 Enfrentar el desafío de reflexionar acerca de actitudes y creencias propias en

relación a la sexualidad y el género.

 Obtener conocimientos científicos y técnicos que permitan dar respuestas a las
problemáticas que la educación sexual integral supone.
 Adquirir herramientas para acompañar procesos de crecimiento subjetivo en pos
de una sexualidad ligada al placer, sana y responsable; y relaciones de género
menos desiguales.

Contenidos / Unidades temáticas

Unidad 1: Consideraciones generales sobre sexualidad

Contenidos: La sexualidad como fenómeno bio-psico-social. Diferencias entre sexualidad,
sexo y genitalidad. Sexualidad y reproducción. Sexos, género, orientación sexual e
identidad de género. Concepción de sujeto. El sujeto como ser bio-psico-social. Relación
sujeto - mundo. Sujeto situado. Proceso de constitución del sujeto social. Concepto de
Matrices de aprendizaje y vínculo.

Unidad 2: Anatomía y fisiología sexual

Contenidos: El sistema genital desde el desarrollo del embrión humano. Aspectos
biológicos en la determinación del sexo. Intersexualidad. Múltiples variantes de la
expresión biológica. Dicotomía o diversidad. La mirada de la ciencia.

Unidad 3: Desarrollo psicosexual

Contenidos: Proceso de constitución del mundo interno. Concepto de vínculo y
protovínculo. Desarrollo psicosexual. Cambios y diferencias corporales sexuales y
genitales. Sistemas genitales. Órganos sexuales externos e internos. Aspectos
anatómicos y fisiológicos. El ciclo menstrual. Ovulación y espermatogénesis. Organización
del Sistema nervioso. Consideraciones sobre su influencia en la vida sexual y
reproductiva. Sistema hormonal. Regulación neuroendócrina. Efectos de las hormonas en
la sexualidad y la reproducción. La sexualidad en las diferentes etapas de la vida:
infancia, adolescencia, adultez y adultos/as mayores. Cuerpo, erotismo, placer. Fantasía.

Unidad 4: Adolescencias. Embarazo en la adolescencia

Contenidos: Embarazo en la adolescencia. Entre los mandatos y las realidades. Mirada
desde las distintas dimensiones. Análisis crítico de los discursos sobre el embarazo en la
adolescencia. Pubertad.Regulación hormonal de la reproducción. La fecundación.
Concepción y embarazo.

Unidad 5: Sexual sexual y reproductiva. Anticoncepción

Contenidos: Consejerías en salud sexual y salud reproductiva. Derechos Sexuales y
derechos reproductivos. Autonomía. Dispositivos para el acceso a los mismos en la
adolescencia .la importancia de la intersectorialidad.

Unidad 6: Aborto
Contenidos: Aborto. El aborto como problema de salud. Aborto seguro e inseguro.
Implicancias éticas y legales. Ley 27610 Interrupción voluntaria del embarazo.
Consejerías en opciones. Rol de lxs docentes en el acceso a derechos. Transparencia
activa. Métodos para la interrupción del embarazo.

Unidad 7: Abuso sexual contra niñas, niños y adolescentes

Contenidos: Abuso sexual. Definición y diferencias con juegos sexuales. Conductas
abusivas. Impacto en la salud. Detección de situaciones vinculadas al abuso sexual y rol
de los responsables en educación. Reflexiones sobre lo íntimo, lo privado y lo público.
Que debe hacer un docente ante la sospecha de una situación de abuso. Redes y
estrategias.

Unidad 8: Diversidad sexual

Contenidos: Diferentes prácticas y opciones sexuales. Diversidad sexual. Sexualidad
hegemónica y patologización. Identidades trans.

Unidad 9: Respuesta sexual

Contenidos: Respuesta sexual humana. De lo fisiológico a lo cultural. Reflexiones acerca
de las llamadas disfunciones sexuales y las consecuencias de la patologización.
Mandatos y estereotipos en relación al placer.

Modalidad de trabajo

Se trabaja en formato de taller y en clases expositivo teóricas. Esta asignatura propicia y

la construcción grupal del conocimiento.

Régimen de aprobación de las instancias curriculares y los módulos

La evaluación de la asignatura es permanente y continua a través de instancias de sínte-

sis temática e integración individuales y grupales como condición de acceso al coloquio
de cierre del Módulo 2. La acreditación final del módulo es a partir de un coloquio integra-
dor de cierre en el que se evalúa la consolidación de los saberes teóricos, la mirada críti-
ca, el respeto por las trayectorias e identidades singulares para desarrollar experiencias
de aprendizaje y resolver problemas ligados a la educación sexual integral en el aula.

Bibliografía Específica (especificar por unidades temáticas)

Unidad 1:
Fausto-Sterling, A (2006),Cap. I. Duelo a los dualismos. Cuerpos Sexuados. La política
de género y la construcción de la sexualidad, Barcelona, España. Editorial
Melusina
Maffía, D (2009) Introducción pp. 1-8 .Pensar la intersexualidad hoy. Mauro Cabral
pp.117-126 . Sexualidades Migrantes,: Género y transgénero .Buenos
Aires .Argentina .Librería de Mujeres Editoras
Pichon Riviere, E; Vínculo (1975). Clase dictada en la Primera Escua de Psicología
Social el 27 de mayo de 1975
Unidad 2:
 Hadid, L. (2019). Construcción de las diferencias - El discurso biomédico sobre
determinación sexual entre 1990 y 2015. Universidad Nacional de Rosario Centro
de Estudios Interdisciplinarios Instituto de la Salud Juan Lazarte Maestría en Salud
Pública. Universidad Nacional de Rosario.
Unidad 3:
Fernandez, A.M. y Siqueira Peres, W., (2013) La diferencia desquiciada, Géneros y
diversidades sexuales. Buenos Aires, Madrid. Biblos
Freud, S. (1993) Conferencia XXI Desarrollo libidinal y organizaciones sexuales.Tres
ensayos de Teoría Sexual. II. La sexualidad infantil. 5ª reimpresión - Buenos Aires
- Amorrortu Editores
Unidad 4:
Stern, C; Figueroa, J.G (2001) Hacia un nuevo enfoque en el campo del embarazo
adolescente. Sexualidad y Salud reproductiva. Avances y retos para la
investigación. El colegio de México. Pp 331-355
Portnoy, F, (2005)El embarazo en la adolescencia y los riesgos perinatales. Capítulo 3
Pp 67-73 Embarazo y Maternidad en la Adolescencia. Estereotipos, evidencias y
propuestas para políticas públicas –Mónica Gogna (coord.) 1era edición. Buenos
Aires.
Unidad 5:
Métodos anticonceptivos: Guía Práctica para Profesionales de la Salud. Ministerio de
Salud de la Nación. (2019). Cap. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10.
https://bancos.salud.gob.ar/sites/default/files/2020-07/0000001777cnt-Guia-MAC-
2019-para-web.pdf
Unidad 6:
Ministerio de Salud de la Nación. Protocolo para la atención integral de las personas con
derecho a la interrupción voluntaria y legal del embarazo. Dirección Nacional de
Salud Sexual y Reproductiva. Actualización 2021
Unidad 7:
Toporosi, S.( 2018) En Carne Viva. Pp 15-35 Editorial Topia, Buenos Aires. Argentina.
Ministerio de Salud de la Nación. (2018). Experiencias para armar. Manual para talleres
en salud sexual y salud reproductiva. 2da. edición. https://bancos.salud.gob.ar/si-
tes/default/files/2020-10/manual-kit-experiencias-para-armar.pdf
Unidad 8:
Mansilla, G, (2014) Cap. 4, La tristeza de Manuel Yo nena, yo princesa . ed. Univ. Nac.
de Gral. Sarmiento.
Berkins, L. (2009) Lohana Berkins, Un itinerario político del travestismo, en Maffía, D.
Sexualidades Migrantes: Género y transgénero. Buenos Aires .Argentina .Librería
de Mujeres Editoras
Unidad 9:
Masters, W., D, Johnson, V, Kolodny, Robert. (1996); Cap.3 Pautas de Respuesta
Sexual en Eros, Los Mundos de la Sexualidad. Barcelona, Grijalbo, 1996.