TEORIA DE APRENDIZAJE SUJETO QUE APRENDE PROCESO DE ROL DEL DODENTE TIPO DE APRENDIZAJE PAPEL DEL CONTENIDO FORMA

O DE APRENDIZAJE PAPEL DEL CONTENIDO FORMA DE EVALUACION

ENSEÑANZA
AUSUBEL Teoría del Aprendizaje El sujeto tiene saberes, Conocer los esquemas Instructor de los saberes Puente cognitivo entre el Posibilitadores del Se focaliza en los cambios
Significativo conceptos e ideas previos previos de los alumnos. significativos, que conocimiento previo y el encadenamiento de los cualitativas, en las
que fueron adquiridos en Modelos de enseñanza investiga acerca de los nuevo conocimiento. El saberes nuevos con los apropiaciones
el entorno donde se directo, poniendo de saberes previos y las aprendizaje se da cuando previos por su significativas que realizan
desenvuelve. relieve la función motivaciones de sus se produce el encuentro. significatividad. los alumnos.
docente. Aprendizaje alumnos.
individual. Para que el
aprendizaje sea
significativo, se debe
generar una estrategia de
motivación. El
aprendizaje debe ser
funcional, para que sea
significativo.
BRUNER Teoría Aprendizaje por Es estructurado, Se da a través de Instructor, se encarga de La curiosidad juega un Elementos esenciales que Se interesa por el estudio
Descubrimiento principalmente por el materiales, ya que esta elaborar estrategias que papel fundamental, el se vinculas entre si integral de los procesos
lenguaje, inserto en una mucho mas centrado en permitan a los alumnos aprendizaje es guiado por mediante organizaciones cognoscitivos y los
cultura. Se considera el conocimiento que en el desarrolla competencias la curiosidad o la jerárquicas. cambios que se originan.
epistémico social. mismo docente. Se le sobre sus propios necesidad de aprender
provee muchas conocimientos. algo. Proceso heurístico
actividades para de investigación.
descubrir el Aprendizaje activo.
conocimiento, inductiva y
deductivamente.
VYGOSTSKY Teoría Socio-Cultural Reconstruye el Dirigida a activar la zona Mediador, es un experto Primero externo y luego Son los elementos de Se enfoca en los procesos
conocimiento de manera de desarrollo próximo. que guía y mediatiza los interno. El aprendizaje socialización en loa que y productos del nivel de
interindividual y Centrada en el ambiente saberes socioculturales. precede al desarrollo y se se basan las interacciones desarrollo real del sujeto,
posteriormente en el de aprendizaje mas que construye a partir de la didácticas, mediadas por la amplitud de la
plano intraindividual. en la transmisión de interacción. El objetos (lenguaje) y competencia cognitiva.
información. aprendizaje es fruto de la sujetos (docente)
Interaprendizaje. socialización.