multiplicación.
Comentarios y Sugerencias
En Lenguaje insistir en el hábito lector ya que las
lecturas complementarias dadas han ayudado a
aumentar la lectura y comprensión lectora del
alumno.
Reforzar la información implícita y de opinión en
textos leídos. Con el apoyo constante y
adecuado en el hogar estas necesidades irían en
vías de logro.
Realizar actividades de redacción para mejorar la
escritura y así mejorar la letra y ortografía en
general. Si existiera el apoyo constante y
adecuado en el hogar estas necesidades irían en
vías de logro.
Seguir insistiendo en los hábitos de estudio y
responsabilidad hacia todas las asignaturas. En
matemática afianzar dominio de las tablas de
multiplicar (la multiplicación y división que de
alguna manera inciden en los contenidos que
tienen relación con ellas). Practicar la
ejercitación matemática para mejorar su
desempeño. Desarrollar conductas de autonomía
tanto en el hogar como en la escuela para
favorecer desempeño escolar. También requiere
apoyo en otras asignaturas para que pueda
controlar su frustración que muchas veces hacen
que se ponga agresivo frente a conductas de sus
pares y adultos que le rodean.
Además de reforzar sus éxitos y logros con
palabras
Además de cariño y respeto
reforzar parayaumentar
sus éxitos su
logros con
palabras de cariño y respeto para aumentar su
autoestima.