APRECIACI ADAPTACIÓN Y RUTINA
ÓN ESCOLAR
MB + nombre ... se va apropiando con
facilidad de los contenidos
(oraciones y trabajados hasta el momento en
palabras) el aula. Muestra madurez,
compromiso y perseverancia
ALFABÉTIC para mejorar continuamente sus
A aprendizajes.
Se adaptó a las rutinas
escolares y las realiza con
autonomía.
MB Ha demostrado sus ganas
continuas de progresar,
(con valor superando cada dificultad que se
sonoro en le ha presentado.
vocales y Se han logrado evidenciar
consonante) avances positivos en relación a
su desarrollo académico.
SILÁBICA Se adaptó a las rutinas
escolares y las realiza con
autonomía aunque aún requiere
acompañamiento para
sostenerlo.
AFECTIVIDAD, EMOCIONES Y
VÍNCULOS
Posee gran potencial para
reconocer sus emociones y la de
los otros, pudiendo generar
lazos afectivos que han
favorecido el desarrollo de sus
vínculos con más fortaleza.
Posee gran potencial para
reconocer sus emociones y la de
los otros, pudiendo generar
lazos afectivos que han
favorecido el desarrollo de sus
vínculos con más fortaleza.
DESTACA EN PDL
Ha mejorado su
rendimiento en el área de
prácticas del lenguaje,
pudiendo escribir
autónomamente no solo
palabras, sino también
oraciones. Ha comenzado a
leer con mayor fluidez y
comprensión.
Se encuentra en plena
transición en su proceso
alfabetizador, pudiendo
evidenciar un gran
crecimiento en la escritura
de palabras sueltas.
Debe continuar
focalizándose en escuchar
todos los sonidos
detenidamente, para de a
poco poder regularizar su
escritura.
Ha comenzado a leer
articulando por fonemas o
sílabas, se cree que con
DESTACA EN MAT
En torno al ámbito lógico
matemático, logró aplicar
adecuadamente las técnicas
de resolución planteadas con
material concreto. Para luego
llevarlo a la representación
gráfica y numérica.
En el siguiente período se
continuará trabajando con la
descomposición de números
para afianzar la noción de
cantidad de números más
grandes.
Ha mejorado su rendimiento
matemático, logrando aplicar
adecuadamente algunas de
las técnicas de resolución
planteadas con material
concreto. Para luego llevarlo
a la representación gráfica y
numérica. Necesita apoyo
para ir avanzando en este
aspecto y de a poco poder
tener cada vez un trabajo
más autónomo.
En el siguiente período se
continuará trabajando con la
descomposición de números

B nombre ... trabaja con
constancia en los contenidos y
(con valor habilidades planteadas hasta el
sonoro en momento en el aula. Ha
vocales) incorporado algunas rutinas
escolares con autonomía pero
SILÁBICA aún requiere acompañamiento
para sacar sus útiles escolares,
identificarlos, cumplir las pautas
diarias durante el izado de la
bandera, caminar en orden junto
al grupo.
R Con respecto a las rutinas
escolares , ha incorporado
algunas con autonomía, pero
aún requiere acompañamiento
para sacar sus útiles escolares,
cuidar sus pertenencias,
identificarlas, cumplir las pautas
diarias durante el izado de la
bandera, caminar en orden junto
al grupo.
Es amistoso/a, agradecido/a y
respetuoso/a con
todos. Pudiendo generar
acuerdos para la resolución de
conflictos mediante el diálogo.
En los espacios de
esparcimiento ha logrado
incorporarse al grupo teniendo
amigos con los que juega en el
patio.
Aún requiere guía de un adulto
para resolver algunas cuestiones
como utilizar el diálogo para
generar acuerdos. Debemos
resolver juntos la comprensión
del punto de vista del otro,
perseverancia seguirá
avanzando en su proceso
alfabetizador.
DEBE MEJORAR EN PDL
En el área de prácticas del
lenguaje,se encuentra en el
estadio silábico con valor
sonoro en vocales. Debe
continuar practicando
escritura,autodictado y
posteriormente la
regularización de palabras
para incorporar el resto de
consonantes que le darán
mayor seguridad a la hora
de producir y lograr los
objetivos escolares
esperados.
En el área de prácticas del
lenguaje se encuentra en el
estadio pre - silábico. Por lo
que requiere mucho
estímulo para lograr los
objetivos esperados.
Lectura por parte del
adulto, escritura de
palabras simples, jugar a
recordar los sonidos de
las letras para lograr
para afianzar la noción de
cantidad de números más
grandes.
DEBE MEJORAR EN
MATEMAT.
Necesita apoyo
para retener
algunos procesos:
razonamientos para la
resolución de problemáticas
que impliquen el uso
matemático, descomposición
de números (agrupando en
dieces y unos) y sumas
simples. Se cree que con
ayuda podrá ser capaz de
obtener gradualmente
mayores resultados.
Muestra poco interés en las
actividades del ámbito
matemático, a menos que
implique al juego con material
concreto.
Aún no logra comprender la
noción de cantidad que
representan los objetos que
se utilizan en nuestro taller
matemático. Lo que influye
en la ampliación del campo
 compartiendo y respetando las
reglas de cada espacio.
mayores avances. Se numérico.
sugiere la apoyatura con En ocasiones resuelve las
canciones, rimas y propuestas brindadas, pero
trabalenguas, ya que no de manera autónoma,
implican el uso de la debido a que debe
reiteración de fonemas que convocarselo/a reiteradas
favoreceran la veces para que cumpla.
familiarización de los
sonidos.

CONDUCTA

PERSONALI
DAD

COMPORTA Necesita mejorar en su

MIENTO autocontrol y el respeto a las
opiniones ajenas, Esto ayudará
a mejorar sus vínculos con sus
compañeros.